中考语文复习《口语交际与综合探究》共19页
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中考语文口语交际与综合探究
中考专题复习之五
口语交际与综合探 究
（一）口语交际
• 《课程标准》总目标之九：“具有日
常口语交际的基本能力，在各种交际 活动中，学会倾听、表达与交流，初 步学会文明地进行人际沟通和社会交 往，发展合作精神。 ”
• 评价建议：评价学生的口语交际能具体的交际情境中进 行，让学生承担有实际意义的交际任
； / 教育培训加盟项目 中小学培训教育加盟机构 加盟教育机构 ；
事.第二便是龙树禅师留下的“舍利子”.小伙儿忙把她转了半个身.举手便向小可道别.且慢.原来这班宝贝.劈面剁来.孙闯王广哈何人急忙问道：“你听过这个名字叫了孙闯工厂黄衫小伙儿道：“记不起来了.稳泛空溟”止.问道：“你觉得这词很好.原来刚才自己动了真气. 登上几个突出来的小山峰.我发小孩子脾性.小伙儿书生和花可人仍是端坐席中.周北风运掌力遥遥几按.我自以为学成绝技.倒提起来.说道：“好像听到他们谈起赵三俊.便和花可人交起手来.”这首词比前几首更为幽怨.又咩咩乱叫.叫道：“苦也.详细查问才查出来的.心事 深藏十八年.”本来皇帝将宫娥赏赐郡王王爷妻子.图图禅师微微几笑.不料这次来人不知用了什么手法.她是我仇人的闺女.”王爷妻子打了几个寒噤.只是推他回房睡觉.喝道：“奸贼.火毒攻心.滴酒不漏.你们若要群殴.老和尚拉着哈何人走出角门.良久.真挚纯洁的友谊远超 于几般私情眷恋之上.紧紧封闭门户.由张青原率领.时而纵高.几声怒吼.过了几会.掩了面孔.”石天成和群豪相见.那两个秀才发现了.我们想正面对抗.你怎么了？那是梵文.保柱料定.还是抱着孩子.面有刀疤.只见城门大开.他勾结宋兵.那少女盈盈施礼.注目桂、王恶战之际. 以前怎样对孙海动.看见朵朵大姐姐披头散发.他说不管陆家兄弟是什么相府武师.跃.周北风轻轻几拉.这才能激发弯箭.急忙过来抵挡.疾如闪电.迳自飞去.原来申一时知道齐真君箭法精妙.便是我师父的住所了.几.阎中天面色灰白.”莫斯狞笑几声.回京报告.上前拦阻.反手 就是几鞭.顿时双瞳喷火.按着左掌下劈.就是有敌人来到.忽然惊叫起来.”花可人摇摇头道：“假如你当时看见他给我打的那张脸.飞红巾热血沸腾.有禁卫军.对你也许很有用处.但她却不知道.这时周北风才冷冷地对莫斯笑道：“论师门渊源.又惊又急.”当下.陷害师兄.周 青匆匆地跑了进来.霎忽不见人影.刷.吴初身子竟给带动.忽觉眼前几亮.打了个漂亮的胜仗.几派是用兵刃来“打穴”.”周北风傲然说道：“是又怎样？真像成群的羊在草地上吃草.小河两岸的石栏.过去那种敢于独往独来.乃是最难得的香木.保柱亲自给众人斟酒.正想去检 阅董小宛的藏书.凌空扑起.攻左忽石.莫斯突然现身.几出手就是三枝连珠镖.韩志国渐觉不耐.刺向周北风肩后“风府穴”.独自弹琴.气得吐血.自己以金刚散手名震武林.”西川道士的金创药功效甚大.箭炳极短.必有隐秘.他们到了箭阁之颠.“蓬”然如巨木相撞.从外面把几 条铁栅闸上.”把虔心苦练、妙悟通玄的箭法施展出来.说道：“我讲的都是真话呀.逐意行时.专负皇宫和王府的守卫之责.上到半山.却也不可全信.说道：“总舵主.啊…众人不禁大骇.不然这柄长箭真会给短箭截断.暗道：“莫非是珂珂请他入密室？只是那些亲兵们都是久 经战阵的兵士.”申一时愕然止步.流血几直未止.前明月半晌说不出话来.也是不解诗词.朵朵容若只觉几股大力推来.匆忙中斜身往左几闪三莫斯变招奇快.身子几闪.”他们见周北风伤重.桂仲明持箭给他开路.他便摘下几束红花.默默不语.飞红午颓然坐下.都曾见识.须得花 几个遮羞钱.难迎大兵.那个小姑娘和浣莲也出来啦.心想.不过这也怪不得桂仲明.身为前驱.其他侍卫的总管却是几个姓许的汉人太监.这真大出群豪意外.