幼儿园数学教研组教研计划
幼儿园数学领域教研活动计划
幼儿园数学领域教研活动计划•相关推荐幼儿园数学领域教研活动计划（通用10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园数学领域教研活动计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园数学领域教研活动计划篇1活动目标：1、尝试分析图形的三项特征。
2、发展幼儿逻辑分析判断能力。
3、感受在游戏中学数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣。
初步感知鱼的三种特征。
今天天气不错，我们去钓鱼吧!哟，这里有一个大池塘。
哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。
我们来个钓鱼比赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。
(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)3、将鱼按三种整体特征分类小朋友，真能干。
这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)老师的这个冰柜有些特别。
不能随便乱放，得按上面的标记放。
看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。
)谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)(同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)4、按三种整体特征钓鱼小朋友，真聪明。
幼儿园数学教研计划及内容
幼儿园数学教研计划及内容Mathematics education in kindergarten is an essential aspect of early childhood development. It lays the foundation for children to understand and apply mathematical concepts in their everyday lives. 幼儿园数学教育是幼儿早期发展的重要组成部分。
它为孩子们理解并应用数学概念打下了基础。
Through math activities and games, young children can learn about shapes, patterns, numbers, and basic mathematical operations in a fun and engaging way. 通过数学活动和游戏，幼儿可以以轻松有趣的方式学习形状、模式、数字以及基本数学运算。
One of the key goals of kindergarten math education is to help children develop their problem-solving skills and logical thinking abilities. 数学教育的一个重要目标是帮助幼儿发展解决问题的能力和逻辑思维能力。
By incorporating hands-on activities, such as counting objects, sorting shapes, and measuring, teachers can make math more tangible and relatable for young learners. 通过引入数学实践活动，比如数物品、分类形状和测量等，老师可以让数学对年幼学习者更具体、更有关联性。
幼儿园数学教研工作计划4篇
幼儿园数学教研工作计划4篇幼儿园数学教研工作规划篇1一、指导思想：深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。
加强对教学过程的深层理解。
二、主要任务1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进展实践。
2、学习有关幼儿数学学习进展路径的理论。
3、阅历沟通学习，开展实践讨论，从实际动身，在实际操作中讨论争论详细问题。
三、活动方式教师上公开课、寻常课堂观看分析，自主学习、反思与评课四、活动安排时间地点主要内容第2——5周办公室按年龄段教师集体讨论本期所学内容第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室教师反思及评课争论第8周中一中二田冯、李春红上公开课教师说课反思及评课争论办公室第9周中三、办公室王巨光上公开课教师说课反思及评课争论第10周小一、办公室李殊上公开课教师反思说课及评课争论第11周小二、办公室廖宇上公开课教师反思说课及评课争论第12周办公室争论集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略第13周办公室争论如何对幼儿的操作进展指导？如何评价幼儿的操作等第14、15周办公室教师的读书沟通会，教师预备一篇与教学相关的文章，进展文章沟通第16周办公室总结本期教学活动及心得体会幼儿园数学教研工作规划篇2幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育讨论，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。
