创客式教育与教学做模式的差异及在学前教育音乐教学中的实践策略

创客式教育与教学做模式的差异及在学前教育音乐教学中的实践
策略
创客式教育与传统教学模式的差异在于其注重培养学生的创造力、实践能力和团队合
作精神。

而在学前教育音乐教学中，创客式教育能够帮助孩子们在音乐方面更好地发挥自
己的潜力，培养他们的创造力和表现力。

本文将从创客式教育与传统教学模式的差异出发，探讨在学前教育音乐教学中的实践策略。

一、创客式教育与传统教学模式的差异
1. 学习方式不同
在传统教学模式下，老师通常是以“知识的传授者”身份出现，学生们则被动接受知识。

而在创客式教育中，学习更加注重学生的主动性，他们通过实践操作和自主探究来获
得知识，培养解决问题的能力。

2. 教学内容不同
在创客式教育中，教学内容更加注重学生的兴趣点和实际需求，教学内容更加贴近生活，更有趣味性。

而传统教学注重灌输知识，学生往往难以产生浓厚的兴趣。

在传统教学模式下，老师往往通过讲解、讲义等方式进行教学。

而在创客式教育中，
老师更多的是作为学生的引导者和协助者，通过实践操作和项目实践来帮助学生获取知
识。

1. 利用多元化的教学资源
创客式教育倡导学生通过不同的方式和不同的资源来获取知识。

在学前教育音乐教学中，老师可以利用故事、游戏、乐器等多种资源来让孩子们接触音乐，激发他们对音乐的
兴趣。

通过音乐故事引入，让孩子们在故事中感受音乐的乐趣，通过游戏的形式让孩子们
感受节奏和旋律的变化。

2. 引导学生进行音乐创作
创客式教育注重培养学生的创造力，学前教育音乐教学中，老师可以引导孩子们进行
音乐创作。

可以在教学过程中，让孩子们用简单的乐器或自己的声音发出各种不同的声音，然后引导他们将这些声音组合成新的乐曲，培养他们的音乐创作能力。

3. 建立团队合作氛围
创客式教育强调团队合作精神，学前教育音乐教学中，老师可以借助合唱、合奏等形式，让孩子们在音乐活动中互相合作，提高他们的团队意识和合作能力。

在合唱活动中，让孩子们分成不同的组别，每组承担不同的声部，通过共同努力，完成一首合唱曲目。

4. 注重实践操作
5. 营造轻松愉快的学习氛围。