小学班级管理考核细则范文（2篇）

小学班级管理考核细则范文
指导思想：
切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。

班级考核项目
班主任工作(____分)；少先队工作(____分)；其余活动加分(____分)等单项按百分制确定权重，各子项按要求或综合排名确定分数。

班级考核项目细则
1、常规管理(满分____分)。

考核分卫生、路队、两操、礼仪四项
加分奖励标准：
(一)卫生方面：
(1)爱护环境，不随便涂抹刻画。

(2)室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。

(3)室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。

(4)学生能讲好个人卫生。

(5)不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。

(二)路队方面：
(1)遵守交通规则，不横穿马路、不闯红灯。

(2)乘公共汽车自觉排队，主动让座。

(3)自觉排好路队，听众指挥，不中途离队。

(4)上学、放学自觉戴好小黄帽。

(5)不骑自行车到校。

(三)两操方面：
(1)集合做到快、齐、静。

(2)认真做广播体操，动作规范。

(3)做完操后不在操场上乱穿乱跑。

(4)认真做眼保健操。

(四)礼仪方面：
(1)见到老师、同学主动问好，礼貌待人。

(2)课间不在教室、走廊疯打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行。

(3)进出学校两人以上自觉排成竖队。

(4)每周一及其他重要活动要按规定穿校服，少先队员每天佩戴红领巾。

(5)每天佩戴学生证。

常规考核期末根据总分排名，最高分____分，最低分____分。

以级部班级数目的多少决定名次之间的分差。

2、班主任其他各项工作(满分____分)。

包括跟班、德育案例、班队会、特色班级建设、就餐、保险、二课堂组织情况、晨会、荣誉超市使用、成长册、短信平台、班风班貌等项。

跟班情况(1)
升旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。

如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣____分。

德育案例(____分)
(1)德育案例必须按时上交；
(2)德育案例观点新颖、内容翔实，对其他班主任老师具有借鉴意义；
如果达不到以上两项要求，酌情扣____分。

班队会(____分)
(1)班、队会精心准备、教育效果良好、能根据学校的安排认真上好者加____分。

(2)挪用、挤占班队会时间，每次扣____分。

特色班级建设(____分)
(1)班级管理富有特色、富有内涵，有一定的理论支撑，收效良好。

(2)在特色班级建设中积累了翔实的一手资料，有一定的可借鉴性。

达到以上两项要求者，加____分；
(3)特色班级建设建立长期有效机制，具有科学性、系统性、连续性与延展性，在对学生的品德教育方面卓有成效；
(4)注重对自身特色班级建设的宣传，能够积极有效地组织丰富多彩的教育活动，特色班级建设在校级以上范围内具有一定的品牌效应；
以上要求均达到者，加满分____分。

就餐、保险、二课堂组织情况(____分)
组织情况良好，人数较多，得____分。

否则酌情扣____分。

晨会(____分)
晨会组织有计划、有秩序；内容科学有效。

无挤占、挪用现象。

发现一次，扣____分。

荣誉超市使用(____分)
(1)学期初，班主任就荣誉超市的使用方法、评价方法对学生进行详细的说明，组织学生选择相关荣誉称号；
(2)日常学习生活中，有计划地组织学生评价、颁星，充分发挥荣誉超市的激励作用；
(3)学期末总结每位学生的荣誉超市得星情况，确立其是否能够获得相关荣誉称号。

达到以上要求者，该项得____分，否则酌情扣____分。

成长册(____分)
(1)能及时地、有计划地组织学生填写《成长册》，有效发挥《成长册》的激励评价作用；
(2)《成长册》中评语的填写及时、符合学生个人情况，能对学生发挥激励作用。

达到以上要求者，得____分，否则酌情扣____分。

短信平台(____分)
(1)组织情况良好，加____分。

(2)利用情况好，短信发送与回复及时，能较好地起到家校联
系的作用。

加____分。

如发现有短信发送与回复不及时等情况，酌情扣0.1-0.5。

班风班貌(____分)
(1)班风正，学生整体品行素质高；
(2)学风情况良好，有强烈的求学兴趣，课堂纪律好；
(3)班级有较强的凝聚力，有共同的为之奋斗的班级目标；
(4)作业完成情况良好；
(5)不存在侵占科任课时的现象；
(6)课间休息时无不良行为或疯打闹行为。

