教学实录摇花乐趣足 花雨美如画

摇花乐趣足花雨美如画
------部编版五上语文第三课《桂花雨》片段实录
执教老师：殷煦
师（过渡语）：桂花是芳香的，桂花是美丽迷人的，而令小琦君难以忘怀的还有什么？
生交流：童年时代的“摇花乐”
（课件出示）“摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问......”（生齐读）师：你读出了什么？
生1：我读出了作者对摇花的期待。

生2：我读出了作者要摇花的那种焦急，特别是“大事”、“缠”这两个地方。

师：是啊，怀揣着这份焦急，终于等到了摇桂花！让我们寻着花香，共同去体验作者“摇桂花”的快乐，好吗？
师读：摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
师：是啊！这就是摇花的乐趣，全班一起读读这些句子吧！
师：读的时候你们感受到了作者怎样的心情？
生：高兴、兴奋、快乐......
师：看到作者摇得这么快乐，老师也想去摇一摇，让我们一起通过朗读也加入这欢乐的行列吧。

生读。

师：老师快乐了，你们快乐了吗？此刻，我们也都浸在香气四溢的桂花香里了！桂花纷纷落下来，（老师走下去，走到学生身边）落到你的肩上，落到你的手上、脖颈里、鼻尖上……
师：（深情地）此时此刻你就是小琦君，站在桂花树底下，沐浴着缤纷的桂花雨，你想到了什么？请同学们拿出笔，用上这样的句式，说几句话，好吗？
（师示范：桂花纷纷落下来，落到我的头上，像戴了一顶金黄的帽子。

）
生：桂花纷纷落下来，落到我的身上，像穿了一件黄大衣/花裙子。

生：桂花纷纷落下来，落到我的身上，像......
师：你的想象真是太神奇了，语言太美了！
师：你的想象把我们大家都带到了一副花香四溢的油画里了。

老师谢谢你！
师：同学们，让我们带着想象再来读这段话。

生读。

师：最能体现作者心情的是哪一句话？生答。

师：我觉得你们喊得还不够兴奋，谁还能喊得不止在屋子里能听到？
师：同学们，桂花在纷纷扬扬地飘落下来，让我们一起尽情地喊一喊——“啊！真像下雨！好香的雨呀!“
师（过渡到思桂花）：“桂花雨”，是迷人的雨，是快乐的雨；如今，桂花雨，是回忆之雨，更是思乡之雨！难怪母亲会说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”。