苏州北外附属苏州湾外国语学校人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典测试卷(答案解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．推理和归纳是研究和学习化学的重要方法，以下说法正确的是
A．H2O和H2O2组成元素相同，所以它们的化学性质相同
B．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素
C．二氧化碳能灭火，所以灭火的气体也一定是二氧化碳
D．单质是同一种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质
2．在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5mL含有石蕊试液的水和5mL澄清石灰水。

下列叙述不正确的是
A．观察到左边试管内液体变红色右边试管内石灰水变浑浊
B．碳酸使紫色的石蕊试液变为红色
C．充分反应后，U型管中的液面左边高于右边
D．相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多
3．5G时代，芯片运行速度提升，会带来散热问题。

高性能石墨烯复合材料散热片可以很好的解决芯这一问题。

关于石墨烯以下说法不正确是（）
A．构成：碳原子
B．结构：微粒排列方式不同于金刚石
C．性质：和碳单质的化学性质不同
D．用途：用作导热性材料
4．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。

下列物质的用途体现了物质化学性质的是（）
A．氧气用于医疗急救B．活性炭用于除去冰箱异味
C．铜丝用于作导线D．用氢气填充气球
5．一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中，有下面的几个操作，其中错误的是
A．将盛有高锰酸钾的试管底略向下倾斜
B．将药品平铺在试管底部，以增大受热面积
C．当导管口有气泡连续均匀放出时再收集氧气
D．实验结束时，先将导管移出水面，再停止加热
6．下列区分物质的试剂或方法不正确的是：
A．二氧化碳和氧气___________燃着的木条B．木炭粉和二氧化锰___________观察颜色C．二氧化硫和二氧化碳___________闻气味D．蒸馏水和过氧化氢溶液___________二氧化锰
7．下列实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷
B．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体
C．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡
D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
8．下列物质的性质与用途对应关系错误的是
A．金刚石硬度大，可制造钻头
B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
C．干冰升华吸热，常用于制汽水
D．镁燃烧发出耀眼的白光，可作烟花
9．下列物质的用途利用其物理性质的是
A．氢气用作燃料B．红磷可制作烟幕弹
C．氮气可充入食品包装袋防腐D．干冰用于人工降雨
10．甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下关系：①甲与丙在高温的条件下反应生成乙；②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙；③常温下丁能分解生成丙。

则甲、乙、丙、丁分别是（）
A．C CO CO2CaCO3B．C CO CO2H2CO3
C．CO C CO2CaCO3D．CO2C CO H2CO3
11．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。

分析两种循环，其中不正确的是A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
二、填空题
12．水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。

（1）水曾被误认为是一种“元素”。

1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”。

所说的“可燃空气”成分是______（填化学式），“可燃空气”在纯氧中燃烧生成水，该反应的符号表达式为______，可得出“水是一个结合物而不是简单的元素”。

（2）1785年，拉瓦锡将水蒸气通过高温铁质枪管，将水转化为氢气，同时生产四氧化三铁。

上述反应的符号表达式为______。

（3）使用硬水对生活和生产均不利。

在日常生活中，我们可以用______法来降低水的硬度。

（4）目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲。

其中③的作用是______。

直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，直饮水属于______（选填“混合物”或“纯净物”）。

（5）水在实验室中应用也很广泛。

请回答下列问题：
①实验A中反应的符号表达式______，水的主要作用是______；
②实验B中反应的符号表达式______，水的主要作用是______；
③实验C中进入集气瓶中的水的体积代表______；
④实验D中反应的符号表达式是______，现象为______；
⑤实验E中，试管B中收集到的气体是______，反应符号表达式为______。

13．化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关，试回答相关问题：（1）用化学符号填空或用文字描述化学符号表示的意义：
① 2OH-_____；
② 5个锌原子_____；
③ 3个水分子_____；
④可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是_____；
⑤空气中含量最多的物质是_____。

（2）一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，化学方程式如下：2Cu
（NO3）2Δ
2CuO+O2↑+4X ，其中X一种空气污染物，其化学式为_____；
（3）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的_____性，此外还需加入二氧化氯（ClO2）进行杀菌消毒，二氧化氯中氯元素的化合价为_____，生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是：_____。

