辐辏功能视觉训练.
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– 当病人放置+2.50D/-6.00D上下视标保持清晰 时，开始训练速度
– 注意确保病人能看到上下两视标
调节训练-双眼单视训练
• 目的：在保持双眼视的条件下，提高调节 速度，降低反应潜时
• 设备：翻转透镜 +/-1.00，+/-1.50， +/2.00，+/-2.50，调节视标卡20/80~20/30 偏振阅读卡、偏振镜片
为注视距离倒数
Loose Lens Rock单眼flipper
• 目的：储备正常的调节幅度和灵活度。 • 设备: 镜片（+2.50D~-6.00D），调节视标
卡，视标大小20/30，眼罩
Loose Lens Rock单眼flipper
• 设定
– 遮盖病人左眼 – 调节视标置于眼前40cm – 病人双手各持一镜片，一个正镜片一个负镜片
诊断双眼视功能低下类型
• 2.分析远近隐斜情况
– 远、近隐斜值，AC/A，PRA，NRA，PRV， NRV，NPC
根据诊断类型设计视觉训练方案
• 综合训练 • 首先训练有问题方面，待有问题方面训练
得接近正常时综合训练 • 按照调节功能、辐辏功能训练步骤一步步
进行训练 • 在训练期间，定期复查视功能，根据视功
Lens Sorting分类排序1
• 方法：单眼前加用-3.00D~-4.00D 镜片注视 视标，保持视标清晰，然后撤掉-3.00D~4.00D 镜片 换用1.00D~1.50D镜片注视视标，保 持视标清晰，重复数次后描述“-”镜片和 “+”镜片的区别
Lens Sorting分类排序1
• 询问顾客下列问题： • 哪个镜片使字体变大或变小？ • 哪个镜片让你感到眼睛紧张或看起来困难
辐辏训练-Brock线自主训练
• 目的：训练病人对双眼集合和分开运动的 感觉能力、提高自主性集合运动的能力、 恢复病人正常的集合近点
• 设备： Brock线、翻转透镜+/-2.00D
辐辏训练-Brock线自主训练
• 设定：使用红绿两球，绳长1m，一端固定， 病人持另一端，将其拉紧，置于鼻尖之上， 绿球距离病人30cm，红球距离病人60cm
调节训练-双眼单视训练
• 设定：放置偏振阅读卡，配戴偏振眼镜， 视标卡于40cm处
调节训练-双眼单视训练
• 训练步骤
– 使用+/-1.50翻转透镜，在眼前交替放置正镜和 负镜，要求病人注视调节视标卡，保持视标清 晰，如果感到困难，改用+/-1.00
– 要求病人任何时候必须要同时看到4列阅读内 容
起点 +0.50/-0.50
Loose Lens Rock单眼flipper
• 训练步骤： • 遮盖左眼，在右眼前交替放置正镜和负镜，注视
视标卡，保持视标清晰，以看清楚为准，时间不 重要，每次增加0.50D，直到+2.50D/-6.00D • 遮右眼，重复上述步骤 • 当病人获得+1.50D/-3.00D交替能力时，开始训练 速度
• 准备：遮盖病人左眼，调节视标置于眼前 40cm
• 方法：每次排序8个镜片，镜片度数间隔从 1.00、0.75、0.50、依次减小（调节过度的 人先用正片练习，调节不足的人先用负片 练习）
• 终点：能够准确、快速排序间隔0.50D的8 个镜片
Lens Sorting分类排序2
• 注意
– 先提高准确性，再提高速度 – 负镜片为年龄相当的调节幅度的一半，正镜片
辐辏训练-Brock线自主训练
• 训练终点
– 可以持续注视鼻前2.5cm处的绿球，病人可以 明显感觉出双眼集合、分开时的不同
辐辏训练-Brock线自主训练
• 训练步骤2
– 将红球置于1m处，绿球于2.5cm处，要求病人
缓慢的移动注视点，直到绿球，稳定在绿球上
后，要求病人将注视点缓慢的移回到红球1m处， 移去红球和绿球，重复上述步骤，要求感觉出 不同位置的“X”形状的线绳
辐辏训练-偏振、红绿体图
• 目的：增加PFV和NFV的范围 • 设备：vectogram（ QUOITS、SPIRANGLE、
