教宝宝学习儿歌的方法
儿歌教案分享：如何让幼儿更好地学唱儿歌？
儿歌是幼儿时期最喜爱的歌曲之一，通过学唱儿歌可以帮助幼儿学习语言和发展音乐能力。
教师教授儿歌需要采用一些特殊的教学方法和技巧，才能帮助幼儿更好地学唱儿歌。
本篇文章将分享一些教学建议，希望可以帮助教师更好地教授儿歌。
一、选择合适的儿歌在教授儿歌之前，需要选择适合幼儿的歌曲。
儿歌应该趣味性强，节奏明快，歌词简单易懂，对幼儿的语言和思维发展有益。
不同年龄段的幼儿适合学习的儿歌不同，对于2-3岁的幼儿，可以选择旋律简单，歌词简单的儿歌。
对于4-5岁的幼儿，可以尝试学唱一些节奏稍微复杂的儿歌，这有助于开发幼儿的音乐感知能力。
二、引导幼儿参与教授儿歌的过程应该充满趣味性，利用各种手段引导幼儿参与进来。
可以利用手语或肢体语言来让幼儿更好地理解歌词的含义。
还可以通过动画、音乐实验等多种形式，加强幼儿的参与感。
让幼儿参与进来，可以帮助他们对歌曲产生更深刻的印象。
三、创建愉悦的氛围在学唱儿歌的过程中，要关注课堂的氛围。
教师应该创设一个轻松、活泼的氛围，让幼儿感受到学习儿歌的快乐。
可以用一些小游戏调动幼儿的兴趣，也可以通过水果、糖果等小奖励激励幼儿。
只有在舒适、愉悦的氛围下，幼儿才能更好地学习儿歌。
四、多次强调在学唱儿歌的过程中，需要多次强调歌词和节奏，用不同的方式强调。
可以利用打板子、拍手等方式，帮助幼儿记住歌曲的节奏。
也可以通过节奏跟读、歌词翻唱等方式，让幼儿熟悉歌曲的内容。
只有多次强调，才能让幼儿更好地掌握儿歌的内容。
五、互动学唱在教授儿歌的过程中，可以让幼儿自己去演唱，这不仅能够加强对歌词和节奏的掌握，还能让幼儿自信地展示自己。
教师可以组织一些小合唱或者卡拉OK的活动，鼓励幼儿互相交流和互动。
这样不仅能够增强参与度，也能够提高幼儿的口语表达能力。
教授儿歌需要注意以下几点：选择合适的歌曲、引导幼儿参与、创设愉悦的氛围、多次强调以及互动学唱。
只有通过合理的教学方法和技巧，才能帮助幼儿更好地学唱儿歌，同时也能提高幼儿的语言和音乐能力。
幼儿园儿歌教案分享：如何让孩子轻松学唱儿歌
幼儿园儿歌是幼儿园教学内容中不可或缺的一部分。
通过唱儿歌不仅可以帮助幼儿们开发语言能力，还可帮助他们发展音乐感知能力，记忆力以及与他人互动的能力。
但是，在幼儿园教学中教唱儿歌是一件挺有挑战的事情，因为幼儿的好动心理等特点会在许多时候对教学造成一定的干扰。
为了让幼儿能够轻松地学唱儿歌，我们需要制定一些合适的教学策略和方法，下面是我的一些教学经验分享。
一、选歌合适选歌合适是开始教唱儿歌时非常重要的环节。
选择旋律朗朗上口，简单好记的歌曲是比较好的选择。
例如：“小毛驴”、“两只老虎”、“拔萝卜”，这些歌曲的旋律非常简单，以及歌词容易记忆，孩子们很快就能够从中学到一些常用的基础词汇以及短语。
我们也可以选择一些富有趣味性的儿歌来增强孩子们学习的兴趣和欲望。
例如，“小兔子乖乖”、“小星星”、“鹅鹅鹅”等等。
不过，要避免选择一些旋律节奏复杂、难记难唱的歌曲，这些歌曲会给孩子增加难度，难以达到想要的教学效果。
二、点对点教唱点对点教唱是在教幼儿唱儿歌时比较重要的教学方法之一。
教师需要一个个字音板书，生动形象地描述出每个字的发音，并且找到与之对应的旋律。
教师可以手拿手带领幼儿一遍一遍地练习，直到孩子掌握了整首歌曲。
当教授幼儿唱歌时，我们需要抓住重点，注意韵律和节奏。
同时，我们也可以从不同的角度引导幼儿学唱，例如上节课中出现的诗句，或者是与课程主题密切相关的词汇。
在教学过程中，我们可以思考如何整合儿歌资源，让幼儿感受到儿歌的情趣和美。
三、鼓励互动在教授儿歌时，教师可以鼓励幼儿进行互动。
例如，分成小组逐句练唱，或者是分成两队进行歌曲比赛等等。
这样一来，孩子们不仅仅能够在学唱儿歌的过程中增进互动，也能够更好的培养集体意识以及合作意识。
同时，教师可以在课堂上使用一些互动游戏来激发孩子们的积极性，推动孩子们更好地学会儿歌。
四、以趣味教唱为了让幼儿更好地记住儿歌，教师可以利用一些趣味化的方法来进行教学。
例如，将歌词编成故事情节，让孩子们在歌曲中体验到生活的乐趣；或者是用卡片配对游戏的方式带领孩子们记忆儿歌。
幼儿园小班语言儿歌教案15篇
幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。
学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。
）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。
幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
幼儿园儿歌学唱歌小班教案
幼儿园儿歌学唱歌小班教案教学目标1.能够熟练唱出《小兔子乖乖》、《熊猫爬树》等5首儿歌。
2.能够按照曲调，有节奏地唱出儿歌。
3.能够通过学唱儿歌，培养宝宝的语言能力、音乐鉴赏能力和记忆力。
