如何做一名优秀班主任
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树立“四心”的工作理念（爱心、信心、细心、耐心 ）
爱心：要关爱我们的学生 ， 带着对全体学生的爱心投入到我们的工作之中 信心：对自己有信心，要相信自己能带好这个班级 对学生有信心，要相信班级每一个学生都能教好 。
细心：做好班主任工作，细心不可缺。细微之处见真谛 耐心： 做好班主任工作，耐心不可少。耐心应对学 生教育问题上的反复。
３、应对策略
• 1、正确认识学生，学会赏识学生， • 2、全面了解学生，学会包容学生 • 3、以理服人，以情动人，适度处罚明道理
（六）如何激发问题学生的上进心
• 鼓励并激发学生内在前进的动力，不要试 图去管住学生，要想办法让学生自己管住 自己，记住：打人不如吓人强，推着大奔 前行不如想办法让大奔自己去跑）
• •
如何做好一个班主任 （班主任工作方法与技巧）
一个优秀的班级体的标准
• • • • • • •
共同的目标：以集体主义精神凝聚人； 积极向上的文化：以正确的集体舆论引导人； 严明的纪律：以科学的管理规范人； 和谐的人际关系：用和谐的人际关系陶冶人； 坚强有力的班干团队：以干部的核心作用团强人； 良好的班风与学风：以先进榜样的力量激励人； 深受学生爱戴的班头：以无穷的魅力感召人
2、班委会的组建程序：
• （1）物色合适的学生予以考察 • （2）班委会岗位的设置（根据班级实际情 况来定） • （3）学生自我推荐与互荐 • （4）班主任个别谈话（了解学生当班干的 动机，明确职责） • （5）正式任命
3、班委会的日常运行
• （1）合理班干部值日表，并明确值日职责 • （2）填好班务日志，班主任要及时检查与 督促
• 班主任工作的重要性和特殊性，决定性 了班主任老师要始终以育人作为自己神圣 的使命，担任班主任工作，就是肩负起了 几十个孩子的成长重任，至少是我们要为 所带他们这一段时间的成长负责，不要因 为其他的因素，而让我们淡化了这一责任。 以孩子的成长为中心，这是对我们最基本 的职业道德与要求。
作好班主任工作的核心：
（七）处理学生矛盾的技巧与方法
• 抓住每一次调解学生矛盾的机会，教会孩子必要的道理，比如 同学之情的珍贵，宽容与理解，学会时刻反醒自己的错误，并 适时利用这一机会，给全班同学树立正确的思想观念，用正确 的办法教给学生正确处理同学间矛盾的方法，坚持下去，你会 发现班上打架的吵架的会越来越少，要在班级中树立正气。切 忌简单地评判学生的是非，尽量避免去由老师划分谁对谁错， 问题的解决尽量让学生自己去办，我们只是作必要的引导。我 们班主任的角色不是警察，不是审判长，在学生的矛盾的处理 过程中，尽量不要与学生发生争执，要学会进退自如，收放自 如，牢牢把握事情处理的主动性，尽量引导学生站在对方的立 场去思考问题，多去反思自己一方的问题。一般的情况下，小 的矛盾都是双方都有责任的，
（八）如何与家长沟通
• 适度理解，坚决反对，明道理，摆事实， • 切忌简单粗暴地强行棒打 • 与家长在沟通时要特别讲究方法与策略
景山实验学校2014-2015学年第一学期 具体工作要求与方法
• 本学期德育工作重点与目标 • 1、继续规范学生的行为养成习惯教育 • 2、加强学校各方面的安全教育与管理，确 保不出重大安全事故 • 3、进一步完善与规范班级文化建设 • 4、进一步强化班集考核制度 • 5、强化小学高段及初中部学生的管理 • 6、进一步规范住校生的管理 • 7、多种途径加强学生的思想道德建设 • 8、加强班主任队伍建设工作
（七）安全工作的宣传与落实
• 1、安全问题，事关学校发展要本，要天天讲，周周讲、 月月讲。要上好安全第一课（所有班主任要上好，并写 安全教案上交） • 2、每次班会，安全必须是重要内容，一定要着重强调 • 3、周末及每次放假，必须要通过校讯通给家长发一条 关于安全的校讯通 • 4、组织二至三次全校安全演练，提高学生的安全意识 防范能力 • 5、坚持做好每天的晨午检的工作，发现重大学生病情 及时上班，一般性病情，须与家长及时联系告知具体情 况 • 6、严格落实德育处所制定的关于学生请假的规定。 • 7、加强对非正常没有到校的学生的监控与处理
