美术教案奇妙的建筑
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的审美观。
2. 引导学生观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 岭南建筑的基本特点2. 观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美3. 制作岭南建筑模型三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点及制作方法2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高学生的创新意识和团队协作精神四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示岭南建筑图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方的建筑吗？它们有什么特点？1.2 学生回答问题，老师总结：这些建筑都来自于我国的岭南地区，它们具有独特的地域特色，今天我们就来学习岭南建筑的相关知识。
2. 岭南建筑的特点2.1 老师简要介绍岭南建筑的历史背景及地域特点。
2.2 通过图片展示，让学生了解岭南建筑的基本特点，如：骑楼、镬耳屋、庭院等。
2.3 学生分享自己对岭南建筑的看法和感受。
3. 观察生活中的建筑3.1 老师引导学生关注身边的建筑，学会发现美、欣赏美。
3.2 学生分组讨论，分享自己发现的美丽建筑。
3.3 老师点评学生的分享，总结欣赏建筑的方法。
4. 制作岭南建筑模型4.1 老师讲解制作岭南建筑模型的方法和步骤。
4.2 学生分组合作，动手制作岭南建筑模型。
4.3 老师巡回指导，解答学生制作过程中的问题。
5. 展示与评价5.1 学生展示自己制作的岭南建筑模型，介绍制作过程和创意。
5.2 老师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.3 学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
6. 课堂小结6.1 老师总结本节课的学习内容，强调岭南建筑的特点及欣赏方法。
6.2 学生分享自己的学习收获。
五、作业布置1. 课下收集更多岭南建筑的图片，与同学分享。
2. 尝试运用今天所学的方法，制作一个自己喜欢的岭南建筑模型。
《奇妙的建筑》小学美术教案
《奇妙的建筑》小学美术教案《奇妙的建筑》小学美术教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《奇妙的建筑》小学美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《奇妙的建筑》小学美术教案1教材版本：广东版《美术》实验教科书小学第五册教学年级：小学三年级学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标：1、认知目标：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。
2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。
教学重点：*生物外形与建筑外形的联想*建筑的外观和结构观察。
教学难点：*如何表现奇特的建筑。
兴趣点：*欣赏不同类型的建筑造型；*世界名建筑的外形联想。
作业内容：*异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。
作业要求：*基本要求：设计一个具有奇特外形（与平时我们所见的`不同）的建筑。
*较高要求：造型奇特，表现的较细致。
*个性探究：构思与众不同，线条、色彩表现细致丰富。
教学准备：powerpoint教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。
水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等）。
教学活动设计教学环节教师活动学生活动备注课堂准备今天，这节课我把同学们分成四人小组，每个小组桌上都有一个水果卡片，这就是你们的组名了。
分小组，讲要求组合成各个小组课堂导入展示悉尼歌剧院图片，直接导入课题欣赏大师建筑的美课堂发展*播放幻灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）了解大师建筑的历史、背景等，.增长知识。
*请同学们带着问题欣赏这些图片：1、这些建筑美吗？2、美在哪里？学生发挥自主探究能力，各抒己见。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版教学目标1.了解岭南风格建筑的特点并能描述出来。
2.能够运用所学技巧，绘制出简单的岭南风格建筑。
3.培养学生的审美能力和艺术表现力，练习细致观察和手工能力。
教学重点1.了解岭南风格建筑的特点。
2.学会用基本造型和构图手法描绘岭南风格建筑。
教学难点1.学生的审美能力和艺术表现力有所不足，需要多加培养。
2.学生细致观察和手工能力较差，需要多加训练。
教学准备1.课件：岭南风格建筑图片。
2.教材：《美术三年级上册》。
3.工具：铅笔、橡皮、彩笔、绘图纸等。
教学步骤第一步：导入1.师生互动：老师询问学生们知道什么是岭南风格建筑，并让学生们分享自己的想法和认识。
2.导入知识：老师用图片和文字介绍岭南风格建筑的特点和特别之处，帮助学生更加深入了解。
第二步：示范教学1.教师运用课件和实物，详细讲解岭南风格建筑的基本线条和特征。
2.教师通过画图示范，演示如何用基本线条和构图手法描绘岭南风格建筑。
第三步：创意实践1.学生自行根据所学线条特征和构图手法，绘制岭南风格建筑的简单图案。
2.让学生进行自我评价，互相交流和分享自己的作品，互相学习和提高。
第四步：作品展示和评价1.老师评价和展示学生所做的作品，表扬优秀作品和提出修改意见。
2.让学生自己评价自己的作品，并用口头和书面的形式互相交流意见和建议，提高彼此的艺术鉴赏力和审美能力。
教学总结本节课主要让学生初步了解和掌握岭南风格建筑的基本线条和构图手法，并鼓励学生进行创意实践，进行艺术表现和互相学习。
通过本堂课的学习，学生们增强了对岭南风格建筑的了解，培养了审美能力和艺术表现力，同时也锻炼了细致观察和手工能力。
在今后的学习中，还需要进一步加强对岭南风格建筑的研究和探索，发挥个人创意和实践能力，不断提高自己的艺术修养和技能水平。
