现代文《迎宾竹》的阅读及答案

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2017年江苏省常州市中考语文试题(解析版)1

2017年江苏省常州市中考语文试卷（满分: 120分考试时间: 150分钟）一、积累与运用（共20分）1. 把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。

（2分）“融”（）获选2017年“一带一路”主题汉字。

作为中华民族的文化符号, 汉字对更好地诠（）释“一带一路”战略所倡导的共融共赢的精神内hán（）有天然优势。

为了追sù（）仓颉造字以来的汉字历史, diàn （）定“一带一路”建设的文化基础, 举办者发起了这次年度汉字征选活动。

（改自《半月谈》）【答案】róng quán涵溯奠【解析】此题考查对汉字的正确认读和书写汉字的能力。

解答此类题目, 需要我们在平时的学习中做好积累, 尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。

需要学生在平时多读课文, 养成熟练地语感, 多积累词语, 多读课下注释, 多查字典等工具书。

注意同音字的区别和生僻字的写法, 不要出现错别字。

答题时, 汉字书写要注意工整, 注音要注意声调的位置。

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字。

能力层级为识记A。

2. 下列有关名著的表述, 不正确的两项是（3分）（）（）A. 《西游记》是一部章回体神魔小说, 全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程, 歌颂了取经人百折不挠的精神。

B. 取经成功, 观音菩萨授唐僧为“金蝉子”, 孙悟空为“金身罗汉”, 猪八戒为“天蓬元帅”, 沙僧为“斗战胜佛”。

C. 宋江怒杀阎婆惜之后, 被发配到江州, 一日乘酒兴写下“反诗”, 因此被抓, 下到死囚牢中, 最后梁山好汉劫了法场, 救出宋江。

D．鲁达打死镇关西后东奔西逃, 智真长老收留了他, 赐他法名“智深”, 为了更好地保护他, 智真长老又将他介绍到东京大相国寺。

E．格列佛为利立浦特王国立下了大功, 但后来得罪了皇帝, 皇帝坚持要将他砍头, 还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在心。

迎宾竹阅读理解答案

迎宾竹阅读理解答案转眼间期末考试又要到了，同学们都在紧锣密鼓的复习着，为了提高同学们的复习效率，下面精心为大家迎宾竹阅读理解答案，供大家学习参考，希望对同学们的复习能有所帮助。

①我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。

②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。

③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增;燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。

秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。

④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。

宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。

⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣;再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟⑥它是陆游，好竹千竿翠，新泉一勺水。

它是朱熹，坐获幽林赏，端居无俗情。

它是刘禹锡，依依似君子，无地不相宜。

它是王维，。

它是苏轼，。

它是郑板桥，。

⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。

高三语文复习文学类文本阅读(三)小说教学案高三全册语文教学案

芯衣州星海市涌泉学校(文学类文本阅读)三
1.含义：①“雁阵〞象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；
②它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；
③推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。

1.〔4分〕最后写郑副长在家里发现获奖证书一事，一方面暗示郑副长的竹画确有程度，使情节波澜再起，给人留下
无穷韵味，使小说的主题得到了升华；另一方面，原来妻子说的一切只是一个好心的谎话，这又使副长妻子这一人
物形象显得更加鲜明，让人不能不为副长妻子的贤慧聪颖而折服。

〔每方面2分，大意相近即可〕
【答案】(2)(6分)①具有仁慈、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美妙的向往和期待。

【考点】考察分析小说的人物形象。

【解析】小说中的人物的分析要根据故事情节、事件，从人物描写的方法〔如动作、语言、心理活动、肖像〕角度入手分析。

【思路分析】人物形象的答题格式是：性格+身份。

统编版高二上学期期末语文试题及解答参考

统编版语文高二上学期期末复习试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：“竹林深处有人家”——中国竹文化探源千百年来，竹子不仅扎根在独属于它的那片山岭，还扎根在我们的文化基因里。

在很长一段时间里，竹子不仅仅是一种植物，它更像一种精神的象征，在不同历史年代里承载着独特的文化内涵和精神追求，为人们所向往并借鉴。

自古以来，中国人喜爱竹子所蕴含的“正直”“虚心”等品质，因而将其视为君子品格的象征。

提到竹子，人们很容易联想到“宁可食无肉，不可居无竹”。

竹子具有强烈的生存意志和厚重的文化意蕴，其忍寒冬而生、历暴雨不倒、甚冬夏而常绿，其精神品质成为了传统文人所追求的高洁和刚毅。

在中国传统文化中，文人士大夫多以庄重整饬的笔调来描绘竹子的种种美好与高洁。

比如白居易在《题令狐司繁厅前竹》中写到“独有秋风好，萧萧满步廊”，表现了竹子在秋风里的飒爽英姿。

又如苏轼的《於潜僧绿筠轩》：“可使食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。

人瘦尚可肥，士俗不可适。

约窗竹疏满，冷落讼户白。

”在这里，无肉意味着饮食上的瘦弱，而无竹则意味着精神上的空虚。

苏轼言“可以食无肉”，却谓“不可居无竹”，足见他对竹子的喜爱。

同样，元代杨载在《庚子夏同程伯纯履行者赋二咏其一》中赞美竹林的清雅：“生来本无肉，肯使食有皮。

英英新篁，绝寿信无欲。

”对竹子这一特点进行具体描述，赞美竹子不沾尘俗、天马行空的精神境界。

从这些诗词中可以看出，在古人的描绘中竹子不仅是坚韧不拔的生命写照，更是一种精神的寄托。

自魏晋以来，由于士人群体觉醒而产生的隐逸与独立的文人生活方式，对竹文化的传播产生了深远的影响。

这一时期的竹子文化内涵更倾向于一种返璞归真的精神归宿，即构造出竹子与隐士形象的统一。

元代方回的《简郑子开三首》中“画心有风竹，吟思无云林。

为君和逸士，卧见长年心”、“伊余久寂寞，回首一洗清。

吾以伊庞约为平生，与君若竹林之遗类”，表现了诗人内心的淡然与世外的宁静，而竹子更是成为诗人内心世界的写照与外化的载体。

江苏省常州市2024年中考语文试卷(附答案解析)

江苏省常州市2024年中考语文试卷一、积累与运用（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。

①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。

②从méng（）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，____，在演进过程中涵养着人的心性。

③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。

④它以无穷的魅力____（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。

1．根据拼音写出相应的汉字。

（méng）芽（yán）续2．结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。

3．将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（）A．隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透B．隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透C．楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和D．行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。

【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。

4．活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。

5．活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。

小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。

6．活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。

①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为：。

②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为：。

③画线B句有成分残缺的毛病，应改为：。

④感谢信的格式不规范，你的修改建议是：。

7．默写。

（1）采菊东篱下，。

（陶渊明《饮酒》）（2），不亦君子乎？（《论语·学而》）（3）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4），再而衰，三而竭。

小说阅读专题

小说阅读专题学习提要现代文阅读备考要求：强化三个意识1、强化文体意识现代文的阅读考查,综合性强，虽说是能力的考查，但基础知识仍然是核心。

现代文阅读全面涉及了语文知识、文体知识、文学知识以及个人的文化素养。

备考中要全面、熟练掌握文体的基本特征，认真梳理相关的基础知识，加强知识贮备是完成阅读的前提。

2、强化文本意识掌握正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯；解题依据文本，从文本出发。

3、强化规范意识审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范。

现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”，而考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面，所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。

认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。

掌握解题思路和答题技巧，现代文阅读因为文章文体的不同，内容的不同，因而考查的要求不同、题型也有不同,在备考的过程中,要学会总结归纳,摸索答题的规律,掌握答题的技巧。

一、小说基础知识提要二、考点阐释三、基本题型及解题指导（一）要点概括题概括文章要点几乎所有现代文阅读题中都会涉及，必须高度重视，实质上就是筛选整合文章信息，它要求在分析的基础上，对相关内容进行整合归类。