（二）如何做一个有威信而又受学 生爱戴的班主任
• 问题一：学生喜欢什么样的班主任？ • 问题二：我们班主任应该怎么做？
• 某学校对近2000名学生进行了德育工作问卷调查，同学们在回答“你最喜欢 的班主任应该有怎样的性格特点？”时，主要答案如下；
•
• • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • •
14．教学水平较高，管理能力较强； 15．博学多才，幽默风趣，性格好，易相处； 16．对学生的管理严而不死； 17．经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理负担； 18．能正确看待男女同学之间的正常交往； 19．上课时严肃认真，下课后和蔼慈祥； 20．不摆老师的架子，不凌驾于学生之上，有长者风范； 21．小事糊涂，大事清楚，该管的管好，不该管的不管； 22．开展有益于发挥学生才能的活动； 23．教会学生怎样做才能做好，而不是一味地讲道理； 24．能经常跟学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生视野； 25．能给学生一个宽松的环境，不因自己情绪不好而对学生发脾 气； • 26．放权给班干部，会倾听学生的意见，有宽容心，有人格魅力； • 27．不拿扣分来约束学生。 • 调查结果显示，学生希望得到尊重、民主、平等。
问题二：我们班主任应该怎么做？
（如何树立自己的威信）
• 1、以爱立威――真诚的热爱学生
• ２、以信立威――对学生说话算数 • ３、以平立威――生生平等，师生平等 • ４、以才立威――学高为人师
• ５、以度立威---保持适度的“距离”
班委会的组建与班干部的培养
• • • • • • • 1、选拔班干部的标准： （一）德、智、体、美、劳各方面发展较好； （二）有一定的工作能力，有一定号召力； （三）热心参加班集体活动，热心为大家服务； （四）有某方面的爱好和特长； （五）有较好人际关系，善于团结同学。 切忌：不要把学习成绩当作是选拔的唯一标准。
景山实验学校班主任培训
2014——2015学年度第一学期
培训内容： 1、新学期德育工作的目标与要求。
2、新学期班级考核解读
3、当前开学期间的几个任务 4、班主任工作方法与技巧交流
怎样做一个成功的班主任呢?
班主任一生的功课
一、认识班主任工作
1、班主任的选择及在学校中的地位： 是班级的教育者和组织者，是学校领导进行 教导工作的得力助手，是学校工作的正常运 转的重要支柱，他对一个班的学生工作全面 负责，组织学生的活动，协调各方面对学生 的要求，对一个班集体的发展起主导作用， 对学生而言，班主任是成长旅途中，至少是 阶段性成长的引领者，对学生的成人与成才 起着至关重要的作用。
• 班主任一日工作规范 • 7：40 到班组织到校学生准备早读 • 安排学生打扫教室和保洁区卫生 • 8：00 清查到班人数，处理迟到学生，非正常原因没到 校的及时与家长联系。 • 10：00 组织学生进行大课间 • 12：00组织就餐学生排队到食堂就餐 • 12：30督促当天卫生值日生打扫卫生。组织学生午睡， 清查午睡人数 • 13：45到班清查到校人数，及时处理迟到与非正常到 校人数，非正常原因没到校的及时与家长联系 • 16：10 小学班主任按学校统一要求，组织学生放学， 并整理教室 • 17：50 清查晚自习学生到班人数
•
1．真心实意关心爱护学生，体贴理解学生； 2．多与学生沟通，能在空闲时间与学生谈心； 3．平等地对待学生，能每天用微笑面对学生； 4．有责任心，工作负责； 5．督促学生抓紧时间学习； 6．不说套话，布置工作有重点，不啰嗦； 7．经常给学生鼓励，不打击、训斥学生； 8．对在学习上受挫的学生，给与更多的关心和鼓励，帮助他们 分析原因； 9．善于发现学生的心理变化，给予学习心理指导； 10．能把学生的意见反映到学校领导那里； 11．能融入学生之中，有号召力、凝聚力，能带动班级学生活跃 气氛； 12．能如实公布班级的每一点进步和退步； 13．具有亲和力，但不乏严历；讲原则，但平易近人，在学生中 有威信；
（八）卫生工作的落实与保洁区的划分
