三年级英语下册教学目标要求
2024年小学三年级英语下册的教学计划（二篇）
2024年小学三年级英语下册的教学计划在对三（1）班学生情况进行分析的基础上，以下是对教学现状、目标要求及改进措施的正式描述：一、学生情况分析经过数日的接触与深入了解，三（1）班整体表现出活跃的班级氛围，学生们在课堂上发言积极，能够较为熟练地掌握知识要点，班级整体水平较为优良。
也存在部分学生行为较为自由，缺乏自律，需加强对他们的监督与辅导。
在日常教学过程中，应重视常规管理，充分调动全班学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
二、教学总目标与要求鉴于小学生理性思维能力尚未成熟，感性知识较为丰富，且对游戏和新奇事物充满兴趣，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习热情，避免将英语学习视为负担。
教学重点应放在培养听力和口语能力上，使学生能够尽快掌握英语口头交流技能。
具体教学要求如下：1. 学生能够听懂、会说指定的会话和课堂用语，能够进行日常生活中的简单对话。
2. 学生能够听、读、认读一定数量的单词，听、说、读、写一定数量的字母，涉及同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等多个话题，并能进行简单的运用。
3. 学生能够参与一定数量的“TPR”（Total Physical Response）活动。
4. 学生能够学会一定数量的小制作技能。
5. 学生能够演唱至少8首歌曲。
6. 学生能够听、说、唱至少7首歌谣。
7. 学生能够完成一定数量的自我评价活动。
8. 学生能够听懂一定数量的幽默小故事。
9. 学生能够了解一定的中西文化知识。
三、提高教学质量的主要措施1. 认真备课，精准把握教学要点鉴于课堂教学时间有限，而教学目标多元，教师在备课时需深入研究教材，分析教学需求，精心设计教学内容。
通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，引导学生多感官参与，营造轻松、自然的学习氛围，保持学生的学习热情。
2. 突出重点，讲练结合针对小学生年龄特点，语言学习需注重讲练结合，通过大量实践和反复操练来加强训练。
在三年级起始阶段，这种训练尤为重要。
人教新起点三年级英语下册教学目标
人教新起点三年级英语下册教学目标
教学目标如下：
1.听力目标：能够听懂熟悉的英语词汇和短语，能够理解简单的对话和故事内容。
2.口语目标：能够正确发音和运用词汇，能够用简单的句子进行简单的交流，例如问候、介绍自己和询问日常生活信息等。
3.语法目标：能够掌握一般现在时的基本用法，如肯定句、否定句和疑问句等。
4.词汇目标：熟练掌握一些基础的英语词汇，如数字、颜色、动物、食物、家庭成员等。
5.阅读目标：能够阅读简单的英语短文和故事，了解基本的文化和地理知识。
6.写作目标：能够用简单的句子进行书写，如写一封简单的信、写一件事情的日记等。
7.文化目标：通过学习英语课文和文化背景知识，培养学生对英语和英语国家文化的兴趣和了解。
总之，教学目标是希望学生能够基本掌握英语的听、说、读、写能力，为进一步学习英语打下坚实的基础。
新北师大版三年级英语下册全册教案
新北师大版三年级英语下册全册教案
一、教学目标
1. 掌握下册课本中的所有英语单词，并能正确运用于句子中。
2. 能听懂并流利朗读下册课文，并能理解所听到的信息。
3. 能用正确的语音、语调和语速进行简单的英语对话交流。
4. 能熟练运用下册所学语法知识，构建基本的句子结构。
5. 能够进行简单的英语书写，包括日常用语和简单的句子。
二、教学内容
本教案内包含下册课本的所有教学内容，包括词汇、语法、听力和口语等。
三、教学步骤
1. 课前准备：引入新课内容，激发学生研究英语的兴趣。
2. 课堂互动：通过多种教学方式，如听力训练、口语练、小组合作等，帮助学生巩固所学内容。
3. 教学评价：通过课堂练、小测验等方式，检测学生对所学知识的掌握情况。
4. 课后复：布置相关练作业，巩固学生的研究成果。
四、教学资源
1. 新北师大版三年级英语下册课本和练册。
2. 多媒体设备和教学投影仪。
3. 课堂练和小测验的相关试卷。
五、教学评价
通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小测验的成绩来评价
学生的研究效果和掌握程度。
六、其他注意事项
1. 在课堂教学中，应尽量营造积极、轻松的研究氛围，鼓励学
生勇敢发言，并相互尊重。
2. 针对学生的个别差异，进行灵活的教学安排，提供个性化的
辅导和帮助。
以上为新北师大版三年级英语下册全册教案的大致内容和安排。
更详细的教学内容和具体的教案编写请参考课本和教学大纲。
在教
学过程中，教师可以根据实际情况进行适度调整和优化。
祝教学顺利！。
部编人教版三年级英语下册教学计划4稿
部编人教版三年级英语下册教学计划4稿
一、教学目标
1. 通过本学期的英语教学，使学生能够掌握基本的英语语音、
语调和语音语调的组合规律；
2. 培养学生的英语研究兴趣，提高学生的英语听说能力；
3. 通过培养学生的英语研究兴趣，提高学生的英语研究能力；
4. 培养学生的观察力、判断力和语言表达能力。
二、教学内容
1. 复教材上一学期的内容，并扩展学生的语言基础；
2. 研究新的词汇和句型，加强听、说、读、写四项基本能力；
3. 研究日常生活中常用的英语口语表达；
4. 研究有关自我介绍、家庭、食物、动物等方面的词汇和句型。
三、教学重点
1. 提高学生的听力和口语能力；
2. 培养学生良好的研究惯和研究方法；
3. 激发学生的研究兴趣，增强学生的研究主动性。
四、教学方法
1. 听说教学法：通过听力训练和口语练，提高学生的听说能力；
