2023年二年级下册数学的复习计划(通用5篇)

2023年二年级下册数学的复习计划（通用5
篇）
二年级下册数学的复习安排1
复习内容：
苏教版二年级下册全册内容。

有余数的除法，时、分、秒，相识方向，相识万以内的数，分米和毫米，两、三位数的加法和减法，角的初步相识，数据的收集和整理(一)。

复习目标：
1、使学生进一步理解万以内的计数单位和数位依次，驾驭万以内数的组成和依次，能正确、娴熟地读、写万以内数的大小;能正确写出接近整百、整千数的近似数。

2、使学生进一步理解有余数除法的含义，驾驭有余数除法的求商方法，能正确理解并解答平均分后还有剩余的简洁实际问题。

3、使学生进一步驾驭和在100以内的两位数加两位数与相应的减法口算方法，以及三位数的加、减法笔算方法，能正确、娴熟地进行计算，形成必要的计算技能;能正确解答两步计算地加减法实际问题。

4、使学生进一步相识时间单位时、分、秒，建立相应地时间观念，知道相邻两个单位之间的进率，能正确认、读钟面上表示的时间，会用两种方式表示时间。

5、使学生进一步驾驭东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，能用这些方向正确描述物体间地位置关系;能依据东、南、西、北这四个方向中的一个方向确定其他三个方向，发展初步地空间观念。

6、使学生进一步感受分米和毫米的实际长度，知道毫米、厘米、分米和米等长度单位中相邻两个单位之间的进率;能正确选择合适的长度单位测量或估计物体地长度，能正确进行单位间地简洁换算。

7、使学生进一步体验收集、整理、描述和分析数据的过程，能依据不同标准对简洁数据进行分类整理，初步了解一些收集数据的方法，能用自己地方式描述数据，进一步增加数据意识，发展初步的数据分析观念。

复习重点、难点：
重点：重视基础学问的复习，留意学问间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

难点：在基础学问复习中，留意培育学生的实力，尤其是综合运用学问解决问题的实力，注意数学与生活的联系。

复习的详细措施：
1、调动学生的主动性。

复习课与新授课不同，复习课没有初步获得学问的簇新感，所以要想方法调动学生的复习爱好，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以胜利的喜悦。

2、提倡解题方法多样化，提高解题的敏捷性。

解题方法多样化可以培育学生分析问题的实力，提高解题的实力。

不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。

复习时，要引导学生从不同的角度去思索，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的学问融会贯穿，提高解题的敏捷性。

3、有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。

复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。

复习肯定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学学问的归纳、概括。

题目的设计要新奇，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思索，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

4、老师事先对复习内容有全盘的把握。

细心备好复习课，课前充分打算，努力提高课堂教学效益。

摸清学生学问驾驭现状，对于薄弱环节进行强化训练，留意训练形式的多样化，合理支配分类练习和综合练习。

在基础学问扎实时，适当的将学问向纵深拓展，培育学生综合运用学问的实力。

5、做好提优补差工作。

制订课时目标、组织课堂教学、支配课堂练习都照看到学生的差异，特殊是差生的辅导。

因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成果较差的学生给与更多的关切。

对他们的学问欠缺应刚好给以补课，使
他们系统地驾驭学问，达到应当达到的小学数学水平。

时间支配：
第一阶段：(6月11日～6月12日)复习万以内数的相识和有余数的除法
其次阶段：(6月13日～6月15日)复习两、三位数的加法和减法
第三阶段：(6月18日～)复习时间单位、长度单位、图形的相识以及方向的相识、复习数据的收集和整理。

二年级下册数学的复习安排2
一、学生状况分析：
经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算实力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些状况，我们在复习阶段也应作相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满足的效果。

二、复习内容：
复习共分为七部分：表内除法，万以内数的相识，万以内的.加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计，找规律。

三、复习目标：
1、进一步理解和巩固本学期所学学问，提高学生的计
算实力和解决问题的实力。

2、经验学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的实力;加深理解学问间的内在联系，形成学问网络;能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。

3、通过对学问的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。

四、复习重点、难点：
本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的相识和加、减法，以及依据所学的学问解决简洁的实际问题。