14．写出下列反应的符号表达式：
（1）在加热的条件下，氢气与氧化铜反应生成铜和水：_____。

（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水：_____。

（3）高锰酸钾制氧气：_____。

15．碳与碳的化合物在下农业生产及日常生活中有广泛的用途。

（1）图1是碳原子结构示意图，由此可以判断元素周期表中碳元素在第_____________周期；
（2）图2、3、4对应三种碳单质，图2单质的名称是_____________________；
（3）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的____________性；
（4）如图5是木炭还原氧化铜的实验：
①木炭与氧化铜反应现象是____________________、__________________，分别涉及到的化学方程式是_________________、____________________。

②酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是__________________________。

16．结合下列实验装置图回答问题
（1）写出仪器的名称①_______②____________．
（2）若改用高锰酸钾制取氧气，选择的发生
．．装置是______，需改进装置是在试管口塞一团__发生反应的化学方程式：_________；
（3）如果用过氧化氢溶液制取氧气可以选用的制取
．．装置是：_______（从A-E中选），为了控制反应速率，可以使用的仪器是______。

（4）利用装置F（装满水）、G收集氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填b、c、d）:____→_____→_________；
（5）用C装置做铁丝在氧气中燃烧的实验，应该在集气瓶里预留少量水或细沙，目的是：_______，若是做硫在氧气中燃烧的实验，应该在集气瓶里放少量水，目的是___，水发生反应的化学方程式：_________。

（6）二氧化碳是一种能溶于水的气体，密度比空气大，实验室常用固体碳酸钙与液体稀盐
酸反应来制取二氧化碳，制取
．．装置用___装置（在A-E中选择），若使用装置H收集二氧化碳，则气体应从_____（填“e”或“f”）通入。

17．如图是一种常用的学习用品——圆规材料的组成情况：
(1)图中属于金属单质的是 _______ 。

(填序号)
(2)铅笔芯的主要成分是 ____________ 。

(3)写出②金属铁在氧气中燃烧的化学方程式： __________________ 。

18．有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是____________，使木条剧烈燃烧的是_____________，使燃着的木条熄灭的是___________和___________。

要想区别这两种气体，应采用的方法是___________，有____________现象的是二氧化碳。

19．将3g碳和6g氧气放入一密闭容器中．点火燃烧后，容器中的气体为________(填纯净物”或“混合物”)；当恢复到原温度时，容器内的压强_____(填“增大”、“减小”、“不变”)三、解答题
20．如图是实验室制取二氧化碳以及检验二氧化碳性质的装置。

请回答下列问题；
(1)怎样证明二氧化碳已收集满？ _____ 。

(2)如图A所示，将二氧化碳倒入烧杯中， _____ (填“上层”或“下层”)蜡烛先熄灭；由此现象可知二氧化碳的物理性质是： _____ 化学性质是： _____ 。

(3)如图B发现澄清石灰水变浑浊，写出化学方程式： _____
21．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。

结合你所学的化学知识回答下面有关问题
(1)从物质变化和分子角度看，三大循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这一循环是___(填“水循环”、“氧循环”或“碳循环”)，这种循环主要是由___的运动引起的；(2)如图是自然界中碳、氧循环简图：
①图一中转化1表示水吸收二氧化碳的过程，该反应属于___反应(填基本反应类型)；
②在图二中，转化1是自然界中碳氧循环的重要反应之—植物的光合作用，反应化学方程式表示为：
6H2O+6CO2
光
叶绿素
Y+6O2，据此推断Y的化学式为C___H___O___(在元素符号右下角填上
数字)，图一、图二中的转化1分别发生的两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是___；
③下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是___(填字母序号)；
A 绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
B 动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大
C 每个人都在参与碳循环和氧循环
D 碳、氧循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分
④自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中，因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：一是要___；二是要增加二氧化碳的消耗。