2. 归纳总结法：通过归纳总结重点和难点知识，帮助学生理解
和掌握；
3. 游戏教学法：通过游戏和趣味教学，激发学生的研究兴趣；
4. 小组合作研究法：鼓励学生之间的合作研究，提高学生的交
流能力。
五、教学安排
六、教学评价
1. 通过课堂小测验、期中考试和期末考试等方式对学生进行评价；
2. 注重学生的平时表现和课堂参与情况评估；
3. 鼓励学生互评和自评，提高自我研究能力。
以上为《部编人教版三年级英语下册教学计划4稿》的内容，希望能够对你有所帮助。
三年级英语下册教案
三年级英语下册教案一、教学目标1.听：能听懂老师用简单的英语进行基本的交流，理解简单的指令和问题。
2.说：能流利并准确地发音，并能用正确的语音和语调对话。
3.读：能准确地读出课本中的单词和短语，并初步理解课文的意思。
4.写：能正确地书写课本中的单词和短语，并初步理解、运用课文中的句型和语法。
5.学习与合作：善于与他人合作，互相学习和帮助。
6.文化意识：了解一些英语国家的文化习俗，培养对不同文化的尊重和包容。
二、教学重点和难点重点1.能够听懂并流利发音的单词和短语。
2.能够运用所学的句型进行基本的对话。
难点1.能够理解并准确使用一些基本的语法规则。
2.能够正确运用所学的单词和短语进行口头表达。
三、教学准备1.教学课本：三年级英语下册教材2.课件和多媒体设备3.学生练习册和笔记本4.教学锦囊四、教学过程1. 导入教学•利用多媒体设备播放一段简短的英语动画片，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 新课呈现•根据教材内容，利用课件呈现本课的新词汇和句型。
•提问学生对新词汇和句型的理解和熟悉程度，并进行简单的口语练习。
3. 听说训练•利用录音机播放句子，并让学生进行听后模仿。
•组织学生进行小组对话练习，运用所学的句型进行对话练习。
4. 读写训练•通过教师朗读和学生跟读的方式，让学生熟悉课文内容。
•学生根据课文内容进行朗读和背诵，提高他们的阅读能力和语感。
•布置课后作业，要求学生抄写课文中重点句子和生词。
5. 练习巩固•分发学生练习册，让学生完成课后练习。
•批改学生的练习，并对错误进行讲解和指导。
•辅导学生进行重点练习，提高他们的语言运用能力。
6. 温故与展示•让学生回顾和复习本单元所学的内容，进行归纳和总结。
•学生进行小组展示，演示所学的对话和表演节目。
7. 课堂小结•教师进行课堂小结，总结本节课的学习内容和收获。
•鼓励学生积极参与英语学习，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
五、教学延伸•学生课后可以通过听英语歌曲，看英文动画片等方式继续拓展英语学习。
小学三年级下册英语教学计划
小学三年级下册英语教学计划小学三年级下册英语教学计划「篇一」本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的'《牛津小学英语3A》相比有比较明显的变化。
译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。
新教材中以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。
在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。
通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。
单词量减少和知识点减少是这套教材最大的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。
新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赋予它新的使命，例如：1.将修订前的Learn t sa 和L and learn 两个板块整合为一个Str tie 板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。
Str tie是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
2.将修订前的L and sa 板块纳入Fun tie 板块。
这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。
Fun tie是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Str tie中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
3.修订后的字母学习安排在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。
从3年级下册开始学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。
(完整版)新教科版三年级下册英语教学计划
(完整版)新教科版三年级下册英语教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握本学期的英语课程内容，包括单词、句型和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高学生的英语交流能力。
3. 培养学生的研究兴趣和自学能力，培养良好的英语研究惯。