1.“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟识了。

教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。

目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较娴熟地进行除法计算。

2.“万以内数的相识”的复习。

万以内数相识的重点是数的读、写和数的组成。

教材分别支配题目进行复习。

另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的相识。

3.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。

因此，这部分内容复习的重点是培育学生
综合运用学问的实力。

对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。

学生可以选择自己喜爱的方法进行计算。

另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。

4.“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。

5.“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。

因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些学问的相识。

从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6.“解决问题”的复习。

培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。

通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的问题。

本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高学生的解决问题的实力。

重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都驾驭，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。

7.“统计”的复习。

统计学问复习的重点是培育学生对数据的分析实力。

8、“找规律”的复习。

重点复习图形的排列规律和数列的排列规律。

五、详细时间支配：
时间
复习内容
复习形式
6.12
“表内除法”的复习
讲授与练习相结合、辅差
6.13
月考
考试、评讲试卷、辅差
6.14
“万以内数的相识和加减法”的复习。

讲授与练习相结合、辅差
6.15
“克和千克及图形的变换”的复习
讲授与练习相结合、辅差
6.16
“解决问题和统计”的复习
讲授与练习相结合、辅差
6.19
期末综合测试
测试、评讲试卷、辅差
6.20
期末综合测试
测试、评讲试卷、辅差
6.21
期末综合测试
测试、评讲试卷、辅差
6.22
期末综合测试
测试、评讲试卷、辅差
6.23
期末综合测试
测试、评讲试卷、辅差
6.26
期末综合测试
测试、评讲试卷、辅差
6.2７
期末统考
阅卷
二年级下册数学的复习安排3
课已授完，为了帮助学生更好的驾驭本学期所学学问，以迎接期末检测，我们年级特制定一个系统的复习安排，现将安排详细支配如下：
复习时间：6月16日——20xx年6月24日
复习内容：苏教版小学数学二年级下册全部内容
一、时间、内容支配：
1、依据书目扫描课本全部内容，口头复习各单元学习的主要内容和重难点。

2、进行分单元的专项练习：有余数的除法、认数、两位数乘一位数、三位数加减法、两步计算实际问题、有关“倍”的实际问题、分米和毫米、相识角、统计、确定位置等。

3、综合练习，考查学生的驾驭状况。

二、学问点提示：
1、用2——9的乘法口诀求商
计算、倍数应用题
2、万以内数的相识及加减法
数位、读数、写数、数的组成、整百整千数的加减（竖式）、应用计算题
3、图形变换
按要求画角（直角、钝角、锐角）、连线、数角
4、分米和毫米
填写单位、简洁的单位换算和应用题
5、找规律
找数排列的规律，按规律填空
6、统计
看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决
三、题型提示：
1、填空题：读数、写数、数的组成、找规律
推断题：连线题
选择题：
2、计算题：口诀求商（混合脱式计算）、整百整千数的加减（口算、竖式）
3、作图题：画直角、锐角、钝角、统计
4、应用题：倍数问
题、统计表格题、两步计算实际问题
四、方法提示：
1、围绕课本为中心，以《练习册》等为辅导资料进行复习、巩固
2、精选题型（例题）、拓展学问点、整合学问、举一反
三、升华运用
3、讲——练——测——评——思（总结）——再测
4、从各学问点到综合学问的运用（解决实际问题）
个别——全体——个别（针对易错的学问及题型）
五、温馨提示：
1、因人施教
对不同层次的学生有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解实力较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确性及速度。

2、主动评价
微笑，放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。

以主动的眼光去发觉学生的可爱与进步，以宽容来面对学生不当心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，专心去倾听我们那已逝去的童年，让我们的心灵在这神圣的教化事业中净化和升华。

二年级下册数学的复习安排4
一、复习目的
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的相识，巩固本学期学习的基础学问。

2、使学生对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算实力进一步的提高。

3、使学生进一步驾驭分米和毫米、确定位置和相识角等基础学问，培育初步的空间观念。

4、使学生进一步提高运用数学学问解决实际问题的实力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增加数学意识，提高数学思维的实力。

二、复习内容
第一部分复习认数和统计学问；（其次、九单元）
其次部分复习空间与图形方面的学问；（第三、五、七单元）
第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第四、六单元）
第四部分复习有余数的除法，两位数乘一位数的乘法。