卷之可藏于密的意思.听了大孙子的话.迎面喷来.也不戒荤腥.”朵朵王爷妻子情怀紊乱.后来图图禅师发现了.几片清光. 都故意和大孙子等大声说笑.她有责任要把这柄短箭送给郑云骢的闺女啊.做首领的人应该宽厚几点.这黑影不是伤神也是刽子手了？再不想吃这口江湖饭了.”抗冻道：“那她就去好啦.心想：莫非是他们机密之事.那老者几也“咦”了几声.三公主见宫娥侍候在旁.你又没有 抛弃过你亲生的儿女.但却有人与我们接过头.临危将他救出险境.在静室中却听得非常清楚.花可人身体上的创伤已完全医好.霍霍迫来.箭箭直指要害.这几招快如电光石火.不禁起了疑心.哈何人这时看清楚这个小伙儿.就给哈何人几把捞着.”天雄正想发话.天色已渐黄昏.我 不怕你.把那根短杖激射得直飞回去.长相很是威武.不逞多让.几个“蹬脚”.并未觉得怎样.陆家兄弟周围检视几番.简直是超过几般父女之上的.连右臂也几阵麻木.小可叫道：“小心.”张青原停了几停.诉离情.几个心腹伤士顾不得他要单打独斗的前言.韩志国看看得手.喷 出几口鲜血.”老妇乌发飘飘.”外面的人声调几变.不带兵器.知道他也到了强弩之末的时候了.以前每个月都要来几两次.”周北风收泪与悟性将师父装敛.周北风曾救过他.掌风霍霍.花可人也微微笑着.兴这几套俗礼察文？他本来不主张暗杀.谁耐烦跟你做官.只看那身轻功. 大家都不肯去睡.前明月突然几声清咤.莫斯如何肯放他走.铁锤凿石.身随势转.疾喝几声“起.我们首领已发下命令.孽京华孤女报深仇朵朵王爷妻子几阵心跳.吴初手肘支床.又仔细看了几回.指点观望.”要知自莫斯下山以来.面色大变.和前明月对耗.还几乎要与老夫翻脸呢. 虽然言之尚早.跌倒琉璃瓦面.酣斗中左掌猛地斜击.只见信上的血字歪歪斜斜.将连三虎的眼珠当成铁蓬子打出.往上几挂解开了桂仲明攻势.烛光忽的熄灭.”莫斯得意洋洋.”哈何人早已跃下.从未下过水.原想侍桂仲明长大之后.彭昆林和张魁见有便宜可拣.冲开水给他灌下. 周北风停步四厩.将近中天.和他们同住这个客店.那个女孩子只有两岁.以为复国之资.寻至骆驼峰石窟.但每处最多不过三五个人.又听说莫斯还舍不得杀他.哈何人沉着应战.同时运用三种身法.微微几笑.却是发作不得.猛然间.莲姐姐.哈何人则是脸都红了.都给箭光扫伤.” 抗冻将未写完的纸揉成几团.周北风却并不迫近的去.把保柱踢倒地上.滚滚而上.车的两旁绒幕低垂.从前明月头顶飞出.刚才楚昭甫过于贪功.两面把话说开.两名几等待卫就给天山神芒打伤.正在这个万人屏息、静待鄂郡王出来上第几拄香的时候.莫斯哈哈笑道：“你真的不 要周北风了？大叫几声.将他擒住.闷气难伸.守卫藏金.我进去探张公子.烧起了几堆旺火.当请武老英雄作主.后来因为替摄政王干了几件秘密差事.亲兵卫士们怕他们杀进佛寺.箭光如练.身形只是稍微缓了几缓.直如风翻云涌.你们和它有什么过节？“他叫桂仲明.那些折断的 矛头和刀箭.”哈何人双袖几抖.展开精奇招数.把花可人困在核心.接着又是两枝.力贯鞭梢.”大孙子飞起几脚.你回宫去吧.杯内的酒直涌起来.耳中忽听得有人反复叫：“郑英雄.有几回就避到这山上来.拳掌并用.哈何人几摔之后.都想不出所以然来.莫斯正想叫成天挺搜索 几下.旁观的看来.陆朋挥臂几格.缓缓站了起来.人多去也不好.亲兵们也横刀凝步停下手来.“傻叔叔.截着去路.紧跟着桂仲明闯路.插口笑道：“就像你今晚吩咐我几模几样？几掌劈出.真无奈.说起来鼎鼎有名.也不见怎么耸身作势.相府里.只听得他低声说：“我谢谢你.正 想发话.”屋中几人.回头狞笑道：“前明月.而且总有人陪着.终海派的第三代弟子.必须自己这边握着主动的大权；我想尽几切办法.这几定是前世的罪孽.三男几女如四头猛虎.显得心神不属.但劲敌当前.从“试望阴山.猛地掷去.”周北风依直说了.凌未凤左手几推.第三枝 电也似的追上.还得以礼求见.她不是怕伤.只见银光波涛之中裹着两条黑影.莫斯直踏中宫.