22．碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素的物质的有关问题。

（1）检验CO2常用澄清石灰水，写出该反应的化学方程式______。

（2）天然气（主要成分是CH4）作燃料______（用化学方程式表示）。

（3）为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为______。

（4）金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是______。

23．化学是研究物质的组成结构性质及其变化规律的科学。

请回答下列问题：
（1）从组成看：二氧化碳和氧气中都含有相同的______元素。

（2）从结构看：氧元素与硫元素化学性质相似是因为______。

（3）从性质看：氧气能支持燃烧是因为氧气具有______性。

（4）从变化规律看：根据化学反应前后元素种类不变可知，一氧化碳在氧气中完全燃烧的产物是______。

24．下图为干电池的结构示意图，请利用所学知识完成下列问题。

（1）石墨可用作干电池的电极，是利用了石墨的 ________ 性。

（2）干电池中用到了铜和锌两种金属，请你写出一种证明两种金属活动性强弱的方案
________ 。

25．正确书写化学方程式:
（1）木炭在氧气中不充分燃烧_________________
（2）二氧化碳和水反应_________________
（3）一氧化碳在空气中燃烧_________________
（4）木炭和二氧化碳的反应_________________
（5）镁条在氧气中燃烧_________________
【参考答案】
一、选择题
1．B
2．C
3．C
4．A
6．B
7．D
8．C
9．D
10．B
11．B
二、填空题
12．H2H2+O2H2OFe+H2OFe3O4+H2煮沸杀菌消毒混合物S+O2SO2吸收二氧化硫防止空气污染Fe+O2Fe3O4防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂装置中氧气的体积H2O+CO2H2CO3塑料
13．两个氢氧根离子②5Zn3H2O稀有气体N2NO2吸附性+4煮沸
14．
15．二金刚石导电黑色固体变成红色澄清的石灰水变浑浊集中火焰提高温度【分析】本题考查碳单质的结构物理性质和化学性质以及性质和用途之间的关系
16．试管集气瓶A棉花BC或BE分液漏斗cbd防止生成物炸裂集气瓶吸收生成的二氧化硫减少污染H2O+SO2=H2SO3BCe
17．②石墨3Fe+2O2Fe3O4
18．空气氧气氮气二氧化碳分别向盛有两种气体的集气瓶中加入澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊
19．混合物增大
三、解答题
20．
21．
22．
23．
24．
【参考解析】
一、选择题
1．B
解析：B
A、水和过氧化氢组成元素相同，但是水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，分子构成不同，化学性质不同，不符合题意；
B、元素是质子数相同的一类原子的总称，故同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素，符合题意；
C、二氧化碳能灭火，是因为二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大，但是能灭火的气体不一定是二氧化碳，如氮气也不燃烧、不支持燃烧，也能灭火，不符合题意；
D、单质是由同种元素组成的，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物是由氧元素组成，属于混合物，不符合题意。

故选B。

2．C
解析：C
A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故观察到左边试管内液体变红色，右边试管内石灰水变浑浊，不符合题意；
B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，不符合题意；
C、二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，等体积的石灰水吸收二氧化碳比水多，故右边气体减少的多，压强减小的多，故充分反应后，U型管中的液面左边低于右边，符合题意；
D、相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多，不符合题意。

故选C。

3．C
解析：C
A、石墨烯是碳元素形成的单质，是由碳原子直接构成的，故选项说法正确；
B、石墨烯微粒排列方式不同于金刚石，它们中碳原子的排列方式不同，故选项说法正确；
C、石墨烯是碳元素形成的单质，和碳的化学性质相同，故选项说法不正确；
D、5G时代，芯片运行速度提升，会带来散热问题。

高性能石墨烯复合材料散热片可以很好的解决芯片这一问题，则石墨烯可用作导热性材料，故选项说法正确。

故选C。

4．A
解析：A
A、氧气能够供给呼吸，用于医疗急救，利用了氧气的化学性质，正确；
B、活性炭具有吸附性，用于除去冰箱异味，利用了活性炭的物理性质，错误；
C、铜丝具有导电性，用于作导线，利用了铜丝的物理性质，错误；
D、氢气密度比空气小，用于填充气球，利用了氢气的物理性质，错误；
故选A。

5．A
解析：A
A、制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，每个步骤都有注意事项：如为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜。

故A说法不正确。

B、将药品平铺在试管底部，增大了受热面积，故B说法正确。

C、收集氧气不能一开始冒气泡就收集，开始是装置中的空气，故等导管口连续均匀冒气泡时再收集，故C说法正确。

D、实验结束时应先将导管移出水面再停止加热，以防止倒吸炸裂试管，故D说法正确。

故选：A。

6．B
解析：B
A、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以现象不同，可以鉴别，故不符合题意；
B、木炭粉和二氧化锰都是黑色的，观察颜色不能鉴别，故符合题意；
C、二氧化硫是有刺激性气味的气体，而二氧化碳是无味气体，闻气味可以鉴别，故不符合题意；
D、过氧化氢溶液中加入二氧化锰会产生气泡，而蒸馏水中加入二氧化锰不会产生气泡，可以是由二氧化锰鉴别，故不符合题意。

故选：B。

7．D
解析：D
（1）红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷是结论不是现象，故A错误；（2）蜡烛在氧气中燃烧，火焰明亮，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾生成，故B错误；
（3）稀硫酸中加入石灰石，生成二氧化碳和水和硫酸钙，硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面，气体产生的速率越来越慢，故C错误；
（4）硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体，故D正确。