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生能够了解建筑的基本构造和设计原理，通过观察和描绘，培养学生的空间想象能力和美术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握建筑绘画的基本技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的欣赏和热爱，激发学生对传统建筑文化的兴趣和尊重。
教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如柱子、梁、屋顶等。
2. 岭南建筑的特点：讲解岭南建筑的风格和特色，如骑楼、青砖、灰塑等。
3. 建筑绘画技巧：教授如何使用线条、色彩和光影来表现建筑的立体感和质感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过观察和描绘，表现建筑的特点和美感。
2. 难点：如何运用绘画技巧，如光影、线条和色彩，来表现建筑的立体感和质感。
教具与学具准备1. 教具：岭南建筑图片、建筑模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本构造和岭南建筑的特点，教授建筑绘画技巧。
3. 实践：学生通过观察和描绘，尝试绘制岭南建筑。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 奇妙的建筑-岭南版2. 提纲：建筑的基本构造、岭南建筑的特点、建筑绘画技巧3. 关键词：构造、特点、技巧、岭南建筑作业设计1. 作业内容：绘制一幅岭南建筑的作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 作业要求：作品要能够表现岭南建筑的特点和美感，使用适当的线条、色彩和光影。
课后反思通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解，对岭南建筑的特点和美感有了更直观的认识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，表现建筑的立体感和质感。
但在教学过程中，也发现一些学生对建筑绘画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强辅导。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑8-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑8-岭南版一、教学目标：1. 让学生了解岭南建筑的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 通过观察和绘画，让学生掌握岭南建筑的基本构造和细节，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对家乡建筑的热爱和自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容：1. 岭南建筑的特点和风格2. 岭南建筑的构造和细节3. 岭南建筑的绘画方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：岭南建筑的特点和风格，岭南建筑的构造和细节。
2. 教学难点：岭南建筑的绘画方法。
四、教学过程：1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解岭南建筑的特点和风格，展示岭南建筑的构造和细节，让学生了解岭南建筑的美。
3. 练习：让学生根据所学内容，尝试画出岭南建筑，教师进行指导。
4. 作业布置：让学生回家后，观察身边的岭南建筑，并尝试画出自己最喜欢的岭南建筑。
五、教学评价：1. 学生对岭南建筑的特点和风格的理解程度。
2. 学生对岭南建筑构造和细节的掌握程度。
3. 学生绘画岭南建筑的能力。
六、教学延伸：1. 组织学生参观岭南建筑，亲身体验岭南建筑的魅力。
2. 开展岭南建筑摄影比赛，让学生用镜头记录身边的岭南建筑。
3. 邀请岭南建筑专家进行讲座，让学生更深入地了解岭南建筑。
通过本节课的学习，希望学生能够了解和掌握岭南建筑的特点和风格，提高学生的绘画技能，培养学生的审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
同时，让学生更加热爱和自豪自己的家乡建筑，增强学生的家乡情怀。
重点关注的细节是“岭南建筑的绘画方法”。
岭南建筑的绘画方法详细补充和说明：岭南建筑是中国南方特有的一种建筑风格，以其独特的造型、精美的雕刻和丰富的色彩而闻名。
在学习岭南建筑的绘画方法时，我们需要关注以下几个方面：1. 观察与理解：在绘画之前，首先要对岭南建筑进行仔细的观察和理解。
观察建筑的整体造型、比例关系、结构特点以及细节装饰。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版
标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特征和功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察和描绘建筑，让学生学会表现建筑的美感，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特征和功能2. 建筑的线条、形状和色彩3. 建筑的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特征和功能，建筑的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现建筑的美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示岭南地区的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习建筑的基本特征和功能（1）教师讲解建筑的基本特征，如稳定性、安全性、舒适性等。
（2）学生举例说明建筑的功能，如居住、工作、学习、休闲等。
3. 学习建筑的线条、形状和色彩（1）教师引导学生观察建筑的线条、形状和色彩，总结岭南建筑的特点。
（2）学生通过观察和讨论，发现岭南建筑线条流畅、形状独特、色彩丰富。