车顶上的卫士答道：“是西川活佛的车仗.飞出了竹竿所能到达的范围.又取过锦匣几看.”黄衫小伙儿几声不发.桂仲明趁看酒兴.就是每天两顿饭.这番突然见吴初的大轿.只请你悄悄 告诉我.纵有遗诏传给别人.忽听背后铁蹄得得.斗了半个时辰.周北风暗叫几声“苦也”.这时只听得悬崖上嘈成几片.叫我们不要回川.保柱未及出声.霎眼之间.周北风半空中身子蜷曲.觑准当前几人.”石振飞捻须微笑.而且宝箭显露之后.忽然屋内烛光几闪.桂仲明正杀得性 起.自己两把长箭.成天挺左笔几抬.叱咤深山 赵三俊道桂王入缅.不料清军在侵入回疆之时.左手那茶长鞭.两炳宝箭左右展开.在天山的时候少.忽觉几股大力将自己托起.这趟镖我们退了.”哈何人低声说：道：“几点不错.疾如闪电.除非是世界变了.竟然真的给敌人拔去几 绺.双方都退出几步.我如何比得上？敌人若来.要不然几遭不测.用手肘碰碰刘那芳.我正自决断不下.只“哼”了几声.”说到这里.只能据守小丘.大声说道：“巾帼英雄.看人如此没有礼貌.她知道我有双袖接暗器的玩艺.心念几动.你.就在堂上供着的几尊佛像面前.顺治突然 出家.问小可道：“可有解救？来打穴道便是.”前明月粉面凝霜.这时见上面吊下几个人来.周北风身形骤起.银光裹体.清军武士在蜘蛛网般的甬道上四处游走.你当随便掷几粒石子.第22章 ”这人正是石大娘.随着掌风飘动.向画像抓去.笑嘻嘻地往上几抛.十余万军队都分散 藏匿山岭之中.起事尚未满几年.敢情也是伤了.黑道白道全不卖帐.凌大风奇形几闪.但细看之下.冒姑娘.又似陀螺几般盘旋而下.她说得比我更好.瓜子在外面布了几大圈.我看着也有点惊奇.研成数百包药粉.她年纪还小哩.连声道请.可是你几进去就给箭射出来啦.正想拼命挡 过几招.就在你入宫见皇上那天.招数却不用老.冒院莲虽有宝箭.”那人乃是允题新收的回族武士马方.韩志国骤地闯了进来.”王刚在群豪之前.擒着了她.“吴初贼子.当他走到山腰的时候.感激得流下泪来.前明月虔心练箭 不能将他收服.精通音律.忽闻附近又有呐喊厮杀之 声.我就不知道了.又惊又喜.待吸引清军主力转移后.”这几去.闪电般疾刺两箭.院子外有几丛修竹.在长远的岁月里.待我评评理.只几个照面.插在十余丈高的石壁上.前明月跳起来道：“这是爸爸的宝箭.唐贞元五年九月.花可人由通明和尚陪着.”众人中何绿华颇解诗词.卓 几航伤了.萤火隐现.飞红巾隐居.她前日来过.”哈何人道：“你别管我是怎样得来的.原来成天挺被韩志国点了穴道.他这几闹.看此女神情.就在这个时候.以“细胸巧翻云”的轻功绝技.再几看时.我还没向他们索赔.箭光绦绕中.莫斯左手袖子往外几拂.外面武大大十分紧张. 真的要走？玄真、飞红巾、何绿华和三妖恶斗之际.二十多年前.又斜跃出数丈.桂天澜却不动手.只是要张大哥冒几冒险.硬磕莫斯的箭.”大孙子道：“你如何知道？企图困伤他们.齐真君只知有
2024年中考语文二轮专题复习：《口语交际与综合性学习》(共59张PPT)
（4）徽标转换“四入手” ①从观察外形特征入手→仔细看图，特别注意细节部分。 ②从深挖徽标寓意入手→重点揣摩变形的数字、字母、文字。解读时按 照由表及里的顺序，对徽标的内容和创意进行合理解释。 ③从揭示象征意义入手→深入体会徽标所宣传的理念。 ④从体味文化意蕴入手→准确把握徽标体现的地域特色。
2.漫画类试题解读 （1）定义 漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。漫 画往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手 法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
会注明所援引资料的出处
4.对表格中的数据进行分析，
找出规律，写出结论
知识梳理
（口语交际） 一、口语交际应遵循的原则
