MOOC在军事职业教育运用中的探究

MOOC在军事职业教育运用中的探究
摘要：军事职业教育专业性较强，教育理念和教育方法伴随信息技术飞速发展
而有所创新转变。

MOOC作为代表性的信息技术之一，实际应用下促进了军事职
业教育现代化建设的步伐，教育质量大幅度提升。

本文就军事职业教育中MOOC
的实际运用情况进行了探究，了解具体作用和特点的基础上，灵活运用到实处。

关键词：军事职业教育MOOC资源建设信息技术
自党的十八届三中全会将三位一体的新型军事人才培养体系写入中央决议以来，部队练
兵备战热潮日益蓬勃兴起，军队院校改革向纵深推进，军事职业教育改革稳步开局，形成了
坚固的支撑强军伟业的高素质新型军事人才培养体系。

军事职业教育作为人才培养体系中的
重要组成，是院校教育和部队训练的重要补充和拓展，是素质教育在军事领域的重要实现方式。

现在军事领域的变革非常快，战争形态、作战样式、指挥方式、武器装备都发生了很大
变化，仅靠院校教育和部队训练实践已经不能满足官兵成长成才的需要。

发展军事职业教育，就要构建完善的军事人才终身教育体系，搭建起军事人才全流程、全周期的学习大平台。

而MOOC作为一种现代化教育手段，有助于实现教育资源合理配置与利用，提供学习支持服务，满足新型交互学习的需要。

一、MOOC的特点和作用
1.MOOC的特点。

MOOC即慕课，作为一种新式教育手段，主要是基于现代化信息技术，实现在线开放教学，可以实现信息高效传播和共享，提升教育的有效性。

就MOOC的特点来看，主要有以下几点：其一，开放性。

其二，透明性。

其三，成本低。

其四，交互性。

2.MOOC在军事职业教育中的作用。

一方面，MOOC应用可以提供个性化学习服务。

结
合学习者的学习能力和学习需求，可针对性开设课程，引导学习者主动学习热情的发挥。

基
于MOOC进行军事职业教育培训，能因材施教，结合职业要求和特点开设必修课程，遵循个
体职业规划来选修课程，促使学生知识体系逐步完善，满足学生个性化的学习需要。

另一方面，提升教育资源利用率。

基于MOOC平台可以实现教育资源合理配置与共享，基于互联网
即可实现教育资源高效利用，基于互联网登录到教育平台，打破时间和空间限制，满足大规
模学习需要。

二、军事职业教育中MOOC的应用途径
1.推动MOOC平台建设。

军事职业教育创新变革中，推动MOOC平台建设作为一项系统
工程，涉及到多方参与，包括高校、军委机关和部队参与。

要在军委机关牵头指导下，设立
专门的领导小组，完善配套制度体系以及资金保障；选择教研能力水平较高的高校建立合作
关系，负责建设和管理MOOC平台，满足大规模在线学习需要。

网络平台稳定后，可以大范
围在不同战区单位和不同军兵种中推广，逐步形成层次分明的网络平台结构体系。

2.加强课程资源建设。

军事职业教育基于MOOC平台，一个重要内容是推动课程资源建设，结合标准制作课程视频，开发专门软件，力求模块化制作视频，时间短，内容精干，结
合主题内容整合学习者零散时间来观看视频，通过视频交互、共享，检验学习者实际学习情况。

要坚持内容先进和联系实践原则，坚持职业能力导向的理论内容和过硬军事素质的实践
内容，促使人才的理论储备和实践能力得到同步发展。

3.教师队伍结构优化改进。

通过MOOC的应用，可以为新时期的军事职业教育发展指明
前进的方向，可以选择外聘或在岗培训方式，构建较稳定的教师队伍。

要立足实际情况，选
择学历高、责任心强并且具备相应教学能力的人员兼职教员，保证教师队伍中有高校教师、
机关领导人员和部队一线人员。

可定期组织教员选拔培训，上岗后定期组织人员进行专业培
训，并且构建完善的激励机制，以便于保证教员素质符合要求，保持高度的工作积极性，切
实提升教育水平。

4.优化考核评估机制。

在加深MOOC平台作用认知和了解下，进一步完善考核评估机制，教师可以在平台上定期发布课程视频，也可以布置课后练习、问题讨论，检验学生的学习成绩。

通过完善的考核评估机制支持，随时随地更加自由地考核，避免作弊。

可推行学分银行
形式，设立专门的组织机构，针对不同课程设置不同的学分指标体系，帮助学习者不断自我
改进和提升。

综上所述，在军事职业教育中实行MOOC，能推动教学方法和手段创新优化，优化教学
思路，加强理论和实践联系，突破时空限制，更加自由地学习和交互，资源合理配置与利用，实现教学效果最优化。

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