4. 学习建筑的绘画技巧（1）教师示范建筑的绘画步骤，如构图、起稿、勾线、上色等。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
5. 学生实践学生根据自己的观察和想象，绘制一幅岭南建筑的画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让学生了解了建筑的基本特征和功能，学会了表现建筑的美感。
在教学过程中，要注意引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的绘画技能和审美能力。
在今后的教学中，可以尝试让学生走出课堂，观察身边的建筑，进一步拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）学生根据自己的兴趣，选择一种建筑进行绘画，要求运用本节课所学的绘画技巧，表现建筑的美感。
教师批改作业，给予评价和建议。
重点关注的细节是“学习建筑的绘画技巧”。
美术教案-奇妙的建筑
美术教案－奇妙的建筑教学目标：1.让学生了解不同建筑的特点和风格，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2.培养学生运用线条、色彩和形状创作出富有创意的建筑物。
3.提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点：1.建筑物的线条、色彩和形状表现。
2.学生创作过程中的审美指导和实践操作。
教学难点：1.建筑物的空间感和立体感表现。
2.学生创作中的创新意识培养。
教学准备：1.教师准备相关建筑物的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩笔等）。
教学过程：一、导入1.教师展示一些有趣的建筑物图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2.学生分享自己对建筑的看法和喜好。
二、讲授1.教师讲解建筑的基本概念，如建筑物、建筑风格等。
2.教师展示不同风格的建筑物图片，讲解其特点，如中国古代建筑、西方古典建筑、现代建筑等。
三、实践1.学生分组，每组选择一种建筑风格进行创作。
2.教师巡回指导，针对学生创作中的问题进行解答和指导。
1.创作准备（1）学生讨论并确定建筑风格。
（2）学生准备绘画工具和素材。
2.创作过程（1）学生用线条勾勒出建筑物的轮廓。
（2）学生用色彩填充建筑物，注意色彩搭配和渐变效果。
（3）学生添加细节，如窗户、门、屋顶等。
（4）学生尝试表现建筑物的空间感和立体感。
3.创作指导（1）教师引导学生观察和分析建筑物的线条、色彩和形状。
（2）教师指导学生如何表现建筑物的空间感和立体感。
（3）教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现手法。
四、展示与评价1.学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得。
2.教师组织学生互评，指出优点和不足。
五、课后作业1.学生回家后，尝试创作一幅以“奇妙的建筑”为主题的绘画作品。
2.家长协助学生完成作品，并拍摄照片至班级群。
教学反思：本次课程通过实践操作，让学生了解了不同建筑的特点和风格，提高了学生的审美能力。
在创作过程中，学生充分发挥了创新精神和实践能力，作品质量较高。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中、创作速度慢等问题，需要在今后的教学中加强引导和关注。
18《奇妙的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解建筑的基本构成和特点，掌握绘画建筑的基本方法，能够运用线条和色彩表现出建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识，增强学生的审美情趣。
二、教学内容1. 建筑的基本构成：建筑物由基础、墙体、柱子、屋顶等部分组成，每个部分都有其独特的功能和形式。
2. 建筑的特点：建筑具有实用性、艺术性和象征性等特点，是人类智慧和创造力的结晶。
3. 绘画建筑的方法：通过观察和分析建筑的特点，运用线条和色彩表现出建筑的形态、结构和美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出建筑的美感，如何培养学生的建筑艺术感知能力和表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示建筑模型和图片，引起学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解建筑的基本构成和特点，引导学生观察和分析建筑的形式、结构和美感。
3. 示范：示范绘画建筑的方法，引导学生运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
4. 实践：学生根据所学知识，进行绘画实践，教师进行指导和反馈。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 《奇妙的建筑》2. 副建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法3. 内容：建筑的基本构成、特点、绘画方法、作品展示等七、作业设计1. 绘画作业：根据所学知识，绘画一幅建筑作品，要求运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
2. 写作作业：写一篇关于建筑艺术的感悟和体验的文章，要求表达自己的观点和感受。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解和认识，绘画技能得到了提高，创新意识得到了激发。
美术教案-奇妙的建筑
美术教案－奇妙的建筑教学目标：1. 让学生了解不同种类的奇妙建筑，并了解它们的独特之处；2. 培养学生对创造性思维和设计的兴趣；3. 发展学生的绘画和渲染技巧。
教学准备：1. 图片或照片展示奇妙建筑；2. 纸张、铅笔和彩色铅笔或彩色画笔。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些奇妙的建筑照片或图片，并引导学生发表一些他们对这些建筑的感受和观点。
例如，学生可能会说这些建筑形状奇特，色彩丰富，或者令人惊叹。
讨论：2. 引导学生讨论这些建筑的特点和独特之处。
学生可以注意到一些奇妙建筑的特点，比如不寻常的形状、颜色、材料或用途。