概括题解题基本要求★认真审读题干，确定有效答题区域，在答题区域内梳理层次，采用摘要法、归纳法，摘取关键词语或语句做答。

★依据原文找依据，找答案。

★答题时注意根据要求分点答题，结合分值判断答题的要点数目，一般而言，3分的题目答三个要点，4分的题目答两个要点或四个小点，6分的题目一般答三个要点。

★找准陈述的对象,一般用主谓句的形式陈述，注意保持陈述角度及结构形式的一致。

★概括力求简练、全面、准确，但也不能把简答题答成填空题。

1、概括小说故事情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

小说四级概念整合法

小说题型建模（四级概念整合法）小说作为一种独立的文学艺术，有它独特的艺术规律和特点。

在小说阅读答题训练中也存在着有别于其他文本而附着于小说独立、独特艺术之中的答题方法，这就是广大师生摸索出来的“小说答题四级概念整合法”。

大家知道，人物、情节、环境、主题是小说赏析的四大要素，也是一个统一体。

因此，小说的命题重点也正是围绕这四个关键词展开的。

当我们透过林林总总的答题步骤和方法而试图寻找小说答题的规律时，我们欣喜地发现小说的答题也是围绕这四个关键词展开的。

抓住了这四个关键词，可以迅速切入思路，保证基本不遗漏要点，因此，我们称之为“小说答题四级概念整合法”。

具体如何运用呢？题型一——人物题[ 题型示例 1]小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概括。

(2009·宁夏、海南卷《孕妇和牛》阅读题)[参考答案] ①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。

[ 答案分析 ]答题点①是从小说相关情节——婆婆让孕妇骑牛而孕妇没骑得出的，答题点②是从小说中孕妇临摹石碑上的文字情节得出的，答题点③是从小说的一段心理描写文字得出的。

这样，分析人物形象是运用人物 (直接或间接描写文字 )→情节→环境(如果需要)→主题(如果需要)的思路和要素答题的。

题型二情节题 [题型示例 2]这篇小小说的结尾写郑副市长在家中发现获奖证书，主要有什么作用？(小说《迎宾竹》阅读题) [参考答案] ①使情节波澜再起。

②使郑副市长妻子的形象更加鲜明。

原来郑副市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为郑副市长妻子的贤惠、聪颖所折服。

③使小说主题得到升华，突出了“一个成功者(成功的领导)都离不开一个贤内助的支持和帮助”的主题，给人留下无穷韵味。

[答案分析] 答题点①是从情节本身答题，答题点②是从人物形象角度答题，答题点③是从主题角度答题。

这样，分析情节作用是运用情节→人物→主题→环境(如果有这方面作用)的思路和要素答题的。

小说情节

倒叙式（把结局放到开头来写）
作用：起到制造悬念作用。
引起下文式，往往起到铺垫作用，如《侯银
匠》就属于此类。

4.就结尾来说有戛然而止式，留下空白。

5.就中间行文来说有伏笔铺垫式，一般来说是推动故事情节的发展。
“一个贤内助的支持”主题，给人留下无限韵味。（指向主题）

补充：
1.就全文来说有一波三折式。
作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事情节
的戏剧性、可读性。如《祝福》中祥林嫂的
二次改嫁这一情节就有此作用。

2.就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用：使结构紧密、完整。

3.就开头来说

4.出乎意料又在情理之中式：俗称“欧亨利”式笔法。在结尾处出其不意的揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从
而增加小说情节的生动性。

5.辐射型结构：这种结构方式的特点是整篇小说的情
节围绕着一个集中的“焦点”呈放射状展开，它具有打
破时空界限的跳跃性。其结构形式线索是心理流程。
3、第3节，见三姐妹
4、第 4节，见众人 5、第5-6节，见王熙凤 6、第7-10节见二位舅父未谋面 7、第11节，听王夫人说宝玉（侧面见宝玉） 8、第12节，见贾府礼节 9、第13-14节，见宝玉

10、第15-16节，贾母安排黛玉住宿

全文共17节，可概括如下： 1、第1节，侯银匠店铺出租花轿 2、第2节，侯银匠中年丧妻，父女相依为命 3、第3节，为女儿选女婿 4、第4节，陆家催婚
小说故事情节

定义：
故事情节是指作品所描绘的事件发生发展、演
变的全过程。

部编版小学语文五年级下册现代文阅读常考易错检测卷(一)-(含答案)

部编版小学语文五年级下册现代文阅读常考易错检测卷（一）-（含答案）现代文阅读常考易错检测卷（一）-小学语文五年级下册部编版阅读短文，完成练习。

竹子竹是极平凡的，然而，它和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑用的材料又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋（）味道鲜美，（）还可以助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。

当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不畏压力的强大生命力：这是一种人们看不见而确实存在的品格。

竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？自古至今，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题写，为画家所描绘，为艺人所雕刻，为游人所向往。

1．在短文的括号里填入合适的关联词。

2．选出下列句子所用的修辞方法，填上相应的序号。

A．拟人B．排比C．比喻D．反问①它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土。

( )②历来为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺人所雕刻。

为游人所向往。

( )③竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？( )④当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。

( )3．按要求改写句子。

①它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”。

（改写成“把”字句）_______________________________________________________________。

②竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（改为陈述句）_______________________________________________________________。