以上各项由分管领导、任课老师进行评价，根据评价结果，最高分____分，最低分____分，由本级部班级数目决定名次之间的分差。

4、少先队工作(____分)
(1)中队组织健全、奋斗目标明确，并在教室醒目位置布置。

队干部职责明确，能发挥骨干作用加____分。

(2)营造良好的班级文化氛围，黑板报、墙报每月一期，每月____日之前重新更换完毕，题目、内容能结合儿童年龄特点、富有教育意义、有班级特色者加____分。

(3)执行升旗任务的班级，班主任安排训练好旗手、护旗手、宣讲员，准备好演讲稿，视完成任务情况加____分；参加升旗仪式认真严肃、纪律良好，无迟到或留在教室等现象。

(4)班级学生中出现较重要好人好事者，给所在班级加____分。

(5)电台投稿情况、收看电视情况良好者，给所在班级加____分。

5、其他加分(____分)
根据每学期的活动安排或综合排名确定子项分数。

说明：
1、常规管理考核一月一次，并进行表彰，当月考核为优秀者授予星级班级标志。

2、考核细则中，每小项得分不突破该项权重分，最低记零分。

3、未尽事宜，由学校另行规定。

小学班级管理考核细则范文（2）
第一章总则
为了规范小学班级的管理工作，提高学生的学习效果，促进班级的和谐稳定，特制订本考核细则。

本考核细则适用于全校各小学班级的管理工作。

第二章考核目标
1. 提高学生的学习成绩，确保班级整体水平达到或超过学校平均水平；
2. 促进学生良好的行为习惯养成，维护班级的纪律和秩序；
3. 加强班级师生之间的沟通与合作，形成积极向上的班集体氛围；
4. 提高班级管理工作的效率和质量，进一步提升班主任的管理能力。

第三章考核内容
1. 学习成绩（包括考试成绩、课堂表现等）；
2. 行为表现（包括纪律情况、作业完成情况、参与讨论等）；
3. 班级氛围（包括师生关系、同学关系、班集体活动等）；
4. 班级管理（包括会议记录、家长沟通、卫生保洁等）；
5. 班主任自身能力（包括个人素质、管理经验等）。

第四章考核方法
1. 负责学科老师及其他相关教师提交学生学习成绩的统计表，包括期中期末成绩及平时成绩，并按照班级学生总数计算平均成绩和通过率等数据。

2. 进行学生行为表现的观察，使用星级评定法，按星级给予不同的分数，并定期公示；
3. 班级氛围评分，班主任每月进行一次问卷调查，评估班级整体氛围，并根据指标给予分数；
4. 班级管理评估，校领导、学科组长等对班级的管理工作进行实地访问、检查，并对管理情况进行评估；
5. 班主任个人能力评估，校领导、年级组长等对班主任的管理能力进行评估，并结合班级管理工作情况给予评分。

第五章考核标准
1. 学习成绩按照学校规定的百分制计分，平均成绩达到或超过学校平均水平的班级得满分，低于学校平均水平的班级按比例扣分；
2. 行为表现按照星级评定，每颗星相当于10分，满星为满分，每颗未满的星扣除相应的分数；
3. 班级氛围评分，问卷评分结果按照权重计算，具体分数根据具体情况进行评定；
4. 班级管理评估以出勤率、卫生状况、家长评价等指标为主，满足要求的给予相应的分数；
5. 班主任个人能力评估综合考虑个人素质、管理经验等因素进行评分。

第六章考核周期
1. 学习成绩、行为表现、班级氛围的评定周期为一个学期；
2. 班级管理评估和班主任个人能力评估周期为一个学年。

第七章考核结果处理
1. 按照考核结果进行统计和排名，评定出优秀、良好、及格和不及格四个等级；
2. 排名前三名的班级作为优秀班级，将得到特殊奖励；
3. 排名末三名的班级作为不及格班级，将被通报批评，并进行帮扶改进；
4. 每个班级的考核结果将以班级评比的方式向全校进行公示。

第八章考核奖惩
1. 优秀班级将获得奖励，如校长表扬、奖金、荣誉证书等；
2. 不及格班级将接受批评，并进行相关改进工作；
3. 班主任个人能力得分低于60分的，将被要求参加相关培训和提升；
4. 学生个别不良行为将按照学校相关制度进行处罚。

第九章考核监督
1. 考核工作由学校行政部门负责，监督考核过程的公正性和透明度；
2. 学生家长对考核结果有异议时，可以向相关人员提出申诉，并进行调查处理；
3. 学校领导对考核结果有最终决定权。

第十章附则
本考核细则自颁布之日起执行，并适用于全校各小学班级管理工作。

如有需要，根据实际情况进行调整修改。

以上是小学班级管理考核细则的一个范本，具体情况可以根据实际情况进行适当修改和完善。

希望本考核细则能对各小学班级的管理工作提供参考和指导。