教师可以提出一些问题引导学生思考，比如：“为什么这些建筑看起来与众不同？”、“什么使它们奇妙？”、“你会喜欢住在这样的建筑物中吗？为什么？”等。
创作：3. 让学生选择一座奇妙建筑，并使用铅笔在纸上简单勾画这些建筑的基本形状和结构。
学生可以使用照片或图片作为参考。
4. 鼓励学生使用彩色铅笔或彩色画笔为建筑物添加颜色和细节。
学生可以自由发挥，根据自己的创意来设计和装饰建筑物。
展示和分享：5. 邀请学生展示和分享他们的作品。
学生可以简要介绍他们所选择的建筑，以及他们是如何创作和设计的。
反思：6. 结束活动时，与学生一起讨论他们对这次创作活动的感受。
问学生他们学到了什么，是否对创造性思维和设计产生了兴趣。
延伸活动：- 给学生展示更多的奇妙建筑照片或图片，并邀请他们模仿或创造自己的奇妙建筑；- 邀请学生进行小组合作，设计一个城市或社区，其中包含多个奇妙的建筑；- 深入了解一些有名的奇妙建筑，比如巴黎圣母院、埃菲尔铁塔等，并研究它们的设计和历史背景。
18《奇妙的建筑》(教案)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》2023-2024学年美术三年级上册岭南版教学目标：1. 让学生了解和认识奇妙的建筑，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过欣赏和分析奇妙的建筑，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容：1. 了解奇妙的建筑的特点和魅力。
2. 学习如何欣赏和分析奇妙的建筑。
3. 学习如何运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学重点：1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的审美能力和创造力。
3. 激发学生的创作热情。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏和分析奇妙的建筑。
2. 如何指导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学准备：1. 准备一些奇妙的建筑的图片或模型。
2. 准备美术材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍奇妙的建筑的概念和特点。
2. 引导学生观察和讨论奇妙的建筑的魅力。
二、欣赏和分析（10分钟）1. 展示一些奇妙的建筑的图片或模型，让学生欣赏。
2. 引导学生从造型、色彩、材料等方面分析奇妙的建筑的特点。
三、创作指导（10分钟）1. 向学生介绍美术技巧和材料的使用方法。
2. 引导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
四、创作实践（20分钟）1. 学生独立创作一幅奇妙的建筑作品。
2. 教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己的学习过程和创作过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 组织学生参观奇妙的建筑，亲身体验和感受。
2. 邀请建筑设计师或艺术家来校进行讲座，让学生了解更多的建筑知识和创作技巧。
教学评价：1. 评价学生在欣赏和分析奇妙的建筑的过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在创作实践中的创作能力和表现力。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1一. 教材分析《18. 奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的教学内容。
本节课通过欣赏和分析各种建筑的奇妙之处，让学生了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。
教材内容丰富，包括奇妙的建筑欣赏、建筑的基本构成要素、建筑设计方法等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有较高的兴趣。
但部分学生对建筑的认识较片面，对建筑审美特点和文化内涵了解不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度欣赏建筑，提高他们的审美能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
2.培养学生对建筑的审美鉴赏能力，认识不同风格和类型的建筑。
3.提高学生的空间想象能力和创新设计能力，学会用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
4.培养学生合作、交流、总结的能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点。
2.难点：如何运用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏各种类型的建筑，引导学生从多角度欣赏建筑的奇妙之处。
2.讲解法：讲解建筑的基本构成要素和审美特点，为学生提供设计灵感。
3.实践法：引导学生动手绘画或制作自己心中的奇妙建筑，提高他们的实践能力。
4.互动法：学生相互评价、交流，培养他们的合作和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：准备各种类型的建筑图片，用于欣赏和分析。
2.教材：准备岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教材。
3.绘画或手工制作材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4.板书：准备建筑的基本构成要素和审美特点的相关板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的建筑图片，引导学生关注建筑的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生欣赏教材中的奇妙的建筑图片，分析建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
三年级上册美术《奇妙的建筑》教学设计（可编辑修改版）.