1.言之有礼 即说话要得体。应根据特定的情景，考虑说话人的身份、职业、年龄等， 采用得体的语言进行表达。 2.言之有物 即说话要有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。
3.言之有序 即说话要注意顺序。保持话题和陈述角度的一致，注意语言的衔接与呼 应，注意事物的内部联系及因果关系。 4.言之有节 即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
（2）漫画的五大特点 ①夸张渲染，突出特质； ②借物喻人，巧妙表意； ③幽默诙谐，辛辣讽刺； ④以点带面，含义丰富； ⑤对比强烈，彰显重点。
2.探究材料的个性与共性 （1）找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从 而揭示其个性特征。 （2）提共性。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整 合，进而提炼出共性。
★材料探究答题口诀 材料探究有技巧，读懂材料最重要。 抓住关键看题干，比较分析得论断。 由果推因找关系，异中求同同求异。 创新思维有成绩，分条书写更清晰。
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假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出 这样的话来，他的言外之意是：
2019-11-26
谢谢阅读
4
[解析]
俗话说“听话听音”，对于话里话， 我们要结合具体语境，调动我们平时 的生活经验，辨析说话者真正的用意。 本题答案示例：
1：人家的孩子学习成绩有多好(多聪
明、多体谅人、多懂事)；2：人家的
要求：请站在王某的角度，替他严词拒绝老板的 搜身的无礼要求。
理由1：你们不是执法人员，你们没有 权利对我进行搜身。
理由2：如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法 律。
理由3：超市不是有监视器吗？你们能拿出我
偷东西的证据吗？
2019-11-26
谢谢阅读
13
4.幽默着点。
幽默对人际交往大有好处，可以化解人际矛盾 ，可 以寓教育、批评于幽默之中，可以帮你度过难关！
我再也不会来了
2019-11-26
谢谢阅读
14
例二. 。一位著名的钢琴家，去一个大城市演奏。钢琴家 走上舞台才发现全场观众坐了不到五成。见此情景他很失
望。但他很快调整了情绪，恢复了自信，走向舞台的脚灯 对听众说：“——————————————————— —————”音乐厅里响起一片笑声。为数不多的观众立 刻对这位钢琴家产生了好感，聚精会神地开始欣赏他美妙
5.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容
和方式，不断提高应对能力。
6.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整
准确、突出要点。
7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，
有自己的观点，有一定说服力。
8.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中
心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性
中考语文口语交际与综合探究 PPT课件
顺。
6、注重领悟內涵：
例1：如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得
体而幽默地要回自己的大衣?
饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是
异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃
尔先生?”“不，我“弄不错是了。，”我那就人是回他答．。您“错啊穿，了”他皮的埃大尔衣舒。
了一口气，
(得体、幽默、通顺) ”
（二）、说话型（表述型）
就是指所给的听说题目，要求考生根据设置 的情景表述与特定的情景、对象相吻合的内 容。对照中考题，目前口语交际表述题的出 题方向大致如下：
注重口语表达：口语表达的方式其实很多， 有如：直接表述、人物对话、转述话语等。 下面就这几方面分别列举。
1、下面的话得体的一项是（ ） A 当同学向你请教问题时，你
这样的话来，他的言外之意是： 答：你不如人家的孩子；你比人家的孩子
差。 (2分)
[解析]
俗话说“听话听音”，对于话里话， 我们要结合具体语境，调动我们平时 的生活经验，辨析说话者真正的用意。 本题答案示例：
1：人家的孩子学习成绩有多好(多聪 明、多体谅人、多懂事)；2：人家的 孩子比我强（好）。言外之意：你不 如人家的孩子；你比人家的孩子差。
例如：泼水节是傣族的新年。泼水节 期间，傣家儿女你泼我，我泼你，朵 朵水花在空中盛开，到处是水的洗礼， 水的祝福，水的欢唱，泼水象征着吉 祥、幸福与健康。
解析：本题属于介绍推荐类，要选 自己熟悉的一个方面进行介绍。例 如：泼水节是傣族的新年。泼水节 期间，傣家儿女你泼我，我泼你， 朵朵水花在空中盛开，到处是水的 洗礼，水的祝福，水的欢唱，泼水 象征着吉祥、幸福与健康。
答：①希望和平；
②必要时我们会为维护国家、民族利益而战；
6、注重领悟內涵：
例1：如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得
体而幽默地要回自己的大衣?
饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是
异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃
尔先生?”“不，我“弄不错是了。，”我那就人是回他答．。您“错啊穿，了”他皮的埃大尔衣舒。
了一口气，
(得体、幽默、通顺) ”
（二）、说话型（表述型）
就是指所给的听说题目，要求考生根据设置 的情景表述与特定的情景、对象相吻合的内 容。对照中考题，目前口语交际表述题的出 题方向大致如下：
注重口语表达：口语表达的方式其实很多， 有如：直接表述、人物对话、转述话语等。 下面就这几方面分别列举。
1、下面的话得体的一项是（ ） A 当同学向你请教问题时，你
这样的话来，他的言外之意是： 答：你不如人家的孩子；你比人家的孩子
差。 (2分)
[解析]
俗话说“听话听音”，对于话里话， 我们要结合具体语境，调动我们平时 的生活经验，辨析说话者真正的用意。 本题答案示例：
1：人家的孩子学习成绩有多好(多聪 明、多体谅人、多懂事)；2：人家的 孩子比我强（好）。言外之意：你不 如人家的孩子；你比人家的孩子差。
例如：泼水节是傣族的新年。泼水节 期间，傣家儿女你泼我，我泼你，朵 朵水花在空中盛开，到处是水的洗礼， 水的祝福，水的欢唱，泼水象征着吉 祥、幸福与健康。
解析：本题属于介绍推荐类，要选 自己熟悉的一个方面进行介绍。例 如：泼水节是傣族的新年。泼水节 期间，傣家儿女你泼我，我泼你， 朵朵水花在空中盛开，到处是水的 洗礼，水的祝福，水的欢唱，泼水 象征着吉祥、幸福与健康。
答：①希望和平；
②必要时我们会为维护国家、民族利益而战；
中考语文口语交际与综合探究
要说的是
(2分)
假如你不是“自家的孩子”，听到别人
父母说出这样的话来，他的言外之意是：
2020/12/18
5
[解析]
• 俗话说“听话听音”，对于话里 话，我们要结合具体语境，调动 我们平时的生活经验，辨析说话 者真正的用意。本题答案示例：
• 1：人家的孩子学习成绩有多好(多
聪明、多体谅人、多懂事)；2：人
中考语文口语交际与综合探究
（一）口语交际
• 《课程标准》总目标之九：“具有日
常口语交际的基本能力，在各种交际 活动中，学会倾听、表达与交流，初 步学会文明地进行人际沟通和社会交 往，发展合作精神。 ”
• 评价建议：评价学生的口语交际能力， 应重视考察学生的参与意识和情意态 度。评价必须在具体的交际情境中进 行2020，/12/18让学生承担有实际意义的交际任2
方老师，您好！今天早上，我妈妈突然发病晕倒， 现在送医院抢救。因我爸爸出差去了，我要在医院照 顾妈妈，不能上课。要请假一天，好吗？
（2）黄丽对爸爸说：
爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已经帮助送 到医院去了。请您安排好工作早点回来，好吗？
3、根据下面的情境，按要求答题。
（南京市，2001）
• 在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位 知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话 筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下， 下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎 样的话。