FIGUREEIGHT、CLOWN ），Tranaglyphs （ Variable TranaglyphsBC500 BC515BC520， Tranaglyphs ）等等 • 双光源读片架 • 偏振眼镜
于黑框内 （3）如果病人看不到此现象，应该诱导其观察
到此现象
辐辏训练-偏振、红绿立体图
– 第二步：建立知觉反馈线索 （1）模糊：增加或减少集合需求询问病人是否
眼屈光检查
制作单位：天津职业大学
学习情景四 双眼视觉的检查分析与处理 任务9 辐辏功能视觉训练
视觉训练
• 教学目标
– 掌握各种视觉训练设备的使用方法 – 熟悉视觉训练的流程和原则
视觉训练
• 知识要求
– 掌握调节训练（Lens Sorting排序、Loose Lens Rock 单眼 Flipper、远近字母表操）； 辐辏训练（Brock线自主集合训练、红绿、 偏振立体图、裂隙尺）训练方法
• 训练起点： +0.50/-0.50 • 训练终点：双眼+2.50D/-6.00D保持清晰，
达到20cpm
调节训练-双眼分视训练
• 训练步骤
– 在右眼前放置正镜和左眼放置负镜，注视师标 卡，此时出现上下两个一样视标，嘱患者保持 上下视标都清晰，以看清楚为准，时间不重要
– 每次增加0.50D，直到+2.50D/-6.00D，随后左 眼放置正镜，右眼放置负镜重复上述步骤
视觉训练基本流程
• 1.诊断双眼视功能低下类型 • 2.根据诊断类型设计视觉训练方案 • 3.熟悉视觉训练一般原则 • 4.调节功能训练方法及步骤 • 5.集合和散开训练方法及步骤
诊断双眼视功能低下类型
• 1.确定以下条件
– 患者的视疲劳症状有与用眼相关 – 眼部检查正常 – 屈光正常或有屈光不正已经矫正 – 排除全身疾病及神经系统疾病
辐辏训练-偏振、红绿立体图
辐辏训练-偏振、红绿立体图
• 设定：戴上偏振眼镜，坐于插有立体图双 光源读片架前、 游标读数置于0、距离 40cm
辐辏训练-偏振、红绿立体图
• 训练步骤：
– 第一步：建立融合 （1）要求病人描述所见，如果融合建立，应报
告立体画片中某些凸出部位 （2）立体画片左边的“L、R”应对齐，并且均位
– 熟悉调节异常、辐辏异常和运动障碍的视觉 训练流程
视觉训练
• 能力要求
– 具有正确且熟练使用视觉训练仪器的能力
视觉训练
• 素质要求
– 视觉训练师对顾客要态度和蔼亲切，耐心指导 – 视觉训练师衣着干净整洁，洗净双手 – 保持训练室的整洁
视觉训练
• 定义
– 又称为视觉治疗，是通过光学、心理物理学等 方法，训练双眼调节功能、集合功能、眼球运 动功能以及两者的协调性，从而提高双眼视觉 系统的应用能力，改善及治愈视疲劳、眼球运 动障碍、阅读障碍等双眼视觉疾病
Loose Lens Rock单眼flipper
• 提示：如果病人感觉困难可以尝试如下方法：
– 当使用负镜时，暗示顾客感觉在看很近的物体，需要 用力“对眼”
– 当使用正镜时，暗示顾客感觉在看很远的物体，需要 放松双眼
– 降低调节需求，即当使用负镜时，可以将视标卡稍稍 移远，直到病人感到清晰，再移回40cm处，当使用正 镜时，可以将视标卡稍稍移近，直到病人感到清晰， 再移回40cm处
些？ • 哪个镜片使字体看起来更远或更近？
Lens Sorting分类排序2
• 目的2：让病人根据视标大小、远近的变化 排列出镜片度数的大小，让病人体会到调 节放松和紧张的感觉，并自主控制过多调 节。
• 设备: 镜片（+2.00D~-6.00D），调节视标 卡，视标大小20/30，眼罩
Lens Sorting分类排序2
时眼睛发生的不同变化
调节训练-双眼分视训练
• 目的：在排除抑制的状态下，储备正常的 调节幅度和灵活度，顾客需有同时视
• 设备：镜片（+2.50D~-6.00D），调节视标 卡，视标大小20/30，试镜架、 6△三棱镜
调节训练-双眼分视训练
• 设定：三棱镜垂直分离双眼，一眼正透镜、 另一眼负透镜，调节视标置于眼前40cm
远近字母表操
• 目的：储备正常的调节幅度和灵活度 • 设备：远近字母表
远近字母表操