三年级上册美术《奇妙的建筑》教学设计（可编辑修改版）.《奇妙的建筑》教学设计授课教师：北京师范大学东莞石竹附属学校（小学）翟嘉敏教学目标：1、知识与技能：观察相关生物的外形特点，比较发现他们的外形关系，模仿外形设计有趣的建筑。
2、过程与方法：欣赏和感受身边的奇妙建筑，找到生物与建筑的巧妙结合点，学会观察，能够抓住特点和细节进行表现。
3、情感、态度和价值观：培养学生想象力，观察力，创造力，体验美术学习的乐趣。
教学重点：生物外形与建筑外形的联想，发现建筑的外观特点。
教学难点：生物外形与建筑的巧妙地结合，表现奇妙的建筑。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、师生问好。
2、情景谈话。
师：很高兴和同学们一块学习，今天老师要给您们介绍三位老朋友，你看他们来了。
【课件出示《熊出没》三个主人翁，依次出现】3、没人要的小屋。
①师：他们在森林里发现了三间小屋，他们都抢着要其中的两间，其中的一间小屋它们都不要，这到底是为什么呢？我们赶快去了解一下。
②课件出示：三间小屋，一间是普通的屋子，其中两间是造型奇特的蘑菇小屋。
③观察及反馈。
A师：为什么他们都不要另一间小屋？都抢着要这两间呢？你有什么发现？B学生回答4、点明学习内容。
①师：他们都争抢可爱的蘑菇小屋，这样造型奇特的屋子谁都喜欢，其实在我们的生活中还有许多想这样根据自然界某些动物或者是植物建造的建筑物，都会引起我们的关注和喜爱，这节课老师就和同学们，一起来探究这些奇妙的建筑。
②课件出示课题。
二、新知新觉。
（一）创设情境1、熊大和熊二抢蘑菇房的一幕，恰巧引起了森林里小动物们的关注……小动物们决定在森林里，举办一个奇妙的建筑设计比赛，在设计之前，先一起欣赏了各式各样的奇妙建筑……设计目的：创设情境，承上启下，有效地激发学生的学习兴趣和想象力。
（二）仿生建筑物的特征1、动物类建筑欣赏：【课件出示】图片赏析和观察。
问：这时候，小动物们发现了这些建筑在外形上有一个特点，你知道是什么吗？2、植物类建筑欣赏：【课件出示】两处植物仿生建筑学生辨别及猜想。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑4-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑4-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的审美观。
2. 培养学生运用线条、色彩等表现岭南建筑的美。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1. 了解岭南建筑的特点。
2. 学习运用线条、色彩等表现岭南建筑的美。
3. 制作岭南建筑模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点，如何运用线条、色彩表现岭南建筑的美。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有岭南特色的建筑作品。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资料，展示岭南建筑的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解岭南建筑的特点（1）岭南建筑的风格特点：岭南建筑融合了中西方建筑元素，形成了独特的建筑风格。
（2）岭南建筑的色彩特点：岭南建筑色彩丰富，体现了地域特色。
（3）岭南建筑的装饰特点：岭南建筑注重装饰，具有极高的艺术价值。
3. 学习运用线条、色彩表现岭南建筑的美（1）引导学生观察岭南建筑的线条特点，学会运用线条表现建筑的美。
（2）引导学生观察岭南建筑的色彩特点，学会运用色彩表现建筑的美。
4. 制作岭南建筑模型（1）教师示范制作方法。
（2）学生分组合作，制作岭南建筑模型。
（3）展示学生作品，进行评价与交流。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生了解岭南建筑的魅力。
（2）布置课后作业：让学生运用所学知识，创作一幅岭南建筑作品。
五、教学评价1. 学生对岭南建筑特点的了解程度。
2. 学生运用线条、色彩表现岭南建筑美的能力。
3. 学生制作岭南建筑模型的表现。
4. 学生在课堂上的参与程度和积极性。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂中来。
2. 教师在讲解岭南建筑特点时，是否深入浅出，让学生易于理解。
3. 教师在引导学生运用线条、色彩表现岭南建筑美时，是否注重培养学生的创新意识。
4. 教师在评价学生作品时，是否公正、客观，既能指出学生的优点，也能指出学生的不足。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑3-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑3-岭南版教学目标1.通过本课的学习，学生了解岭南建筑的风格特点。
2.学生能够用简单的语言描述岭南建筑的特点。
3.学生能够用简单的线条描绘出岭南建筑的特点。
教学重点1.了解岭南建筑的风格特点。
2.能够用简单的语言描述岭南建筑的特点。
3.能够用简单的线条描绘出岭南建筑的特点。
教学难点1.如何用简单的语言描述岭南建筑的特点。
2.如何用简单的线条描绘出岭南建筑的特点。
教学准备1.讲解PPT。
2.画纸、彩铅、橡皮擦。
教学过程一、导入（5分钟）1.问学生对于建筑的认识，并谈一下自己最喜欢哪些建筑。
2.引入新课题：本节课我们要学习的是岭南建筑的特点。
二、讲解（20分钟）1.我们知道，岭南建筑是广东、福建、江西等地的传统建筑，它与其他地方的建筑相比，有哪些独特的特点呢？2.风格特点：–独特的屋簷：屋簷向上翘起，两端像鹰的展翅一样，很美观。
–窗棂：岭南建筑多用几何图形来设计窗棂。
如菱形、六角形等，有些还雕刻了花卉和鸟兽，非常漂亮。
–铜铁装饰物：铜铁是中国古代工艺中的泰斗，岭南建筑中也用的很多。
如门环、门钉、窗棂、斗拱、壁风等等。
–文化气息：岭南建筑是我国各个地方文化交流的结晶体，其所具备的人文、历史、地理、民俗等方面的内容，都给这些建筑赋予了丰富的文化气息。