教材准备1.准备5首儿歌伴奏录音或者简单的乐器，如琴键、木鱼等。
2.准备大量的儿歌CD，并复制到学校的视频播放器中。
3.准备简易的装饰品，如色彩艳丽的卡片或海报，以便在唱儿歌时进行互动。
教学步骤第一步：介绍儿歌1.首先，播放《小兔子乖乖》、《熊猫爬树》等5首儿歌。
2.捕捉学生注意，介绍儿歌的主题，并让学生跟着唱。
3.通过观看CD的视频，让学生了解儿歌的故事情境，形成对儿歌的认识。
第二步：训练唱歌能力1.从音乐开始，逐渐学习唱歌的技巧和节奏感。
2.阅读歌词，让学生了解和唱歌词的意思。
3.用简单的手势或体态，帮助学生模仿歌曲的情境和节奏。
第三步：唱儿歌1.将5首儿歌在课堂上轮流唱一遍，让学生跟着唱。
2.请每个学生尝试在伴奏声中表达自己的情感，锻炼其个人表现力。
第四步：巩固课程1.建议每周通读一次，以帮助学生巩固并加强学习成果。
2.请家长配合本课程教学，为孩子提供音乐和视频资源，并记录孩子的表现。
教学反思通过这节课的教学，孩子们能够较好地理解并认识到儿歌，感受到音乐和歌词的美妙，同时也学会了一些唱歌技巧。
在教学过程中，注重孩子们的情感体验和表现力，加强了孩子们的自信心。
在后续的教学过程中，应该继续提高教育素质和培养孩子的情感表现能力，从而更好的促进孩子们的发展。
小班儿歌教案模板7篇
小班儿歌教案模板7篇小班儿歌教案篇1活动目标：1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。
2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。
3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？今天，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。
二、学习儿歌1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》，了解儿歌的内容。
教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。
2、幼儿倾听教师念儿歌，感知儿歌内容。
鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？教师带领幼儿练习发准象声词：咚、叮、当、梆、铃的读音。
3、教师引导幼儿看图文边年儿歌，边做相应的模仿动作。
三、表演创作1、师生轮流接说儿歌《亲一亲》。
采用轮流念儿歌的方式接说儿歌。
例如：教师先引导幼儿看图念×亲×，教师念发出的声音“×—×—×××”，然后，交换接说。
2、鼓励幼儿运用已有的经验，创编新的相关事物，扩展儿歌内容。
四、音乐游戏：碰一碰。
教师：刚才许多朋友都亲过了，小朋友你想和朋友亲一亲吗？怎样亲？带领幼儿随音乐表演仿编邀请舞《亲一亲》，使幼儿感知体验找到好朋友亲一亲的快乐。
教学反思：《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察图片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。
儿童学歌方法教案
儿童学歌方法教案学唱歌曲是培养儿童音乐能力和情感表达的重要途径之一。
为了帮助儿童更好地学唱歌曲，我们需要合理的教学方法和教案。
下面将介绍一份。
第一步：选择适合的歌曲首先，我们需要根据儿童的年龄和兴趣选择适合的歌曲。
对于幼儿，可以选择简单易懂、节奏明快的儿歌，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
对于稍大一些的儿童，可以选择一些主题明确、歌词含义丰富的歌曲，如《我的祖国》、《朋友》等。
第二步：引起兴趣在教学开始前，我们应该先引起儿童的兴趣。
可以通过播放歌曲的音乐，让儿童先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和情感。
在播放时，可以鼓励儿童跟随节奏拍手或跳舞，激发他们的积极性。
第三步：理解歌词含义理解歌曲的歌词含义对于学唱歌曲非常重要。
我们可以通过分析歌词，让儿童了解歌曲背后的故事或情感。
可以用简单的语言解释歌词中的生词和难点，帮助儿童理解歌曲的意思。
第四步：分解歌曲为了帮助儿童更好地掌握歌曲，我们可以将歌曲分解成小节或小段进行学习。
可以先教唱歌曲的第一句或第一段，让儿童逐句逐段地跟唱。
在学唱每句歌词时，可以用手势或动作配合，让儿童更好地理解和记忆。
第五步：练习和巩固在歌曲学习的过程中，我们需要进行反复的练习和巩固。
可以通过反复唱歌曲的整首或部分来巩固儿童的学习成果。
在练习过程中，可以加入一些互动的活动，如分角色唱歌、合唱等，让儿童更加投入和积极。
第六步：表演和分享当儿童学会了一首歌曲后，我们可以邀请他们进行表演和分享。
可以组织小型的歌唱比赛或演出，让儿童展示自己的歌唱才华。
