跨章节整合在《病理生理学》教学中的应用与观察

跨章节整合在《病理生理学》教学中的应用与观察
罗滔;朱家标;朱益佳;张旭;张艺;陈柏合
【期刊名称】《中国继续医学教育》
【年(卷),期】2024(16)9
【摘要】目的探讨跨章节整合在《病理生理学》教学中的应用效果。

方法选择2023年3—7月遵义医科大学珠海校区2021级临床专业80名学生为研究对象,将其随机分为对照组和试验组,各40名。

对照组采用传统的章节顺序进行教学,试验组采用跨章节整合教学。

对比2组学生学习《病理生理学》的学习参与度、期末理论考试成绩。

结果试验组活力[(3.4±0.6)分]、敬业精神[(3.6±0.8)分]、专注力[(3.7±0.7)分]以及期末理论考试的成绩[(83.4±0.5)分]均高于对照组[(3.1±0.8)分、(3.3±0.5)分、(3.3±0.6)分、(75.9±0.6)分],差异有统计学意义(P<0.05)。

结论跨章节整合课程能增加学生对《病理生理学》学习的兴趣和投入,提高了教学质量,在《病理生理学》课程改革中具有良好成效。

【总页数】4页(P1-4)
【作者】罗滔;朱家标;朱益佳;张旭;张艺;陈柏合
【作者单位】遵义医科大学珠海校区病理生理学教研室;遵义医科大学珠海校区基础教学部;遵义医科大学珠海校区机能学实验室
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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