二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个模块：1. Unit 1: My Family2. Unit 2: My School3. Unit 3: My Daily Routine4. Unit 4: My Hobbies6. Unit 6: Festivals每个模块中包含相关的听、说、读、写的活动，通过多种教学方法和资源，帮助学生逐步掌握和应用所学内容。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置情境和任务，激发学生的研究兴趣和动机，培养学生的语言应用能力。
2. 合作研究法：组织学生进行小组合作活动，提高学生的合作能力和团队意识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，增强学生的研究效果和记忆力。
4. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的参与度和研究动力，提高学生的研究效果。
四、教学过程1. 预：在每个模块开始前，引导学生进行预，了解课程内容和目标。
2. 导入：通过图片、视频或故事等方式引导学生进入研究情境，激发学生的研究兴趣。
3. 重难点讲解：针对每个模块中的重点和难点知识，进行详细讲解和示范。
4. 练活动：组织学生进行听、说、读、写的各种练活动，巩固所学知识。
5. 拓展任务：通过拓展任务，提供更高层次的语言应用活动，促进学生的思维发展。
6. 总结复：每个模块结束时，对所学知识进行总结复，帮助学生巩固记忆。
五、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，旨在评估学生的研究情况和教学效果。
评价方式主要包括以下几种：1. 日常评价：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，进行日常评价。
2. 定期测验：设立定期测验，检测学生对所学知识的掌握程度。
3. 项目作业：布置相关的项目作业，鼓励学生进行创造性思考和应用。
小学三年级下册英语教学计划
小学三年级下册英语教学计划一、教学目标。
1. 能够听懂并理解有关日常生活的简短对话和短文；2. 能够正确朗读课文，并能够流利地表达自己的想法；3. 能够用简单的英语进行日常交流，包括问路、购物、介绍自己等；4. 能够初步了解英语国家的文化和风俗习惯。
二、教学内容。
1. 语音，能够正确发音26个字母及其组合；2. 词汇，日常生活中常用的单词、短语；3. 句型，日常交际用语、简单句型；4. 阅读，简单的短文、故事；5. 听力，简短对话、听力练习；6. 语法，一般现在时的肯定句、否定句、疑问句；7. 交际，日常生活中的交际场景。
三、教学重点和难点。
1. 重点，培养学生的英语兴趣，掌握基本的日常用语和交际能力；2. 难点，正确发音和语音的模仿，初步掌握一般现在时的句型。
四、教学方法。
1. 情境教学法，通过情景模拟，让学生在真实的语境中学习；2. 互动教学法，鼓励学生参与课堂互动，积极表达自己的观点；3. 游戏教学法，通过游戏的形式激发学生学习兴趣，增强记忆。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发学习兴趣。
通过图片、视频等多媒体教学手段，引发学生对英语学习的兴趣，营造良好的学习氛围。
2. 学习基本语音和单词。
通过歌曲、游戏等形式，让学生掌握26个字母的发音和常用单词的拼读。
3. 学习简单句型和交际用语。
通过角色扮演、对话练习等活动，让学生初步掌握日常生活中常用的句型和交际用语。
4. 听力训练。
通过听力练习，培养学生的听力理解能力，提高对英语语音的敏感度。
5. 阅读和表达能力培养。
让学生朗读课文，理解故事情节，培养表达能力和阅读理解能力。
6. 语法和句型训练。
通过游戏、练习等形式，让学生掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。
七、教学评价。
1. 通过课堂表现、作业完成情况等多方面评价学生的学习情况；2. 鼓励学生多参与课堂活动，培养学生的自信心和表达能力；3. 定期进行听力、口语、阅读等方面的测试，及时发现和纠正学生的问题。
三年级英语下册教学计划7篇
三年级英语下册教学计划7篇三年级英语下册教学计划7篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。
英语教学计划到底怎么拟定才合适呢？以下小编在这给大家整理了一些三年级英语下册教学计划，希望对大家有帮助！三年级英语下册教学计划精选篇1一、教学方向三年级（一）班260人（二）班355人。
上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难。
本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。
课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；二、提高教学质量的方案1．利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。
2．坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。
3．注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
4．抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固。
5．课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。
6．复习中进行模拟检测。
指导学生学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平三、本册教材的重点难点重点：26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。
