[名校联盟]云南省开远四中高中信息技术 电子邮件的使用 课件

• 实景演示申请过程 • 记录相关信息 用户名，用户密码，接收和发送邮件 服务器的地址）
电子邮件软件Outlook Express
• 双击桌面上的
的
，或 单击任务栏中
都可以打开电子邮件软件Outlook
Express。
思考与实践(一)
• E-mail是指什么？ • E-mail的优点有哪些（试着举四个优 点）？ • 电子邮箱由那几部分组成？ • 获得电子信箱的两种方式？
思考与实践(二)
• 给自己申请一个免费的电子邮箱 • 用申请到的电子邮箱给老师发一封E-mail • 一些免费邮箱申请网址:
– – – –
电子邮件软件Outlook Express
• 双击桌面上的
的
，或 单击任务栏中
都可以打开电子邮件软件Outlook
Express。
思考与实践(一)
• E-mail是指什么？ • E-mail的优点有哪些（试着举四个优 点）？ • 电子邮箱由那几部分组成？ • 获得电子信箱的两种方式？
思考与实践(二)
什么是电子邮件
• 电子邮件是指通过网 络来收发邮件，即Email（伊妹儿）。
• 电子邮件是因特网上 使用最广泛的服务之 一。
传统的邮件传送方法
• 将邮件投入邮筒 • 邮递员取信并送到本地邮局 • 本地邮局分捡后用邮车发至目的地邮局 • 目的地邮局分捡后由邮递员送到收件人 或单位
电子邮件的优点
一、速度快 电子邮件的首要优点是速度快。利用电子邮件发送 邮件比通过邮局发送邮件（即使是特快专递）要快得 多。一般情况下发送的邮件，快则几秒钟慢则几个小 时后就会到达对方。如果对方收到邮件后，立即回信， 则当天就能收到对方发来的邮件。 二、邮件的异步传输 电话通信是一种同步通信，即通话双方必须同时在 电话机旁且电话必须是空闲的。而电子邮件则是以一 种异步方式进行邮件传送的，也就是说，即使用户发 送消息的目的地的用户不在，也可以发送邮件给他。 在接收邮件时，用户可根据自己的工作安排来处理收 到的邮件，而不像电话那样时常打断自己的工作。
五、功能多样
电子邮件不仅可以寄信，还可以邮寄图片、音乐、文 本许多其它东西。
使用电子邮件所需的东西
• 电子邮件信箱 • 收发电子邮件的软件
电子邮件传送原理
互联网
通信线路
邮 件 服 务 器 邮 件 服 务 器
通信线路
发 信 人
收 信 人
电子邮件信箱的表示方法
用户名 + @ + 邮件服务器域名 同一个邮件 服务器上是唯一的 整个因特网 上是唯一的
• 电子邮件是因特网上 使用最广泛的服务之 一。
传统的邮件传送方法
• 将邮件投入邮筒 • 邮递员取信并送到本地邮局 • 本地邮局分捡后用邮车发至目的地邮局 • 目的地邮局分捡后由邮递员送到收件人 或单位
电子邮件的优点
一、速度快 电子邮件的首要优点是速度快。利用电子邮件发送 邮件比通过邮局发送邮件（即使是特快专递）要快得 多。一般情况下发送的邮件，快则几秒钟慢则几个小 时后就会到达对方。如果对方收到邮件后，立即回信， 则当天就能收到对方发来的邮件。 二、邮件的异步传输 电话通信是一种同步通信，即通话双方必须同时在 电话机旁且电话必须是空闲的。而电子邮件则是以一 种异步方式进行邮件传送的，也就是说，即使用户发 送消息的目的地的用户不在，也可以发送邮件给他。 在接收邮件时，用户可根据自己的工作安排来处理收 到的邮件，而不像电话那样时常打断自己的工作。
三、重、难点及学情分析
（一）重点：电子邮件的传送原理，OUTLOOK的 使用。
（二）难点：电子邮件的传送原理。
（三）学情分析：信息技术课不同于其它科目， 学生通过感性认识学习知识的机会少，通过动手实 践学习知识是最有效的途径，因此应该给学生更多 的时间实践。
前面几节课中，学生已能较熟练地使用因特 网，对因特网上的新服务正处于一种渴望了解和掌 握的阶段，教师应充分利用学生的这一心理特点， 精讲细辅转教为导，着力提高学生的动手实践能力。
▲电子邮件信箱的获取途径 ▲Outlook的使用与课堂作业 对于这些知识点，教师除了利用课件本身来 讲授外，还应及时抽问某些使用过电子邮件的 同学，从而以优秀个体带动课堂气氛，实现教 学互动。请看课件2 （三）归纳总结 主要总结本课的知识点，并指出学生未 掌握透彻的地方，对重难点作出强调，使学生 更系统全面地了解所学知识。 这个阶段学生能自己使用老师放于网上 的课件，能对教学内容中自己未弄懂的知识进 行自学，这就要求课件具有交互性。请看课件3
•如：teacher@
•@ 读 作 "
a t
"
如何取得电子邮箱