3.在讲解的过程中，请学生认真观察、倾听并尽量理解。
三、活动（30分钟）1.现在，请学生自己画出一个岭南建筑的简笔画，并标注一下该建筑的特点，例如屋簷、窗棂等。
2.让学生尝试用自己的语言描述画中建筑的特点。
–例如：我画的这个建筑是岭南建筑，它的屋簷很特别，像鹰的展翅一样，也很漂亮，我自己觉得很喜欢。
四、总结（5分钟）1.请学生展示自己的作品，并互相发表一下自己的看法。
2.总结本节课的内容，并提醒学生复习所学的岭南建筑的特点。
教学反思本节课通过讲解PPT、画图的方式，让学生深入了解到了岭南建筑的风格特点，也让学生能够用简单的语言描述和画出这个建筑的特点。
18.奇妙的建筑(教学设计) 2023-2024学年美术三年级上册
18.奇妙的建筑（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解不同类型的建筑，感受建筑的美。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的基本方法。
3. 培养学生欣赏和创作建筑画的兴趣，提高审美情趣。
二、教学内容1. 建筑的分类：古代建筑、现代建筑、民居、宗教建筑等。
2. 建筑的构成要素：线条、形状、色彩、质感等。
3. 建筑画的基本技法：线条勾勒、明暗对比、透视等。
三、教学重点与难点1. 重点：运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的基本方法。
2. 难点：建筑画的透视表现。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑图片、课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的建筑图片，引导学生欣赏并感受建筑的美。
2. 新课内容：讲解建筑的分类、构成要素及建筑画的基本技法。
3. 示范：教师示范如何用线条、形状、色彩等元素表现建筑。
4. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅建筑画。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 奇妙的建筑2. 课题：建筑画的表现方法3. 内容：建筑的分类、构成要素、基本技法七、作业设计1. 课后练习：运用所学技法，独立完成一幅建筑画。
2. 拓展活动：收集自己喜欢的建筑图片，与同学分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生作业和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中的方法，是否有利于学生掌握所学内容。
3. 学生反馈：关注学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
总结：本节课通过欣赏、讲解、示范、练习、评价等环节，让学生了解建筑的美，掌握建筑画的基本技法。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。
在今后的教学中，将继续关注学生的需求，优化教学方法，使学生在愉快的氛围中学习美术。
三年级美术上册《奇妙的建筑》优秀教学案例
一、案例背景
在当代社会，艺术教育已经成为培养学生综合素质的重要途径。美术课程作为艺术教育的重要组成部分，对提升学生的审美素养，激发创造力具有不可替代的作用。《奇妙的建筑》是三年级美术上册的一课，旨在引导学生探索建筑艺术，激发学生对周围环境的关注和表现欲望。本案例以我国丰富的建筑文化为背景，结合三年级的知识深度，让学生在观察、思考、创作过程中，体验到建筑艺术的独特魅力。通过本节课的学习，学生不仅能掌握建筑绘画的基本技巧，还能提高对建筑美的鉴赏能力，激发他们的创造力和想象力，使他们在轻松愉快的氛围中感受美术学习的乐趣。
2.组织学生进行互评，让他们学会欣赏他人的优点，同时提出建设性的意见，促进共同进步。
3.教师对学生的作品进行评价，既要关注成果，也要关注创作过程，给予学生积极的反馈，提高他们的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.通过展示一组国内外著名建筑的图片，引起学生对建筑艺术的兴趣，为新课的学习营造氛围。
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本教学案例通过展示丰富多样的建筑图片和生动有趣的建筑故事，为学生创设了一个充满艺术氛围的学习情境。这种情境创设方法有效地激发了学生对建筑艺术的兴趣，使他们更愿意主动投入到学习中，提高了教学效果。
2.问题导向，启发思维
案例中运用问题导向教学方法，引导学生思考和讨论建筑艺术的相关问题。这种教学方法有助于激发学生的好奇心，培养他们独立思考和解决问题的能力，使学生在探究过程中深入理解建筑艺术知识。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，如：“你最喜欢哪座建筑？为什么？”“建筑有哪些不同的风格？”等，引导学生进行思考和讨论。
2.针对不同学生的回答，给予针对性的指导和提问，帮助学生深入理解建筑艺术的相关知识。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计2
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计2一. 教材分析《奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等方法，了解建筑艺术的特点，提高对建筑美的感知和创造能力。
本课内容丰富，既有对建筑艺术的基本认识，也有对建筑作品的欣赏和分析，还有结合学生生活实际的建筑物设计实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对建筑有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入理解和欣赏建筑艺术。
学生在生活中接触到的建筑较多，但往往停留在表面的认识，本课将引导学生从艺术的角度去欣赏和分析建筑，提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解建筑艺术的基本特点，提高对建筑美的感知能力。
