2020-2021学年辽宁师大附中高一(下)期中生物试卷 Word版含解析

2022-2021学年辽宁师大附中高一（下）期中生物试卷
一、单项选择题：（本题共40小题，1-20每题1分，21-40每题2分，共60分）
1．（1分）（2021春•辽宁校级期中）关于细胞的分化、年轻、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是（）A．细胞的高度分化转变了物种的遗传信息
B．细胞的年轻和凋亡是生物体特殊的生命活动
C．细胞凋亡受基因把握，不利于个体生长发育
D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移
考点：细胞的分化；年轻细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征．
分析：1、细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系缘由：基因选择性表达的结果，遗传物质没有转变．
2、细胞年轻是正常环境条件下发生的功能减退，渐渐趋向死亡的现象．年轻是生界的普遍规律，细胞作为生物有机体的基本单位，也在不断地新生和年轻死亡．生物体内的绝大多数细胞，都要经过增殖、分化、年轻、死亡等几个阶段．可见细胞的年轻和死亡也是一种正常的生命现象．
3、癌细胞的特征有：在适宜条件下，能够无限增殖；细胞形态结构发生显著变化（如扁梭形的纤维细胞癌变后变成球形）；细胞表面糖蛋白等物质削减，粘着性降低，简洁在体内分散转移．癌变的缘由有外因和内因．外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子．内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变
解答：解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而物种的遗传信息不变，A错误；
B、细胞的年轻和凋亡是一种正常的生命现象，B错误；
C、细胞凋亡属于正常的生命历程，有利于个体的生长发育，C错误；
D、癌细胞表面发生转变，细胞膜上的糖蛋白削减，导致细胞减数的黏着性下降，易于集中转移，D正确．故选：D．
点评：本题考查细胞分化、年轻、凋亡和癌变的相关学问，要求考生把握细胞分化的根本缘由（实质），明确细胞年轻和凋亡属于正常的生命历程，识记癌细胞的特征，再对选项作出正确的推断．
2．（1分）（2021•江苏）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）
A．分裂间期有DNA和中心体的复制
B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍
C．纺锤体形成于分裂前期，消逝于分裂后期
D．染色单体形成于分裂前期，消逝于分裂后期
考点：细胞有丝分裂不同时期的特点．
分析：本题比较简洁，考查只需结合有丝分裂各时期的特点进行作答即可．
解答：解：A、在有丝分裂间期既有DNA分子的复制和蛋白质的合成，同时中心体也发生了复制，A正确；
B、分裂间期DNA含量加倍，但是细胞的染色体数目不变，B错误；
C、纺锤体形成于分裂前期，消逝于分裂末期，C错误；
D、染色单体形成于分裂间期，后期着丝点分裂时消逝，D错误．
故选：A．
点评：本题考查了有丝分裂过程中相关结构和数目的变化状况，意在考查考生的识记力气以及学问网络构建的力气，难度不大．3．（1分）（2021春•辽宁校级期中）有关细胞分化的叙述不正确的是（）
A．细胞分化不会使细胞数目增加
B．细胞分化的缘由是遗传物质发生了转变
C．分化了的细胞一般将始终保持分化后的状态
D．已经分化的植物细胞仍具有发育成完整新个体的潜能
考点：细胞的分化．
分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．特点是普遍性、长期性和一般不行逆性．
2、全能性是指已经分化的细胞照旧具有发育成完整植株的潜能．缘由：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应当具有全能性．
解答：解：A、细胞增殖会使细胞数目增加，细胞分化增加细胞类型，数目不增加，A正确；
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，使得细胞在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异，但遗传物质不变，B错误；
C、细胞分化是不行逆转的，一般分化后的细胞保持分化状态直到死亡，C正确；
D、细胞的全能性指已经分化的细胞照旧具有发育成完整个体的潜能，D正确．
故选：B．
点评：本题考查细胞分化、细胞全能性的相关学问，意在考查同学的识记和理解力气，难度不大．
4．（1分）（2009秋•东城区期末）父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，正常状况下F1不行能毁灭的基因型是（）
A．AaBb B．A abb C．a aBb D． AABb
考点：基因的自由组合规律的实质及应用．
分析：阅读题干可知本题涉及的学问点是基因的自由组合定律，梳理相关学问点，依据选项描述结合基础学问做出推断．
解答：解：父本基因型为AABb，在正常状况下减数分裂过程中只能产生两种配子，即AB和Ab；母本基因型为AaBb，在正常状况下减数分裂过程中能产生4 种配子，即AB、Ab、aB和ab；因此，所生后代的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb、AAbb、Aabb6种，不行能毁灭的基因型是aaBb．
故选C．
点评：本题考查基因的自由组合定律和杂交试验的相关学问，意在考查同学的识记力气和推断力气，运用所学学问综合分析问题的力气．
5．（1分）（2021春•辽宁校级期中）杂交试验中的去雄是指（）
A．杂交前去掉母本上的雄蕊或花药
B．杂交后去掉母本上的雄蕊或花药
C．杂交前去掉父本上的雄蕊或花药
D．杂交后去掉父本上的雄蕊或花药
考点：孟德尔遗传试验．
分析：人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．据此答题．
解答：解：杂交试验中的去雄是指杂交前（花蕾期）去掉母本上的雄蕊或花药，以防止自花授粉．
故选：A．
点评：本题学问点简洁，考查孟德尔遗传试验，重点考查人工异花授粉的相关学问，要求考生识记人工异花授粉的过程，把握去雄的含义及去雄的时期，再结合所学的学问做出精确的推断．
6．（1分）（2022春•吉林期末）关于测交意义的说法，正确的是（）
A．通过测交可以获得优良性状的新品种
B．通过测交可测定被测个体的基因型
C．通过测交得到的后代都能稳定遗传
D．通过测交得到的后代的性状表现相同
考点：测交方法检验F1的基因型．
分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分别现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．
解答：解：A、通过测交不愿定能获得优良性状的新品种，A错误；
B、通过测交可测定被测个体的基因型及其形成的配子类型和比例，B正确；
C、通过测交得到的后代不愿定是纯合子，因此不愿定能稳定遗传，C错误；
D、通过测交得到的后代的性状表现不愿定相同，D错误．
故选：B．
点评：本题考查测交方法检测子一代的基因型，要求考生识记测交的概念及作用，明确测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再结合所学的学问精确推断各选项．
7．（1分）（2022•历下区校级模拟）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A．染色体移向细胞两极B．同源染色体联会
C．有纺锤体形成 D．着丝点分开
考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．
分析：减数分裂特有的特征是同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分别，非同源染色体自由组合，细胞中染色体削减一半．
解答：解：有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制；前期都要形成纺锤体；在有丝分裂后期和减数其次次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极；但是减数第一次分裂过程中会毁灭同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分别，非同源染色体自由组合，细胞中染色体削减一半等有丝分裂过程中没有．
故选B．
点评：本题着重考查了有丝分裂和减数分裂的区分和联系，属于对识记层次的考查．
8．（1分）（2022春•香坊区校级期末）下列对菠菜根的分生区细胞分裂过程的叙述中，正确的是（）A．在DNA复制的时期，DNA和染色体的数目均增加一倍
B．在核膜和核仁渐渐消逝的时期，中心体发出星状射线形成纺锤体
C．在染色体形态固定、数目清楚的时期，着丝粒排列整齐
D．在染色体渐渐解开螺旋的时期，细胞中心毁灭由很薄细胞壁构成的赤道板
考点：细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁渐渐解体消逝，毁灭纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清楚；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消逝．
解答：解：A、DNA复制的结果是DNA含量增加一倍，但染色体的复制并没有导致染色体数量加倍，只是每条染色体上毁灭了两条染色单体，A错误；
B、菠菜是高等植物，其细胞中无中心体，B错误；
C、细胞分裂中期，着丝粒整齐地排列在赤道板上，此时染色体形态固定、数目清楚，C正确；
D、赤道板不是一个结构，仅是一个位置关系，在染色体解旋的时期，在赤道板位置上形成细胞板，D错误．故选：C．
点评：本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的学问精确推断各选项．需要留意的是B选项，要求考生明确中心体只分布在动物细胞和低等植物细胞中．
9．（1分）（2021春•辽宁校级期中）下列关于同源染色体的叙述，不正确的是（）A．一条来自父方，一条来自母方的染色体是同源染色体
B．同源染色体的非姐妹染色单体间能相互交换对应部分
C．在人的正常精子中没有同源染色体
D．减数分裂中联会的染色体是同源染色体
考点：同源染色体与非同源染色体的区分与联系．
分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体确定是同源染色体．据此答题．
解答：解：A、一条来自父方，一条来自母方的染色体不愿定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，A错误；
B、减数第一次分裂间期，同源染色体的非姐妹染色单体能发生交叉互换，B正确；
C、减数第一次分裂后期，同源染色体分别，因此在人的正常精子中没有同源染色体，C正确；
D、同源染色体的两两配对叫做联会，所以减数分裂过程中联会的两条染色体确定是同源染色体，D正确；故选：A．
点评：本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，如B选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体
10．（1分）（2022春•和平区校级期末）以下受精作用有关的说法中，不正确的是（）A．受精作用的实质是精子的核和卵细胞的核融合
B．受精后的卵细胞能阻挡其他精子的进入
C．受精卵中的染色体和DNA均由精子和卵细胞各供应一半
D．受精作用前后卵细胞的活跃状态不同
考点：受精作用．
分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．
解答：解：A、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，实质是精子的核和卵细胞的核融合，A正确；
B、受精作用过程中，透亮带反应和卵黄膜封闭作用是阻挡多精入卵的两道屏障，可见，一个卵细胞通常只能和一个精子受精，B正确；
C、受精卵中的染色体由精子和卵细胞各供应一半，但DNA来自卵细胞的多于来自精子的，C错误；
D、受精作用后卵细胞变活跃开头分裂，D正确．
故选：C．
点评：本题学问点简洁，考查受精作用的相关学问，要求考生识记受精作用的具体过程、实质及意义等基础学问，能结合所学的学问精确推断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
11．（1分）（2021春•辽宁校级期中）关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同
C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同
D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同
考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．
分析：有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁渐渐解体消逝，毁灭纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清楚；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消逝．
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分别，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数其次次分裂过程：①前期：核膜、核仁渐渐解体消逝，毁灭纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清楚；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消逝．
解答：解：A、两者前期染色体数目和DNA分子数目相同，染色体行为不同，A错误；
B、两者中期染色体数目和DNA分子数目相同，染色体行为不同，B错误；
C、两者后期DNA分子数目相同，但染色体行为和数目不同，C正确；
D、两者末期DNA分子数目相同，但染色体行为和数目不同，D错误．
故选：C．
点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关学问，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，把握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA数目变化规律，能对有丝分裂和减数第一次分裂过程进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查．
12．（1分）（2021•漳州二模）有关黄色圆粒豌豆（YyRr）自交的表述，正确的是（）A．黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代有9种表现型
B．F1产生的精子中，YR和yr的比例为1：1
C．F1产生YR的卵和YR的精子的数量比为1：1
D．基因的自由组合定律是指F1产生的4种精子和4种卵自由结合
考点：基因的自由组合规律的实质及应用．
分析：两对相对性状的黄色圆粒豌豆试验，遵循基因的自由组合定律．F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分别，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子．
解答：解：A、黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代表现型=2×2=4，A错误；
B、F1产生的精子中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，其中YR和yr的比例为1：1，B正确；
C、F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，C错误；
D、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分别，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，D错误；
故选：B．
点评：本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关学问，意在考查同学的识记力气和推断力气，运用所学学问综合分析问题的力气．
13．（1分）（2011•福建模拟）某种蛙眼色的表现型与基因型的对应关系如表（两对基因独立遗传）：
表现型蓝眼绿眼紫眼
基因型A_B_ A_bb、aabb aaB_
现有蓝眼蛙与紫眼青蛙杂交，F1仅有蓝眼和绿眼2种表现型．理论上F1中蓝眼蛙：绿眼蛙为（）A．3：1 B．3：2 C．9：7 D． 13：3
考点：基因的分别规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用．
分析：蓝眼蛙（A_B_）与紫眼青蛙（aaB_）杂交，F1仅有蓝眼（AaB_）和绿眼（Aabb或aabb）2种表现型，由此可推知亲本中蓝眼蛙的基因型为AABb，紫眼蛙的基因型为aaBb．据此答题．
解答：解：由以上分析可知，亲本中蓝眼蛙的基因型为AABb，紫眼蛙的基因型为aaBb，则F1中蓝眼蛙（AaB_）的比例为=，绿眼蛙（Aabb ）的比例为，因此理论上F1中蓝眼蛙：绿眼蛙为3：1．
故选：A．
点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生把握基因自由组合定律的实质，能依据题中和表中信息精确推断亲本的基因型，再运用逐对分析法计算子代各种表现型的比例，属于考纲理解和应用层次的考查．
14．（1分）（2006秋•南京期末）下列有关动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞明显不同的是（）A．间期有染色体的复制
B．后期有着丝粒的分开
C．末期染色体平均支配到两个子细胞中
D．分裂末期在细胞的中部不形成细胞板
考点：动、植物细胞有丝分裂的异同点．
分析：动、植物细胞有丝分裂过程的异同：
植物细胞动物细胞
前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，四周发出星射，形成纺锤体
末期赤道板毁灭细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个．细胞中部毁灭细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞
解答：解：A、动植物细胞在有丝分裂间期都有染色体的复制，A错误；
B、动植物细胞在有丝分裂后期都有着丝粒的分裂，B错误；
C、动植物细胞有丝分裂末期染色体都平均支配到两个子细胞中，C错误；