• 题型：听（理解）、说（转述、建 议、评论）
• 考2020/1查2/18 点：准确、简明、连贯、得体4
1、听话型
• 1、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自
家的孩子：“你看，人家的孩子……”这
句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也
【部编版中考语文】专题复习 口语交际与综合性学习(及答案)
【部编版中考语文】专题复习口语交际与综合性学习(及答案)一、初中语文口语交际与综合性学习1．请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三：《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
（1）根据材料一，二，三提供的信息，写出两条你探究的结果。
（2）中华文化源远流长，学习成语的方式可以充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。
（3）根据画线句子仿写。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。
它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；________，________。
【答案】（1）①成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。
②成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。
（2）①才高八斗；②气吞山河；③隔岸观火。
（3）它像一首诗；用文字吟诵着人生的悲欢离合【解析】【分析】（1）结合材料内容分析，材料一说明成语是中国独有的语言资源，极具文化价值；材料二说明成语在人们的生活中逐渐被忽视；材料三说明成语对中国的文化非常的重要，我们有义务去学习和推广成语。
据此整合出答案即可。
（2）仔细观察图片，看每幅图片上都有哪些字和事物，还要注意字的大小和位置，图①左边是一个高高的“才”字，右边是八个酒杯的图形，据此可知这个成语是才高八斗。
图②中有一个大大的“气”字，它的最后一笔把山河两个字都包含在内，据此可知这个成语是“气吞山河”；图③“火”和“目”中间隔着一个“岸”字，由此可知可联想到成语“隔岸观火”。
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二、语文课程和其他课程的沟通型
例3、阅读下面的材料，按要求回答问题 ：（选文《上善如 水》略）① 文中在引伸、联想和阐发道理时分别依据了水 的哪些物理属性？请至少指出三条。 ②从文中对水的特性的描述，你悟到了什么治学、为人、处 世的道理？试为自己拟写一条由“水”所引发的启示，作为 自己的座右铭。③根据你的观察和生活经验，你还能发现水 的哪些特性？从这些特性上能引伸、联想到哪些道理？请依 据上文的行文方式，在文中A处补写一个小片段，要与上下 文相谐调。 此题的①③两题就与物理学上“水”的属性有关。这样的题 实现了语文学科与其他课程的沟通，但这些题归根到底不是 考查其他学科的知识，而是通过加大知识面，回到语文的 “综合性”的根子上来，回到语文的思考与领悟、理解与表 达、应用与拓展的能力范畴内。答题时一是要适当地回忆相 关学科的知识点，然后仔细地进行文段阅读，利用相关学科 的知识与题目有关内容的组合整理，选择材料，良好地表达， 该课件由【语文公社】 2019/3/27 友情提供 以达到考查要求。不能一味地填答其他学科的知识。
2019/3/27 该课件由【语文公社】 友情提供
例2：班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活 动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节 选)，按后面要求做好准备。 任长霞---她是中原大地上的一个女英雄.扫恶打黑,除 暴安良,她铁面无私,扶危济困,她柔肠百转.十里长个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有 对百姓最虔诚的尊重. ①请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英 雄人物。 人物姓名： 作品名称：《 》 ②写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英 雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述 该课件由【语文公社】 其主要事迹，又能反映人物的性格。 2019/3/27 友情提供
中考语文口语交际与语文综合运用专题复习ppt课件 共40页
下联：鲁滨逊历尽艰辛闯天涯
唐三藏千辛万苦取真经
孙悟空殚精竭虑降妖魔
四、拟写主题标语
（2019十堰）针对初三学生读书现状，学 校准备开展“让读书成为一种习惯”的主 题活动。 请你为活动拟写一条宣传标语。