2.培养学生欣赏和分析建筑作品的能力。
3.引导学生结合生活实际，创作出具有创意的建筑物设计。
四. 教学重难点1.建筑艺术的基本特点。
2.如何欣赏和分析建筑作品。
3.创作具有创意的建筑物设计。
五. 教学方法采用观察、分析、实践等方法，以问题为导向，引导学生自主学习，合作探讨，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.收集各种建筑图片和视频资料。
2.准备建筑模型或实物模型。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片或视频，引发学生对建筑的兴趣，引导学生思考：什么是建筑？建筑的美在哪里？2.呈现（10分钟）让学生观察和欣赏一些建筑作品，引导学生从艺术的角度去感受和分析建筑的美。
可以采用分组讨论的方式，让学生分享自己的看法和感受。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的生活实际，尝试设计一座建筑物。
可以让学生先在纸上画出设计草图，再进行实际的建模或搭建。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的设计作品，鼓励他们分享设计过程中的想法和体验。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：建筑与生活、环境、文化等之间的关系，如何在一座建筑物中体现这些因素。
18奇妙的建筑(教学设计)岭南版美术三年级上册
18 奇妙的建筑（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解建筑的基本构造和设计理念，学会运用绘画、手工制作等方法表现建筑的美感，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解建筑艺术的特点，掌握表现建筑美的方法，提高学生的审美素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生的创新意识，增强民族自豪感，传承和弘扬我国建筑文化。
二、教学内容1. 建筑的基本构造：了解建筑物的组成部分，如墙体、屋顶、门窗等，以及建筑物的比例、尺度、空间布局等基本知识。
2. 建筑设计理念：了解建筑物的设计原则，如功能、美观、环保、人性化等，以及建筑设计中的创新思维。
3. 建筑艺术特点：了解建筑物的形式美、结构美、材料美、装饰美等，以及建筑与环境的和谐统一。
4. 建筑表现方法：学习运用绘画、手工制作等方法表现建筑的美感，如线条、色彩、质感等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解建筑的基本构造和设计理念，学会运用绘画、手工制作等方法表现建筑的美感。
2. 教学难点：如何引导学生发现建筑艺术的特点，提高学生的审美素养，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、建筑模型、建筑图片等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组奇妙的建筑图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新课学习：讲解建筑的基本构造和设计理念，引导学生欣赏和分析建筑艺术的特点，学习表现建筑美的方法。
3. 实践操作：学生分组进行绘画或手工制作，表现建筑的美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，引导学生继续探索建筑艺术。
六、板书设计1. 18 奇妙的建筑2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 内容：建筑基本构造、建筑设计理念、建筑艺术特点、建筑表现方法七、作业设计1. 绘画作业：运用本节课所学方法，绘制一幅建筑作品。
三年级上美术教案-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教案-奇妙的建筑-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的建筑，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特点2. 建筑绘画技巧3. 创作一幅奇妙的建筑画三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特点，建筑绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的建筑画。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一组奇妙的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）建筑的基本特点建筑是人们为了居住、工作、娱乐等目的而建造的场所。
建筑具有实用性、观赏性、象征性等特点。
建筑的造型、色彩、材质等都会给人留下深刻的印象。
（2）建筑绘画技巧A. 观察建筑的整体和局部，了解建筑的结构和比例。
B. 用线条勾勒出建筑的外形，注意线条的流畅和准确性。
C. 添加细节，如窗户、门、屋顶等，使画面更加丰富。
D. 选择适当的颜色，为建筑上色，注意色彩的搭配和对比。
3. 学生练习学生根据所学内容，创作一幅奇妙的建筑画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、创作奇妙的建筑画，培养了学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。
同时，鼓励学生大胆想象，创作出富有创意的作品。
六、作业布置学生回家后，观察身边的建筑，选择一个自己喜欢的建筑，用绘画的形式表现出来，下节课带来分享。
七、板书设计1. 建筑的基本特点：实用性、观赏性、象征性2. 建筑绘画技巧：观察、勾勒、添加细节、上色3. 创作一幅奇妙的建筑画八、教学延伸1. 组织学生参观当地的特色建筑，深入了解建筑的历史和文化。