故选D。

8．C
解析：C
A、金刚石的硬度很大，可用于制作钻头。

故A正确；
B、氮气的化学性质不活泼，在焊接金属的时候被用作保护气。

故B正确；
C、干冰升华吸热，常用作人工降雨。

二氧化碳与水反应生成碳酸，所以常被用于制作汽水。

故C错误；
D、镁燃烧会发出耀眼的白光，所以常常被用于制作烟花。

故D正确。

故选C
9．D
解析：D
【分析】
物质的性质及其用途的判断。

A、氢气用作燃料，是利用化学性质，不符合题意；
B、红磷可制作烟幕弹，是利用化学性质，不符合题意；
C、氮气可充入食品包装袋防腐，是利用化学性质，不符合题意；
D、干冰用于人工降雨，利用升华吸热物理性质，符合题意；
故选：D。

【点睛】
物理变化表现出来的性质是物理性质。

10．B
解析：B
甲与丙反应：C+ CO2高温
2CO，乙与氧气反应：2CO + O2
点燃
2CO2，常温下丁能分解生
成丙：H2CO3Δ
CO2↑+H2O，可以判断甲为C，乙为CO，丙为CO2，丁为H2CO3。

故选B。

【点睛】
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

11．B
解析：B
A、生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，均发生了化学反应，故说法正确；
B、氧气还可以通过生物的呼吸作用参与碳循环，错误，符合题意。

C、减少化石燃料的使用可以使空气中的二氧化碳排放量减少，植树造林可以通过植物的光合作用减少空气中的二氧化碳含量，从而控制二氧化碳的排放量，正确。

D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确；
故选B。

二、填空题
12．H2H2+O2H2OFe+H2OFe3O4+H2煮沸杀菌消毒混合物S+O2SO2吸收二氧化硫防止空气污染Fe+O2Fe3O4防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂装置中氧气的体积H2O+CO2H2CO3塑料
解析：H 2 H 2+O 2→点燃H 2O Fe+H 2O →高温Fe 3O 4+H 2 煮沸 杀菌消毒 混合物 S+O 2→点燃
SO 2 吸收二氧化硫，防止空气污染 Fe+O 2→点燃Fe 3O 4 防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 装置中氧气的体积 H 2O+CO 2→H 2CO 3 塑料瓶会变瘪 氧气 H 2O →通电H 2+O 2 （1）锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气H 2；氢气和氧气点燃生成水，H 2+O 2→点燃
H 2O 。

（2）由题意可知，反应物为水和铁，反应条件为高温，生成物为氢气和四氧化三铁，该反应的符号表达式为：Fe+H 2O →高温Fe 3O 4+H 2。

（3）硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，高温可以使水中的钙、镁离子形成沉淀，变为水垢。

（4）紫外灯管照射可以发出紫外线，会破坏蛋白质，从而起到杀菌消毒的作用；直饮水中未能除去溶于水的离子，得到水中仍含有多种可溶性物质，属于混合物。

（5）①硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，S+O 2→点燃 SO 2；二氧化硫是一种有毒的气体，可以溶于水和水反应，水的作用是吸收二氧化硫，防止空气污染。

②铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，Fe+O 2→点燃Fe 3O 4；反应放出大量的热，加入水的目的是：防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂。

③红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内气压减小，水被压入集气瓶中。

进入集气瓶中的水的体积代表了集气瓶中氧气的体积。

④二氧化碳能溶于水，和水反应生成碳酸，H 2O+CO 2→H 2CO 3；导致装置中气体减少，压强减小，塑料瓶会变瘪。

⑤水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，H 2O →通电H 2+O 2；试管B 连接电源正极，故收集到的气体是氧气。

13．两个氢氧根离子②5Zn3H2O 稀有气体N2NO2吸附性+4煮沸
解析：两个氢氧根离子 ②5Zn 3H 2O 稀有气体 N 2 NO 2 吸附性 +4 煮沸 （1）①离子符号前面的系数表示该微粒的个数。