• 1、各班保洁区第天早、中各打扫一次， 要有安排，有检查，确保打扫质量。 • 2、各班教室要随时保持桌椅摆放整齐， 室内外无垃圾。 • 3、班级各方面工作，要安排责任学生， 力争做到“人人有事做，事事有人 做”。
（九）班级文化工作的进一步加强
• 班级文化是一个学校文化建设的一个重要 组成部分，要重视。 • 1、公布栏中，必有的内容是： • 课程表、班干部分工表、时间表、卫生值 日安排表、班干值日安排表、 • 2、评比栏、荣誉栏、特色栏的内容，要符 合班级学生特点，可以征求班级学生的意 见。 3、新班主任老师，要虚心向老班主任学习， 到各班上去参观学习原来的布置成果。
（五）问题学生的类别与教育策略
• 问题学生的界定是：品德、学习态度、心 理等方面，任何一个方面存在较为严重的 问题即是问题学生，而问题学生一般都不 只一个方面有问题。
２、问题学生的类型
• 1）、品行不端型。这类学生养成了强横霸道、好逸恶劳 等恶习，在校内常常滋事生非、欺凌他人，不服管教。这 类学生在问题学生中所占比例很小，但转化难度最大。 • 2）、纪律松散型。这类学生在问题学生中所占比例较大。 他们智力正常，有的甚至还特别聪明，但学习动机不强， 缺乏良好的学习习惯，自控能力较差，对自己要求不严， 纪律松弛。 • 3）、学习困难型。那些学习成绩一直较差的学生，属于 这种类型。 • 4）、全面后进型。这类学生在问题学生中所占比例极小。 他们品行方面、纪律方面、学习方面都存在着一定的问题。 如果得不到及时、有效的教育转化，往往会对个体的健康 发展产生恶劣的影响。
关于后进生的转化
• 1、保护他们的自尊心 • 2、对待“后进生”的“闪光点”要及时给 予表扬，加倍的爱护他们对任何“后进生” 都要一分为二的看待他们 • ３、必要时与家长作好相关沟通力求争取家 长的支持 • 4、极个别的后进生，无法进行转化工作的， 要想办法确保其不影响正常的班级工作运转。
三 、群策群力 ，与各科任老师作好配合
• 一方面，深入学生之中了解学生对各任课老师的 反映情况，对教师教学工作的意见和要求，并把 有关信息及时反馈给任课老师，另一方面，班主 任更要积极主动向任课老师了解班级的各方面情 况，定期召开学生座谈会，召开班干部会议，引 导他们提出一些合理建议，一些存在问题，把班 级的动向把准，工作做到有的放矢，以便不断改 进，不断进取；加强了与各任课老师和的协作， 及时了解学情班情，也就为良好班风学风的形成 架设了桥梁。
• • • •
本学期班级工作考核的说明 1、原则上以上一学期考核方案不变 2、本学期要加大班级各方面考核力度 3、班主任考核解读
（六）关于问题学生的教育与处理
• 问题学生的处罚条例的落实 • 1、本学期对于问题学生的处理要严格，一 旦到德育处来处理，必须要给予一定的处 分，并记入学生德育档案 • 2、从第一次严重违纪开始即建立个人德育 严重违纪档案 • 3、个人严重违纪行为达到了一定的次数， 必须予以一定的处分，必要的时候，要请 家长到校予以协助。
班主任多种角色： 老板眼中的职员， 学生眼中的领导者，
班级活动的绝对权威者，
学生生活中的知心朋友， 家长心中的教育专家。。。
Baidu Nhomakorabea 班主任神圣使命
班主任要培养学生成为怎样的人？
(1)高要求：成为人才，有专长，德才兼 备； (2)低要求：成为人！不危害社会，不伤 害自己，不违法不乱纪的平凡人！
班主任职业工作道德规范与要求
4、几点注意事项
• （1）问题学生或是某一方面表现不足的学 生也可以作为班干部的培养对象 • （2）注意在班级中树立班干部的形象 • （3）班干部违纪的处理问题要恰到好处， 确实问题比较严重的，要坚决予以更换
（四）如何建立良好的班风与学风
一、给学生树立榜样，充分发挥表率作用 其一：作为班主任．应该给学生以表率作用．让 学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道。 其二，在学生中树立榜样 ，充分发挥学生中的正 能量的作用。 二、抓两头、带中间是培养良好班风、学风的关 键。 一方面大力树立先进榜样，巩固优秀学生的群体， 另一方面着重作好差生，也就是是后进生的转化 工作同时，在班集体中树立正确的舆论导向。