2. 邀请建筑师或设计师来校讲座，让学生了解建筑行业的前沿动态。
18.奇妙的建筑(教案) 2023-2024学年美术三年级上册
18.奇妙的建筑（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解不同风格的建筑，感受建筑的美感，培养审美情趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握建筑绘画的基本方法，提高绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
4. 增强学生对我国传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 了解不同风格的建筑特点，如古典建筑、现代建筑、民居建筑等。
2. 学习建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
3. 尝试创作一幅建筑绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
2. 教学难点：如何运用所学知识创作一幅具有美感的建筑绘画作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
2. 示范法：教师示范建筑绘画过程，引导学生观察、分析、实践。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的兴趣和想象力。
4. 小组合作法：分组讨论、实践，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学准备1. 教师准备：建筑绘画教材、示范作品、PPT课件等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一组建筑图片，引导学生观察并说出建筑的特点。
1.2 学生分享观察结果，教师总结并引入新课。
2. 知识讲解（10分钟）2.1 教师讲解建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
2.2 学生认真听讲，做好笔记。
3. 教师示范（10分钟）3.1 教师示范建筑绘画过程，边示范边讲解。
3.2 学生观察教师示范，了解绘画步骤。
4. 学生实践（15分钟）4.1 学生根据所学知识，尝试创作一幅建筑绘画作品。
4.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）5.1 学生分组讨论，互相欣赏作品，提出改进意见。
5.2 教师参与讨论，引导学生发现亮点和不足。
6. 作品展示（5分钟）6.1 各小组推荐代表展示作品，分享创作心得。
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美术教案－奇妙的建筑
《奇妙的建筑》教学设计教材版本：广东版《美术》实验教科书小学第五册教学年级：小学三年级奇妙的建筑学习领域：造型*表现
时：一时教学目标
：1、认知目标：通过欣赏大师的奇妙的建筑，认识奇妙的建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。
2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。
教学重点：*生物外形与建筑外形的联想*建筑的外观和结构观察。
教学难点
：*如何表现奇特的建筑。
兴趣点：*欣赏不同类型的建筑造型；*世界名建筑的外形联想。
作业
内容：*异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。
作业
要求：*基本要求：设计一个具有奇特外形（与平时我
们所见的不同）的建筑。
*较高要求：造型奇特，表现的较细致。
*个性探究：构思与众不同，线条、色彩表现细致丰富。
教学准备：perpint教学、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干。
水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等）。
教学活动设计
教学环节教师活动学生活动备注
堂准备今天，这节我把同学们分成四人小组，每个小组桌上都有一个水果卡片，这就是你们的组名了。
分小组，讲要求组合成各个小组
堂导入
展示悉尼歌剧院图片，直接导入
题
欣赏大师建筑的美
堂发展*播放幻灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）
了解大师建筑的历史、背景等，
增长知识。
*请同学们带着问题欣赏这些图片：1、这些建筑美吗？
2、美在哪里？
学生发挥自主探究能力，各抒己见。
（给小组加分奖励）通过观察建筑的外形与结构，培养学生的观察力，引导学生发挥想像力。
*板书：外形建筑美
线条
色彩
想一想：我最喜欢什么动物？我会用什么样的花纹和色彩去表现它的花衣裳？
归纳美术知识，强化学生对事物的美术概括能力。
1、习题：我们来猜猜建筑大师的设计灵感，请你连线。
神圣家族教堂
玉米悉尼歌剧院
贝壳美迪斯尼乐园
蜘蛛网慕尼黑体育馆
球2、是不是只能做这样的联系，还可能来自于什么事物的外形呢？
请每个小组完成习题。
不是，像悉尼歌剧院的灵感可能来自于海上的帆……
拓展思维设计构思：1、假设你是一位建筑设计师，你会设计什么样的建筑呢？2、你的建筑具有怎样奇特的外形？积极发言，表达构思启发学生开动脑筋表达设计意图展示若干设计图稿，引导学生设计时，大胆想像。
受启发，更大胆的运用仿生概念设计奇妙的建筑教师准备的设计样稿用于启发学生，要注意鼓励学生更开阔的运用各种自然、生活中的事物设计，而不要受到老师范画的限制。
学生创作教师巡视指导，给予适当意见。
小组讨论，合作创作。
培养学生合作精神师生评价
给予肯定意见，说出需要改进的意见。
自评与他评、组评相结合。
从构思、线条表现、色彩表现等方面。
让学生成为评价的主体，学生更有兴趣投入到美术学习中。
后延伸世界奇特的建筑还有很多，它的知识是无穷无尽的，你们在平时要多看多想，希望将来你们中间会有人设计
一些漂亮奇特的建筑。
后学习和观察。
进一步了解有关于建筑的知识。