小学六年级数学上册 2.5 分数的乘法(2)名师公开课优质教案 沪教版五四制
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分数的乘法
课题
2.5（2）分数的乘法
设计
依据
（注：只在开始新章节教学课必填）
教材章节分析：
学生学情分析：
课型
新授课
教
学
目
标
理解分数乘法的意义，掌握分数乘法运算的法则；在探索新知识的过程中培养学生分析问题、归纳总结、解决问题的能力；培养学生学习数学的兴趣，了解从“一般”到“特殊”的数学思想方法。
重点
分数乘法的法则。
3、本课成功与不足及其改进措施：
（6）25 ×8；（7）4 ×1 ；（8）6－2 。
2.一个长方形的长是 米，宽是 米，它的面积是多少平方米？
3.计算：
（1） 吨的 是多少吨？（2）6千克的 是多少千克？
（3） 米的 是多少米？（4） 厘米的 是多少厘米？
4.小丽在地球上的体重是40千克，在月球上她的体重是地球上的 。小丽在月球上的体重是多少千克？
难点
分数乘法的运算。
教学
准备
分数的意义、分数的加减运算
学生活动形式
教学过程
设计意图
课题引入：课前练习一：
1.计算：（口答）
× 9× 3 × × ×4 3 × 1
课前练习二：
2.计算：
（1）3 × ；（2） ×18；（3）1 × ；（4）1 ×4 。
课前练习三：
3.说一说下列算式所表示的意义：
（1） ×2；（2） × 。
（求一个数的几分之几（或几倍）是多少用乘法计算。）
新课探索一：
1.列式计算：
（1）12的 是多少？（2)24的1 倍多少？（3）1 的 是多少？（4）4是12的几分之几？
新课探索二：
例1：一个集装厢内装有20吨的货物，货物总量的 是服装，在服装类货物中，童装又占了 ，这个集装厢装运的童装有多少吨？
课内练习一：
课内练习四：
6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的 ，本月小杰家共吃了多少千克大米？
知识呈现：
根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。
课堂小结：根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。
课外
作业
1.计算：
（1）2 × ；（2）2 × ；（3）2 ＋ ；（4）2 －1 ；（5）2 ×56；
拓展练习
1.“20的 是12”，这句语言还可以叙述为。
由20的 是12，可得等式；
2.服装厂用甲、乙两种布料制做了一些童装，用去的甲布料是乙布料的 。
请根据题意列出甲布料与乙布料的有关等式。
预习
要求
教学后记与反思
1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）
2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分
1.计算：
（1）1 ×1 ；（2）2 ×4 ；（3） ×1 ；（4）5－2 ；（5）1 ×8；（6）6 －3 。
课内练习二：
2.（1） 千克的 是多少千克？（2） 米的 是多少米？
课练习三：
4.小杰每天看电视 小时，五天共看电视多少小时？
课内练习四：
6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的 ，本月小杰家共吃了多少千克大米？
课题
2.5（2）分数的乘法
设计
依据
（注：只在开始新章节教学课必填）
教材章节分析：
学生学情分析：
课型
新授课
教
学
目
标
理解分数乘法的意义，掌握分数乘法运算的法则；在探索新知识的过程中培养学生分析问题、归纳总结、解决问题的能力；培养学生学习数学的兴趣，了解从“一般”到“特殊”的数学思想方法。
重点
分数乘法的法则。
3、本课成功与不足及其改进措施：
（6）25 ×8；（7）4 ×1 ；（8）6－2 。
2.一个长方形的长是 米，宽是 米，它的面积是多少平方米？
3.计算：
（1） 吨的 是多少吨？（2）6千克的 是多少千克？
（3） 米的 是多少米？（4） 厘米的 是多少厘米？
4.小丽在地球上的体重是40千克，在月球上她的体重是地球上的 。小丽在月球上的体重是多少千克？
难点
分数乘法的运算。
教学
准备
分数的意义、分数的加减运算
学生活动形式
教学过程
设计意图
课题引入：课前练习一：
1.计算：（口答）
× 9× 3 × × ×4 3 × 1
课前练习二：
2.计算：
（1）3 × ；（2） ×18；（3）1 × ；（4）1 ×4 。
课前练习三：
3.说一说下列算式所表示的意义：
（1） ×2；（2） × 。
（求一个数的几分之几（或几倍）是多少用乘法计算。）
新课探索一：
1.列式计算：
（1）12的 是多少？（2)24的1 倍多少？（3）1 的 是多少？（4）4是12的几分之几？
新课探索二：
例1：一个集装厢内装有20吨的货物，货物总量的 是服装，在服装类货物中，童装又占了 ，这个集装厢装运的童装有多少吨？
课内练习一：
课内练习四：
6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的 ，本月小杰家共吃了多少千克大米？
知识呈现：
根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。
课堂小结：根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。
课外
作业
1.计算：
（1）2 × ；（2）2 × ；（3）2 ＋ ；（4）2 －1 ；（5）2 ×56；
拓展练习
1.“20的 是12”，这句语言还可以叙述为。
由20的 是12，可得等式；
2.服装厂用甲、乙两种布料制做了一些童装，用去的甲布料是乙布料的 。
请根据题意列出甲布料与乙布料的有关等式。
预习
要求
教学后记与反思
1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）
2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分
1.计算：
（1）1 ×1 ；（2）2 ×4 ；（3） ×1 ；（4）5－2 ；（5）1 ×8；（6）6 －3 。
课内练习二：
2.（1） 千克的 是多少千克？（2） 米的 是多少米？
课练习三：
4.小杰每天看电视 小时，五天共看电视多少小时？
课内练习四：
6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的 ，本月小杰家共吃了多少千克大米？