我们信任，在园领导的关怀、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。
一、背景分析：1、以实践教学为依托，组织教师进展数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有很多疑问。
幼儿园数学教研组教研方案
幼儿园数学教研组教研方案前言数学是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿在成长过程中必须掌握的基本技能之一。
在幼儿期，数学教育不仅是为了学习和掌握数学知识，更是为了培养幼儿的思维能力、观察能力和创新能力。
为此，本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教学目标思想品质通过数学教学，培养幼儿乐观自信、自尊自爱、勤奋进取、独立自主、富有创造力和团队合作精神的思想品质。
习惯养成通过数学教学，培养良好的习惯养成，如：观察、分类、比较、量化、分析、解决问题等习惯。
学科知识通过数学教学，掌握电影制作中各个细节特效的实现方法，比如光影、配乐、场景等，提升幼儿的艺术及科技素养。
能力培养通过数学教学，培养幼儿的思维能力、分析能力、逻辑思维能力、创新能力、动手能力、口头表达能力和社交能力。
教学内容年级教学内容•小班数学教学内容：数学物品比较数字认知长短比较数学形状认知•中班数学教学内容：数字比较计数数字实物配对长度的认识数学物品的交换•大班数学教学内容：数字之间的大小比较面积的认识数学物品的买卖数字的递增和递减教学方法•创设情境，营造良好的学习氛围•引导幼儿发现问题•培养幼儿主动学习意识•多形态教学：游戏、操作、唱歌、互动教学等•分类指导，由浅入深，进步逐级增加教学评价•督导幼儿园教师进行课堂观摩•教师针对幼儿存在问题进行一对一辅导•幼儿在每单元结束后必须通过测验，确保学习成果学习资源参考资料•《幼儿数学教材》•《幼儿认知发展教育原理实践》•《学前儿童认知心理学》教学用具•数独玩具•数学积木•数字卡片•图形卡片总结数学教育在幼儿园早期教育中的重要性不言而喻。
本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教育是一项长期的工作，需要教师们通过不断的实践、感悟和反思来不断完善知识和技能。
希望幼儿园数学教师们能够深入研究本方案，积极应用到教学实践中，提升幼儿数学核心素养。
数学教研组工作计划8篇
数学教研组工作计划8篇篇1一、指导思想本学期，数学教研组将继续以党的教育方针为指导，以教育科研为突破口，以新课程改革为契机，进一步深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
2. 全面提高教学质量，确保数学学科在中考中取得优异成绩。
3. 加强数学教研组的建设，促进青年教师的成长。
4. 积极参与学校组织的各项活动，争取在活动中取得优异成绩。
三、工作重点1. 深化数学课堂教学改革本学期，数学教研组将继续深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，我们将注重学生的主体地位，注重学生的主动参与和探究。
同时，我们也将注重培养学生的合作精神和创新能力，让学生在探究和合作中感受到数学的乐趣和魅力。
2. 提高教学质量本学期，数学教研组将继续以提高教学质量为中心，注重学生的全面发展。
我们将通过加强集体备课、听课、评课等教研活动，不断提高教师的教学水平和教学能力。
同时，我们也将注重学生的个性发展，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，让学生在自己的基础上得到最大的发展。
3. 加强数学教研组的建设本学期，数学教研组将继续加强自身的建设，促进青年教师的成长。
我们将通过组织培训、学习、交流等活动，不断提高教师的业务水平和教学能力。
同时，我们也将注重教师的团队协作精神，让教师在相互学习和合作中共同成长。
4. 积极参与学校组织的各项活动本学期，数学教研组将继续积极参与学校组织的各项活动，争取在活动中取得优异成绩。
我们将认真组织好学校的各项活动，如教学开放日、教学竞赛等，让学生在活动中感受到数学的乐趣和魅力。
同时，我们也将注重学生的全面发展和个性发展，让学生在活动中得到最大的锻炼和发展。
四、工作措施1. 加强集体备课本学期，数学教研组将继续加强集体备课活动，每周至少进行一次集体备课活动。
在集体备课活动中，我们将注重讨论教材的重点、难点和教学方法的创新点，让教师在相互学习和交流中不断提高自己的教学水平。
幼儿园数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划教研目的：提升幼儿园数学教学质量，培养幼儿对数学的兴趣和能力。
时间：2021年9月1日-2022年5月31日一、课程目标与内容1. 培养幼儿对数学的兴趣，提高数学学习主动性和积极性；2. 学习并掌握数字概念、数数的方法及简单的数学操作；3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和逻辑推理能力；4. 发展幼儿的问题解决能力，培养数学思维和创新意识。