爱心：要关爱我们的学生 ， 带着对全体学生的爱心投入到我们的工作之中 信心：对自己有信心，要相信自己能带好这个班级 对学生有信心，要相信班级每一个学生都能教好 。
细心：做好班主任工作，细心不可缺。细微之处见真谛 耐心： 做好班主任工作，耐心不可少。耐心应对学 生教育问题上的反复。
３、应对策略
• 1、正确认识学生，学会赏识学生， • 2、全面了解学生，学会包容学生 • 3、以理服人，以情动人，适度处罚明道理
（六）如何激发问题学生的上进心
• 鼓励并激发学生内在前进的动力，不要试 图去管住学生，要想办法让学生自己管住 自己，记住：打人不如吓人强，推着大奔 前行不如想办法让大奔自己去跑）
• •
如何做好一个班主任 （班主任工作方法与技巧）
一个优秀的班级体的标准
• • • • • • •
共同的目标：以集体主义精神凝聚人； 积极向上的文化：以正确的集体舆论引导人； 严明的纪律：以科学的管理规范人； 和谐的人际关系：用和谐的人际关系陶冶人； 坚强有力的班干团队：以干部的核心作用团强人； 良好的班风与学风：以先进榜样的力量激励人； 深受学生爱戴的班头：以无穷的魅力感召人
2、班委会的组建程序：
• （1）物色合适的学生予以考察 • （2）班委会岗位的设置（根据班级实际情 况来定） • （3）学生自我推荐与互荐 • （4）班主任个别谈话（了解学生当班干的 动机，明确职责） • （5）正式任命
3、班委会的日常运行
• （1）合理班干部值日表，并明确值日职责 • （2）填好班务日志，班主任要及时检查与 督促
• 班主任工作的重要性和特殊性，决定性 了班主任老师要始终以育人作为自己神圣 的使命，担任班主任工作，就是肩负起了 几十个孩子的成长重任，至少是我们要为 所带他们这一段时间的成长负责，不要因 为其他的因素，而让我们淡化了这一责任。 以孩子的成长为中心，这是对我们最基本 的职业道德与要求。
作好班主任工作的核心：
（七）处理学生矛盾的技巧与方法
• 抓住每一次调解学生矛盾的机会，教会孩子必要的道理，比如 同学之情的珍贵，宽容与理解，学会时刻反醒自己的错误，并 适时利用这一机会，给全班同学树立正确的思想观念，用正确 的办法教给学生正确处理同学间矛盾的方法，坚持下去，你会 发现班上打架的吵架的会越来越少，要在班级中树立正气。切 忌简单地评判学生的是非，尽量避免去由老师划分谁对谁错， 问题的解决尽量让学生自己去办，我们只是作必要的引导。我 们班主任的角色不是警察，不是审判长，在学生的矛盾的处理 过程中，尽量不要与学生发生争执，要学会进退自如，收放自 如，牢牢把握事情处理的主动性，尽量引导学生站在对方的立 场去思考问题，多去反思自己一方的问题。一般的情况下，小 的矛盾都是双方都有责任的，
（八）如何与家长沟通
• 适度理解，坚决反对，明道理，摆事实， • 切忌简单粗暴地强行棒打 • 与家长在沟通时要特别讲究方法与策略
景山实验学校2014-2015学年第一学期 具体工作要求与方法
• 本学期德育工作重点与目标 • 1、继续规范学生的行为养成习惯教育 • 2、加强学校各方面的安全教育与管理，确 保不出重大安全事故 • 3、进一步完善与规范班级文化建设 • 4、进一步强化班集考核制度 • 5、强化小学高段及初中部学生的管理 • 6、进一步规范住校生的管理 • 7、多种途径加强学生的思想道德建设 • 8、加强班主任队伍建设工作
（七）安全工作的宣传与落实
• 1、安全问题，事关学校发展要本，要天天讲，周周讲、 月月讲。要上好安全第一课（所有班主任要上好，并写 安全教案上交） • 2、每次班会，安全必须是重要内容，一定要着重强调 • 3、周末及每次放假，必须要通过校讯通给家长发一条 关于安全的校讯通 • 4、组织二至三次全校安全演练，提高学生的安全意识 防范能力 • 5、坚持做好每天的晨午检的工作，发现重大学生病情 及时上班，一般性病情，须与家长及时联系告知具体情 况 • 6、严格落实德育处所制定的关于学生请假的规定。 • 7、加强对非正常没有到校的学生的监控与处理
（二）如何做一个有威信而又受学 生爱戴的班主任
• 问题一：学生喜欢什么样的班主任？ • 问题二：我们班主任应该怎么做？