在表演和分享的过程中，可以鼓励儿童互相欣赏和交流，增强他们的自信心和团队合作意识。
通过以上的教学方法和教案，我们可以帮助儿童更好地学唱歌曲。
同时，这种教学方法也能够培养儿童的音乐能力、情感表达能力和团队合作能力。
让我们为儿童的音乐之路添上一抹美好的色彩！。
小班儿歌教案六篇
小班儿歌教案六篇小班儿歌教案篇1【活动设计背景】幼儿园小班的孩子由于刚刚进入幼儿园不会相互谦让，通过李小多分果果的简洁情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平常孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培育孩子的共享观念，共享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。
而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。
在工作中我们也始终将共享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培育教育。
【活动目标】1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会共享。
2、学习儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。
【教学重点、难点】1、让小伴侣学会谦让，和共享。
2、让小伴侣分清平舌和翘舌音。
【活动预备】1、苹果图片十个，〔九个大的，一个小的〕篮子一个。
2、请两名中班的小伴侣扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。
3、音乐。
【活动过程】〔一〕情节表演，介绍儿歌内容。
1、老师今日带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，〔十个〕小伴侣们看看它们有些什么不一样呢？〔有一个是小的〕2、这是中班的两位小伴侣：李小多，张小弟。
3、如今我们请出八名小伴侣到上面来，排成一排，张小弟坐在最终，李小多表演分果果。
4、问：分到最终一个大一个小李小多是怎么做的〔把小的苹果留给自己的〕。
5、小伴侣们想想他怎么会这么做呢？〔让孩子们自己商量〕6、请小伴侣起来讲讲自己会怎样做。
7、老师：我们平常在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。
〔二〕老师示范儿歌小伴侣学练儿歌。
1、小伴侣学练儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。
2、分组练习3、请个别小伴侣到上面来念。
4、请小伴侣做分果果的嬉戏，在嬉戏中体会到谦让的好处，得到更多的欢乐。
〔四〕老师小结：李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜爱他。
儿歌教学计划
儿歌教学计划儿歌是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以丰富孩子的词汇量，还可以培养孩子的语感和节奏感。
因此，制定一份科学合理的儿歌教学计划对于幼儿园教师来说显得尤为重要。
下面，我将分享一份儿歌教学计划，希望对各位老师有所帮助。
一、目标。
1. 帮助幼儿建立良好的语言基础，丰富他们的词汇量；2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱培养他们的集体荣誉感。
二、教学内容。
1. 选择经典儿歌。
在教学内容方面，我们需要选择一些经典的儿歌，如《两只老虎》、《小星星》、《小兔子乖乖》等。
这些儿歌旋律简单易学，词语简洁明了，非常适合幼儿学唱。
2. 分级教学。
针对不同年龄段的幼儿，我们可以进行分级教学。
对于3-4岁的幼儿，可以选择一些简单易学的儿歌；对于4-5岁的幼儿，可以适当增加一些节奏感强的儿歌，让他们学会跟随音乐节奏唱歌；对于5-6岁的幼儿，可以选择一些含有简单合唱部分的儿歌，培养他们的合作意识。
三、教学方法。
1. 游戏教学法。
在教学过程中，可以采用游戏教学法。
比如，可以通过游戏的形式教唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中学会唱歌；也可以通过拍手、跳舞等形式，让幼儿在音乐中感受快乐。
2. 视听教学法。
利用多媒体设备，播放儿歌的MV，让幼儿通过视觉和听觉的双重感受学唱儿歌。
这种方法不仅可以吸引幼儿的注意力，还可以让他们更好地理解和记忆儿歌。
四、教学环境。
1. 营造音乐氛围。
在教学环境方面，我们需要营造一个浓厚的音乐氛围。
可以在教室里挂上一些音乐相关的图片，放置一些简单的乐器，让幼儿在音乐的环境中学习儿歌。
2. 创设音乐角。