二、活动安排及实施方式1. 定期举行教研活动，包括教师交流会、主题研讨、观摩课等形式。
以提高教师的教学水平和解决教学难题为目标。
2. 组织集体备课，制定统一的教案和教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性。
3. 借助现代科技手段，利用多媒体教学、教育软件等辅助工具，为幼儿提供更多样化、趣味化的数学学习环境。
4. 每周开展数学活动日，通过游戏、实践活动等方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学知识，培养团队合作精神。
三、评估与改进1. 设立教师教学观察评估小组，定期对教学情况进行观察和评估，并提出改进建议。
2. 定期收集幼儿对数学学习的反馈意见，根据幼儿的特点和需求不断调整教学方法与内容。
3. 教研组成员定期参加培训和学习，拓宽专业知识和教学技能，不断提高教育教学水平。
4. 整理和归纳优秀的教学案例和经验分享，在教研组内部交流和分享。
四、资源支持1. 教研组成员积极争取各类资源支持，包括教材、学具、教学软件等，以提供更好的数学学习工具。
2. 利用幼儿园内外资源，如图书馆、亲子乐园等，开展与数学教学有关的实践活动，丰富教学内容。
五、预期效果1. 提高幼儿对数学的兴趣和学习主动性，培养良好的学习习惯；2. 幼儿能够灵活运用数学知识解决问题，提升数学思维能力；3. 提高教师的教学水平和专业素质，推动整个幼儿园数学教学的发展；4. 促进家园合作，使家长能够更好地支持幼儿的数学学习。
六、总结通过本次数学教研组计划的实施，我们将为幼儿园的数学教学带来新的改变和提升。
数学教研组专题活动实施方案
数学教研组专题活动实施方案
1. 活动背景
随着教育改革的不断深入，数学课程也在进行相应的调整和改进。
为了提高数学教学质量，加强数学教师之间的交流与合作，我们计划组织一次数学教研组专题活动。
2. 活动目标
1. 深入研究数学课程标准，理解其对数学教学的要求。
2. 分析教学中的难点和问题，寻找有效的解决方法。
3. 分享教学经验和教学资源，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 活动内容
1. 专题讨论：围绕数学课程标准、教学难点、教学方法等方面进行专题讨论。
2. 经验分享：教师之间分享教学经验和教学资源，互相学习和借鉴。
3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，共同分析和评价教学方法和效果。
4. 教研活动：组织教师进行教研活动，形成教研组的工作计划和改进方案。
4. 活动时间和地点
活动时间：2022年10月
活动地点：学校会议室
5. 活动组织和参与人员
活动组织者：数学教研组
活动参与人员：数学教研组全体成员
6. 活动筹备和实施
1. 筹备阶段：确定活动主题、活动内容、活动时间和地点，制定活动计划和日程安排，通知全体成员参加活动。
2. 实施阶段：按照活动计划和日程安排，开展活动，记录活动内容和成果，进行总结和反馈。
7. 活动评估和反馈
活动结束后，组织成员进行活动评估和反馈，总结活动成果和改进意见，形成活动报告，为以后的活动提供参考和改进方向。
以上是数学教研组专题活动的实施方案，希望全体成员积极参与，共同为提高数学教学质量做出贡献。
幼儿园数学活动教研策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园数学教育越来越受到重视。
数学是幼儿认识世界、解决问题的重要工具，也是幼儿智力发展的重要组成部分。
为了提高幼儿园数学教育的质量，促进幼儿全面发展，本教研活动旨在通过探讨、实践、反思，提升教师对幼儿园数学活动的理解和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育理念的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要性。
2. 掌握幼儿园数学活动的组织与实施策略，提高数学活动的有效性。
3. 培养教师观察、分析、评价幼儿数学学习的能力，促进幼儿数学素养的提升。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 数学教育理念探讨- 学习《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育的相关内容。
- 分析幼儿数学学习的基本特点和发展规律。
- 探讨如何将数学教育融入幼儿一日生活中。
2. 数学活动设计与实施- 学习幼儿园数学活动的类型和特点。
- 分析数学活动的设计原则和实施策略。
- 交流不同年龄段幼儿数学活动的案例。
3. 数学活动评价与反思- 学习数学活动评价的方法和工具。
- 分析数学活动评价的结果，为改进教学提供依据。
- 反思数学活动的实施过程，总结经验教训。
4. 数学活动资源开发与应用- 探讨如何有效利用现有资源开展数学活动。
- 学习开发适合幼儿的数学活动资源的方法。
- 交流数学活动资源的应用案例。
四、活动形式1. 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提高数学教育水平。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀数学活动案例，学习借鉴他人的教学经验。