难点：1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
会话教学主要句型：unit1:Where are you from I’m from …We have a new friend .Unit2This is my family .Who’s that man /woman /boy/girlHe’s/she’s my…Unit3How many …can you see I can see…How many …do you have I have …Unit4Do you like … Yes,I like…. No,I don’t like…What about … Yes ,please.I like…very much.Let’s have some ….certainly.Unit5Where’s … It’s in/on/under…Let’s pl ay a game .Excuse me, can I use … No problem.Here you are.Unit6Look at the elephant.It’s so big.It has a long nose and a short tail .I have a rabbit,it has long ears.The giraffe is tall. The deer is short .四、学期教学进度安排周次教学内容周次教学内容1 始业课 unit 1A 10 Unit 4BC2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB3 Unit 1B.C 12 Unit5BC4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC6 Unit 3A.B 15 Recycle 27 Unit3BC 16 Final revision8 Recycle 1 17 Final revision9 Unit4 AB 18 Final exam三年级英语下册教学计划精选篇2一、教材分析一教材的总体分析本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。
人教版三年级英语下册教学计划
人教版三年级英语下册教学计划一、教学目标设定本学期的英语教学目标主要是帮助学生巩固和拓展三年级上册所学的知识，加强听、说、读、写四项基本技能的训练，培养学生对英语的兴趣和自信心，并为其今后进一步学习英语奠定良好基础。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：1.词汇：扩充学生词汇量，掌握基本单词、短语和日常用语。
2.语法：学习简单句子的结构和用法，如现在进行时、一般现在时等。
3.对话：提高学生在真实情境中使用英语进行简单交流的能力。
4.阅读：通过阅读简单英文短文，提高学生的阅读理解能力。
5.写作：引导学生初步尝试简单的英文写作，如填写表格、书写便条等。
三、教学方法与策略1.采用情境教学法，将知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
2.运用多媒体、游戏等手段辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。
3.重视听说训练，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂讨论。
4.个性化教学，针对学生的不同特点和需求，提供差异化教学指导。
四、教学时间与进度本学期共计XX周，按照教材内容和学生实际情况合理安排教学进度，确保每个单元都有充分的时间进行学习和巩固。
五、教学评价安排1.定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
2.通过课堂表现、作业完成情况等方式，全面评价学生的学习效果。
3.定期与学生沟通，了解他们的学习困难和需求，并及时调整教学策略。
六、学生活动设计1.组织英语角活动，鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
2.开展英文歌曲演唱、英文故事讲述等比赛，提高学生的英语学习兴趣和综合素质。
3.邀请外籍教师或英语母语者进行课堂教学或讲座，增加学生的语言接触机会。
七、教学资源准备1.教材及配套练习册、多媒体课件等教学资源。
2.准备教具、实物等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
3.建立班级英语学习群或网站，方便学生在线学习和交流。
八、教学反思与调整每个阶段的教学结束后，教师应进行反思和总结，分析教学效果和学生反馈，找出教学中的不足和问题，并及时调整教学策略和方法。
三年级英语下册全册课堂教案
三年级英语下册全册课堂教案。
一、教学目标与策略1.教学目标：（1）掌握三年级下册的全部词汇及知识点。
（2）能听懂、会说朝英语对话，具有基本的英语交际能力。
（3）能够阅读并理解简单的英语文章。
（4）了解并尝试写简单的英文句子和短文。
2.教学策略（1）激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
（2）注重语音、语调和语法的讲解，提高学生的听说能力。
（3）采用多元化的教学方式，包括情景教学、游戏、歌曲、绘画等形式，调动学生的积极性。
（4）增加阅读训练，增强学生的阅读理解能力和写作能力。
二、课程内容与教学方法1.课程内容第一单元：My Day教学内容：日常用语、时间、课程表、家庭成员。
教学方法：情景教学法、对话练习、游戏。
