罗马法的起源与发展 教学设计

第6课罗马法的起源与发展
教学设计
★重点与难点
重点：掌握罗马法的发展过程、主要内容及其作用
难点：罗马法不断发展的原因、罗马法的主要内容及局限
★教学思路
1、构建知识——从核心概念出发，层层展开，循序渐进。

用不同的结构形式呈现知识之间的联系。

同时强调学生自己对知识的构建。

2、紧扣概念——对预习通过词语检查，进一步明确本课的核心概念，并肯定学生对已知的了解，引发未知。

简易头脑风暴及思维导图的运用。

3、情景创设——虚拟案例，模拟法庭，调动学生的参与度，加深理解。

4、材料阅读——充分利用教材已有的材料，包括学思之窗和历史纵横，加深学生对重难点的理解，并培养学生的阅读分析能力。

5、即时训练——从不同角度培养学生审题做题的能力，并给予明确的方法指导。

6、关注时事——立德树人，培育新时代中国特色社会主义事业接班人，是教育应当承载的功能。

★教学过程
【新课导入】：视频《从西安到罗马跨越数千年的中意友谊》。

从2019年3月习主席本年度的首次出访的第一站谈起。

【了解预习】：学生对课文的了解，以词语的方式呈现。

【明确核心概念】：罗马法
【新课学习】：
一、罗马法的形成及发展过程
先构建结构，逐步探究原因，结合文字材料及动态地图，层层展开，最后收拢，用不同结构构建，并通过学生的听、说、读、写、讨论等多种方式理解并巩固。

二、罗马法的核心内容
诵读、记忆、情景设置，加深理解，解决疑惑和模糊点。

三、罗马法的影响
分角度、分层次逐步展开，总结的同时提问巩固；先整理记忆，后利用历史纵横的材料加深理解。

【课堂小结】：构建思维导图
学生先构建思维导图，并用实物投影仪呈现，教师点评学生存在的问题，并进一步呈现结构，设问巩固。

【课堂训练】：注意时空观念；运用史实论证问题；快读获取材料有效信息，直击正确答案；从材料中发现问题，学会问题的转换。

【概念理解】：自然法精神。

同时承担历史与现实的链接，并过渡到本课的结束。

【时事链接】：2019中意建立全面伙伴关系15周年。

引用习主席的原声，进一步升华：立足本来，吸收外来，开创未来！。