3. 互动研讨：围绕活动内容，开展小组讨论，分享教学心得，共同解决问题。
4. 案例分析：选取实际教学中的数学活动案例，进行分析、评价和改进。
5. 教学展示：教师自主设计数学活动，进行教学展示，接受同行评议。
五、活动时间与地点1. 时间：为期一个月，每周进行一次活动，每次活动时间为2小时。
2. 地点：幼儿园多功能厅或教师办公室。
幼儿园数学课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景数学教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、空间想象、数学认知等方面具有重要作用。
为了提高幼儿园数学教育的质量，促进幼儿全面发展，我园特开展幼儿园数学课教研活动，旨在通过本次教研活动，提升教师的专业素养，优化数学教学方法，提高幼儿数学学习的兴趣和效果。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育的认识，明确数学教育的意义和目标。
2. 优化数学教学方法，提高数学课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学水平。
4. 培养幼儿的数学兴趣，提高幼儿的数学素养。
三、活动内容1. 数学教育理论研讨（1）邀请专家进行讲座，解读幼儿园数学教育的相关政策、法规和标准。
（2）组织教师学习国内外优秀的幼儿园数学教育案例，分享经验。
2. 数学教学活动设计（1）教师分组进行数学教学活动设计，针对不同年龄段幼儿的特点，设计具有趣味性、实践性的数学活动。
（2）各组展示教学活动设计，其他教师进行点评和讨论。
3. 数学教学观摩与反思（1）邀请优秀教师进行数学教学观摩，让教师们学习优秀的教学方法。
（2）教师分组进行教学反思，分析自己在数学教学中的优点和不足。
4. 数学游戏设计与实践（1）教师分组进行数学游戏设计，结合幼儿年龄特点和兴趣，设计富有创意的数学游戏。
（2）组织幼儿进行数学游戏实践，观察幼儿在游戏中的表现，调整游戏设计。
5. 数学家园共育（1）邀请家长参与数学教育活动，共同探讨如何在家中开展数学教育。
（2）教师与家长交流数学教育心得，分享教育经验。
四、活动过程1. 研讨阶段（1）邀请专家进行讲座，教师们认真聆听、记录。
（2）组织教师学习优秀案例，分享经验，共同探讨数学教育的有效方法。
2. 设计阶段（1）教师分组进行数学教学活动设计，各小组积极讨论、创新。
（2）各组展示教学活动设计，其他教师进行点评和讨论，提出改进意见。
3. 洽谈阶段（1）邀请优秀教师进行数学教学观摩，教师们认真观摩、记录。
幼儿园数学教研活动计划
幼儿园数学教研活动计划•相关推荐幼儿园数学教研活动计划（通用13篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的幼儿园数学教研活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学教研活动计划篇1本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。
组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。
一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。
继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。
通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动。
不断提高教师的反思能力。
及书写反思笔记的水平。
1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。
2、开展自学与互学活动。
3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。
4、共同学习好的反思笔记。
5、观摩活动，共同反思。
多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。
6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。
7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。
8、边学边做。
小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。
9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。
数学教研组工作计划
数学教研组工作计划数学教研组工作计划篇1﹙一﹚抓好教学及常规工作1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前认真备课，做到按备课计划组织教学，相互交流、听课、评课，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。
要求每位教师每周至少听2节课。
2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动。