4．这篇短文写了竹子的_________、_________两个方面，重点写了竹子的_____________。

2023-2024学年初中语文部编版八年级上第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.下列字形和画线字的注音全部正确的一项是（）A. 菡萏（dàn）宿儒（sù）分岐谆谆教诲B. 酝酿（niàng）刹那（shà）若大不可救药C. 竦峙（sǒng）须臾（yú）贮蓄刨根问底D. 攲斜（jī）憔悴（cuì）论语沉默寡言【答案】C【解析】A项“分岐”应写作“分歧”B项“刹那”的“刹”应读作“chà” “若大”应写作“偌大”D项“攲斜”的“攲”应读作“qī”故选C2.下列句子中画线成语使用恰当的一项是（）A. 这一别具匠心的设计赢得了评委的一致好评B. 面对越来越高的求职门槛许多大学生叹为观止C. 在晚会上同学们看到精彩的表演忍俊不禁地大笑起来D. 为了让学生中考能取得更好的成绩老师们处心积虑为他们辅导【答案】A【解析】A项别具匠心另有一种巧妙的心思多指文学、艺术方面创造性的构思符合语境使用正确B项叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点望文生义使用错误C项忍俊不禁指忍不住发笑“忍俊不禁”本身就有发笑的意思语意重复使用错误D项处心积虑千方百计地盘算含贬义与语境不符使用错误故选A3.下列句子中没有错别字的一句是（）A. 国民党反动派经营了三个半月的长江防线遇着人民解放军好似催枯拉朽军无斗志纷纷匮退B. 中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采定格在人们的镜头里镌刻在共和国的史册上C. 还没等观众从眼花瞭乱中反应过来她已经展开身体像轻盈的、笔直的剑“哧”地播进碧波之中D. 铭记历史、面怀先烈、珍爱和平、开创未来中国一以贯之的和平誓言章显坚定的信念、磅礴的力量【答案】B【解析】A项“催枯拉朽”应写作“摧枯拉朽” “匮退”应写作“溃退”C项“眼花瞭乱”应写作“眼花缭乱” “剑”应写作“箭” “播”应写作“插”D项“面怀”应写作“缅怀” “章显”应写作“彰显”故选B4.下列说法不正确的一项是（）A. 新闻六要素包括何人、何时、何地、何事、何故、如何以及标题、导语、主体、背景、结语五个结构B. 《我三十万大军胜利南渡长江》一文以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事件赞扬了人民解放军的英勇善战也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志C. 《“飞天”凌空》是一篇通讯描写了中国跳水姑娘吕韦一连串精彩的跳水动作表现了中国体育健儿奋力拼搏为国争光的精神D. 《一着惊海天》一文全面生动地报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程【答案】C【解析】C项“《‘飞天’凌空》是一篇通讯”错误《“飞天”凌空》是一篇新闻特写5.给下列句子排序最恰当的一项是（）山水是自然最生动、最完美的体现 _______________①智者则涉水而行望水而思以碧波清流洗濯自己的理智和机敏②那屹立万年的大山多像静穆庄重的仁者③仁者在山的稳定、博大和丰富中积蓄和锤炼自己的仁爱之心④那欢快流动的江河多像才华横溢的智者A. ①②③④B. ①③②④C. ②④③①D. ③①④②【答案】C【解析】前文中“山水”按照先写山再写水的顺序再根据“仁者爱山智者乐水”排列据此排序为②④③①故选C6.下面画线字注音正确的一项是（）A. 偏僻（pì）行辈（xíng）欺侮（wǔ）糜子（méi）B. 油馍（mò）晦暗（huì）羁绊（bàn）眼眶（kuàng）C. 燎原（liáo）渺远（miáo）锵然（qiāng）磅礴（páng）D. 斡旋（wò）皎洁（jiǎo）怠慢（dài）怅惘（chàng）【答案】D【解析】A项“行辈”的“行”应读作“háng”B项“油馍”的“馍”应读作“mó”C项“渺远”的“渺”应读作“miǎo”故选D7.下列句子没有语病的一项是（）A. 在“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”开幕之际极大地激发了全体国人的爱国热情B. 战士们感情的洪流在翻滚浑身的热血在呼啸C. 在学习过程中我们要努力改正并随时发现自己的缺点D. 通过全班同学的努力我们班的班徽图案诞生了【答案】D【解析】A项缺少主语应去掉“在”“之际”B项搭配不当可将“呼啸”改为“沸腾”C项语序不当把“努力改正”与“随时发现”对调位置故选D二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）解释下列画线词在文中的意思①鸿儒鸿 _______________②无案牍之劳形劳 _______________③甚蕃蕃 _______________④鲜有闻鲜 _______________⑤香远益清益 _______________8.（2）翻译下列句子①斯是陋室惟吾德馨②可远观而不可亵玩焉8.（3）简述【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的志向或情操？你从中获得怎样的人生启示？《陋室铭》 _______________《爱莲说》 _______________启示 _______________【答案】（1）①大, ②使……劳累, ③多, ④少, ⑤更加【解析】（1）①句意博学的人鸿大②句意没有官府公文劳神伤身劳使……劳累③句意很多蕃多④句意很少听到鲜少⑤句意香气远闻更加清芬益更加【答案】（2）①这是简陋的屋舍只（因）我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）②（只）可以从远处观赏却不能靠近赏玩啊【解析】（2）①斯这惟只馨能散布很远的香气这里指德行美好②而表示转折的连词相当于“却” 亵亲近而不庄重【答案】（3）高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣 , 不慕名利、洁身自好的高洁人格 , 示例我们要坚守高尚节操不与世俗同流合污【解析】（3）这是一道开放性试题可在理解全文的基础上把握文章中心再联系实际生活谈自己得到的启示【甲】文通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表现了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀【乙】文通过对莲的形象和品质的描写歌颂了莲花坚贞的品格表达了作者对不慕名利、洁身自好的生活态度的赞赏和对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃所以从两篇文章中获得的启示为我们要坚守高尚节操不与世俗同流合污意对即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）9.（2）请任选一个角度对这首诗的颔联进行简要赏析A. 这是一首七言律诗首联点题交代了游踪B. 诗人很讲究炼字在颈联中巧用“乱”“迷”“浅”“没”等字客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景C. 尾联直抒胸臆体现自然景物美不胜收诗人则余兴未阑D. 全诗在结构上很有特色以“孤山寺”起以“白沙堤”终从点到面又由面回到点章法变化条理井然【答案】B【解析】（1）B项“西湖暮春”错误应是早春【答案】（2）示例一本联用字准确生动“争”字赋予早莺人的情感生动形象地表现出乍暖还寒时节早归的莺争占向阳的树的热闹场景让人感到春光的难得与宝贵“啄”字表现小燕刚刚归来忙着衔泥筑巢的情景富有动态美展现出春天的生机勃勃示例二“几处” 可见不是“处处” 说“谁家” 可见不是“家家” 点明这是初春季节因为是“早莺” 所以抢着向阳的暖树来试它滴溜的歌喉因为是“新燕” 所以当它啄泥衔草营建新巢的时候就会引起人们一种乍见的喜悦示例三使用了对偶的修辞手法“几处”对“谁家” “早莺”对“新燕” “争暖树”对“啄春泥” 形式上的整齐和谐内容上的相互映衬具有独特的艺术效果【解析】（2）颔联从静到动从全景的写意到细节的工笔先写仰视所见禽鸟莺在歌燕在舞显示出春天的勃勃生机黄莺和燕子都是春天的使者莺声婉转传播春回大地的喜讯燕子勤劳又启迪人们开始春日的劳作都写出了初春的生机“几处”二字勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态“谁家”二字的疑问又表现出诗人细腻的心理活动并使读者由此产生丰富的联想由此可从“炼字”“意象”“情感”“修辞手法”等角度作答四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）10.（1）结合材料一内容分析昆曲表演抒情性强的原因10.（2）结合前后语境在材料二横线处填上适当的词语或短语10.（3）研读材料三探究学生在昆曲的传承上存在怎样的问题？10.（4）主办方将为青春版《牡丹亭》在施光南大剧院的上演设计宣传文案——《烟雨牡丹非看不可》请结合上述四则材料内容为主办方提供几条“非看不可”的理由【答案】（1）其唱腔华丽婉转其念白儒雅典致其表演细腻、舞蹈飘逸歌唱与身段的结合再加上完美的舞台置景使昆曲表演抒情性强【解析】（1）材料一的第二段介绍了“昆曲表演最大的特点是抒情性强” 根据后文“其唱腔华丽婉转其念白儒雅典致其表演细腻、舞蹈飘逸歌唱与身段的结合再加上完美的舞台置景使昆曲在戏曲表演历史上达到了最高境界”即可提炼出答案【答案】（2）A对比, B哀怨悲愁【解析】（2）根据唱词的内容“原来姹紫嫣红开遍似这般都付与断井颓垣” 以及“上半句是好事下半句立刻又转折了”的分析可以看出前后两句的内容形成了鲜明的对比再根据后面的“奈何天”“赏心乐事谁家院” 可以看出人物此时内心的无奈与疑问表现她内心的忧愁与哀怨据此填写意思相近的词语即可【答案】（3）①绝大多数学生对昆曲无兴趣②相比而言大部分学生更喜欢观看娱乐类综艺节目③大部分学生缺乏欣赏昆曲的专业性知识④只有极少数学生愿意零距离地去剧院观看昆曲表演⑤只有少数学生对昆曲的服饰唱腔、名角表演和剧本内容感兴趣【解析】（3）根据图表的名称及问题“学生在昆曲的传承上存在怎样的问题”去分析表格中的数据可以看出学生中有89%的对昆曲无兴趣而感到无兴趣的主要原因是因为觉得“娱乐综艺节目更有意思” 学生对昆曲的了解主要来源于学校课堂而很少有通过剧院演出获得的从“关注点及占比例”来看只有15%的学生对剧本内容有兴趣对服饰唱腔、名角表演感兴趣的占比更是少的可怜据此分析概括作答即可【答案】（4）①昆剧是中国戏曲史上具有最完整表演体系的剧种②昆曲表演的抒情性强其唱腔华丽婉转其念白儒雅典致其表演细腻、舞蹈飘逸③《牡丹亭》剧本经典杜丽娘情感细腻④学生甚至广大群众传承经典文化的需要⑤青春版《牡丹亭》是白先勇先生的殚精竭虑之作【解析】（4）题干要求为主办方提供几条“非看不可”的理由可见要回答的就是昆剧所具有的优点从所给材料中找出相关的语句作答即可比如材料一中的“昆剧是中国戏曲史上具有最完整表演体系的剧种”“昆曲表演最大的特点是抒情性强其唱腔华丽婉转其念白儒雅典致其表演细腻、舞蹈飘逸”“昆曲中的许多剧本如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等都是古代戏曲文学中的不朽之作” 材料四中对《牡丹亭》剧本发展历史的介绍都属于对昆曲优点的介绍可作为“非看不可”的理由呈现出来11.