最新申请律师执业人员集中培训心得体会

没有捷径只有经营

——2018年度第三期申请律师执业人员集中培训心得体会

7月23日至28日，我有幸参加了省律协举办的2018年度第三期申请律师执业人员集中培训。感谢任主任和刘老师对培训的精心安排，各位领导和老师对我们毫无保留、无私奉献的谆谆教诲，各项课程从律师执业价值观、律师执业道德、律师执业素养以及律师执业技巧等方面的全方位科学授课，在解答了我的困惑与迷茫的同时，又让我对律师行业多了万分憧憬与敬畏。

每一位老师的授课内容都独具匠心，其中的精彩与老师传递的精华无法在此一一呈现，我仅作部分列举。王玉亮老师的"语言与律师实务"让我深刻地体会到"语言的力量",同样的含义用不同的语言方式表达，可能会造成差之毫厘，谬以千里的后果，作为律师的我们不仅需要敏捷的头脑，还要具备有效、准确的表达能力；王维嘉老师的"法律文书写作"则从律师工作不可或缺的另一层面，即文书表达方面对我们进行了规范的教导与指引；张慧老师在"民商事业务诉讼与技巧"课程中，以其切身经历与典型案例为我们生动地讲述了她的执业历程和执业技巧。受教于女强人张老师的不仅是她的精明与智慧，更有其对案件不懈努力和执着探索、创新的精神，这些都让我由衷地钦佩；孟凡湖老师的"刑事辩护技能与规范",让我们深刻感受到一位刑辩律师对其挚爱工作的一丝不苟与尽职尽责；崔冠军老师的"律师职业风险与防范"更是为我们这样还未步入执业和社会各项历练与诱惑的实习律师敲响警钟，让我铭记心头。短短一周的课程让我受益终身，各位老师对我们的殷殷教诲与切切期盼让我倍受感动，我的头脑与精神得到了一次震撼的洗礼……当然，让我印象深刻的不仅是各位律师大咖的精彩课程，还有省律师行业党委专职副书记张国龙的一席讲话。

以前的我，只是从小小实习生的眼界看待律师这个职业，犹如管中窥豹。我虽然完成了学业，通过了司法考试，并且成为了一名实习律师。但与披荆斩棘、身经百战的执业律师相比，我显得那么微不足道。然而我相信律师是个苦尽甘来的职业，虽然我们都无法预测自身职业的发展，但是执业的每一次提笔、落笔都至关重要。生活压力、竞争压力会让刚刚步入职场的我们经历些困难，但是只要我们足够努力，竭尽所能地完成每一项任务，郑重地拿起自己人生的画笔，负责地、浓重地麾下笔墨，不辜负领导对我们的期望，不辜负自己曾经的付出与选择，我们也有机会走向成功。曾经的这些认识并非有错，但是心态、眼界显然不够长远和开阔。然而，张书记的一席话重新打开了我的视野以及对律师行业的整体认知。

张书记高屋建瓴，由律师整体行业的发展现状这一宏观层面进行切入，让我认识到现如今行业竞争压力与机遇并存，我省律师与他省之间的差距以及律师将来的发展方向，从而更好地进行自我定位、确定发展目标；其次介绍了省律师协会职能及重点工作，省律协为律师搭建的各项政治平台、业务平台以及培训教育，让我感受到了律协对我们的温暖关怀及提携帮助。我们应该多多把握每一次培训、教育的机会以及律协搭建的各项优质的平台，才能更快地促进自身的成长；

最后张书记表达了对于青年律师的期望与成长建议，其中包括政治思想、专业能力、职业道德与纪律等等。

由宏观到微观的授课角度使我更加清晰地了解到自己在律师行业所处的地位，身在律师界的最底层，虽然渺小，但不平凡。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。每个成功律师都是从青年律师脚踏实地地走来的，这条路上，没有捷径，只有经营。当然，并非所有的青年律师最终都会成为张书记所说的行业领军人才，毕竟做好律师，着实并非易事。首先，优秀的律师头脑中要有最基本的专业知识储备与办案能力。其次，精神上要有专业、奉献和敬业精神。再次，道德上要守住底线，把控风险、遵守纪律。最后，外型上要保持职业礼仪与形象。即使完美地做到这些还不够，律师还需要成为社会活动家，拥有足够的人脉积累与高度的社会评价。