在幼儿园的教学环境中，可以创设一个专门的音乐角，放置一些音乐相关的玩具和道具，让幼儿在玩耍中学习儿歌，增加学习的趣味性。
五、教学评估。
1. 日常表现。
教师可以通过幼儿日常的表现来评估他们的学习情况，比如是否能够准确地唱出儿歌的歌词，是否能够跟上音乐的节奏等。
关于小班儿歌教案3篇
关于小班儿歌教案3篇小班儿歌教案篇1一、活动目标：1、喜欢这首儿歌，感受春天来到万物生长的美。
2、理解儿歌内容，能用肢体动作表达儿歌。
3、学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
二、活动重难点：1、感受春天的没，理解儿歌内容，学念儿歌。
2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
三、活动准备：1、视频：《花儿开，草儿长》；2、活动课件：《可爱的春天》。
四、活动过程：（一）观看视频，感受春天万物生长的美。
——春天来了，花儿草儿睡醒了，他们开始慢慢长大。
（二）初步欣赏儿歌以及图片，理解儿歌内容。
1、教师完整朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。
——这首可爱的春天里，来了许多好朋友，它们都是谁呢？2、观看课件《可爱的春天》，进一步理解儿歌内容。
——春姑娘请来了哪些好朋友？（依次出现花儿、草儿、青蛙、鸟儿、蜜蜂）3、尝试加入动作，肢体表现儿歌内容。
——春天里的花儿（草儿……）是什么样的？现在你们就是可爱的花儿，加入动作来念儿歌吧。
（三）学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
1、观看课件，集体完整念儿歌。
2、师幼分组，学念儿歌。
——老师和你们合作，谁先念谁后念？3、加入动作，集体完整念儿歌。
小班儿歌教案篇2饲养角可爱、稚气、毛绒绒的小鸡、小鸭引起了幼儿浓厚的兴趣，大家每天围绕着它们，谈论着它们的长相，吃东西的样子，争抢着给它们喂食，还不时的发出疑问：它们喜欢吃什么?什么时候长大?……因此，从幼儿的兴趣与生活出发，我们设计的了本次融合了科学认读内容的活动，把识字和游戏、和生活结合起来，增强幼儿学习的兴趣和能力。
【活动目标】1、引导幼儿将画面文字一一对应，认读“公鸡、母鸡、小鸡”。
2、学习儿歌，了解鸡的模样和特征。
3、能积极参与表演，乐于与同伴交流，体验与同伴游戏共同游戏的快乐。
【课前准备】1、公鸡、母鸡、小鸡的图片及大字卡2、小字卡若干3、鸡的一家的图片4、拍摄“公鸡打鸣、母鸡生蛋、小鸡吃虫”的录象片段一、出示“鸡的一家”的图片，引起幼儿的兴趣。
小班儿歌教案（通用5篇）
小班儿歌教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班儿歌教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班儿歌教案1一、活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。
2、丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。
二、活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片。
2、红、黄、绿、紫等颜色卡片。
三、活动过程1、观察水果的颜色。
提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。
2、师与幼一起仿编儿歌。
师：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。
3、教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。
师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。
请欣赏！4、游戏。
《水果歌》（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。
（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。
四、教师小结：今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。
儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。
小班儿歌教案2题材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。
它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。
儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。