（1）作者几次写了母亲的“讪然” 这样写有什么作用？11.（2）从内容和结构上分析第①段的作用11.（3）本文语言蕴涵丰厚生动贴切富有表现力请赏析第②段中两个画线的语句①那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊就像抒情的花朵在天空开放并且歌唱②那甜暖的香再远也能灿亮我们的眼睛和脸庞11.（4）联系全文谈谈你对第⑮段画线句子的理解一代慈蔼而伟大的母亲或许从此就将渐渐地消失了罢11.（5）下列对文章的品鉴不正确的一项是（）【答案】（1）作者三次写了母亲的“讪然”第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然” 表现了她无力改变贫困生活的痛苦、愧疚、自责和无奈心理体现了母爱的厚重无私第⑬段（第三次）写母亲的“讪然” 表现了母亲对我们的牵挂（这样反复写突出了母亲善良慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象表达“我”对母亲的理解、感恩和爱戴）【解析】（1）根据文本内容可知文章作者三次写了母亲的“讪然” 第⑤段“黯淡瘦削的脸上隐现着一丝愁苦和讪然仿佛她真是不该煮出这样的饭食”和第⑨段“倘若锅里也没了脸上就又是一丝愁苦和讪然沉重得令人至今难忘”表现了她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食的谦卑和愧疚、自责、无奈的心理体现了母爱的厚重无私第⑬段“饭菜丰富多了母亲脸上却依旧常有黯淡和讪然”写出了母亲对儿女的挂念这样反复写突出了母亲善良和蔼、淳朴无私、传统的农村妇女形象表达了“我”对母亲的理解、感激和爱戴【答案】（2）内容上描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面结构上开门见山点明文章的中心表达对慈祥母亲的爱引出下文对母亲的叙写紧扣题目“总与一缕炊烟有关” 起到了开篇点题的作用【解析】（2）观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容上的作用此处在结构上开门见山点明文章的中心表达对母亲的爱引出下文对母亲的描写照应题目“总与一缕炊烟有关” 起到了开篇点题的作用在内容上描绘出农村母亲艰辛、渴望亲人回归的感人场面【答案】（3）①运用了比喻的修辞手法把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”（运用通感的修辞手法使视觉和听觉互通炊烟也有了声音生动地写出了“我们”的欢快与激动）该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情表现了“我”和妹妹下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动②“灿亮” 形容光亮耀眼这里用作动词有照耀闪亮之意（也可以答使“我们”的眼睛发光、脸庞发亮）用词生动鲜活形象地写出了饥饿的“我”和妹妹闻到炊烟里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状（运用了通感的修辞使视觉、味觉、触觉互通这样炊烟也有了味道和温度突出了作者当时那种温馨、愉悦之感）【解析】（3）解答此题可以从修辞的角度赏析①句使用了比喻的修辞把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵” 生动形象地写出了炊烟带给“我们”的温暖表现了“我”和妹妹下午放学回家时看到炊烟的高兴与欢快②“灿亮” 原意形容光亮耀眼这里用作动词有照耀闪亮之意（也可以答使“我们”的眼睛发光、脸庞发亮）这里用词生动鲜活形象地写出了饥饿的“我”和妹妹闻到炊烟里的香甜味道的快乐之情【答案】（4）①“慈蔼而伟大” 指贫困年代里那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱弥足珍贵愈显伟大表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念句中的“母亲” 既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼、谦卑、自责的农村母亲又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减②现代社会人们生活富裕了但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了情感也缺乏厚度表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情【解析】（4）需要在理解文意的基础上结合上下文分析句子的含意以及蕴含的感情“一代慈蔼而伟大的母亲或许从此就将渐渐地消失了罢”一句“慈蔼而伟大” 指物质生活极度贫困年代里那种无力改变贫困生活的痛苦、愧疚、自责和无奈的母爱十分珍贵表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念句中的“母亲” 既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼、谦卑、自责的农村母亲又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减作者暗指现代社会人们生活富裕了但对母爱以及生活的理解体悟却简单粗浅了情感也缺乏厚度表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情【答案】D【解析】（5）D项有误细读文本可知文章以母亲从炊烟中走出开头又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾两个是虚景并不是实景12.（1）参照下面的表述将小说情节补充完整凌晨拾荒捡养弃婴→①_______________→为救弃婴倾其所有→无助之中八方相助→子辈相求决然离去→②_______________12.（2）小说第⑫段中写道“王婆婆没有说话苦笑了一下然后头也不回地走出了家门”请你描写此刻王婆婆的心理活动12.（3）阅读第⑥段画线句从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析可一看到孩子那清澈的眼神她心一横牙一咬撕开了衣兜双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子就像一层层剥开自己的心12.（4）小说第②③段王婆婆捡弃婴的情节时间很短却用了大量的篇幅来描述第⑬段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情作者为什么这样写？12.（5）小说最后一段写王婆婆“捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……” 结合小说具体分析文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？【答案】（1）①婆媳争吵妥协寄居, ②捐建学校抬荒依旧【解析】（1）阅读全文可知“凌晨拾荒捡养弃婴”对应文章第①—③段“为救弃婴倾其所有”对应文章第⑥⑦段“无助之中八方相助”对应文章第⑧—⑩段“子辈相求决然离去”对应文章第⑪⑫段据此可知第一空对应文章第④⑤段第二空对应文章第⑬段第④⑤段可以概括为“儿媳以离家相要挟王婆婆不得不带弃婴寄居他处” 第⑬段可以概括为“王婆婆用资助的余钱捐建学校而她依然坚持拾荒” 最后将其分别改写成“四字短语+四字短语”的形式填入横线处即可【答案】（2）示例这笔钱并不属于我们我不能拿来给你们买房子先前收养弃婴时你们争吵阻挠现在凭什么来要这笔钱我要用这笔钱来回报社会【解析】（2）分析第⑫段中王婆婆的心理活动需要结合上下文的具体故事情节在需要家人帮助时儿媳以离家相要挟并拒绝了王婆婆在得到社会资助后儿子儿媳却打起了爱心捐款的主意王婆婆定会在严词拒绝的同时批评教育儿子儿媳此外从下文王婆婆捐建学校的行为可知此时她还有将捐款用来回报社会的打算综上以王婆婆的口吻进行表达即可【答案】（3）示例一动作描写通过对王婆婆拿钱的一系列动作的描写准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心对这笔钱的不舍以及她的善良仁爱示例二比喻将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心” 表现了王婆婆对这笔钱的不舍【解析】（3）首先这句话是对王婆婆得知弃婴患重病之后准备拿钱救助弃婴时的描写展现了王婆婆揭开包裹钱的小袋子拿钱的一系列动作运用了动作描写的方法其次抓住句中“像”这个关键词可知这句话还运用了比喻的修辞手法将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心” 再联系前文“孩子患有先天性心脏病得赶紧做手术”“这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！”等内容可知这句话写出了王婆婆救助弃婴的决心对自己的辛苦钱的不舍等复杂心理表现出了王婆婆善良仁爱的美好品质综上选择自己更有把握的角度阐释具体写法分析妙处时要落到人物形象特征的刻画上【答案】（4）第②③段详细描述弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心第⑬段中学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大故一笔带过【解析】（4）文章的详略安排是根据中心的需要来确定的与中心关系密切能深刻、生动突出中心的是重点材料要详写其余的与中心有关系的次要材料要略写没有关系的不写本文通过王婆婆捡拾、收养、救助弃婴的故事表现了王婆婆的善良、仁爱等美好品质第②③段详写弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程更能突出她的这些美好品质而第⑬段学校的修建过程则对王婆婆形象的塑造和文章主旨的表达作用不大故略写【答案】（5）①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴丢弃了善良②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房丢弃了淳朴（或“正确的金钱观”“纯真”）③婴儿的父母抛弃孩子丢弃了责任【解析】（5）该句位于小说结尾起到深化文章主旨的作用作答时应联系文章主旨进行分析“丢弃的某些东西”不仅指人们丢弃的垃圾还指缺失的人性如婴儿的父母抛弃患病的孩子丢掉了对孩子的抚养责任儿子儿媳拒绝收养、救助弃婴丢掉了人善良的本性儿子儿媳想将爱心款据为己有丢弃了本该有的纯真、淳朴。