值得庆幸的是现在的我们身处在法治社会的黄金时代，律师不仅仅是一份职业，更是一份社会责任，因为社会的发展需要我们奉献，公平与正义需要我们捍卫，法治进程需要我们推动。同时，社会的进步也同样会造就律师职业、促进律师的成长与发展。选我所爱，爱我所选。因为热爱，所以选择；因为选择，所以坚持。律师是一个大浪淘沙，厚积薄发且大器晚成的职业。在这个修炼的过程中，在我们的本领还远远配不起我们的野心的时候，我们实习律师唯一应该做的，就是摒除工作上浮躁的心态，将身子低到尘埃里，不计回报地努力工作和付出。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索".律师的工作永远没有无用功，我们遇到的困难与磨练皆会成为我们走向成功路上的垫脚石。我坚信，律师之路，没有捷径，只有经营。只要我们足够努力，我们的的未来不是梦。

再次感谢各位律师，感谢组织培训的各位工作人员，感谢省律协！

信息技术促进教师专业成长

——"互联网+"思维和应用能力提升培训心得

高平三中李建军

炎炎夏日，酷暑难耐。7月11日至17日，我有幸到上海参加了晋城市教育局与上海师范大学共同组织的--晋城市中小学"互联网+"思维和应用能力提升培训。虽然只有短暂的七日，但培训班合理的课程安排，丰富实用的培训内容，以及专家教授们精彩的讲解，犹如一场场甘霖，不但消除了夏日的炎热，使我技术应用能力得到提高，而且在冷静反思中，让我对信息技术的认识得以提升；又如一声声春雷，带给我极大震撼，如醍醐灌顶，使我茅塞顿开，受益匪浅。主要体现在以下几方面：

一、明确了教育与信息技术的关系，更新了教育观念。

1.教育工作者要做新技术的使用者，要善于用新技术提升教育教学水平。

目前，在通讯发达的信息化时代，就连菜市场的老大爷都能使用微信来收付款，如果一名教师还不能用手机组织或辅助教学，这本身就是教育观念落后的一种表现。教师不仅是新知识的拥有者、新文化的传播者，更应该是新技术的运用者和教育改革的实践者。平时，我们看到的都是手机给学生带来的负面的影响，但是我们教师很少想到，怎样利用手机促进教学，让手机给学生带来正面的影响。教师首先要转变自己的教学观念，学习新知识新技术，要善于运用新技术组织教学，更好的发挥信息技术在教学中的作用，使工作更加简洁，更加高效。

2.利用信息技术促进人的全面发展。

伴随着人工智能的发展，社会形态由信息社会进入智能社会，教育信息化标准也从1.0升级为2.0,信息技术不再为技术而技术，而是随着教育回归以人为本，从技术驱动到人文关怀，技术要为人服务，使用技术的目的是促进人的发展。因此，我们应该注重技术的有效推进，从最初技术与学科整合，到技术与学科深度融合、创新，到技术的有效运用推进学科发展，从抓硬件配置到技术应用，从学科的深度融合，到促进学生发展；同时注重系统运用，信息系统建设，从资源建设到资源的使用，促进教育者学习。

3.教育目标从泛化向精准化转变。

教育作为供给侧也需进行改革。教育目标从泛在学习（人人皆学，处处能学，时时可学）提升为精准学习（个性化），如同以前的供销社已经转化为现在的超市。社会已由信息社会进入智能社会，人工智能向人们提供更加精准化的服务。教育作为社会中的一个组成部分，必然会从目前泛化教育向提供精准化服务迈进。新时代需要大量不同的创新型人才，每个受教育者都是不同的个体，都会有不同的需求，满堂灌的方式已然不适应新时代的发展，怎样才能更好地因材施教？如何做到因材施教？运用信息技术促进学生个性化发展，通过信息技术向学生提供"超市型"的服务，是教育从泛化教育向提供精准化服务转变的重要保障。

4.教学要强调思维培养与能力提升。

未来需要具有原创精神和能力的人才，社会发展需要有个性、会创造、有责任感的公民。教育的对象是人，每个人都是不同的，而老师把每个人当作相同的人来处理，批量生产，这是班级授课制要反思面对的一个问题。随着时代发展，教育的方向立足以人为本，关注学生的个性化、发展学生的创造力、培养学生的责任感。我们要通过改变学习环境，突出个性化，培养具有原创思维，独立思维能力的孩子。

二、体验了互联网背景下新的教学方式，提高了互联网应用能力。