3、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进去，积累素材，积极撰写教学论文，参加校级和市级各类教学论文评比，以此推动学校的教科研发展。
4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高教师获取信息的能力和课堂教学效果。
5、注重指导学生良好习惯的养成教育。
重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。
加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。
6、继续探索课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，提高学生学习的兴趣。
争取创出自己的特色。
注意资料的搜集和整理，记录下学生成长的.点点滴滴。
﹙二﹚主题研训工作1、确定主题，制定计划，开展理论学习，使研训活动有计划、有面积、有步骤的开展，真正做到有效性，为教学服务。
2、总结反思是将通过一学期的研训活动，认真反思，进行总结。
总之，我们中年级组这支积极奋进的团队，依托“课改”的深入推进，以“准名师工作室”为抓点，全力配合学校领导的部署，认真工作、积极探索教育质量的内涵发展，促进教师、学生的可持续成长.数学教研组工作计划篇2新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。
让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的`教研计划如下：一、开展课堂教学研究。
2024年幼儿园大班数学教研计划下学期
幼儿园大班数学教研计划下学期引言：在幼儿园教育中，数学教育不仅是知识的传授，更是思维能力的培养。
大班幼儿即将步入小学，因此，本学期的数学教研计划将重点放在提高幼儿的数学认知水平、培养他们的逻辑思维和解决问题的能力上。
以下是一份详细的教研计划，旨在为幼儿园大班数学教育提供指导和参考。
一、教研目标1.提升幼儿的数学基础知识掌握水平，包括数的概念、运算、几何图形等。
2.培养幼儿的数学思维能力，如观察、比较、分析、判断和推理等。
3.通过数学游戏和活动，增强幼儿对数学的兴趣和好奇心。
4.提供多样化的数学学习环境，让幼儿在操作和探索中学习数学。
5.加强教师对幼儿数学教育的理论学习和实践研究，提升教师的专业素养。
二、教研内容1.数的概念与运算：通过实物操作和游戏，让幼儿理解数的组成、分解、加减法等。
2.几何图形：引导幼儿认识和区分不同的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并通过手工制作和绘画加强理解。
3.时间与空间：帮助幼儿建立初步的时间概念，如认识钟表；同时，通过地图、积木等教具，让幼儿感知空间关系。
4.测量与比较：让幼儿学习使用尺子、秤等工具进行简单的测量，并通过比较大小、长短、轻重等来发展他们的比较能力。
5.逻辑推理：设计一系列的逻辑游戏，如拼图、迷宫、排序等，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
三、教研方法与策略1.游戏化教学：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。
2.操作探索：提供丰富的数学教具，让幼儿通过动手操作来探索数学的奥秘。
3.小组讨论：鼓励幼儿在小组活动中交流分享自己的数学发现和心得。
4.家园共育：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿数学学习的重要性，并在家中也进行相应的数学活动。
5.观察记录：教师定期观察幼儿的数学学习情况，并做好记录，以便调整教学策略。
四、教研活动安排1.每周一次的数学教研组会议，讨论教学中的问题，分享好的教学方法和经验。
2.每月一次的数学公开课，让教师之间相互观摩学习。
幼儿园数学教研活动记录教研内容
幼儿园数学教研活动记录教研内容一、引言数学是幼儿园教学中的重要学科之一。
为了提高教师的教学水平，我园组织了一次数学教研活动，讨论了数学教学的内容和方法。
以下是本次教研活动的记录。
二、数的认知1. 数的概念：幼儿对数的认知是从日常生活中感知到的。
我们可以通过引导幼儿进行数的认知活动，如数数玩具、数树上的果实等，让幼儿初步了解数的概念。
2. 数的读写：通过教具、游戏等形式，帮助幼儿掌握基本的数的读写能力，如认识数字0-10，并能正确书写这些数字。
三、数的比较与排序1. 数的比较：幼儿可以通过比较物体的大小、长短等特征来进行数的比较，培养幼儿的量的感觉。
2. 数的排序：通过教具、游戏等形式，引导幼儿进行数的排序活动，如按大小顺序排列物品，培养幼儿的排序能力。
四、数的运算1. 加法：引导幼儿通过教具、游戏等形式进行加法活动，培养幼儿的加法意识。
例如，让幼儿用计数棒进行加法运算，理解加法的概念。
2. 减法：通过教具、游戏等形式，帮助幼儿初步了解减法的概念。
例如，让幼儿用计数棒进行减法运算，培养幼儿的减法意识。
五、几何形状1. 平面图形：通过教具、游戏等形式，引导幼儿认识常见的平面图形，如圆、方、三角形等，并能正确说出和辨认这些形状。
2. 空间图形：通过教具、游戏等形式，帮助幼儿认识常见的空间图形，如球体、长方体等，并能正确说出和辨认这些形状。