故填：两个氢氧根离子。

②原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。

故填：5Zn 。

③分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。

故填：5H 2O 。

④稀有气体通电会发出有色光，可以作为电光源。

故填：稀有气体。

⑤氮气占空气体积的78%。

所以空气中含量最多的物质是氮气。

故填：N 2。

（2）化学反应前后原子的种类、数目不变。

反应前后相差4个N 原子、8个O 原子。

所以4X 中含有4个N 原子、8个O 原子。

所以X 为NO 2。

故填：NO 2。

（3）活性炭疏松多孔具有吸附性，可以除异味和色素。

故填：吸附性。

化合物中各元素的化合价,代数和为0，氧元素通常为-2价，设二氧化氯中氯元素的化合价为x 。

则x +(-2)×2=0，x =+4。

故填：+4。

煮沸可以将水中钙镁离子转化为水垢，降低水中钙镁离子的含量，同时较高的温度可以杀灭部分病毒细菌，故填：煮沸。

14．
22H CuO Cu H O →＋＋ 2232CO Ca(OH)CaCO H O →＋＋
42422KMnO K MnO +MnO +O →
（1）在加热的条件下，氢气与氧化铜反应生成铜和水，符号表达式为：
22H CuO Cu H O →＋＋。

（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，符号表达式为：
2232CO Ca(OH)CaCO H O →＋＋。

（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：
42422KMnO K MnO +MnO +O →。

15．二金刚石导电黑色固体变成红色澄清的石灰水变浑浊集中火焰提高温度
【分析】本题考查碳单质的结构物理性质和化学性质以及性质和用途之间的关系
解析：二 金刚石 导电 黑色固体变成红色 澄清的石灰水变浑浊
2C+2CuO
2Cu+CO ↑高温 ()2322CO +Ca OH CaCO H O =↓+ 集中火焰，提高温度
【分析】 本题考查碳单质的结构、物理性质和化学性质，以及性质和用途之间的关系。

（1）图1是碳原子结构示意图，核外有两个电子层，由此可以判断元素周期表中碳元素在第二周期；
（2）图2、3、4对应三种碳单质，图2单质是立体网状结构，代表的是金刚石； （3）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的导电性；
（4）①木炭与氧化铜均是黑色固体，反应会生成红色固体铜和二氧化碳气体，二氧化碳气体会使澄清石灰水变浑浊，反应现象是黑色固体变成红色、澄清的石灰水变浑浊，分别涉及到的化学方程式是2C+2CuO 2Cu+CO ↑高温、
()2322CO +Ca OH CaCO H O =↓+。

②酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是集中火焰，提高温度。

16．试管集气瓶A 棉花BC 或BE 分液漏斗cbd 防止生成物炸裂集气瓶吸收生成
的二氧化硫减少污染H2O+SO2=H2SO3BCe
解析：试管 集气瓶 A 棉花 42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑ BC 或BE 分液漏斗 c b d 防止生成物炸裂集气瓶 吸收生成的二氧化硫减少污染 H 2O+SO 2=H 2SO 3 BC e
（1）仪器的名称①试管、②集气瓶；
（2）高锰酸钾制取氧气是固体加热反应，发生装置选择A ；在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式为：42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑；
（3）过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下制取氧气，是固液不加热反应，发生装置选择B ；氧气密度比空气大、难溶于水，可以用排水法或向上排空气法收集，收集装置选C 或E ；为了控制反应速率，把长颈漏斗更换为分液漏斗，可以通过控制滴加液体的速度来控制反应的速度；
（4）用排水法收集氧气，氧气的密度比水的密度小应该短进长出，从c 进入，排出的水通过导管b 进入量筒中，排出水的体积也就是收集到氧气的体积，接口的顺序为c 、b 、d ； （5）铁丝燃烧放出大量的热、生成黑色固体，在集气瓶里预留少量水或细沙，可以防止生成物炸裂集气瓶；硫在氧气中燃烧生成有毒气体二氧化硫，二氧化硫可以溶于水和水反应生成亚硫酸H 2O+SO 2=H 2SO 3，水目的是吸收生成的二氧化硫减少污染；
（6）用固体碳酸钙与液体稀盐酸反应来制取二氧化碳，是固液不加热反应，发生装置选择B ；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，用向上排空气法收集，收集装置选择C ；使用装置H 收集二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，气体应从e 通入。

17．②石墨3Fe+2O2Fe3O4
解析：② 石墨 3Fe+2O 2点燃Fe 3O 4
（1）由圆规材料的组成可知，图中属于金属单质的是铁，故填：②；
（2）铅笔芯的主要成分是石墨，故填：石墨；
（3）金属铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O 2 点燃Fe 3O 4。

故填：3Fe+2O 2点燃Fe 3O 4。

18．空气氧气氮气二氧化碳分别向盛有两种气体的集气瓶中加入澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊
解析：空气 氧气 氮气 二氧化碳 。

分别向盛有两种气体的集气瓶中加入澄清的石灰水 澄清的石灰水变浑浊。

氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，二氧化碳一般不支持燃烧。

有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶。