教科版科学六年级上册《斜面的作用》课件
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新教科版六年级科学上册《斜面的作用》教学课件
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提 升物体 用的力源自沿不同斜面提升物体的力1
2
3
4
我们的发现
我们发现斜面有什么作用？ 不同的坡度斜面的作用有什么不同和相同？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
像搭在汽车厢的木板那样的简单机械，叫做斜面 那么，我们怎样来研究斜面是否能够省力呢？
斜面作用的实验记录表
1
直接提升物 体的力
提升不同的物体
2
3
4
斜面提升 物体的力
我们的发现
不同坡度的斜面
• 把一块木板分别搭在高低不同的木块上， 可以做成几个坡度不同的斜面。
• 分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用 测力计测量用了多大的力。记录下每种斜 面上用力的大小。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提 升物体 用的力源自沿不同斜面提升物体的力1
2
3
4
我们的发现
我们发现斜面有什么作用？ 不同的坡度斜面的作用有什么不同和相同？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
像搭在汽车厢的木板那样的简单机械，叫做斜面 那么，我们怎样来研究斜面是否能够省力呢？
斜面作用的实验记录表
1
直接提升物 体的力
提升不同的物体
2
3
4
斜面提升 物体的力
我们的发现
不同坡度的斜面
• 把一块木板分别搭在高低不同的木块上， 可以做成几个坡度不同的斜面。
• 分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用 测力计测量用了多大的力。记录下每种斜 面上用力的大小。
新版六年级科学上册精品课件1.7斜面的作用 教科版(共19张)
7.斜面的作用
？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
实验步骤：
1.搭好斜面。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.改变物体的重量，再实验。（实验四次） 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：只能改变物体的重量，不能改变斜面的坡度。
斜面作用的实验记录表பைடு நூலகம்
1
直接提升 物体的力 （N）
2
3
4
我们的发现
怎样上坡更省力？
科 学 真 奇 妙 ！
谢谢
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升不同的物体
2
3
我们的发现 4
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变斜面的坡 度。
2. 完成实验的小组整理好桌上的实验器材， 并思考发现。
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
1
？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
实验步骤：
1.搭好斜面。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.改变物体的重量，再实验。（实验四次） 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：只能改变物体的重量，不能改变斜面的坡度。
斜面作用的实验记录表பைடு நூலகம்
1
直接提升 物体的力 （N）
2
3
4
我们的发现
怎样上坡更省力？
科 学 真 奇 妙 ！
谢谢
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升不同的物体
2
3
我们的发现 4
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变斜面的坡 度。
2. 完成实验的小组整理好桌上的实验器材， 并思考发现。
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
1
《斜面的作用》教科版小学科学六年级上册第一单元PPT课件
2020年10月2日
主 讲 人: 韩 晓 鸣
1
像塔在汽车车厢上的木板那样的简单机械。
2020年10月2日
2
１、提出问题： 用斜面提升重物比直接提升重物省力吗？
２、提出假设： 用斜面提升重物比直接提升重物省力 ３、实验验证： ４、整理数据： 5：得出结论： 用斜面提升重物比直接提升重物省力
斜面可以省力。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
6
2020年10月2日
3
1、提出问题：斜面坡度大小对用力情况有影响吗？
２、提出假设： 坡度越小越省力，坡5、得出结论： 坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
斜坡都能省力，坡度越小越省力，坡度 越大越不省力。
2020年10月2日
4
2020年10月2日
人行天桥
盘山公路
5
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
主 讲 人: 韩 晓 鸣
1
像塔在汽车车厢上的木板那样的简单机械。
2020年10月2日
2
１、提出问题： 用斜面提升重物比直接提升重物省力吗？
２、提出假设： 用斜面提升重物比直接提升重物省力 ３、实验验证： ４、整理数据： 5：得出结论： 用斜面提升重物比直接提升重物省力
斜面可以省力。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
6
2020年10月2日
3
1、提出问题：斜面坡度大小对用力情况有影响吗？
２、提出假设： 坡度越小越省力，坡5、得出结论： 坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
斜坡都能省力，坡度越小越省力，坡度 越大越不省力。
2020年10月2日
4
2020年10月2日
人行天桥
盘山公路
5
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
六年级科学上册教学课件-1.7斜面的作用1-教科版(共20张PPT)
组
第 二 组
第 三 组
第 四 组
第 五 组
第 六 组
直接提起重 物用的（N）
在斜面上 拉起用的 力（N）
第 一 组
第 二 组
第 三 组
第 四 组
第 五 组
第 六 组
直接提起重 物用的（N）
在斜面上 拉起用的 力（N）
第 一 组
第 二 组
第 三 组
第 四 组
第 五 组
第 六 组
25 35 50
7.斜面的作用
1、使用前检查感应器通道是否正常 。
2、每次进行测量时要归零。
3、被测的力不可超过标定的最大值 。
4、选取拟合区域时选择力平稳的那
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
直接提起重物 用的力（N）
在斜坡上拉起 用的力（N）
直接提起重 物用的（N）
在斜面上 拉起用的 力（N）
25
直接提起 重物用的 （N）
在斜面上拉起用的力（N）
35
直接提起 重物用的 （N）
在斜面上拉起用的力（N）
50
直接提起 重物用的 （N）
在斜面上拉起用的力（N）
生活中你还发现哪些物 体是斜面或者是斜面的 变形？
谢谢
第 二 组
第 三 组
第 四 组
第 五 组
第 六 组
直接提起重 物用的（N）
在斜面上 拉起用的 力（N）
第 一 组
第 二 组
第 三 组
第 四 组
第 五 组
第 六 组
直接提起重 物用的（N）
在斜面上 拉起用的 力（N）
第 一 组
第 二 组
第 三 组
第 四 组
第 五 组
第 六 组
25 35 50
7.斜面的作用
1、使用前检查感应器通道是否正常 。
2、每次进行测量时要归零。
3、被测的力不可超过标定的最大值 。
4、选取拟合区域时选择力平稳的那
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
直接提起重物 用的力（N）
在斜坡上拉起 用的力（N）
直接提起重 物用的（N）
在斜面上 拉起用的 力（N）
25
直接提起 重物用的 （N）
在斜面上拉起用的力（N）
35
直接提起 重物用的 （N）
在斜面上拉起用的力（N）
50
直接提起 重物用的 （N）
在斜面上拉起用的力（N）
生活中你还发现哪些物 体是斜面或者是斜面的 变形？
谢谢
教科版小学科学六年级上册《斜面的作用》PPT课件.ppt
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 18、There is no absolute success in the world, only constant progress.世界上的事没有绝对成功，只有不断的进步。2020年8月5日星期三上午11时1分19秒11:01:1920.8.5
• 19、 Nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness. 没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。2020年8月上午11时1分20.8.511:01August 5, 2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
六年级科学上册课件 - 1.7斜面的作用 教科版(共17张PPT)
实验 步骤
1.用测力计测出直接提升小车的力。 2.用测力计测出沿坡度1 (大)，提升小车的力。 3.用测力计测出沿坡度2 (中)，提升)，提升小车的力。
哪个螺丝钉拧进木板比较省力？
盘山公路
谢谢
直接提升小车用的力(N)
用斜面提升小车用的力(N)
生活中斜面的应用
zā 桥区匝道
引桥
菜刀 剪刀
斧头劈柴
盘山公路
螺丝钉
研究“不同坡度的斜面”实验计划
提出问题 斜面坡度大小对用力情况有影响吗？
预测
坡度越大，用力越( ) 坡度越小，用力越( )
要改变的条件
斜面的坡度
不要改变的条件 物体的重量、斜面
7.斜面的作用
在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。 把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。
像这种斜架的木板是一种简单机械，叫
做斜面。
实验方法
1.把小车挂在测力计上，测出 直接提升小车用的力。
2.把小车放在斜面的下端，通 过测力计拉着它沿着斜面提 升，测出用的力。做三次实
验，取平均值。
注意事项
1.测力计使用之前，检查指针是否对准“零刻度” 。 2.在斜面上测力计尽量与斜面平行，但不与其接触。 3.拉动测力计时要匀速、缓慢。在拉动的过程中读数，
手别放松，视线要与刻度平行。 4.一位同学在操作的时候，其他同学注意观察他的操
作是否正确，并取其正确的值，做好记录。
实验数据汇总表
组号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
新教科版六年级科学上册《斜面的作用》教学课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
像搭在汽车厢的木板那样的简单机械，叫做斜面 那么，我们怎样来研究斜面是否能够省力呢？
斜面作用的实验记录表
1
直接提升物 体的力
提升不同的物体
2
3
4
斜面提升 物体的力
我们的发现
不同坡度的斜面
• 把一块木板分别搭在高低不同的木块上， 可以做成几个坡度不同的斜面。
• 分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用 测力计测量用了多大的力。记录下每种斜 面上用力的大小。
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提 升物体 用的力
沿不同斜面提升物体的力
1
2
3
4
我们的发现
我们发现斜面有什么作用？ 不同的坡度斜面的作用有什么不同和相同？
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有Байду номын сангаас短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
像搭在汽车厢的木板那样的简单机械，叫做斜面 那么，我们怎样来研究斜面是否能够省力呢？
斜面作用的实验记录表
1
直接提升物 体的力
提升不同的物体
2
3
4
斜面提升 物体的力
我们的发现
不同坡度的斜面
• 把一块木板分别搭在高低不同的木块上， 可以做成几个坡度不同的斜面。
• 分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用 测力计测量用了多大的力。记录下每种斜 面上用力的大小。
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提 升物体 用的力
沿不同斜面提升物体的力
1
2
3
4
我们的发现
我们发现斜面有什么作用？ 不同的坡度斜面的作用有什么不同和相同？
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有Байду номын сангаас短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
教科版小学科学六年级上册《斜面的作用》课件
想方法把我搬 到车上去！
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方案
实验名称：研究斜面作用 实验器材：斜面、重物、测力计、字典 实验步骤：
1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿 斜面提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤2重复做。 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：
思考发现。 直接提升物体的力（N） 不能改变物体的重量，只能改变坡度。 拉测力计的要求是匀速直线运动，边拉边读，视线与指针相平。 想方法把我搬到车上去！ 直接提升物体的力（N）
1.正确使用测力计。
2.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高 度。
3.拉测力计的要求是匀速直线运动，边拉边 读，视线与指针相平。
4.注重小组合作、边实验边记录。
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
学会倾听，是一种美德。
斜面能省力
思考发现。
斜面都能省力， 坡度越小越省力。
找找斜面， 说说运用。
想方法把我搬到车上去！ 〔用1、2、3、4、表示坡度由小到大〕 斜面、重物、测力计、字典 沿斜面提升物体的力（N） 拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 拉测力计的要求是匀速直线运动，边拉边读，视线与指针相平。 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 学会倾听，是一种美德。 注重小组合作、边实验边记录。 只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 沿斜面提升物体的力（N） 完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方案
实验名称：研究斜面作用 实验器材：斜面、重物、测力计、字典 实验步骤：
1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿 斜面提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤2重复做。 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：
思考发现。 直接提升物体的力（N） 不能改变物体的重量，只能改变坡度。 拉测力计的要求是匀速直线运动，边拉边读，视线与指针相平。 想方法把我搬到车上去！ 直接提升物体的力（N）
1.正确使用测力计。
2.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高 度。
3.拉测力计的要求是匀速直线运动，边拉边 读，视线与指针相平。
4.注重小组合作、边实验边记录。
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
学会倾听，是一种美德。
斜面能省力
思考发现。
斜面都能省力， 坡度越小越省力。
找找斜面， 说说运用。
想方法把我搬到车上去！ 〔用1、2、3、4、表示坡度由小到大〕 斜面、重物、测力计、字典 沿斜面提升物体的力（N） 拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 拉测力计的要求是匀速直线运动，边拉边读，视线与指针相平。 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 学会倾听，是一种美德。 注重小组合作、边实验边记录。 只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 沿斜面提升物体的力（N） 完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
科学六年级上教科版1.7斜面的作用课件
斜面的作用
1
2
想想：我们是直接抬上车费力些，还是推上 车费力？
3
什么是斜面？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫做斜面。
我们怎样来研究斜面是否省力？
4
5
实验计划
实验名称：研究斜面作用：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
6
请同学们认真填好实验记录表！
7
不同坡度的斜面
不同的斜面上，用的力相同吗？
8
我们的发现：斜面的坡度越小，越省力；坡 度越大，越不省力。
9
生活中的斜面
你能说说其中 的道理吗？
10
找找斜面， 说说运用。
11
12
13
14
1
2
想想：我们是直接抬上车费力些，还是推上 车费力？
3
什么是斜面？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫做斜面。
我们怎样来研究斜面是否省力？
4
5
实验计划
实验名称：研究斜面作用：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
6
请同学们认真填好实验记录表！
7
不同坡度的斜面
不同的斜面上，用的力相同吗？
8
我们的发现：斜面的坡度越小，越省力；坡 度越大，越不省力。
9
生活中的斜面
你能说说其中 的道理吗？
10
找找斜面， 说说运用。
11
12
13
14
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斜面的作用
实验设计要求： 1、搭好斜面装置。
2、测出直接提升物体所需 的力。
3、再测出沿斜面提升物体 的力。
4、测力计使用：调、挂、 提拉、看、读、写。
5、分析数据、整理发现、 得出来自论。直接提升沿斜面提升
不同坡度斜面省力情况实验要求：
坡度1 坡度小
坡度3 坡度大
1、分工合作，注意安全。
坡度2 坡度较大
2、调整斜面坡度大小。
3、测力计使用：调、挂、提拉、看、读、写。
4、连测三次，其中一次数据写在卡纸上，卡纸 贴纸黑板相应的位置上。
5、分析数据、整理发现、得出结论。
通过研究得出：
斜面能省力。
斜面的坡度越小越省力。
生活中的斜面
你能说说其中 的道理吗？
找找斜面， 说说运用。
实验设计要求： 1、搭好斜面装置。
2、测出直接提升物体所需 的力。
3、再测出沿斜面提升物体 的力。
4、测力计使用：调、挂、 提拉、看、读、写。
5、分析数据、整理发现、 得出来自论。直接提升沿斜面提升
不同坡度斜面省力情况实验要求：
坡度1 坡度小
坡度3 坡度大
1、分工合作，注意安全。
坡度2 坡度较大
2、调整斜面坡度大小。
3、测力计使用：调、挂、提拉、看、读、写。
4、连测三次，其中一次数据写在卡纸上，卡纸 贴纸黑板相应的位置上。
5、分析数据、整理发现、得出结论。
通过研究得出：
斜面能省力。
斜面的坡度越小越省力。
生活中的斜面
你能说说其中 的道理吗？
找找斜面， 说说运用。