大班音乐律动说课稿

大班音乐律动说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是大班音乐律动活动《＿____》。

下面我将从说设计意图、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸、说活动特色以及说活动反思这几个方面来展开我的说课。

一、说设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

”音乐律动作为一种艺术形式，能够让幼儿在欢快的节奏中感受音乐的魅力，提高身体的协调性和节奏感，同时也能够培养幼儿的创造力和想象力。

本次选择的音乐《＿____》旋律优美、节奏明快，非常适合大班幼儿进行律动活动。

通过让幼儿倾听音乐、感受节奏，并根据音乐的旋律和节奏进行动作的创编和表演，能够激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和表现能力。

二、说活动目标
基于对大班幼儿年龄特点和音乐发展水平的了解，结合本次活动的内容，我制定了以下三个活动目标：
1、情感目标：让幼儿在音乐律动中感受快乐，体验与同伴共同表
演的乐趣。

2、技能目标：引导幼儿能够跟随音乐的节奏和旋律进行准确的动
作创编和表演，提高身体的协调性和节奏感。

3、认知目标：帮助幼儿理解音乐的内容和情感，培养幼儿对音乐
的欣赏能力。

三、说活动准备
为了保证本次活动的顺利开展，我做了以下准备：
1、经验准备：幼儿已经具备了一定的音乐感知能力和简单的舞蹈
动作基础。

2、物质准备：音乐《＿____》、多媒体设备、相关道具（如头饰、手铃等）。

四、说活动过程
本次活动我将分为以下几个环节来进行：
1、导入部分
通过播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿的注意力。

然后提问幼儿：“小朋友们，听到这段音乐你们有什么感觉？想不想一
起动起来？”从而激发幼儿参与活动的兴趣。

2、倾听音乐
让幼儿完整地倾听音乐，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。

在倾听的过程中，教师可以通过简单的动作示范，帮助幼儿更好地理
解音乐。

3、动作创编
根据音乐的特点，引导幼儿进行动作创编。

可以先让幼儿自由发挥，然后教师再对幼儿创编的动作进行整理和规范，让动作更加符合音乐
的节奏和旋律。

4、分组表演
将幼儿分成若干小组，让幼儿在小组内进行练习和表演。

教师可以
巡回指导，鼓励幼儿相互合作，共同完成表演。

5、集体展示
请各个小组依次上台进行展示，其他幼儿作为观众进行欣赏和评价。

教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和表现力。

6、拓展延伸
在活动的最后，引导幼儿思考还可以用什么样的方式来表现这首音乐，比如绘画、手工等，进一步激发幼儿的创造力和想象力。

五、说活动延伸
为了让幼儿能够在活动后继续巩固和拓展所学内容，我将活动延伸
到了区域活动和家庭中。

在区域活动中，投放相关的音乐和道具，让幼儿可以自由地进行表
演和创作。

在家庭中，鼓励幼儿将所学的音乐律动表演给家长看，增进亲子之
间的感情。

六、说活动特色
1、以幼儿为主体
本次活动充分尊重了幼儿的主体地位，让幼儿在自主创编和表演中
发挥自己的想象力和创造力，提高了幼儿的学习积极性和主动性。

2、注重个体差异
在活动中，关注到了每个幼儿的发展水平和个体差异，对能力较弱
的幼儿给予了更多的指导和帮助，让每个幼儿都能够在活动中有所收获。

3、融合多种教育元素
将音乐、舞蹈、合作等多种教育元素有机融合在一起，不仅提高了
幼儿的音乐素养和身体协调性，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。

七、说活动反思
在本次活动中，幼儿的参与度较高，能够积极主动地参与到音乐律
动的创编和表演中。

但在活动过程中，也存在一些不足之处。

比如，
在分组表演时，个别小组的幼儿之间配合不够默契，导致表演效果不
够理想。

在今后的活动中，我将更加注重培养幼儿的合作能力，让幼儿能够更好地进行团队协作。