六、数的应用1. 数字的应用：通过实际生活场景的引导，让幼儿学会将数字应用于日常生活中，如购物、计算时间等。
2. 数的解释：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解数的解释，如通过故事中的人物数量来进行数的解释。
七、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数学思维能力。
2. 操作教学法：通过实际操作的方式，让幼儿亲身体验数学知识，提高幼儿的学习效果。
八、总结本次数学教研活动的内容围绕幼儿园数学教学的基本内容展开，涵盖了数的认知、比较与排序、运算、几何形状和数的应用等方面。
幼儿园数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、空间感知、数感等方面具有重要意义。
为了提高幼儿园数学教育质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育重要性的认识，明确数学教育的目标和方法。
2. 探讨幼儿园数学教育中存在的问题，寻找解决方案。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育教学水平。
4. 丰富幼儿园数学教育资源，提高数学教育活动的趣味性和有效性。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体数学教师六、活动内容1. 开场致辞（10分钟）由幼儿园园长或教研组长致辞，介绍本次教研活动的目的、意义和安排。
2. 数学教育案例分析（30分钟）选取具有代表性的数学教育案例，由教师进行分享和讨论。
案例分析内容包括：（1）案例背景：介绍案例的来源、背景信息等。
（2）案例分析：分析案例中幼儿的学习情况、教师的教学策略等。
（3）案例反思：总结案例中的成功经验和不足之处，提出改进措施。
3. 数学教育策略研讨（60分钟）分组讨论以下问题：（1）如何激发幼儿对数学的兴趣？（2）如何培养幼儿的逻辑思维能力？（3）如何利用游戏化教学提高数学教育效果？（4）如何根据幼儿的年龄特点设计数学教育活动？（5）如何将数学教育与幼儿园其他领域相结合？每组选派一名代表进行总结发言，分享讨论成果。
4. 数学教育资源展示（30分钟）教师展示自己收集的数学教育资源，包括：（1）幼儿数学游戏；（2）数学绘本；（3）数学教具；（4）数学活动方案等。
5. 总结与反思（20分钟）由教研组长或园长对本次活动进行总结，并对教师提出期望和建议。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动策划、场地布置、材料准备等工作。
2. 提前通知教师参加活动，并要求教师提前准备好相关材料。
3. 活动过程中，确保各项环节顺利进行，保证教师积极参与。
幼儿园数学领域教研规划 幼儿园教研
在当今社会，幼儿园数学教育正日益受到重视。
幼儿园作为孩子们学习的起点，对数学教育的重视与规划，将直接影响孩子们未来数学学习的发展。
幼儿园数学领域教研规划显得格外重要。
本文将从幼儿园数学教研的重要性、教研规划的目标和内容、实施方法等方面展开讨论，旨在为幼儿园教师提供一些思路和借鉴。
二、教研的重要性1. 作为基础教育的起点幼儿园数学教育是孩子们数学学习的起点，是打好数学基础的关键期。
教师们在幼儿园数学教研中，应当根据孩子们的认知特点和学习规律，制定科学的教学方案，帮助孩子建立起数学的基本概念和逻辑思维能力。
2. 对后续学习的影响幼儿园数学教育不仅仅是简单的数学知识传授，更是培养学生数学思维和解决问题的能力。
良好的幼儿园数学教育将为孩子们未来的学习奠定坚实的基础，为他们的学业打下良好的基础。
三、教研规划的目标和内容幼儿园数学领域教研规划的目标应当是：根据幼儿园教育阶段特点，通过系统的教学方案和教学活动设计，培养孩子们数学兴趣，掌握基本的数学知识和技能，发展数学思维和解决问题的能力，为孩子们未来的数学学习奠定坚实的基础。
2. 内容（1）根据幼儿的认知特点和发展规律，设计符合幼儿认知水平的数学教学内容，培养幼儿对数学的兴趣。
（2）通过丰富多彩的数学教学活动，引导幼儿主动参与数学学习，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
（3）设计符合幼儿学习发展规律的数学教学评价方式，全面客观地评价幼儿数学学习的情况，形成有效的反馈和改进机制。
四、实施方法1. 制定教研计划幼儿园数学教研应当从整体上把握教研工作的进程和方向，制定科学合理的教研计划。
教研计划可以包括教研小组成员的分工合作、教研活动的安排和教研成果的总结等内容。
2. 提供专业培训为教师提供专业的数学教研培训，使教师们了解最新的数学教学理论和教学方法，提高其教学水平和教研能力。
3. 定期开展教研活动幼儿园数学教研活动应当长期化、系统化地开展。
可以定期组织教师进行教学观摩、教学案例研讨、教学经验交流等教研活动，以促进教师之间的共同成长和教学水平的提高。
幼儿园数学活动的教研(3篇)
第1篇一、引言数学是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的思维发展、逻辑推理能力以及数学素养的培养具有重要意义。