• 设定
– 遮盖左眼大字母表置于 3米远，在看清楚基础 上尽量远
– 小字母表置于 40cm
远近字母表操
• 训练步骤： • 要求顾客注视小字母表第一行，依次读出每个字
母，边读边将小字母表移近，直至不能保持视标 清晰 • 此时略将小字母表移远2.5cm,要求顾客交替阅读 大字母表与小字母表第二行每一个字母 • 完成第二行时，将小字母表重新移回40cm处保持 视标清晰，依次读出第三行每个字母，边读边将 小字母表移近，重复第2步，将阅读目标改为第4 行 • 重复上述步骤，直到完成所有10行阅读
• 让顾客意识到下列反馈机制：SILO、定位、 模糊、复视、抑制、漂浮、闪辉感等
• 在训练过程中，让顾客体会正透镜片与负 透镜片的不同感受、眼睛紧张和放松的感 觉、双眼集合与散开的不同
• 首先进行幅度训练而后进行灵活度训练 • 训练过程中强调质量而不是数量
调节功能训练一般步骤
• 单眼训练 • 双眼分视训练 • 双眼单视训练
远近字母表操
• 提示：如果感到困难，可以尝试下列方法
– 阅读小字母表时，暗示顾客感觉在看很近的物体，需 要用力“对眼”
– 阅读大字母表时，暗示顾客感觉在看很远的物体，需 要放松双眼
– 遮盖右眼，重复上述步骤，训练左眼 – 训练终点： – 交替阅读大、小字母表均能保持视标清晰，每分钟可
以交替10次 – 可以明显感觉出交替阅读大小字母表时保持视标清晰
– 描述使用正负透镜阅读时的不同感受 – 在使用翻转透镜的条件下阅读3分钟
调节训练-双眼单视训练
• 训练终点：+/-2.50保持视标清晰，在没有 单眼抑制的情况下，达到15~20cpm
• 提示：病人在训练时应体会调节紧张和放 松的区别，获得更好的控制能力
辐辏功能训练一般步骤
• 1.Brock线自主训练 • 2.偏振、红绿立体图训练 • 3.裂隙尺（Aperture-rule）训练
Loose Lens Rock单眼flipper
• 训练终点：2.50D/-6.00D保持清晰，达到 20cpm， 可以明显感觉出戴正、负镜时， 视标的不同变化，用年龄相当的近用视标， 病人用+0.50/-0.50增加到+2.50/-6.00的镜 片（负片为年龄相当的调节幅度的一半）
• 病人尽可能快速看清，达到20cpm
辐辏训练-Brock线自主训练
• 训练步骤1：
– a.要求病人注视绿球，此时由于生理性复视的作用，应 该看到一个绿球，两个红球，两条绳相交于绿球；要 求病人注视红球由于生理性复视的作用，应该看到一 个红球，两个绿球，两条绳相交于红球
– b.说明生理性复视是保持训练有效的重要知觉反馈机制， 当病人使用双眼注视，且注视点于小球上时，小球前 后的线绳将呈现“X”状，“X”交叉点与小球重合。如 果没有重合，说明病人的注视点过远或过近，应提醒 病人将“X”交叉点与小球重合
调节训练-单眼训练
• 1.Lens Sorting分类排序 • 2.Loose Lens Rock单眼flipper • 3.远近字母表操
Lens Sorting分类排序1
• 目的1: 让顾客感受调节 • 设备: 镜片（-3.00D~-4.00D
1.00D~1.50D），调节视标卡，视标大小 20/30
能检查结果调整视觉训练方案
视觉训练一般原则
• 首先矫正屈光不正 • 与顾客沟通,建立良好关系、让顾客了解视
觉训练的目的 • 告知顾客在训练过程中所达到的效果是自
己视觉系统发生的改变，而不是训练仪器 的帮助，关键让顾客意识到自己的眼睛发 生改变 • 设定实际可行的训练目标,但有一定的灵活 性
视觉训练一般原则
辐辏训练-Brock线自主训练
– c.如果重合很困难，尝试如下方法： 暗示病人感觉小球在接近自己（近感辐辏），或暗示病 人放松眼睛 要求病人用手指触及小球，手眼协调可以帮助病人保持 在小球之上 使用+/-2.00D翻转透镜刺激或放松集合性调节
– d.一旦获得看近和看远的融合能力后，这时要求病人注 视近处绿球5秒后再注视远处的红球5秒，重复3次后， 将近处绿球移近5cm，而远处红球保持在60cm处，重 复上述步骤，重复10次后，继续移近绿球（每次 5cm），重复第5步，直到绿球位于鼻尖前2.5cm