小说鉴赏之情节

4.小说的常用开头及作用 1.设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是 ①造成悬念，引出下文情节； ②引起读者的思考，吸引读者阅读； ③突出人物形象； ④揭示或暗示小说的主题。 2.写景法。渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格，暗示小说主人公的命运。
⑵对人物塑造的作用： ①交代人物活动的环境。 ②表现了/突出了XX人物的XX性格 ⑶对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。
情节鉴赏试题解题示例 1
• 《迎宾竹》19题：这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？ • ⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。（指向情节） • ⑵使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物） • ⑶使小说主题得到升华，突出“一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助” 主题，给人留下无穷韵味。（指向主题）
情节鉴赏试题解题示例 2
“侯银匠”第一小题：小说第二段（侯银匠中年丧妻……很精到），对全文情节展开有什么作用？ 1 从父女相依为命着眼，为下文选女婿、打陪嫁首饰、在女儿出家后父亲的孤独这些情节提供依据； 2 从突出侯菊的精明能干着眼，为写侯菊改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等情节提供依据。
课堂练习
《好望角》第1题；去看好望角是老船夫一生的追求。请概括他人生阶段有关这一追求的具体内容。 1．(1)小时候初识“好望角”，想去看看；（2）战争时期，身揣好望角的地图册在行军打仗，不忘好望角。 (3)解放后努力学习，希望出国去看好望角； (4)后来，儿子到非洲工作，想接他去非洲好望角； (5)最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。(一点1分，意思对即可)

广西壮族自治区玉林市容县灵山中学高一语文测试题含解析

广西壮族自治区玉林市容县灵山中学高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成问题。

包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真是有一种甩掉包袱的感觉。

但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。

在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。

我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。

不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。

一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。

我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。

……整整十三年零五个月过去了。

我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。

隔壁房屋里增加了几户新主人，高高的墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾。

当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。

右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。

少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。

我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。

……我好像做了一场大梦。

满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。

这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。

这绝不是容易的事。

那么我今后的日子不会是好过的吧。

但是那十年我也活过来了。

即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。

1.第一段中两个“包袱”的具体意思是什么？2.“我自己终于也变成了包弟”，为什么说“终于”？表达了什么意思？3．第二节主要是借助什么回忆往事的？说说其所用艺术手法及好处。