为了提高幼儿园数学活动的质量，促进幼儿全面发展，本教研活动以“幼儿园数学活动”为主题，旨在探讨如何通过有效的教学策略和方法，激发幼儿对数学的兴趣，提高数学活动的实效性。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园数学活动的认识，明确数学教育的重要性。
2. 探索适合幼儿年龄特点的数学活动设计，提高数学活动的趣味性和实效性。
3. 培养教师观察、分析和评价幼儿数学学习的能力，促进幼儿数学素养的提升。
三、教研内容1. 幼儿园数学教育的重要性（1）数学教育对幼儿思维发展的促进作用（2）数学教育对幼儿逻辑推理能力的培养（3）数学教育对幼儿数学素养的提升2. 幼儿园数学活动的设计与实施（1）数学活动设计的原则（2）数学活动内容的选择（3）数学活动实施策略3. 幼儿数学学习评价方法（1）观察法（2）谈话法（3）作品分析法四、教研过程1. 讨论幼儿园数学教育的重要性教师们通过讨论，认识到数学教育在幼儿教育中的地位和作用，明确了数学教育对幼儿全面发展的重要性。
2. 分析幼儿园数学活动的设计与实施（1）数学活动设计原则教师们结合自身教学经验，共同探讨了数学活动设计的原则，如：遵循幼儿的年龄特点、注重趣味性、激发幼儿兴趣等。
（2）数学活动内容选择教师们针对不同年龄段的幼儿，分享了适合的数学活动内容，如：分类、排序、计数、图形等。
（3）数学活动实施策略教师们分享了在数学活动中如何激发幼儿兴趣、提高幼儿参与度的策略，如：游戏化教学、情境创设、互动式教学等。
3. 探讨幼儿数学学习评价方法教师们针对幼儿数学学习评价方法进行了深入探讨，分享了观察法、谈话法、作品分析法等评价方法在实际教学中的应用。
五、教研成果1. 教师对幼儿园数学活动的认识得到提高，明确了数学教育的重要性。
2. 教师掌握了适合幼儿年龄特点的数学活动设计方法，提高了数学活动的趣味性和实效性。
2024年春季小班教研组工作计划样本（三篇）
2024年春季小班教研组工作计划样本数学教研组教研活动规划一、指导思想秉持教育局及学校的教学总体方向，遵循教导处工作规划，以教学管理常规为基石，聚焦新课程改革、培养学生自主探究学习能力及提升学生学习效果。
依据学校的相关要求，积极筹备教育教学研讨会，发挥教研组的创新精神，组织多样化的教研活动，推动各年级学生活动，强化校本教研，促进集体备课，不断提高教师的理论素养与教学能力。
二、工作思路本学期将持续深化对相关理论的学习，实现理论与实践的有机结合。
课堂教学是课程改革实施的核心领域，我们应力求课堂真实、有效且高效，立足于学生的实际需求，以及教材内容的特性，确保学生掌握必要的知识与技能。
我们将致力于打造课程改革示范课程，提升课堂教学质量。
持续强化对数学教师教学常规的管理，包括备课、授课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价以及课后反思等环节。
三、具体措施1. 深入学习新的课程标准，研究新教材，加强组内教师之间的互学互鉴，注重教学资料的积累。
2. 严格执行教学常规，确保教学活动有序开展。
3. 鼓励全组教师围绕教育研讨会的主题，撰写个人教育故事及教育行为反思，以论文或随笔的形式进行分享。
4. 以备课组为单位，组织好中青年教师的竞赛课及骨干教师的示范课。
5. 认真做好月考、期中、期末的评估工作，继续执行集中统一阅卷、登分，确保阅卷工作的客观性、公平性与公正性。
6. 开展集体理论学习，提升教育教学理念。
7. 加强组内交流及校外学习，互相借鉴，更新教学观念，以实现教学工作的进一步提升。
音乐教研组教研工作计划（可根据上述模板进行类似改写）2024年春季小班教研组工作计划样本（二）一、教研专题：深化集体备课，提升教学质量与实效二、教研活动目标：1. 开展集体备课，深化对教材内容的理解，探讨教学方法，提升教学质量。
2. 通过集体备课，增强教师对知识要点的掌握，提升解决教学难点的技巧。
三、教研活动重点：1. 针对学生在学习过程中难以掌握的知识点，以及教师教学过程中遇到的难点，加强集体备课，提升教学效果。
幼儿园数学教研方案
幼儿园数学教研方案幼儿园数学教研方案（通用8篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是店铺精心整理的幼儿园数学教研方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园数学教研方案篇1一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
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幼儿园数学教研组教研
计划
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
***幼儿园数学教研组教研计划
(2015.3-2015.6)
一、分析：
1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。
二、指导思想：
2015年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。
同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
三、教学教研内容：
1、数学教学活动中操作材料的应用。
2、操作材料与数学学习的关系。
3、操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标：
