【部编人教版】2019语文五年级上册-18.慈母情深(课堂实录)

《慈母情深》课堂教学实录（笔录）第1课时

一、朴实引入，感悟解题：

师：首先，送给同学们一首小诗（出示，师朗读。）你知道它赞颂的是什么吗？生：母亲。

生：母爱。

师：它赞颂的是母爱。母爱是平凡的，因为充满在我们身边，但是母爱更是伟大的，今天我们一起走进著名作家梁晓声的作品，一起来，带着赞颂的情感读一下课题（指板书）

生：慈母情深

师：（出示梁晓声简介）读完举手。

生：（齐读课题）

师：你们有问题吗？

生：什么叫慈母情深？

生：情深在哪里？

师：慈母情深到底在哪里，你再说一遍。

生：母亲多慈祥？

【评析：上课伊始，教师抓住课题“情深”这个关键词，揭示课题，引导学生自然而然进入课文。】

二、初读课文，感知内容

师：我们重点要解决的问题是：慈母情深究竟有多深？带着这个问题一起来学习这。（出示自学要求）我要说明一下自学提示。第一题的要求是快速，像刚才那样，把生字词、重点词多读两遍。第二题是你只需要找出一个词语就够了。明白吗？

生：明白。

师：好，现在开始，比一比，看谁状态好。

生各自按要求自学。

师：（出示：阅读后，你知道课文内容了吗？填空题）你只要填括号里的词语。

写完了吗？看看你们写的对不对（出示答案）谁来做小老师带读一下这些词？

师：（指“攥”字）谁来读读这个字？师：谁来纠正下？

生：zhuàn

师：跟着读。我们用右手的食指在左手的手心里写把这个字写一遍，一边写一边数多少画。

生：20画。

生：23画。

师：给点掌声他。理解它的意思吧？

生：理解。

师：那把你们的手紧紧地攥紧下。这里还有个多音字，你知道是哪个？

生：龟裂。

师：读。

生齐读两遍。

师：“龟裂“这个词什么意思？

生：爆裂的意思。

师：爆裂的口子比较大。就像干旱的田裂开的口子非常大的样子。谁知道这是谁的手？

生：母亲的手。

师：母亲的手为什么龟裂？

生：因为她工作很辛苦。

师：（指名读出示的填空题及答案。）给点掌声她，她的嗓音真甜美。

【评析：教师抓住“攥”字和“龟裂”这两个动词。引导学生初步体会赚钱艰难和母亲的工作辛苦。】

三、研读重点，体悟母爱

师：同学们，我真的不理解啊，“鼻子一酸”到底是什么感觉啊？

生：是想哭的感觉。

生：是慈母情深的感觉。

师：到底什么感觉？

生：是想哭的时候鼻子会有点酸。

师：什么情况想哭啊？

生：被感动的时候。

生：他拿母亲的钱不好意思。

生：他激动了。

师：但我还是不明白啊，明明我想得失魂落魄的《青年近卫军》终于马上就要买到了，为什么还会鼻子一酸呢？课文中写了答案吗？谁找到了写母亲工作环境的语句？

生：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

师：你真是我的知音，我找的就是这一句。（出示句子）一起来，齐读。

生：（齐读这句）

师：把这句话中最后那个词读好了，这句话就读好了。

生：（齐读这句）

师：谁知道“震耳欲聋”是什么意思？

生：七八十台缝纫机发出的噪声把耳朵快震聋了。

师：“欲”是什么意思？

生：快要。

师：看谁在课文里找得快，哪些声音确实是震耳欲聋。

生：

师：母亲为什么大声？

生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

师：谁再说？

生：99页的28段。母亲却将钱塞在我的手心里，大声说。

师：母亲为什么大声？

生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

师：还有吗？

生：请大家看到97页第10段。“我大声说出了母亲的名字。”

师：为什么要大声说？

生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

师：还有吗？

生：请大家看到98页27段。“旁边有个女人停下缝纫机，向母亲探过身，喊道。”

师：为什么喊道？

生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

师：这一声声大声问，大声说，大声喊都是因为——

生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

师：在这样的环境，你会想怎么样？

生：我会想逃离这个地方。

生：我会戴个耳机。

师：不要听了。

生：我会把工作辞掉。

师：辞掉了，让家里的孩子饿死算了？行不行啊？

生：不行。

生：用耳塞塞住。

师：整天堵住耳朵舒服不舒服？

生：不舒服。

师：你说

生：妈妈，你真辛苦啊！

师：我们带着感情齐读。

生齐读。

师：同学们啊，在那一天，你突然发现母亲工作的环境是这样的恶劣。其实，我们完全可以想象一下，昨天母亲工作的环境是——

生：震耳欲聋。

师：明天母亲工作的环境还是——

生：震耳欲聋。

师：去年、再去年、再再去年，母亲工作的环境都是——读！

生：七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。

师：你有什么感觉啊？

生：我很担心妈妈。

师：好孩子。

生：很心酸。

师：很心酸，鼻子一酸。你说。

生：我想要妈妈换一个工作。

师：行吗？

生：不行。

师：想为妈妈想办法。你说。

生：……

师：你真是妈妈的小棉袄。这么多种滋味放在心里，怎么能不——

生：鼻子一酸。

师：还有哪里让你感到“鼻子一酸”？

生：立刻又陷入了忙碌……

师：（出示句子）

生读：母亲立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上，立刻又陷入了忙碌……

师：多少个“立刻”？

生：四个。

师：能换词吗？说说你想到的近义词。想到了的举手。你说。

生：马上。

师：你说。

生：立马。

师：立马是口语。你说。

生：立即。

生：一下子。

生：一瞬间。

师：很多很多的近义词。母亲立即又坐了下去，立即又弯曲了背，一瞬间又将头俯在缝纫机上，一下子又陷入了忙碌。这样换词好不好？

生：不好。

师：你们感觉用“立刻”好。为啥呢？你的感觉是什么？说说你的感觉。

生：用“立刻”可以表现出母亲工作很忙碌。

师：很忙碌，四个“立刻”叠加在一起。