– 注意确保病人能看到上下两视标
调节训练-双眼单视训练
• 目的：在保持双眼视的条件下，提高调节 速度，降低反应潜时
• 设备：翻转透镜 +/-1.00，+/-1.50， +/2.00，+/-2.50，调节视标卡20/80~20/30 偏振阅读卡、偏振镜片
为注视距离倒数
Loose Lens Rock单眼flipper
• 目的：储备正常的调节幅度和灵活度。 • 设备: 镜片（+2.50D~-6.00D），调节视标
卡，视标大小20/30，眼罩
Loose Lens Rock单眼flipper
• 设定
– 遮盖病人左眼 – 调节视标置于眼前40cm – 病人双手各持一镜片，一个正镜片一个负镜片
诊断双眼视功能低下类型
• 2.分析远近隐斜情况
– 远、近隐斜值，AC/A，PRA，NRA，PRV， NRV，NPC
根据诊断类型设计视觉训练方案
• 综合训练 • 首先训练有问题方面，待有问题方面训练
得接近正常时综合训练 • 按照调节功能、辐辏功能训练步骤一步步
进行训练 • 在训练期间，定期复查视功能，根据视功
Lens Sorting分类排序1
• 方法：单眼前加用-3.00D~-4.00D 镜片注视 视标，保持视标清晰，然后撤掉-3.00D~4.00D 镜片 换用1.00D~1.50D镜片注视视标，保 持视标清晰，重复数次后描述“-”镜片和 “+”镜片的区别
Lens Sorting分类排序1
• 询问顾客下列问题： • 哪个镜片使字体变大或变小？ • 哪个镜片让你感到眼睛紧张或看起来困难
辐辏训练-Brock线自主训练
• 目的：训练病人对双眼集合和分开运动的 感觉能力、提高自主性集合运动的能力、 恢复病人正常的集合近点
• 设备： Brock线、翻转透镜+/-2.00D
辐辏训练-Brock线自主训练
• 设定：使用红绿两球，绳长1m，一端固定， 病人持另一端，将其拉紧，置于鼻尖之上， 绿球距离病人30cm，红球距离病人60cm
调节训练-双眼单视训练
• 设定：放置偏振阅读卡，配戴偏振眼镜， 视标卡于40cm处
调节训练-双眼单视训练
• 训练步骤
– 使用+/-1.50翻转透镜，在眼前交替放置正镜和 负镜，要求病人注视调节视标卡，保持视标清 晰，如果感到困难，改用+/-1.00
– 要求病人任何时候必须要同时看到4列阅读内 容
起点 +0.50/-0.50
Loose Lens Rock单眼flipper
• 训练步骤： • 遮盖左眼，在右眼前交替放置正镜和负镜，注视
视标卡，保持视标清晰，以看清楚为准，时间不 重要，每次增加0.50D，直到+2.50D/-6.00D • 遮右眼，重复上述步骤 • 当病人获得+1.50D/-3.00D交替能力时，开始训练 速度
• 准备：遮盖病人左眼，调节视标置于眼前 40cm
• 方法：每次排序8个镜片，镜片度数间隔从 1.00、0.75、0.50、依次减小（调节过度的 人先用正片练习，调节不足的人先用负片 练习）
• 终点：能够准确、快速排序间隔0.50D的8 个镜片
Lens Sorting分类排序2
• 注意
– 先提高准确性，再提高速度 – 负镜片为年龄相当的调节幅度的一半，正镜片
辐辏训练-Brock线自主训练
• 训练终点
– 可以持续注视鼻前2.5cm处的绿球，病人可以 明显感觉出双眼集合、分开时的不同
辐辏训练-Brock线自主训练
• 训练步骤2
– 将红球置于1m处，绿球于2.5cm处，要求病人
缓慢的移动注视点，直到绿球，稳定在绿球上
后，要求病人将注视点缓慢的移回到红球1m处， 移去红球和绿球，重复上述步骤，要求感觉出 不同位置的“X”形状的线绳
辐辏训练-偏振、红绿体图
• 目的：增加PFV和NFV的范围 • 设备：vectogram（ QUOITS、SPIRANGLE、
FIGUREEIGHT、CLOWN ），Tranaglyphs （ Variable TranaglyphsBC500 BC515BC520， Tranaglyphs ）等等 • 双光源读片架 • 偏振眼镜