教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。
要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。
充分的理解也是为后来的仿编打下基础。
学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。
小班儿歌教案1语言活动：“小雨点”执教者：廖阳芳活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。
2、森林背景图一幅。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。
”（引导幼儿说出雨）二、欣赏儿歌，感知儿歌内容第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）三、学习儿歌。
（1）集体念儿歌1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。
2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。
（2）分组背诵儿歌师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。
“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。
四、仿编儿歌。
师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
”（1）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿）引导幼儿用儿歌里的句式说话。
（2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
幼儿园托班儿歌教案实用指南
在幼儿园托班教育中，儿歌教育起着极其重要的作用。
儿歌是幼儿乐于接受的教育形式之一，它聚焦于快乐的旋律和简单易懂的歌词，可以方便孩子们学习语言、表达情感、培养兴趣爱好。
而教师如何设计美妙而实用的儿歌教案成为了幼儿园托班教育中不可或缺的一环，并且对教师们的教育功力、经验和技能都提出了挑战。
如何才能让儿歌教案实用且有趣呢？在的文章中，我将提供实用的指南，如下：一、容易学习的旋律和简单易懂的歌词孩子们天性好动，他们喜欢活动、喜欢耍，要让儿歌旋律易于领悟，好记忆，让孩子们能够迅速而愉快地沉浸其中。
同样重要的是，歌词要简单易懂，表达清晰，以便孩子们能够理解。
比如《小兔子乖乖》一课，这首儿歌旋律简单动听，歌词简洁易懂，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中顺利掌握。
二、情感饱满的演唱方式除了旋律和歌词，演唱方式也是影响儿歌教育效果的重要因素。
教师要用心演唱，把儿歌中蕴含的情感传递给孩子，以饱满的情感表达方式引导孩子们学习。
在演唱时，教师要把握好节奏、音调和语音，以便能够让孩子们更好的辨认和学习。
三、注意曲风安排有经验的教师在儿歌教育中会根据不同情况调整曲风，以便更好地引导孩子。
比如，在调皮捣蛋的孩子群中，爱萌动感性的儿歌是很受欢迎的；在安静稳定的幼儿园环境中，喜爱花样抒情的儿歌也广受欢迎。
教师要根据孩子们的个性和情况，设计不同的曲风，以提高教案的实用性、吸引力和针对性。
四、灵活应用教具教具在幼儿园托班的教育中起着不可替代的作用，它既可以增强孩子们的学习兴趣，还能够让孩子们更为直观的理解儿歌中的内容，提高教育效果和效率。
比如泡泡机、布偶、卡通画等教具的应用，能够让孩子们对教育内容充满兴趣。
以上是儿歌教案实用指南，通过这些指南，教师可以更好的设计教案，应对受众需求。
同时，他们的教育经验也能够得到不断提高，不断开阔视野和能力。
选择实用的儿歌教案指南，能够更好地感受幼儿教育的魅力，同时也会在教育中取得更大的成功。
教宝宝学习儿歌的方法
教宝宝学习儿歌的方法首先，选择适合宝宝年龄段的儿歌。
对于幼儿，选择旋律简单，歌词内容简短、易于理解的儿歌。
可以选择一些常见的儿歌，比如《小星星》、《拔萝卜》等。
对于幼儿园儿童，可以选择一些较为复杂的儿歌，如《小兔骑三轮》、《小蓝船》等。
其次，使用清晰、明亮的语音演唱儿歌。
宝宝的听力发展还不完善，他们更容易通过视觉来学习儿歌。
所以，为了能让宝宝更好地理解儿歌的歌词，我们应该用清晰、明亮的语音演唱儿歌。
同时，在演唱儿歌时，我们可以配以适当的动作，增加宝宝的兴趣和参与度。
第三，利用音乐乐器或伴奏帮助宝宝学习儿歌。
音乐乐器能够增加儿歌的节奏感和趣味性，同时也可以帮助宝宝更好地理解和感受音乐。
我们可以使用简单的乐器，如手拍、拍手等，为宝宝伴奏儿歌。
此外，还可以使用一些儿童乐器，如小木鱼、铃铛等，为宝宝创造多样的音乐体验。
第四，利用视觉媒体帮助宝宝学习儿歌。