• 某学校对近2000名学生进行了德育工作问卷调查，同学们在回答“你最喜欢 的班主任应该有怎样的性格特点？”时，主要答案如下；
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14．教学水平较高，管理能力较强； 15．博学多才，幽默风趣，性格好，易相处； 16．对学生的管理严而不死； 17．经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理负担； 18．能正确看待男女同学之间的正常交往； 19．上课时严肃认真，下课后和蔼慈祥； 20．不摆老师的架子，不凌驾于学生之上，有长者风范； 21．小事糊涂，大事清楚，该管的管好，不该管的不管； 22．开展有益于发挥学生才能的活动； 23．教会学生怎样做才能做好，而不是一味地讲道理； 24．能经常跟学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生视野； 25．能给学生一个宽松的环境，不因自己情绪不好而对学生发脾 气； • 26．放权给班干部，会倾听学生的意见，有宽容心，有人格魅力； • 27．不拿扣分来约束学生。 • 调查结果显示，学生希望得到尊重、民主、平等。
问题二：我们班主任应该怎么做？
（如何树立自己的威信）
• 1、以爱立威――真诚的热爱学生
• ２、以信立威――对学生说话算数 • ３、以平立威――生生平等，师生平等 • ４、以才立威――学高为人师
• ５、以度立威---保持适度的“距离”
班委会的组建与班干部的培养
• • • • • • • 1、选拔班干部的标准： （一）德、智、体、美、劳各方面发展较好； （二）有一定的工作能力，有一定号召力； （三）热心参加班集体活动，热心为大家服务； （四）有某方面的爱好和特长； （五）有较好人际关系，善于团结同学。 切忌：不要把学习成绩当作是选拔的唯一标准。
景山实验学校班主任培训
2014——2015学年度第一学期
培训内容： 1、新学期德育工作的目标与要求。
2、新学期班级考核解读
3、当前开学期间的几个任务 4、班主任工作方法与技巧交流
怎样做一个成功的班主任呢?
班主任一生的功课
一、认识班主任工作
1、班主任的选择及在学校中的地位： 是班级的教育者和组织者，是学校领导进行 教导工作的得力助手，是学校工作的正常运 转的重要支柱，他对一个班的学生工作全面 负责，组织学生的活动，协调各方面对学生 的要求，对一个班集体的发展起主导作用， 对学生而言，班主任是成长旅途中，至少是 阶段性成长的引领者，对学生的成人与成才 起着至关重要的作用。
• 班主任一日工作规范 • 7：40 到班组织到校学生准备早读 • 安排学生打扫教室和保洁区卫生 • 8：00 清查到班人数，处理迟到学生，非正常原因没到 校的及时与家长联系。 • 10：00 组织学生进行大课间 • 12：00组织就餐学生排队到食堂就餐 • 12：30督促当天卫生值日生打扫卫生。组织学生午睡， 清查午睡人数 • 13：45到班清查到校人数，及时处理迟到与非正常到 校人数，非正常原因没到校的及时与家长联系 • 16：10 小学班主任按学校统一要求，组织学生放学， 并整理教室 • 17：50 清查晚自习学生到班人数
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1．真心实意关心爱护学生，体贴理解学生； 2．多与学生沟通，能在空闲时间与学生谈心； 3．平等地对待学生，能每天用微笑面对学生； 4．有责任心，工作负责； 5．督促学生抓紧时间学习； 6．不说套话，布置工作有重点，不啰嗦； 7．经常给学生鼓励，不打击、训斥学生； 8．对在学习上受挫的学生，给与更多的关心和鼓励，帮助他们 分析原因； 9．善于发现学生的心理变化，给予学习心理指导； 10．能把学生的意见反映到学校领导那里； 11．能融入学生之中，有号召力、凝聚力，能带动班级学生活跃 气氛； 12．能如实公布班级的每一点进步和退步； 13．具有亲和力，但不乏严历；讲原则，但平易近人，在学生中 有威信；
（八）卫生工作的落实与保洁区的划分
• 1、各班保洁区第天早、中各打扫一次， 要有安排，有检查，确保打扫质量。 • 2、各班教室要随时保持桌椅摆放整齐， 室内外无垃圾。 • 3、班级各方面工作，要安排责任学生， 力争做到“人人有事做，事事有人 做”。