2023-2024学年高中语文人教版必修5第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列各项中对作品故事情节的表述不正确的一项是（）A. 绣橘批评迎春不问累金凤被乳母偷去赌博之事迎春乳母儿媳王住儿媳妇欺迎春软弱求情不成就尽说些难听的话探春、黛玉等姐妹去迎春处劝慰大家都在为迎春抱不平迎春也十分生气偷偷遣人叫来平儿处理局面B. 宝玉说起前晚上自己的那块玉竟放起光来了满帐子都是红的联想到为宝玉提亲之事凤姐道“这是喜信发动了”C. 潘又安回来找司棋司棋发誓自己就是他的人了非他不嫁她母亲不答应司棋便一头撞在墙上殉情而死后潘又安也自刎而死D. 宝玉成亲那日黛玉白日已昏晕过去只剩口里一丝气晚间缓过来李纨知是回光返照黛玉睁开眼向紫鹃交代了后事而后探春也来了众人正给她端水擦身子突然听到她直身叫到“宝玉宝玉你好……” 话未完就含恨离开人世了【答案】A【解析】A项“偷偷遣人叫来平儿处理局面”的是探春迎春见劝止不住自拿了一本《太上感应篇》来看2.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC 回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过16个字有一种观点认为之所以①________ 就是因为没有推行垃圾分类或者垃圾分类推行不得力这种观点实际上是站不住脚的从国际经验来看垃圾分类倒逼源头减量的滞后效应非常明显在经济增长和消费膨胀的条件下垃圾产生量②________ 同时分类得到的各类垃圾也必须有足够的设施加以处理和利用离开现代化、多元化的垃圾处理设施城乡社会稳定和环境安全都无从谈起垃圾分类只能成为空中楼阁因此我们必须③________ 才能使垃圾不再“围城”【答案】出现“垃圾围城”, 短期内不可能出现下降, 将高标准的分类处理设施建设作为根本依托【解析】语段的内容是垃圾围城的原因和处理垃圾的方法第一处是错误的观点根据文末“垃圾围城” 可以得知有人认为没有垃圾分类导致垃圾围城所以第一处填写出现“垃圾围城” 第二处根据前文内容可以得知垃圾产生量不可能下降第二处应填短期内不可能出现下降最后一句是下结论如何才能使垃圾不再“围城” 根据前文“分类得到的各类垃圾也必须有足够的设施加以处理和利用”和“离开现代化、多元化的垃圾处理设施城乡社会稳定和环境安全都无从谈起”可以得知垃圾分类应有足够的垃圾处理设施所以第三处填写将高标准的分类处理设施建设作为根本依托三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）翻译文中画线的语句①大水民多失业皓白郡守以拯荒自任发廪损直以粜②皓虽久在北廷不堪其苦然为金人所敬所著诗文争钞诵求付梓A. 悟室义之而止后/兀术杀悟室/党类株连者数千人/独皓以异论几死/故得免B. 悟室义之而止/后兀术杀悟室/党类株连者数千人/独皓以异论几死/故得免C. 悟室义之而止/后兀术杀悟室/党类株连者数千人/独皓以异论几死故/得免D. 悟室义之而止/后兀术杀悟室党类/株连者数千人/独皓以异论几死/故得免【答案】B【解析】（1）“后”的意思是“后来” 作状语其后不能断开排除A项“党类”的意思是“同党” 兀术杀死的是悟室而不是悟室同党“悟室”后应断开排除D项“故得免”的意思是“因此得以免死” 句意完整中间不能断开排除C项故选B【答案】A【解析】（2）A项“汉高祖即位后首创年号”错误应为“汉武帝即位后首创年号”【答案】C【解析】（3）C项“洪皓被迫无奈决定投水自尽”错误文中只是说洪皓愿意投水而死【答案】（4）①秀州发大水百姓大多失去财产洪皓禀告太守把救灾的事情交给自己担负打开粮仓减价出售粮食②洪皓虽然长期被扣留金朝经受了难言的苦楚但被金人敬佩他所著作的诗文被人们争相抄录传诵刻版印刷【解析】（4）①任担负直同“值” 价钱粜出售粮食②堪忍受经受钞同“抄” 抄写付梓书稿雕版印行四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）这首诗尾联寄托了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析A. 首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞终葬身于灯油之中作者深感愧疚自觉罪无可赎写飞蛾是为下文写萤火张本B. 颔联作者态度鲜明赞扬萤火不会自欺欺人会在夜晚的草丛间发出煜煜之光不像飞蛾那样与月烛争辉自取灭亡C. 颈联以“萤火却马”“囊萤映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂的特殊地位对其赞赏也更进一层D. 整首诗综合运用对比、用典、托物言志等多种表现手法来抒发作者对萤火的敬佩、喜爱之情寄托了一定的象征意味【答案】A【解析】（1）A项“作者深感愧疚自觉罪无可赎”错误“罪莫赎”说的不是作者是飞蛾【答案】（2）不害怕被明月比下去显出粗陋的本质只害怕被风雨遮蔽看不到自己的光芒寄托了诗人对选贤任能的期盼、对才华的自信、对发挥才学报效国家的渴望、对朝廷或奸佞埋没人才的担忧（不甘）【解析】（2）尾联“不畏月明见陋质但畏风雨难为光”的意思是萤火虫不害怕明亮的月光反衬出它发出的光的鄙陋只害怕风雨交加时无法把它的微光放射出来诗人以拟人的手法写萤火虫赋予萤火虫以人的品格此处托物言志作者以他流离避乱的身世和忧国忧民的心事与萤火虫面对的暴风骤雨相比照“不畏月明”表明诗人对自己才华的自信渴望能够发挥自己的才学去报效国家“但畏风雨难为光”寄托了诗人对朝廷或奸佞埋没人才的担忧以及对选贤任能的期盼之情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是（）6.（2）小说中的夸父有哪些性格特点？请简要分析6.（3）小说结尾写到“一朵蘑菇云腾空而起瞬间天崩地裂宇宙重归混沌” 而“夸父真的死了” 这样处理有什么好处？A. 夸父的父亲“信”是小说的次要人物在小说中起衬托夸父形象的作用小说中“信”见证了夸父从懦弱到勇敢的转变B. 小说按时间先后顺序写夸父为生存而斗争直至死亡其中详细描写了他两次残酷的战斗情节跌宕起伏引人入胜C. 小说的叙述角度丰富且多变有时用第三人称视角有时又用叙事者的口吻将故事情节相互串联增强了小说的现场感D. 小说有多处自然环境描写夸父也因为环境恶劣、无法生存而去寻找禺谷这表明了环境对人类的重要作用体现了小说主旨【答案】C【解析】（1）A项曲解文意夸父并不懦弱他父亲说他“懦弱”是因为他不忍心杀人而这正是他善良的表现B项“详细描写”错误夸父的第一次战斗属于略写D项小说的主旨并不是体现自然环境对人类的重要作用故选C【答案】（2）①善良爱好和平他不忍心猎杀鸟兽做食物更不忍心杀人希望部落间能和平相处②不盲从有主见父亲告诉夸父弱肉强食是生存法则但夸父坚持己见决定去寻找新的生存环境③有决心有毅力对太阳紧追不舍相信自己一定能找到大泽④英勇无畏夸父在大泽与应龙大战虽然战败但为部落争得一片丰饶的家园得到了幽冥之神的赞扬【解析】（2）解答本题应在原文中找出描写夸父的句子从中概括出人物性格特点要注意夸父的父亲、应龙等次要人物对夸父的烘托作用从“当石簇刺入野兽的身体他的心就一阵痉挛当石斧敲击动物的头骨他的脑袋就一阵晕眩当鸟儿被折断翅膀他的双腿就一阵颤抖”“一次残酷的战斗胜利后夸父跪倒在血泊之中”“有水就有食物部落就会和平相处”可以看出夸父善良爱好和平从“弱肉强食如日出日落？夸父蜷缩矛下一夜无眠”“夸父决定西去去太阳落下的地方——禺谷听说那里有浩荡大泽草木丰茂有水就有食物部落就会和平相处”可以看出夸父不盲从有主见不盲从从“太阳在天上飞速转动夸父在地上紧追不舍”“一定能追到太阳一定能找到大泽的”可以看出夸父有决心有毅力从夸父与应龙的大战以及幽冥之神对夸父所说的话可以看出夸父的英勇无畏据此分析概括作答即可【答案】（3）①“蘑菇云”代指核武器暗示了“人类如果不能和平相处终将在相互争夺的战争中毁灭”的主题②世界终究还是因为战争毁灭了夸父最终也没有看到他想要的和平更好地表现了他的性格增强了小说的悲剧色彩③照应开头使小说浑然一体结构严谨【解析】（3）小说的结尾给人一种黑色幽默的感觉“宇宙重归混沌”是小说中各部落不断争夺、争斗的必然结果夸父被迫参与了争斗即便从幽冥之界获得重生却最终死在了人们之手成了争斗的牺牲品最终也没能看到他想要的和平从而增强了小说的悲剧色彩“蘑菇云”代指战争中的核武器小说通过这样的悲剧结局来揭示“人类如果不能和平相处终将在相互争夺的战争中毁灭”的主题同时这一结尾在结构上与小说的开头相照应使得小说结构更加严谨据此理解作答即可7.（1）下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是（）7.（2）文章标题“乌镇的修辞”指什么？文中两次写到“修辞的力量” 含义上有何不同？请结合文意加以理解7.（3）对乌镇作者持“留恋和谅解”的态度你是否赞同？请简述理由A. 文章从对两个乌镇之子的简介入手淡化作者的旅游踪迹突出乌镇的地域文化进而表达了作者浓郁的乡愁B. 