如：与圣贤为友，跟经典同行； 培养读书习惯，丰富美丽人生； 走进名著世界，提升精神境界
（一般用对偶句式较好。）
答案示例：1、建立违规档案，适度加以曝光。
2、红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌 及升降栏杆。3、对违规者进行罚款或执勤 处罚。4加大交通法规宣传力度，提高市民 自律意识。
（2019长沙）甲同学：网络时代，信息量很大， 但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。乙同学： 我们现在太忙了，要做那么多题，哪有时间读课 外书？丙同学：我们读过很容易忘记，留下深刻 印象的不多。
（2019临沂）请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三 个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚
强，
，
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(2019乐山）仿照例句写一句话。无论是高深莫测的星空， 还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
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（2019重庆）仿照下面的画线句，补写两个句子，要求句 式相同，语义连贯。
搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，
请你发表你的看法。
答题要点：先反驳对方观点，“我反对对 方观点”，再表明自己的观点“我们借古 圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得哪些关 于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为， 这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣 行为。”
4、开场白设计
（2019鸡西）进入信息时代，很多中学生认为， 都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这 一现象，初二某班准备开展以“写好汉字，学好 汉字”为主题的班会活动。如果你是主持人，请 你为这次活动设计一个开场白。
唐三藏千辛万苦取真经
孙悟空殚精竭虑降妖魔
四、拟写主题标语
（2019十堰）针对初三学生读书现状，学 校准备开展“让读书成为一种习惯”的主 题活动。 请你为活动拟写一条宣传标语。
如：与圣贤为友，跟经典同行； 培养读书习惯，丰富美丽人生； 走进名著世界，提升精神境界
（一般用对偶句式较好。）
答案示例：1、建立违规档案，适度加以曝光。
2、红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌 及升降栏杆。3、对违规者进行罚款或执勤 处罚。4加大交通法规宣传力度，提高市民 自律意识。
（2019长沙）甲同学：网络时代，信息量很大， 但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。乙同学： 我们现在太忙了，要做那么多题，哪有时间读课 外书？丙同学：我们读过很容易忘记，留下深刻 印象的不多。
（2019临沂）请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三 个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚
强，
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(2019乐山）仿照例句写一句话。无论是高深莫测的星空， 还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
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（2019重庆）仿照下面的画线句，补写两个句子，要求句 式相同，语义连贯。
搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，
请你发表你的看法。
答题要点：先反驳对方观点，“我反对对 方观点”，再表明自己的观点“我们借古 圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得哪些关 于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为， 这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣 行为。”
4、开场白设计
（2019鸡西）进入信息时代，很多中学生认为， 都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这 一现象，初二某班准备开展以“写好汉字，学好 汉字”为主题的班会活动。如果你是主持人，请 你为这次活动设计一个开场白。