于黑框内 （3）如果病人看不到此现象，应该诱导其观察
到此现象
辐辏训练-偏振、红绿立体图
– 第二步：建立知觉反馈线索 （1）模糊：增加或减少集合需求询问病人是否
眼屈光检查
制作单位：天津职业大学
学习情景四 双眼视觉的检查分析与处理 任务9 辐辏功能视觉训练
视觉训练
• 教学目标
– 掌握各种视觉训练设备的使用方法 – 熟悉视觉训练的流程和原则
视觉训练
• 知识要求
– 掌握调节训练（Lens Sorting排序、Loose Lens Rock 单眼 Flipper、远近字母表操）； 辐辏训练（Brock线自主集合训练、红绿、 偏振立体图、裂隙尺）训练方法
• 训练起点： +0.50/-0.50 • 训练终点：双眼+2.50D/-6.00D保持清晰，
达到20cpm
调节训练-双眼分视训练
• 训练步骤
– 在右眼前放置正镜和左眼放置负镜，注视师标 卡，此时出现上下两个一样视标，嘱患者保持 上下视标都清晰，以看清楚为准，时间不重要
– 每次增加0.50D，直到+2.50D/-6.00D，随后左 眼放置正镜，右眼放置负镜重复上述步骤
视觉训练基本流程
• 1.诊断双眼视功能低下类型 • 2.根据诊断类型设计视觉训练方案 • 3.熟悉视觉训练一般原则 • 4.调节功能训练方法及步骤 • 5.集合和散开训练方法及步骤
诊断双眼视功能低下类型
• 1.确定以下条件
– 患者的视疲劳症状有与用眼相关 – 眼部检查正常 – 屈光正常或有屈光不正已经矫正 – 排除全身疾病及神经系统疾病
辐辏训练-偏振、红绿立体图
辐辏训练-偏振、红绿立体图
• 设定：戴上偏振眼镜，坐于插有立体图双 光源读片架前、 游标读数置于0、距离 40cm
辐辏训练-偏振、红绿立体图
• 训练步骤：
– 第一步：建立融合 （1）要求病人描述所见，如果融合建立，应报
告立体画片中某些凸出部位 （2）立体画片左边的“L、R”应对齐，并且均位
– 熟悉调节异常、辐辏异常和运动障碍的视觉 训练流程
视觉训练
• 能力要求
– 具有正确且熟练使用视觉训练仪器的能力
视觉训练
• 素质要求
– 视觉训练师对顾客要态度和蔼亲切，耐心指导 – 视觉训练师衣着干净整洁，洗净双手 – 保持训练室的整洁
视觉训练
• 定义
– 又称为视觉治疗，是通过光学、心理物理学等 方法，训练双眼调节功能、集合功能、眼球运 动功能以及两者的协调性，从而提高双眼视觉 系统的应用能力，改善及治愈视疲劳、眼球运 动障碍、阅读障碍等双眼视觉疾病
Loose Lens Rock单眼flipper
• 提示：如果病人感觉困难可以尝试如下方法：
– 当使用负镜时，暗示顾客感觉在看很近的物体，需要 用力“对眼”
– 当使用正镜时，暗示顾客感觉在看很远的物体，需要 放松双眼
– 降低调节需求，即当使用负镜时，可以将视标卡稍稍 移远，直到病人感到清晰，再移回40cm处，当使用正 镜时，可以将视标卡稍稍移近，直到病人感到清晰， 再移回40cm处
些？ • 哪个镜片使字体看起来更远或更近？
Lens Sorting分类排序2
• 目的2：让病人根据视标大小、远近的变化 排列出镜片度数的大小，让病人体会到调 节放松和紧张的感觉，并自主控制过多调 节。
• 设备: 镜片（+2.00D~-6.00D），调节视标 卡，视标大小20/30，眼罩
Lens Sorting分类排序2
时眼睛发生的不同变化
调节训练-双眼分视训练
• 目的：在排除抑制的状态下，储备正常的 调节幅度和灵活度，顾客需有同时视
• 设备：镜片（+2.50D~-6.00D），调节视标 卡，视标大小20/30，试镜架、 6△三棱镜
调节训练-双眼分视训练
• 设定：三棱镜垂直分离双眼，一眼正透镜、 另一眼负透镜，调节视标置于眼前40cm
远近字母表操
• 目的：储备正常的调节幅度和灵活度 • 设备：远近字母表
远近字母表操
• 设定
– 遮盖左眼大字母表置于 3米远，在看清楚基础 上尽量远
– 小字母表置于 40cm