文章第二段概要地叙述了茅盾的巨大文学成就并用衬托手法表现了他襟怀坦荡、严于解剖自己的高尚品质C. “表情灿烂像乌镇上的晴空没有一丝面临破产的忧愤”这句话运用了比喻和对比等手法讥讽老板的滑稽D. 文章之所以写“孙家花园”几度更名意在反映时代的变迁对乌镇的影响以及政府对旧时代富豪的谅解与挽留【答案】B【解析】（1）A项“表达了作者浓郁的乡愁”错C项无讥讽之意D项未反映“政府对旧时代富豪的谅解与挽留”故选B【答案】（2）“乌镇的修辞”既指对乌镇的改造与修缮也指乌镇借助两位作家的影响而使江南水乡增添光彩和文化底蕴“修辞的力量” ①第一处指的是因为茅盾的小说乌镇一家普通杂货店被打造成“林家铺子”“有望永远保持其格局而不被拆迁”②第二处指的是文化名人木心的故居由“晚晴小筑”改为“木心纪念馆” 其著作和人品永焕光辉令人敬仰与怀念③两处“修辞的力量”含义虽不尽相同但都体现了乌镇人们对于文化的尊重和留恋之心【解析】（2）解答此类题目需要学生准确细致理解文本的核心要义从不同角度进行具体分析“乌镇的修辞”实际上是指对乌镇的一种修缮与保护文章总共有两次写到了“修辞的力量” 第一次“修辞的力量”是因为茅盾的《林家铺子》突出的是一种文化特色第二处“修辞的力量”则是文化名人木心的故居这所阐释出的是一种令人敬仰的光辉“修辞的力量”在文本中虽是不同的含义但都体现出对于文化自身的一种尊重与保护传承的是一种精神理念考生可从这些角度进行分析把握【答案】（3）示例一赞同理由如下①乌镇作为江南小镇人杰地灵不仅有宜人的地域风光更有深厚的文化底蕴就这里走出子茅盾、木心等名人大家让人喜爱与敬佩其文化影响力绵延不绝②乌镇被世风裹卷随时代变迁也有面目一新的巨变甚至给人以物是人非之感对此我们也应予以谅解示例二不赞同理由如下①乌镇以其独具特色的地域文化而闻名于世固然值得去观光旅游对于当地的文化名人我们自然也会心生敬意但是假借文化之名大行经济之实毕竟有对文化的轻慢乃至亵渎之嫌②茅盾有《林家铺子》杂货店老板就按小说里的描写来打扮木心家的花园随着时代几经“修辞” 已不是原来的模样可见乌镇的文化味和历史感淡了、远了清纯靓丽已消失徒留遗憾、徒剩怅惘而已【解析】（3）阅读探究题的基本特征主要有三一是开放性一般不设定标准答案鼓励独立思考积极探索培养思辨能力和创新精神二是综合性要求学生综合运用语文知识和能力来分析疑难问题三是辐射性即问题可适当拓展至阅读的文本以外的内容解答本题一定先明确观点“赞同”或“不赞同”都可以然后扣住文本内容加以探究做到自圆其说大意如此即可如赞同可以从乌镇作为一个独特的小镇增强的是传统的文化内涵展现出的是一种精神价值等角度分析如不赞同可以从乌镇虽说是历史的产物但是物质的侵蚀使得其失去了朴质的魅力等角度分析8.（1）下列对小说的分析和概括不正确的一项是（）8.（2）作者写林冲在酒店墙壁上题诗有什么意图？8.（3）金圣叹在评点本文第3段时三次使用了“奇” 你认为“奇”在哪里？这样的描写有什么作用？A. 林冲急于去梁山泊可又没有船正在为难之时冒出一个朱贵去梁山泊的问题瞬间得到了解决可谓“山重水复疑无路柳暗花明又一村”B. 林冲叫酒保也来吃碗酒充分表现了林冲乐善好施的思想得势时他乐善好施落难之时他还是乐善好施可见乐善好施的思想已经融化到他的灵魂深处去了C. 酒保说没有船去梁山泊其实说的是假话酒保和朱贵一样都是梁山泊义军派出的探子他们开酒店是假探听往来客商经过是真D. 本文中的林冲已经对高俅有了深刻的认识所以称他为“这贼” 但他对大宋王朝还抱有不切实际的幻想所以他还说出了“有国难投”的话【答案】B【解析】B．林冲要酒保吃酒是为了套近乎打听有没有船去梁山泊【答案】①写出林冲的性格即为人仗义朴实忠厚同时写出了林冲的身世遭遇和希望扬名天下的雄心壮志②推动小说情节的发展因为有了这首题诗朱贵才知道面前之人就是林冲才有了后面的送林冲上梁山【解析】对于这类题学生可从诗文内容对人物特征的刻画和情节的发展的角度进行分析概括从诗中“仗义是林冲为人最朴忠”“身世悲浮梗功名类转蓬”可分析出林冲的形象特征对于情节的发展可从“随即安排鱼肉盘馔酒肴到来相待”“这里自有船只兄长放心且暂宿一宵五更却请起来同往”中可见这首诗也让朱贵知道了他的身份从而推动了情节发展【答案】这段文字描写有三“奇” 一是朱贵揪住林冲猜到林冲是官府要捉拿的通缉犯却问“却是要怎地” 二是知道这个人就是林冲时却不捉拿他说“我却拿你做甚么” 三是二人来到水亭上朱贵向林冲行礼作用既交代出水泊梁山的实质就是联合广大的英雄去劫富济贫替天行道反对昏庸的朝廷又说明林冲的美名远播为下文做铺垫推动故事情节向前发展【解析】从朱贵对他的态度转变“正饮之间只见那个穿皮袄的汉子走向前来把林冲劈腰揪住说道‘你好大胆！你在沧州做下弥天大罪却在这里！见今官司出三千贯赏钱捉你却是要怎地’” 让情势显得紧急然而当林冲承认自己身份后“那汉笑道‘我却拿你做甚么？你跟我进来到里面和你说话’” 令人心生好奇而进入水亭后更是“和林冲施礼对面坐下” 以礼相待可见林冲美名远扬片刻之间情节由紧急而缓和由扑朔到清晰并透露出梁山泊是汇聚英豪劫富济贫之处从而为下文情节做铺垫六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）《红楼梦》中“紫鹃料是要绢子便叫雪雁开箱拿出一块白绫绢子来黛玉瞧了撂在一边使劲说道‘有字的’紫鹃这才明白过来要那块题诗的旧帕只得叫雪雁拿出来递给黛玉”请概述与“旧帕”相关的情节9.（2）《阿Q正传》《头发的故事》中人们骂钱秀才、N先生为“假洋鬼子” 这些情节反映了当时民众什么样的特点？【答案】（1）宝玉在挨打后因行动不便心里又记挂黛玉特意让晴雯送去旧帕黛玉接到旧帕后情难自禁便在帕上题了诗病危的黛玉将旧帕放在火盆上烧了【解析】（1）回答本题必须熟悉小说熟悉故事情节用简洁流畅的语言概括表述出来即可《红楼梦》里涉及宝黛爱情的线索有若干条作为一个小道具手帕穿插在情节中也构成了一条副线在这条线索中以手帕为中心衍生出的赠帕、题帕、忆帕、焚帕等一系列情节巧妙完整地勾勒了宝黛爱情悲剧的始末【答案】（2）思想保守（落后）精神麻木心胸狭隘生活无聊【解析】（2）根据平时的阅读积累结合小说故事情节分析当时社会背景下人们的特点用简洁流畅的语言概括表述出来即可改造“国民精神”是鲁迅一生的奋斗目标他一方面深刻剖析了国民劣根性的思想本质后进行强烈的批判另一方面又不停地向愚昧的民众发出呐喊希望他们能认识并改造这些“国民的劣根性” 《阿Q正传》《头发的故事》等都从不同角度、不同层次揭示出国民愚昧、落后、因循守旧、麻木无知、冷漠自私等思想劣根性10.（1）《边城》叙述中爱用动物、植物来做比喻指出下列事物分别用来比喻什么小公牛 ________黄麂子 ________豹子、锦鸡 ________楠木、老鸦 ________飞动的萤火虫 ________10.（2）《边城》以撑渡老人的外孙女________与船总的两个儿子________、________的爱情为线索表达了对________的向往和追求寄托着________的美学理想10.（3）阅读下面《欧也妮·葛朗台》选段回答问题（他扫视了破旧、斑驳、土气的屋子）绷着脸说“唉！乖乖我当真是在葛朗台先生的府上吗？他当真做过索漠市长是巴黎葛朗台先生的哥哥？”上文“绷着脸”说话的人是谁？“他”为什么来到葛朗台先生的府上？又受到葛朗台先生怎样“款待”？10.（4）《欧也妮·葛朗台》的故事发生在法国西部的________ 故事中的葛朗台是一个投机商和暴发户他女儿办了不少公益事业建了一所养老院八处________和一所图书馆【答案】（1）傩送兄弟的结实, 翠翠的胆小、警惕, 傩送的漂亮, 老船夫, 想离开爷爷的翠翠【解析】（1）对小说《边城》中人物的把握其中人物的别名与动、植物相关可以根据人物的性格或外貌去揣摩其对应的动、植物别名譬如傩送兄弟的结实对应小公牛【答案】（2）翠翠, 天保, 傩送, 田园牧歌式生活, 沈从文美与爱【解析】（2）《边城》以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景以兼具抒情诗和小品文的优美笔触描绘了湘西地区特有的风土人情借船家少女翠翠和天保、傩送之间的纯爱故事展现出了人性的善良美好表达了对田园牧歌式生活的向往和追求【答案】（3）查理查理因为父亲生意破产打算自杀而被打发到葛朗台先生家葛朗台拿乌鸦肉招待侄儿不让拿侬在面包中加奶酪阻止女儿为侄儿在咖啡里多放糖【解析】（3）本题根据相关情节解答问题即可说话的人是查理因父亲生意破产打算自杀而被打发到葛朗台家葛朗台拿乌鸦肉招待侄儿不让拿侬在面包中加奶酪阻止女儿为侄儿在咖啡里多放糖【答案】（4）索尔城, 教会小学【解析】（4）《欧也妮·葛朗台》是一幅法国19世纪前半期外省的色彩缤纷的社会风俗画葛朗台是法国索尔城一个最有钱、最有威望的商人老葛朗台死后虽然欧也妮·葛朗台有了一大笔遗产和收入可是她和以前一样过着俭朴的生活她也精打细算地积攒了许多年的家产有人说她和她的父亲一样吝啬可是她把钱用到了慈善机构和教育上建立了建了一所养老院八处教会小学和一所图书馆她和她的爸爸形成了鲜明的对比。