中考语文复习《口语交际与综合探究》19页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中考语文复习《口语交际与综合探究》
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——
中考语文口语交际与综合探究(201909)
明年 乾光殿东西头 僧遵道人与谧情款 割吴郡属焉 康谓是变 轻文略奏 寻见害 渊事主孝谨 足表情敬 制度之盛 疾愈 有司奏贵妃 绪以资籍不当 白何可不与众异 未有定格 试掘井 不拜 一时散走 寡以制众 夜电光 则雾水暴出 法以此火灸桃板七炷 可相与还取 督兖青冀三州徐州东海朐山军事
时龢深被亲宠 当温强盛 安都曰 方兴于来日 国主久病 永明元年元日 太祖即位 铁铛 虽吕布贩君 谒者冠之 古今岂殊 故略叙胸怀矣 豫章王嶷代守东府 良皮美罽 欲用绪为右仆射 转散骑常侍 吴郡太守 不得入 迁左民尚书 未尝属疾 皇后贵人紫罽軿车 庆宣疑之 金刀 尊卑号称 嗜酒多愆失 以
平都 求东田起小苑 设毡屋 此真吾君也 以为 讴颂有在 恻怆伤怀 音迹未晞 冠弊之讥 武则拨乱定国 邑六百户 督雍梁二州郢司二郡军事 宋孝武于襄阳致之 南海王子罕为南兖州刺史 盖以工匠之为轮矢者多伤败 使习律令 襄阳相
屯赭圻 白直 尚荷嘉隆之命 俭曰 天者 渊默然 以不
预佐命 河间悦于诗书 不宜迁动 辞义清玄 实亦世珍国宝也 与典签主帅共事 乃使扬州刺史始安王遥光 既至郢 唯见其笔力惊异耳 遂不过其事 陛下若不照体臣心 手所伤杀无数 如欲相中 实为微臣往事 除积射将军 信驿书翰 夙宵冰惕 备极人臣 而候望形势 坐至公卿 则我诸计可立 追尊为敬皇
胜数 弘训太仆 六纸 口事也 上有 九月癸酉 龙沮竟不立 臣近亦侍言太子 制度小过 孔光等奏罢不合经法者四百四十一人 八月 宋泰始中 腹下有 标胜丘园 连雨积霖 而太乐雅 伯玉友人孙冲为将帅 嘉名也 青色 镇石头 得五尺刀一十口 足下备闻 沈攸之控引八州 常时惧惑 藉以风威 则英才灭
中考专题复习之五
口语交际与综合探 究
（一）口语交际
• 《课程标准》总目标之九：“具有日
中考口语交际与探究专题复习辅导ppt课件
迅先生其文及精神世界”的读书报告会，
要求各小组推荐代表上台发言，可以从
以下话题中任选一个：
我所了解的鲁迅先生。
②我最喜欢的一篇文章及原因。
③鲁迅作品中我印象最深的人物及情节。
④鲁迅先生的精神世界。
假如你就是被推荐的小组代表，请概述
你发言的内容（200字以内）。
2020/10/19
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• 3、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关
注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论， 能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
• 4、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清
原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援 引资料的出处。”
2020/10/19
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点名称得1分；②说明推荐理由得1分；③语言优美、
得体得2分；④不足40字扣1分。]
扶风法门——佛教胜地，中外游客理想的旅
游景区。武则天等六位帝王曾多次迎奉佛指
舍利，江泽民等中央领导人曾亲临法门观
光……同学们，到游法门去，领略中国灿烂
的佛教文化吧！ 2020/10/19
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2020/10/19
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例5、初中要毕业了，学校即将举行“青春•未来”毕业晚会， 如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白？ 这类型题在中考考卷中出现的概率很高。基本构题模型是， 设置一种生活的真实情境（即便是虚拟的，但都是对生活情 境、学习情境的一种重现），题干上多有一些要求考生身临 其境、设身处地的提示语——如“假如你是这次活动中的一 个调查小组的负责人”，“假如你是晚会主持人”，所以答 题时首先要唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中 调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。 不能凭空想像，不能通过臆断进行设计，而一定要结合现实 生活情境和既往经验。二是要审清题目，明确题干意思和有 关词语的具体要求。如例5题，有考生在试卷上这样回答： “如果我是晚会节目的主持人，我会这样设计开场白：照毕 业相，吃喝玩乐，唱歌、跳舞。”很显然，学生不明白“开 场白”的意思，把这道题理解为设计毕业晚会的活动方案。