二年级上册语文教案-语文园地三 人教部编版 (2)

语文园地三
教学目标：
1、和同学说一说自己喜欢的玩具,并写一写。

2、展示自己积累的词句,与同学交换学习。

3.正确、流利地朗读《王二小》,学习王二小的机智、勇敢
重点：
1、和同学说一说自己喜欢的玩具,并写一写。

2、展示自己积累的词句,与同学交换学习。

难点：
正确、流利地朗读《王二小》,学习王二小的机智、勇敢
教学过程：
一、温故知新：
1.教师抽取生字卡片、词语卡片,指名认读,学生“开火车”读。

2.同音字辨析
花园圆桌一支笔一只鸭进出远近带领爱戴
师:每个人都有自己喜爱的玩具,老师也有,你们愿不愿意把自己喜爱的玩具介绍给别的小朋友呢?我们先来做一道练习题,补充下面的句子。

1.教师用多媒体课件展示看图补全句子的题目。

如:(教师用多媒体课件展示模型飞机)我最喜欢的玩具是(玩具飞机),它的颜色是(白色),上面还有很多小圆点),它可以在天上(飞),而且能飞得很(高)。

2学生讨论,教师指名回答问题。

学生介绍玩具时,首先要说说玩具是什么;然后说形状怎样,颜色什么色;最后说一说它有什么好玩的地方。

师:这就是别人最喜爱的玩具。

上堂课老师叫大家回去观察了自己的玩具,现在我们一起分享一下自己的玩具吧,谁愿意第一个上台展示自己的玩具呢?会有小奖励哦!
3学生上台说一说自己的玩具,教师适时点拨。

4.大家自由交流自己最喜欢的玩具
5教师请学生将刚才自己的分享交流写在本子上。

教师提醒学生注意句子的写法,不要忘记写上正确的标符号。

三、学习“展示台”
1学生认读多媒体课件上的词语。

白云乌云朝霞晚霞
雨点霜冻雪花冰雹
小溪河流湖泊海洋
2教师请学生拿出自己的积累卡,和小伙伴交流自己积累的词句,并互相读一读,评一评。

3教师指名展示自己积累的词句,并说说它们的意思,比一比,看谁知道的词句更多4.学生可以将从别人那里学到的词句写在自己的积累卡上。

1教师用多媒体课件播放《王小二》的录音,学生听录音,注意生字的读音,句子的读法,并标记自己不认识或不知道意思的词语。

2.学生齐声朗读,在读的过程中思考这篇课文讲了些什么？
3学生合作讨论,集体交流,教师总结。

(教师给出部分生字词的解释)
4学生思考王二小是一个怎样的小孩,从课文中的哪些词语、句子可以看出来。

5.教师指名回答,补充点评,给予鼓励
6.学生思考学完这篇课文自己知道了什么。

板书设计
语文园地三
玩具是什么颜色长什么样好玩在哪里
含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园
王二小聪明、机智、勇敢
课时作业
一、读一读,记一记
干净散步自由动脑筋奇妙冷清
草长莺飞奋发向上欢声笑语生机勃勃
二、填一填。

王二小很(聪明/勇敢),他把敌人带进了八路军的(理伏图),是我们学习的榜样。

三、试着写一写你最喜欢的人。

我最喜欢的入是妈妈,妈妈有鸟黑的头发、明的,是笑着陪我玩,我的妈妈很爱我,
我也很爱我的妈妈
好词
描写妈妈的词语:温柔美丽善良慈样大度和气母爱无言心灵手巧
形容小孩子的词语:天真可爱机智勇敢聪明顽皮捣蛋稚嫩天资聪颖天真活泼
形容教师的词语:桃李满门埋头苦干兢兢业业诲人不倦春风化雨呕心沥血鞠躬尽瘁
教学反思
“语文园地三”的活动目的是识记生字,辨析同音字,说、写自已最喜爱的玩具,积累词句,理解古诗,了解王二小智斗日寇的英雄故事。

1.我结合图片,联系生活,引导学生自主识字,提高学生的自主学习能力。

引导学生以合作探究的方式辨析同音字,掌握生字的书写,培养合作能力,通过表演掌握“2我通过看图填词的方法引导学生说、写自己喜欢的玩具,锻炼学生的说话、写话能力,并适时地活跃了课堂气氛,消除学生的“畏说”心理。

3我通过看图说话的方式引导学生学习《小儿垂钓》,为理解古诗打好基础。

4我让学生朗读《王二小》,并在朗读中思考,然后引导学生在合作讨论中理解课文内容,了解王二小智斗日寇的英雄事迹。