如今，有很多优质的儿童音乐视频可以帮助宝宝学习儿歌。
这些音乐视频通常以生动的动画形式展现，能够吸引宝宝的注意力，通过视觉和听觉的双重刺激帮助宝宝学习儿歌。
当宝宝看到图像和文字与音乐有机地结合在一起时，他们更容易记住儿歌的内容。
第五，与宝宝一起反复演唱儿歌。
重复是学习的关键，尤其对于幼儿来说更是如此。
与宝宝一起反复演唱儿歌，可以帮助他们更好地理解和记住歌词，也能够提高他们对音乐节奏的感知和表现能力。
此外，反复演唱还能够培养宝宝对音乐的兴趣和热爱，为以后的音乐学习打下基础。
第六，与宝宝一起创作简单的儿歌。
随着宝宝语言和创造能力的发展，我们可以与他们一起创作一些简单的儿歌。
可以根据宝宝的兴趣、生活经历等，编写一些简单的歌词，并配以简单的旋律。
通过创作儿歌，可以激发宝宝的想象力，培养他们的创造思维，同时也能够让学习儿歌更加有趣。
最后，要保持耐心和积极的态度。
教宝宝学习儿歌需要耐心和时间，特别是对于年龄较小的宝宝来说更是如此。
我们要理解宝宝的发展水平和需求，并根据宝宝的兴趣和能力进行适当的引导和教学。
幼儿园儿歌教案(7篇)
幼儿园儿歌教案（7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？本文范文为朋友们精心整理了7篇《幼儿园儿歌教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
幼儿园音乐教案篇一活动目标：1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。
2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。
3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
2、角色游戏场地“迷你一条街”。
3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。
活动过程：一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。
1、教师：（出示森林快乐图）看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。
（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。
1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心！可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。
我们大家一起来帮助这些动物。
2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。
3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。
三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。
1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大（3）班“迷你一条街”就要开张了。
好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。
儿歌教案（精选15篇）
儿歌教案（精选15篇）儿歌教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿歌教案篇1目标：1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、乐于参与游戏活动，体验角色表演的快乐。
准备：白米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片或者玩具3—4个，黑板一块。
过程：一、导入，产生兴趣1、宝宝们，告诉你们一个好消息。
今天我们要请一位客人和大家一起来做游戏，猜猜它是谁？（幼儿猜测一番后，配班老师走出来和蚂蚁打招呼。
）2、蚂蚁来呀来，蚂蚁来呀来。
我们一起来喊喊。
二、游戏中学习儿歌1、咦，蚂蚁怎么不过来啊？我们来问问它怎么了？2、哦，原来蚂蚁是饿了，瞧，老师给他准备了什么？（拿出准备好的饭菜）哇，好香啊。
猜猜看是什么？3、（把布揭开问，并给幼儿看）什么饭？（蛋炒饭）什么菜？（炒青菜）总结：原来老师给蚂蚁准备了它最喜欢吃的蛋炒饭和炒青菜。
（蚂蚁慢慢爬过来说：“好香啊，那我用什么吃啊？）4、对啊，蚂蚁用什么吃啊？赶紧给蚂蚁想想办法。
5、瞧、老师给蚂蚁准备了一双筷子，用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。
什么筷，毛竹筷。
（连续说几遍）蚂蚁给你。