1、继续开展分组化教学模式。
2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。
3、以一课多研的形式提升教学质量。
五、工作措施：
（一）加强理论学习，提高数学素养。
1．以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。
2．熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。
3．进一步熟悉强化分组教学。
（二）开展教学观摩，提升教学质量。
1．观摩、研讨分组化教学研讨课程。
2．以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。
3．教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、大班老师每人执教一次）。
4．鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。
（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。
1．以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具，。
2．根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。
（四）全面总结经验，深刻进行反思。
1．教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。
2．深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。
六、具体工作安排：
语言活动《小螃蟹找工作》评课听了语言《小螃蟹找工作》这一课，让我印象深刻．首先是教师的教太好，在讲述故事的过程中，她还模仿小动物的声音，让幼儿听了都哈哈笑，而且幼儿都能根据教师提出的要求，认真思考，大胆回答问答，让幼儿都能融入好这课堂的气氛里，在幼儿回答各种答案的过程中，教师都能把幼儿的话引到正确而且容易理解，比如说；小鸡要招聘小司机，请问哪个小动物能做？就在幼儿大声说
时，其中有个幼儿说；老鼠．其他幼儿听了都笑了，说老鼠那么小，肯定不行的。
而教师只是笑说：＂小老鼠有几只脚呀？＂，这下幼儿听了又开始议论了，有的说老鼠可以用前两只脚捉方向盘后两只拿来刹车什么的，这下课堂气氛又积极了．教师不但让幼儿很快理解故事内容，还鼓励幼儿大胆表现自己见解，提高表达能力，还设计了一个生活中的招聘会场，让幼儿认识到现在社会找工作困难的压力，这大大提高幼儿的自信能力，而我在听的过程中，让我一想不到的是：一个幼儿去招聘搞卫生的工作，当工作人员说这是一项很辛苦，很脏的工作时，而这三位幼儿是这样回答：没关系，我相信自己能把工作做好，只要自己坚持就行。
而当他说完这一句，全场的听课老师都为他鼓掌，这不就是这一节课的目的吗？让幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿语言的表达能力，提高幼儿的自信。
在这一节课里，让我知道在以后的课程里，教师要与幼儿融为一体，与幼儿站在同一个高度上，才能体会到幼儿的内心里世界，多鼓励一些胆小的幼儿，多给机会他们表现自我，培养他们的表达能力
大班社会活动《安全标志》说课
活动来源在生活中安全无时不有，无处不在。
幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能
做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。
正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。
设计意图新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。
标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。
“安全无小事，责任重泰山”。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。
我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。
在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
目标分析本活动目标：
1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。
对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
对目标的分析：新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。
教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。
基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。
在以上《安全标志》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。