2020-2021学年湖南省衡阳市祁东县风石堰中学高二语文月考试题含解析

2020-2021学年湖南省衡阳市祁东县风石堰中学高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成15~18题。

（共21分）珠子灯汪曾祺①这里的风俗，有钱人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送灯。

送灯的用意是祈求多子。

元宵节前几天，街上常常可以看到送灯的队伍。

几个女佣人，穿了干净的衣服，头梳得光光的，戴着双喜字大红绒花，一人手里提着一盏灯；前面有几个吹鼓手吹着细乐。

远远听到送灯的箫笛，很多人家的门就开了。

姑娘、媳妇走出来，倚门而看，且指指点点，悄悄评论。

这也是一年的元宵节景。

②一堂灯一般是六盏。

四盏较小，大都是染成红色或白色而画了红花的羊角琉璃泡子。

一盏是麒麟送子：一个染色的琉璃角片扎成的娃娃骑在一匹麒麟上。

还有一盏是珠子灯：绿色的玻璃珠子穿扎成的很大的宫灯。

灯体是八扇玻璃，漆着红色的各体寿字，其余部分都是珠子，顶盖上伸出八个珠子的凤头，凤嘴里衔着珠子的小幡，下缀珠子的流苏。

这盏灯分量相当的重，送来的时候，得两个人用一根小扁担抬着。

这是一盏主灯，挂在房间的正中。

旁边是麒麟送子，琉璃泡子挂在四角。

到了“灯节”的晚上，这些灯里就插了红蜡烛。

点亮了，从十三“上灯”到十八“落灯”，接连点几个晚上。

平常这些灯是不点的。

③屋里点了灯，气氛就很不一样了。

这些灯都不怎么亮（点灯的目的原不是为了照明），但很柔和。

尤其是那盏珠子灯，洒下一片淡绿的光，绿光中珠幡的影子轻轻地摇曳，如梦如水，显得异常安静。

元宵的灯光扩散着吉祥、幸福和朦胧暧昧的希望。

④孙家的大小姐孙淑芸嫁给了王家的二少爷王常生。

她屋里就挂了这样六盏灯。

不过这六盏灯只点过一次。

⑤王常生在南京读书，秘密地加入了革命党，思想很新。

订婚以后，他请媒人捎话过去：请孙小姐把脚放了。

孙小姐的脚当真放了，放得很好，看起来就不像裹过的。

⑥孙小姐是个才女。

孙家对女儿的教育很特别，教女儿读诗词。

除了《长恨歌》、《琵琶行》，孙小姐能背全本《西厢记》。

嫁过来以后，她也看王常生带回来的黄遵宪的《日本国志》和林译小说《迦茵小传》、《茶花女遗事》……两口子琴瑟和谐，感情很好。

2020年湖南省衡阳市上壁中学高二语文上学期期末试题含解析

2020年湖南省衡阳市上壁中学高二语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。

镇殃周月霞锦儿和王金宝钻进猪圈后面的草丛里，头抵着头，撅着小屁股。

刘秀华知道他俩在看什么，却视而不见，依旧啰啰地吆喝，晃着舀子喂她的猪。

那是一只普通得不能再普通的带盖的茶碗，土呛呛的白，连个青蓝花边都没有描。

锦儿小声问：宝哥，这是啥？跟我爷爷喝粥的碗一个色儿。

金宝嘘了一声，说，这是俺奶奶给俺妈下的镇殃。

刘秀华用舀子把儿拨开一只猪仔的头，猪仔似乎疼了，夸张地吱吱叫着往妈妈身边蹭，正吃得津津有味的猪妈妈不耐烦地拱走了它。

刘秀华一皱眉，抡起舀子狠狠砸向老母猪。

那个午后，瓦蓝瓦蓝的天，篱笆上的丝瓜秧正在疯长，风从稠厚的叶蔓里伸出手挠人脸，麻酥酥的。

茶碗里有三颗小枣大小、米黄色的佛珠，被一块暗红色的绒布隔开。

佛珠上都刻有字，紧挨在一起的两颗刻的是“柳”、“王”，另一边的那颗刻着“刘”。

刘秀华几乎每天睡觉前一闭眼就能看见这些。

她委屈，她就哭，就使劲儿掐金宝的爸。

金宝的爸紧紧抱住她，在她耳边央求：“看我、看我吧，我娘不容易。

那些都是迷信，不灵的，不灵的……”黑暗里，刘秀华一声长长的叹息。

西厢房的门窗大开，不断传来四奶奶拉风箱似的喘息声。

院门外，陆续走来上了年岁的男男女女，他们都沉默着，面无表情。

锦儿望望那些背影，看向金宝。

金宝低声说：我奶奶快死了。

秀华，娘说要喝水……金宝的爸跪在炕上，从窗户探出头急急地喊。

刘秀华“唉”了一声，小跑着进屋。

顷刻，屋里传来稀溜溜的倒水声、筷子搅动声、嘘嘘的吹水声。

有人抬着一扇门板走进院子，腋下还夹着一摞鞭炮。

金宝呢？金宝……洪亮的男声喊走了眼神怯怯的金宝。

猪圈里，猪妈妈喂饱了四个孩子，哼哼唧唧地唱着催眠曲。

草丛里，蛐蛐一长一短地叫。

锦儿把茶碗儿的盖子盖好，站在那儿发呆。

天爷啊！你可算睁眼啦……娘啊！你可算看到俺的心啦……刘秀华被人驾着跌跌撞撞走出来，跪倒在天井中心，捶胸顿足，嚎啕大哭。

苏教版语文高二宿豫中学高二阅读理解训练作业迎宾竹齐运喜

宿豫中学高二阅读理解训练作业——迎宾竹齐运喜郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。

这天，郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”，红尘宾馆的马经理光临了。

他似乎特别喜欢“百竹图”。

眯着眼睛点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。

竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风起舞状，挺拔多姿，似有清代郑板桥之竹韵。

图上题有8字：高风亮节，虚心向上。

字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。

马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。

不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。

郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？未等发问，马经理就向郑副市长作解释：那幅迎宾松档次太低，有伤大雅，昨天他下令撤了。

改革年代要有创新意识，许多宾馆落俗挂这个，他们则挂幅迎宾竹，新颖雅致，别具一格。

郑副市长放下画笔，洗净手，来到客厅。

马经理随后跟到客厅，说是这幅画要定了，嫌价格低可再加钱。

郑副市长笑笑说：“人贵有自知之明，我的画不值那么多，只收2000元，我多一文也不要。

业余创作嘛，又不专职搞这个。

你先回去，我正儿八经画一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。

”马经理走后，妻子淑芬买菜回来。

郑副市长乐呵呵地迎上去，叫淑芬给他炒几道好菜。

淑芬见他一脸喜气，问：“有客人用饭？”郑副市长笑道：“客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次获得润笔费。

”淑芬先是一怔，问明事情经过后，微笑道：“老郑，的确该给你炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。

不瞒你说，前不久省里举办书画赛，聘请十几位专家学者任评委，我从你的作品中挑了最好的一幅竹图，化名给他们寄去。

昨天，我打电话询问，评委们用无计名投票的方式对150幅参赛作品打分排名次，结果你的那幅……”淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿：“不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。

小说探究深刻意蕴和情感取向--教案

探究小说的深刻意蕴和作者的情感取向一考点透视：本题考查“从不同角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神”“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。

能力层级为F（探究）二高考原题：例1. 08年宁夏、海南卷《二十年以后》的第4题：小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。

有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。

你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。

解析：本题考查考生“对作品进行个性化阅读和有创意解读”的能力。

题目所给的四种观点是概括的，解题时要立足文本将这些观点具体化，寻找到所认同观点的具体内容及其认同理由的依据。

参考答案:(1)鲍勃值得同情，因为他重情守信；（2）鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯。

（3）吉米忠于职守，因为他不徇私情；(4)吉米背叛了友情，因为他抓捕了朋友。

例2、08年江苏卷《侯银匠》第5题：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。

例5. 07年宁、海卷《林冲见差拨》第四题：对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。

”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。

（8分）（答案：两种身份：①教头身份。

②配军身份。

四种性格和心理：①谨慎小心②沉着冷静③隐忍顺从④顾及颜面）例7. 07年广东卷《泥泞》第三题：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？（6分）（答案：因为泥泞是浑然天成的无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境与挫折；但是泥泞可以使人惊醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中跋涉一回。

2021-2022学年福建省南平市来舟中学高二语文上学期期末试卷含解析

2021-2022学年福建省南平市来舟中学高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。

鸡毛汪曾祺西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。

每天大盆大盆地洗。

她在门前的两棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。

洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得来回摆动，霍霍作响。

大太阳的天气，常常看见她坐在草地上做被窝，一针一针，专心致志。

学生叫她文嫂，她管学生叫“先生”。

时间长了，也能分得出张先生，李先生……但是，没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。

人很老实。

虽然没有知识，但洁身自好，不贪小便宜。

文嫂养了二十来只鸡。

这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。

隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿，上市去卖。

蛋大，也红润好看，卖得很快。

回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一块够一个猫吃的肉。

文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。

这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。

下江人女婿答应养她一辈子。

文嫂胖了。

文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事，赚大钱的。

但联大的人都有点怪，如今且说一个人。

此人姓金，名昌焕，是经济系的。

其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃一块肉。

他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些铁丝上，领带、袜子、针线包、墨水瓶……他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面。

学生离不开纸。

怎么穷的学生，也得买一点纸。

金先生从不花这个钱。

为什么要花钱买呢?纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目。

这些启事、告白总有一些空白的地方。

金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。

他每晚都开夜车。