（蚂蚁边吃边说：“真香，我一定要吃个饱，然后摸摸肚子说：“吃抱了。
还有那么多，吃不完，怎么办？）6、“吃不完怎么办？”宝宝们，赶紧帮忙想办法。
7、对啊，吃不完搬回家。
（蚂蚁说：“还有那么多的饭和菜我可搬不动”。
）8、来，我们一起来帮蚂蚁搬。
（蚂蚁带头说：“吃不完，搬回家。
哼哟哼哟搬得欢）三、出示图片，输入完整。
1、老师把刚才我们逗蚂蚁吃饭的游戏编成了一首儿歌你们听…（整体输入，并逐一出示范图片）2、我们一边看着图片，一边来把儿歌读一遍吧。
（2到3遍，外加动作）3、我们一起再来逗逗蚂蚁，好吗？（交换角色）四、经验迁移1、大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜呢？（引导幼儿将新的饭菜名编编新的儿歌里，大家一起念。
幼儿园儿歌教学方法
幼儿园儿歌教学方法幼儿园儿歌教学是幼儿园音乐教育的重要组成部分，也是培养幼儿良好音乐素养的基础。
在幼儿园儿歌教学中，如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌，发展他们的音乐潜能，是每一位幼儿教师都需要认真思考和探索的问题。
下面将从儿歌教学的目的、方法和注意事项三个方面进行探讨。
首先，儿歌教学的目的是培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过儿歌欣赏和学唱，感受音乐的美好，培养他们的音乐审美情感。
同时，儿歌教学也可以促进幼儿的语言发展，丰富他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
其次，儿歌教学方法需要多样化，灵活运用各种教学手段和活动形式，激发幼儿的学习兴趣。
在教学中，可以通过听、唱、跳、画等形式，让幼儿全方位地感受和体验音乐。
比如，可以通过播放儿歌音频，让幼儿跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的魅力；也可以通过儿歌游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习儿歌，增强学习的趣味性和互动性。
此外，教师还可以结合幼儿的实际生活和情感体验，选取具有代表性的儿歌进行教学，让幼儿在学唱儿歌的同时，感受其中蕴含的情感和故事，增强学习的深度和广度。
最后，儿歌教学需要注意的事项有很多，比如要根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合他们的儿歌教学内容和形式；要注重培养幼儿的音乐节奏感和音准感，让他们在学唱儿歌的过程中，养成良好的音乐习惯；要注重教学过程中的情感引导，让幼儿在学唱儿歌的同时，感受音乐的美好，培养他们的情感表达能力。
此外，教师还需要注重与家长的沟通和合作，让家长了解幼儿在学校学唱的儿歌，鼓励他们在家中进行音乐欣赏和学唱，促进家园共育。
综上所述，幼儿园儿歌教学是一项重要而复杂的工作，需要教师在教学中不断探索和实践，不断提高自身的教学能力和水平，为幼儿的音乐教育提供更好的服务。
希望广大幼儿教师能够在儿歌教学中，发挥自己的创造力和想象力，让幼儿在欢乐的音乐世界中茁壮成长。
家长教宝宝儿歌时应注意
1、要根据婴幼⼉的不同年龄，选择适合的作品。
⼉歌要有情趣，能琅琅上⼝，篇幅不易过长。
2、让孩⼦仔细地听范读。
听教师或录⾳范读1—2遍，让孩⼦⼤致熟悉⼉歌的内容。
3、完整理解⼉歌内容。
可给孩⼦逐句、逐段地分析，使之形成记忆，便于吟诵。
4、可跟着诵读。
可分句跟读，也可分段跟读，这要看作品内容的难易⽽论。
5、要求孩⼦吐字清晰，并注意语调、语速和感情，准确形象地表达原作的内容。
6、加强复习巩固。
利⽤游戏活动的机会适当予以复习，不断巩固强化，以提⾼孩⼦学习兴趣。
此外，⽗母还可以： 改编⼉歌：可以根据⼉歌原来的主题、结构、韵律，重新填⼊或补充加进新内容的⼀种形式改编⼉歌。
这种做法，能培养孩⼦思维灵活性，发展想象能⼒，能使孩⼦的语⾔⽣动简洁、富有节奏，提⾼朗读兴趣，也能为孩⼦将来独⽴地创作⼉歌打下基础。
因此近年来受到⼈们的重视。
当孩⼦已经学习掌握了⼤量⼉歌，具有⼀定的知识基础后，家长即可着⼿培养和训练孩⼦改编⼉歌。
可供孩⼦改编⼉歌的材料很多。
凡是主题鲜明单⼀、语句通俗易懂、内容简单⼜可举⼀反三的⼉歌，都可加以改编。
不过，选材时还要考虑孩⼦的特点。
如： 三个⼩胖⼦，都在⼲什么(三个⼩胖⼦穿⾐扣扣⼦) 红红帮谁?冬冬帮谁?(红红帮冬⼦，冬冬帮珍⼦) 互相来帮助，都是怎样的孩⼦?(互相采帮助，都是好孩⼦) ⼉歌对故事来说，娱乐性更强。
孩⼦能在不知不觉中受到熏陶，对训练培养孩⼦的语⾔能⼒和启迪孩⼦的智慧有着不容忽视的作⽤。
这样⼀问⼀答，孩⼦逐⼀地记住了⼉歌中的每个句⼦。
引导孩⼦给⼉歌配图：⽗母还可以引导孩⼦给故事配画。
孩⼦听故事，并企图将听过的故事讲出来，这时，故事像“激素”⼀样促进孩⼦的⾔语发展，⽽⾔语的发展⼜会促进思维的发展、想象的发展。