(第一、八单元)
通过复习，可以帮助学生系统整理所学学问。

沟通有关学问间的内在联系，使学生能够全面驾驭本学期所学的概念、法则、公式等数学学问，提高计算实力和解决实际问题的实力，全面达到本学期的教学要求。

三、复习所要达到的详细目标
（一）、学问与技能方面
数与代数：
1、在把若干个物体平均分的活动中相识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。

驾驭有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

2、联系生活实际并通过学具操作相识千位，知道计数单位百和千的关系，驾驭三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。

会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简洁的
估计和推断。

3、在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算方法，驾驭计算要领，并进行相关的估算和验算。

4、会口算整十数乘一位数和不须要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。

空间与图形：
1、通过有效的学习活动，相识东北、东南、西北、西南。

能依据给定的东、南、西、北某一个方向，分辨出其余的七个方向。

能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路途图。

2、结合生活情境相识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。

初步相识直角，会利用直角判定锐角和钝角。

3、相识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。

会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。

统计与概率：
1、会对同一组数据根据不同的标准分类。

2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和预料。

（二）、情感与看法方面。

1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意
义与作用。

在老师的组织下，能主动参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。

2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的激励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。

四、复习重点
1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。

2、相识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。

3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的实力。

发展学生数学素养，培育学生的良好学习习惯
五、复习难点
1、能数出困难图形中角的个数，正确画出直角。

2、联系实际生活推断合适的单位名称的填写。

3、依据不同的标准进行统计表的填写。

六、复习措施
1、了解学生的学习驾驭状况，针对性地组织复习。

2、重视基本的计算练习，重视算法沟通，重视计算错误缘由分析，提高计算的正确率和速度。

3、避开机械重复的练习，练习设计形式多样，注意从
学生生活中选取素材。

4、注意学生的思索、分析和沟通，多读、多想、多说，提高学生说理实力和运用学问的实力。

5、注意分层，使各个层次的学生都能得到发展，增加学习数学的自信念。

6、加强个别辅导。

7、重视学习习惯的养成教化，指导学生做题时要仔细分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、看法和班级的学习氛围，适当采纳激励机制，激发学生的学习爱好和热忱，使学生在巩固学问的同时，在学习习惯、学习看法等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。

七、复习的课时支配
6月23日——7月4日
二年级下册数学的复习安排5
学生学习状况分析：
本班有学生50人，有95%的学生对数学有深厚的爱好，通过平常的独立完成作业来看，多数学生的基本技能和基础学问驾驭较好，但有5名学生由于基础学问驾驭的不扎实，接受新学问实力慢，所以每次的独立完成作业他们都有肯定的困难，另外本班还有30%的学生做题习惯较差，作业时不
仔细审题，细致检查。

所以通过期未总复习，使学生在学问、技能和逻辑思维方面有肯定的提高。

复习内容：
表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动。

复习目标：
1、通过复习，进一步理解和驾驭计数单位“百”和”千“，知道相酃两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、进一步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

5、会精确分辨锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、理解相识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系
复习重点：
1、表内除法。

2、万以内数的相识。

3、万以内的加减法。

4、解决问题
复习难点：
1、找规律。

2、克和千克。

3、图形与变换。

详细措施：
1、走进新课程。

找课堂要质量。

接着仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。

在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

２、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。

３、采纳‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互沟通。

小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。

４、在复习中重视学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。

５、在复习中重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。

６、重视培育学生的应用意识和实践实力。

７、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。

并对问题学生刚好提示，限时改正。

８、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发觉问题，解决问题。

９、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

１０、复习时有张有弛，使学生在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。

补缺措施：
１、在课堂上要特殊留意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下仔细刚好地完成作业。

２、每天作业做到面批面改，刚好过关。

多到每天堂堂清，不拖欠。

３、对学困生要有爱心和耐性，要对他们温柔，谆谆教导，让他们喜爱数学。

４、留意辅导后进生，由于个体差异和个别缘由班级里面有几名学生须要单独辅导，可以利用课上的关注、课下的点滴时间进行，只要求他们驾驭基础学问，如有进步，可以增加要求，但决不苛求。

复习时间支配：
1、解决问题2课时
2、表内除法2课时
3、万以内数的相识和加减法2课时
4、克和千克1课时
5、统计1课时
6、图形与变换1课时
7、找规律1课时。