冀教版六年级数学分数混合运算二
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教学重点：应用分数混合运算解决实际问题。
教学难点：体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。
教学过程：
教学调整
预
学
单
简算，并说说每道题运用了什么运算定律。
35 27+65 27（14+54） 5共 Nhomakorabea学
单
出示24页情景图“第十届动物车展”：第一天成交量:65辆，第二天成交量比第一天增加了 ,第二天成交量是多少?
（1）第二天成交量是多少？请你先估一估，大约有多少辆？
（2）尝试用线段图表示题目中数量关系。(课件3)
（3）尝试用不同方法解决问题
（4）组织学生讨论和交流两种算法之间联系，你发现了什么？（课件4—8）
.1、我会简算。（课件9）
2、教材第59页“试一试”第2、5题
延
学
单
1.简算：（ × ）×24
×( × )
·六年级数学导学案
课题
分数混合运算(二)
备课人
所属单元、课时
第二单元，共4课时，第2课时
备课时间
审核领导
分享学校
授课人
教学目标及重难点
【学习目标】
1.学会用画图分析策略解决两步计算分数乘法应用题。
2.通过知识迁移，经理观察、讨论、交流等数学活动，体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。
【学习重点、难点】
2.列式解答（课件10）
(1)
3.胜利路长1千米，延安路是胜利路长
度 倍。延安路比胜利路长多少千米？
教
后
反
思
教学难点：体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。
教学过程：
教学调整
预
学
单
简算，并说说每道题运用了什么运算定律。
35 27+65 27（14+54） 5共 Nhomakorabea学
单
出示24页情景图“第十届动物车展”：第一天成交量:65辆，第二天成交量比第一天增加了 ,第二天成交量是多少?
（1）第二天成交量是多少？请你先估一估，大约有多少辆？
（2）尝试用线段图表示题目中数量关系。(课件3)
（3）尝试用不同方法解决问题
（4）组织学生讨论和交流两种算法之间联系，你发现了什么？（课件4—8）
.1、我会简算。（课件9）
2、教材第59页“试一试”第2、5题
延
学
单
1.简算：（ × ）×24
×( × )
·六年级数学导学案
课题
分数混合运算(二)
备课人
所属单元、课时
第二单元，共4课时，第2课时
备课时间
审核领导
分享学校
授课人
教学目标及重难点
【学习目标】
1.学会用画图分析策略解决两步计算分数乘法应用题。
2.通过知识迁移，经理观察、讨论、交流等数学活动，体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。
【学习重点、难点】
2.列式解答（课件10）
(1)
3.胜利路长1千米，延安路是胜利路长
度 倍。延安路比胜利路长多少千米？
教
后
反
思