远近字母表操
• 训练步骤： • 要求顾客注视小字母表第一行，依次读出每个字
母，边读边将小字母表移近，直至不能保持视标 清晰 • 此时略将小字母表移远2.5cm,要求顾客交替阅读 大字母表与小字母表第二行每一个字母 • 完成第二行时，将小字母表重新移回40cm处保持 视标清晰，依次读出第三行每个字母，边读边将 小字母表移近，重复第2步，将阅读目标改为第4 行 • 重复上述步骤，直到完成所有10行阅读
• 让顾客意识到下列反馈机制：SILO、定位、 模糊、复视、抑制、漂浮、闪辉感等
• 在训练过程中，让顾客体会正透镜片与负 透镜片的不同感受、眼睛紧张和放松的感 觉、双眼集合与散开的不同
• 首先进行幅度训练而后进行灵活度训练 • 训练过程中强调质量而不是数量
调节功能训练一般步骤
• 单眼训练 • 双眼分视训练 • 双眼单视训练
远近字母表操
• 提示：如果感到困难，可以尝试下列方法
– 阅读小字母表时，暗示顾客感觉在看很近的物体，需 要用力“对眼”
– 阅读大字母表时，暗示顾客感觉在看很远的物体，需 要放松双眼
– 遮盖右眼，重复上述步骤，训练左眼 – 训练终点： – 交替阅读大、小字母表均能保持视标清晰，每分钟可
以交替10次 – 可以明显感觉出交替阅读大小字母表时保持视标清晰
– 描述使用正负透镜阅读时的不同感受 – 在使用翻转透镜的条件下阅读3分钟
调节训练-双眼单视训练
• 训练终点：+/-2.50保持视标清晰，在没有 单眼抑制的情况下，达到15~20cpm
• 提示：病人在训练时应体会调节紧张和放 松的区别，获得更好的控制能力
辐辏功能训练一般步骤
• 1.Brock线自主训练 • 2.偏振、红绿立体图训练 • 3.裂隙尺（Aperture-rule）训练
Loose Lens Rock单眼flipper
• 训练终点：2.50D/-6.00D保持清晰，达到 20cpm， 可以明显感觉出戴正、负镜时， 视标的不同变化，用年龄相当的近用视标， 病人用+0.50/-0.50增加到+2.50/-6.00的镜 片（负片为年龄相当的调节幅度的一半）
• 病人尽可能快速看清，达到20cpm
辐辏训练-Brock线自主训练
• 训练步骤1：
– a.要求病人注视绿球，此时由于生理性复视的作用，应 该看到一个绿球，两个红球，两条绳相交于绿球；要 求病人注视红球由于生理性复视的作用，应该看到一 个红球，两个绿球，两条绳相交于红球
– b.说明生理性复视是保持训练有效的重要知觉反馈机制， 当病人使用双眼注视，且注视点于小球上时，小球前 后的线绳将呈现“X”状，“X”交叉点与小球重合。如 果没有重合，说明病人的注视点过远或过近，应提醒 病人将“X”交叉点与小球重合
调节训练-单眼训练
• 1.Lens Sorting分类排序 • 2.Loose Lens Rock单眼flipper • 3.远近字母表操
Lens Sorting分类排序1
• 目的1: 让顾客感受调节 • 设备: 镜片（-3.00D~-4.00D
1.00D~1.50D），调节视标卡，视标大小 20/30
能检查结果调整视觉训练方案
视觉训练一般原则
• 首先矫正屈光不正 • 与顾客沟通,建立良好关系、让顾客了解视
觉训练的目的 • 告知顾客在训练过程中所达到的效果是自
己视觉系统发生的改变，而不是训练仪器 的帮助，关键让顾客意识到自己的眼睛发 生改变 • 设定实际可行的训练目标,但有一定的灵活 性
视觉训练一般原则
辐辏训练-Brock线自主训练
– c.如果重合很困难，尝试如下方法： 暗示病人感觉小球在接近自己（近感辐辏），或暗示病 人放松眼睛 要求病人用手指触及小球，手眼协调可以帮助病人保持 在小球之上 使用+/-2.00D翻转透镜刺激或放松集合性调节
– d.一旦获得看近和看远的融合能力后，这时要求病人注 视近处绿球5秒后再注视远处的红球5秒，重复3次后， 将近处绿球移近5cm，而远处红球保持在60cm处，重 复上述步骤，重复10次后，继续移近绿球（每次 5cm），重复第5步，直到绿球位于鼻尖前2.5cm