D、动植物细胞有丝分裂末期细胞质的分裂方式不同，动物细胞是细胞膜向内凹陷，最终缢裂成两个子细胞，而植物细胞是细胞中心毁灭细胞板，向四周延长形成细胞壁，将细胞分为两个子细胞，D正确．
故选：D．
点评：本题考查动、植物细胞有丝分裂的异同点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，把握动、植物细胞有丝分裂的异同，能对各选项作出正确的推断，属于考纲识记层次的考查．
15．（1分）（2021春•辽宁校级期中）下列几类细胞分裂过程中观看不到纺锤丝的是（）A．蛙的红细胞B．骨髓细胞
C．根尖分生区细胞D．精原细胞
考点：真核细胞的分裂方式．
分析：1、原核细胞只能通过二分裂方式进行增殖，二分裂过程中不会毁灭纺锤丝．
2、真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中无丝分裂过程中不会毁灭染色体和纺锤体．解答：解：A、蛙的红细胞进行无丝分裂，不会毁灭纺锤丝，A正确；
BC、骨髓细胞、根尖分生区细胞进行的是有丝分裂，能够看到纺锤丝，BC错误；
D、精原细胞进行的是减数分裂或者有丝分裂，这两个过程都会毁灭纺锤丝，D错误．
故选：A．
点评：本题考查真核细胞的分裂方式，要求考生识记真核细胞和原核细胞的分裂方式，明确无丝分裂和原核细胞的二分裂不会毁灭纺锤丝，有丝分裂和减数分裂过程会毁灭纺锤丝，再作出正确的推断．
16．（1分）（2021春•辽宁校级期中）已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎为显性，把握它们的2对基因自由组合．以纯合的红花矮茎和白花高茎植株杂交，子二代理论上为（）
A．9种表现型
B．红花高茎：白花矮茎=15：1
C．与亲本表现型相同的个体占子二代个体总数的
D．能稳定遗传的个体占子二代个体总数的
考点：基因的自由组合规律的实质及应用．
分析：依据题意分析可知：纯合的红花高茎植株与纯合的白花矮茎植株杂交，子一代表现型为红花高茎．设显性基因依次是A、B，亲本基因型为AAbb和aaBB，F1基因型为AaBb，F1自交，子二代表现型比为9：3：3：1．梳理相关学问点，依据选项描述结合基础学问做出推断．
解答：解：A、子二代理论上应当产生的表现型种类为2×2=4种，A错误；
B、红花高茎：白花矮茎=9：1，B错误；
C、与亲本表现型相同的个体为红花矮茎（A_bb）和白花高茎（aaB_），占子二代个体总数的，C正确；D 、能稳定遗传的个体占子二代个体总数的=，D错误．
故选：C．
点评：本题考查基因自由组合规律的相关学问，意在考查同学的识记力气和推断力气，运用所学学问综合分析问题和解决问题的力气．
17．（1分）（2021春•辽宁校级期中）处于有丝分裂过程中的动物细胞，某一时期细胞内的染色体、染色单体、核DNA分子三者的数量比是1：2：2，此时细胞内可能发生着（）
A．细胞膜向内凹陷
B．着丝点一分为二
C．中心体移向两极
D．DNA正在进行复制，相关蛋白质合成
考点：细胞有丝分裂不同时期的特点．
分析：解答本题的突破口为染色单体的数目．在有丝分裂间期，完成DNA复制后，细胞毁灭染色单体，并且一条染色体上含有2条染色单体和2个DNA分子；而在有丝分裂后期，由于着丝点的分裂，染色单体消逝为0，染色体的数目也加倍．
解答：解：A、在有丝分裂末期细胞膜向内凹陷，此时细胞中无染色单体，并且DNA数等于染色体数，A 错误；
B、在有丝分裂后期着丝点一分为二，此时染色单体消逝为0，B错误；
C、在有丝分裂前期时中心体移向细胞的两极，此时细胞内的染色体、染色单体、核DNA分子三者的数量比是1：2：2，C正确；
D、DNA复制发生在有丝分裂间期，此时还未毁灭染色单体，D错误．
故选：C．
点评：本题着重考查了考生对有丝分裂过程以及过程中染色体数、染色单体数和核DNA分子数变化的把握状况，在解答本题是应找准突破口，该比例一般出在有丝分裂前期和中期时．
18．（1分）（1996•上海）下列各组中不属于相对性的是（）
A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花
C．小麦的抗病和易感染疾病D．绵羊的长毛和细毛
考点：生物的性状与相对性状．
分析：本题是对相对性状概念的考查，相对性状是同一性状的不同表现类型．
解答：解：A、水稻的早熟与晚熟属于同一性状（水稻成熟的时间）不同的表现类型（早、晚），属于相对性状，A错误；
B、豌豆的红花与紫花属于同一性状（豌豆花的颜色）不同的表现类型（紫、红），属于相对性状，B错误；
C、小麦的抗病和易感染疾病属于同一性状（小麦的抗病性）不同的表现类型（抗病和易感染疾病），属于相对性状，C错误
D、绵羊的长毛和细毛不是同一性状，是绵羊毛的长度与直径两共性状，不属于相对性状，D正确．
故选：D．
点评：本题的学问点是生物的相对性状的概念，对相对性状概念的理解是解题的关键．
19．（1分）（2021春•辽宁校级期中）如图是从某种生物体内获得的某个细胞示意图，据图推断下列说法中正确的是（）。