（九）班级文化工作的进一步加强
• 班级文化是一个学校文化建设的一个重要 组成部分，要重视。 • 1、公布栏中，必有的内容是： • 课程表、班干部分工表、时间表、卫生值 日安排表、班干值日安排表、 • 2、评比栏、荣誉栏、特色栏的内容，要符 合班级学生特点，可以征求班级学生的意 见。 3、新班主任老师，要虚心向老班主任学习， 到各班上去参观学习原来的布置成果。
（五）问题学生的类别与教育策略
• 问题学生的界定是：品德、学习态度、心 理等方面，任何一个方面存在较为严重的 问题即是问题学生，而问题学生一般都不 只一个方面有问题。
２、问题学生的类型
• 1）、品行不端型。这类学生养成了强横霸道、好逸恶劳 等恶习，在校内常常滋事生非、欺凌他人，不服管教。这 类学生在问题学生中所占比例很小，但转化难度最大。 • 2）、纪律松散型。这类学生在问题学生中所占比例较大。 他们智力正常，有的甚至还特别聪明，但学习动机不强， 缺乏良好的学习习惯，自控能力较差，对自己要求不严， 纪律松弛。 • 3）、学习困难型。那些学习成绩一直较差的学生，属于 这种类型。 • 4）、全面后进型。这类学生在问题学生中所占比例极小。 他们品行方面、纪律方面、学习方面都存在着一定的问题。 如果得不到及时、有效的教育转化，往往会对个体的健康 发展产生恶劣的影响。
关于后进生的转化
• 1、保护他们的自尊心 • 2、对待“后进生”的“闪光点”要及时给 予表扬，加倍的爱护他们对任何“后进生” 都要一分为二的看待他们 • ３、必要时与家长作好相关沟通力求争取家 长的支持 • 4、极个别的后进生，无法进行转化工作的， 要想办法确保其不影响正常的班级工作运转。
三 、群策群力 ，与各科任老师作好配合
• 一方面，深入学生之中了解学生对各任课老师的 反映情况，对教师教学工作的意见和要求，并把 有关信息及时反馈给任课老师，另一方面，班主 任更要积极主动向任课老师了解班级的各方面情 况，定期召开学生座谈会，召开班干部会议，引 导他们提出一些合理建议，一些存在问题，把班 级的动向把准，工作做到有的放矢，以便不断改 进，不断进取；加强了与各任课老师和的协作， 及时了解学情班情，也就为良好班风学风的形成 架设了桥梁。
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本学期班级工作考核的说明 1、原则上以上一学期考核方案不变 2、本学期要加大班级各方面考核力度 3、班主任考核解读
（六）关于问题学生的教育与处理
• 问题学生的处罚条例的落实 • 1、本学期对于问题学生的处理要严格，一 旦到德育处来处理，必须要给予一定的处 分，并记入学生德育档案 • 2、从第一次严重违纪开始即建立个人德育 严重违纪档案 • 3、个人严重违纪行为达到了一定的次数， 必须予以一定的处分，必要的时候，要请 家长到校予以协助。
班主任多种角色： 老板眼中的职员， 学生眼中的领导者，
班级活动的绝对权威者，
学生生活中的知心朋友， 家长心中的教育专家。。。
Baidu Nhomakorabea 班主任神圣使命
班主任要培养学生成为怎样的人？
(1)高要求：成为人才，有专长，德才兼 备； (2)低要求：成为人！不危害社会，不伤 害自己，不违法不乱纪的平凡人！
班主任职业工作道德规范与要求
4、几点注意事项
• （1）问题学生或是某一方面表现不足的学 生也可以作为班干部的培养对象 • （2）注意在班级中树立班干部的形象 • （3）班干部违纪的处理问题要恰到好处， 确实问题比较严重的，要坚决予以更换
（四）如何建立良好的班风与学风
一、给学生树立榜样，充分发挥表率作用 其一：作为班主任．应该给学生以表率作用．让 学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道。 其二，在学生中树立榜样 ，充分发挥学生中的正 能量的作用。 二、抓两头、带中间是培养良好班风、学风的关 键。 一方面大力树立先进榜样，巩固优秀学生的群体， 另一方面着重作好差生，也就是是后进生的转化 工作同时，在班集体中树立正确的舆论导向。