家长可通过配画进⼀步培养孩⼦各⽅⾯的能⼒。
如听了《三只蝴蝶》的故事，就让他们将红蝴蝶、黄蝴蝶、⽩蝴蝶画下来，再画三朵花，红花、⽩花、黄花……将故事配上主题画。
为⼉歌、故事配画，是培养和造就⼈才的重要⼿段，家长们可尝试⼀下这种教育形式。
好宝宝儿歌教案
好宝宝儿歌教案好宝宝儿歌教案一、教学目标：1. 通过唱儿歌，培养幼儿的语感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐才能。
3. 增加幼儿的语言表达能力和音乐感受力。
4. 通过唱儿歌，培养幼儿社交、合作和团队意识。
二、教学准备：1. 选择适合幼儿年龄段的儿歌。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备相关道具，如手偶、布景等。
三、教学过程：1. 热身活动：用活泼的儿歌打开教学气氛，让幼儿放松身心，积极参与。
2. 引入新歌：播放一首新的儿歌，吸引幼儿的注意力，让幼儿听音乐的旋律和歌词。
3. 学唱新歌：①先教歌词：老师可以逐句教授歌词，并配合手势或偶像动作帮助幼儿理解歌词的意义。
②整首歌：分段教唱，先模仿老师，后由幼儿逐句跟唱，最后整体跟唱。
③多次练唱：反复练习，直到幼儿熟练掌握歌词和旋律。
4. 儿歌表演：①老师表演：老师做示范表演，能够用手偶、手势或舞蹈等形式进行有趣的演出。
②小组表演：分组让幼儿自由组合，准备小品、唱歌、跳舞等形式表演出来。
5. 创编新歌：①小组合作：鼓励幼儿组成小组，自己编写歌词和旋律。
②创作形式多样：幼儿可以通过写词、编曲、配乐等形式进行创作。
③表演展示：每个小组自带道具和伴奏，进行展示。
6. 温习老歌：回顾之前学过的儿歌，巩固幼儿的学习成果。
7. 结束活动：播放轻松欢快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，活动结束。
四、教学反思：1. 教师应该注意幼儿喜好，选择适合幼儿年龄段和兴趣的儿歌，让幼儿能积极参与并体验乐趣。
2. 教师应该以身作则，积极配合音乐，给幼儿示范学唱，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师要注意提供多元化的学习方式，如手势配合、手偶表演等，让幼儿在愉悦的环境中进行学习。
4. 教师鼓励幼儿创作新歌，培养幼儿的音乐创造能力和团队合作精神。
5. 教师要及时巩固幼儿的学习成果，回顾之前学过的歌曲，让幼儿保持对音乐的热爱和学习动力。
托班第一学期儿歌课程教案
托班第一学期儿歌课程教案一、课程名称，儿歌课程。
二、课程目标：1. 帮助幼儿建立良好的音乐素养，培养幼儿的音乐兴趣和表现欲望。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
4. 增强幼儿的动手能力和动作协调能力。
三、教学内容：1. 儿歌选材，选择简单易学、富有童真童趣的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等。
2. 儿歌动作，配合儿歌内容，设计相应的手势和动作，让幼儿在唱歌的同时进行简单的舞蹈动作。
3. 儿歌节奏，引导幼儿跟随音乐的节奏，学习简单的击打节奏乐器，如小鼓、铃铛等。
4. 儿歌表演，组织幼儿进行小型儿歌表演，培养幼儿的表演能力和自信心。
四、教学方法：1. 歌唱教学法，老师带领幼儿学唱儿歌，注意语音准确、音准清晰。
2. 游戏教学法，通过游戏形式，引导幼儿学唱儿歌，增加学习的趣味性。
3. 观摩教学法，播放儿歌视频或现场表演，让幼儿观摩学习。
五、教学步骤：1. 热身活动，老师引导幼儿进行简单的身体放松操和声音练习，为学唱儿歌做好准备。
2. 学唱儿歌，老师带领幼儿学唱儿歌，重点讲解歌词和音调。
3. 儿歌动作，老师示范儿歌配套的手势和动作，引导幼儿跟随学习。
4. 节奏练习，老师带领幼儿进行简单的击打节奏乐器练习，培养幼儿的音乐感。
5. 小组合作，组织幼儿分组进行儿歌表演练习，培养幼儿的团队合作意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿学唱儿歌的表现，包括语音准确度、音准清晰度等。
2. 观察幼儿学习儿歌动作和节奏的情况，包括动作协调性和节奏感的表现。
3. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括团队合作意识和表演表现等。
七、教学反思：1. 教学目标是否达到。
2. 教学方法是否得当。
3. 学生学习情况如何。
4. 教学中存在的问题和不足。
八、教学总结：1. 总结本节课的教学内容和学习情况。
2. 展望下节课的教学重点和难点。
以上就是托班第一学期儿歌课程教案的内容，通过这样的教学安排，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱儿歌，培养幼儿的音乐兴趣和表现欲望，促进幼儿的全面发展。