• 向ISP申请一个收费信箱 • 在www上申请一个免费的电子邮箱
新浪免费电子邮箱的申请方法
• 如何进入新浪网站
– 网页浏览器的地址栏中输入 – 网页浏览器的地址栏中输入“新浪”
• 实景演示申请过程 • 记录相关信息 用户名，用户密码，接收和发送邮件 服务器的地址）
电子邮件的优点
三、广域性 由于E-mail系统具有开放性，使得许多非Internet计 算机网络的用户可以通过一些称为网关的计算机与 Internet网上的用户交换电子邮件。目前，Internet上 E-mail提供服务的地理范围远远超出了正式加入 Internet的国家和地区的地理范围。 四、费用较低 电子邮件传送信息的费用比其它方法包括传真 （FAX）、电话以及通过邮局传送邮件的费用要低。 通过电子邮件，不仅可以传送文本信息，在适当的Email软件的支持下，还可以传送图像文件、报表和计 算机程序。
五、教学过程设计
（一）以提问的方式导入新课 “你们往外地写过信吗？” “一般要多长时 间才能收到？” “假如一封信对方几分钟就能收 到的话，你们想学吗？” 此时引入课件1。 （二）课堂教学
课堂教学以课件2为主，主要讲解以下知识点：
▲什么是电子邮件 ▲使用电子邮件所需的东西 ▲电子邮件的传送原理 ▲电子邮件信箱的表示方法
六、设计心得及实践效果
电子邮件是因特网上的主要信息服务之一， 因此，设计本课时我力求与因特网相结合，重 点在于培养学生利用因特网自主探索的能力。 通过实践，学生能基本掌握电子邮件的传送原 理，同学、师生之间能通过电子邮件传递信息， 真正达到了学以致用的目的。
什么是电子邮件
• 电子邮件是指通过网 络来收发邮件，即Email（伊妹儿）。
整个因特网 上是唯一的
•如：teacher@
•@ 读 作 "
a t
"
如何取得电子邮箱
• 向ISP申请一个收费信箱 • 在www上申请一个免费的电子邮箱
新浪免费电子邮箱的申请方法
• 如何进入新浪网站
– 网页浏览器的地址栏中输入 – 网页浏览器的地址栏中输入“新浪”
五、功能多样
电子邮件不仅可以寄信，还可以邮寄图片、音乐、文 本许多其它东西。
使用电子邮件所需东西
• 电子邮件信箱 • 收发电子邮件的软件
电子邮件传送原理
互联网
通信线路
邮 件 服 务 器 邮 件 服 务 器
通信线路
发 信 人
收 信 人
电子邮件信箱的表示方法
用户名 + @ + 邮件服务器域名
同一个邮件 服务器上是唯一的
电子邮件的优点
三、广域性 由于E-mail系统具有开放性，使得许多非Internet计 算机网络的用户可以通过一些称为网关的计算机与 Internet网上的用户交换电子邮件。目前，Internet上 E-mail提供服务的地理范围远远超出了正式加入 Internet的国家和地区的地理范围。 四、费用较低 电子邮件传送信息的费用比其它方法包括传真 （FAX）、电话以及通过邮局传送邮件的费用要低。 通过电子邮件，不仅可以传送文本信息，在适当的Email软件的支持下，还可以传送图像文件、报表和计 算机程序。
四、教学媒体设计
为实现以上教学目标，本堂课共采用了三个课 件。 课件1中展示了电子邮件与传统信件传送相比 的优点。 课件2着重讲解了本课的知识重点，引导学生 自己动手操作，完成上机练习。 课件3用于总结归纳本课内容，使学生对知识 有个系统的回顾。 要充分利用以上课件，需要有双向多媒体网络 教室。若未接入因特网，教师可提前将相关知识下 载。
• 给自己申请一个免费的电子邮箱 • 用申请到的电子邮箱给老师发一封E-mail • 一些免费邮箱申请网址:
– – – –
认识电子邮件
• • • • • • • • 什么是电子邮件 电子邮件的优点 使用电子邮件所需的东西 电子邮件传送原理 电子邮件信箱的表示方法 如何取得电子邮箱 电子邮件软件Outlook Express 思考与实践
二、教学目标设计
（一）知识目标：让学生明白电子邮件的基本原 理，能自己申请电子邮箱，能使用OUTLOOK设置邮 件帐号。 （二）技能目标：加强学生的比较分析能力；培 养学生利用网络资源进行主动探究的能力。
（三）情感目标：鼓励学生大胆动手操作，增强 学生对因特网的了解，使学生能充分体验利用新知 识掌握新技能的乐趣。
认识电子邮件
说 课 提 纲
开远第四中学 邹宝禄
一、教学内容分析
《认识电子邮件》是初中《信息技术》第一册 的内容，它涉及的对象是对电脑和因特网只有初步 了解的初一学生，因此我采用了教师利用CAI辅助 教学与学生利用网络资源自主探究相结合的教学模 式。本节内容是对前面因特网知识的深化，应着力 于培养学生的实践能力。