第二单元：What Do You Like?教学内容：物品、动物、食品、喜好等。
教学方法：游戏、问答、听力练习。
第三单元：How Are You Today?教学内容：身体部位、情绪、运动、习惯等。
教学方法：歌曲、动作、情景教学、小组活动。
第四单元：My Home教学内容：家庭住宅、家居用品、家庭成员关系等。
教学方法：情景教学、对话练习、阅读练习。
第五单元：My School Life教学内容：学校设施、课程、竞赛等。
教学方法：游戏、听力训练、小组活动。
第六单元：My Seasons教学内容：四季、天气、活动等。
教学方法：歌曲、游戏、小组活动。
2.教学方法（1）情景教学法：让学生在特定场景下，通过语言交流，学习和掌握相关词汇和句型。
（2）听力练习：通过听力材料，使学生能够有一个正确准确的语音、语调感受，提高他们的听力技能。
（3）对话练习：通过与同学或教师的对话练习，使学生能够更好地掌握英语交际能力，以及正确使用相关句型的能力。
（4）游戏：适时加入一些趣味性较强的英语游戏，使学生更好地理解和记忆所学内容。
（5）歌曲：学生通过唱歌的形式，掌握英语语音、语调、韵律，享受英语学习的美妙体验。
三年级下册英语教案5篇
三年级下册英语教案5篇三年级下册英语教案5篇作为一位杰出的教职工，课前需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的课堂教学效率。
下面是小编给大家整理的三年级下册英语教案，希望大家喜欢！三年级下册英语教案篇1一、教材分析：Let’s learn本部分主要学习4个有关文具的单词crayon, pencil, eraser, ruler。
单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。
Let’s chant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇。
二、教学目标：1.能力目标：（1）能用英语表达自己有的文具：I have a/an….（2）能吟唱Let’s chant部分的歌谣。
2.知识目标：（1）听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon。
（2）理解Let’s chant的内容。
（3）能听、说句子I have a/an….3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。
教育学生要爱惜文具。
三、教学重、难点：1.重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon.2.难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song：“Hello”.教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱。
2.Free talk： Hello!/Hi! 师生、生生打招呼。
3.分组自我介绍。
Hello!/Hi!I’m….Step 2 Presentation（一）创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么。
再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品。
（二）单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词。
再在下一个PPT 中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词。
人教版三年级英语下册全册教案
人教版三年级英语下册全册教案三年级英语下册全册教案篇11.教学目标1.培育学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
3.会唱歌曲Let’s sing。
2.教学重难点教学重点：本局部主要是培育学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
教学难点：字母Zz的发音。
3.教具预备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。
4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?Can I use your pen/…?2.Let’s do播放录音让学生听A局部Let’sdo的内容，边听边做动作。
3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。
Step2:Presentation1.学习字母Xx和单词box、fox。
(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进展教读。
教师指着图卡下面单词的最终一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告知他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进展书空与认读。
（在四线三格中书写字母大小写Xx。
让学生观看并做空中书写练习。
）然后教师出示课本中fox 在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。
(2)用同样的方法学习Yy和Zz。
利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。
(3)出示作业纸学生进展书写练习。
练习中教师先进展强调留意事项，学生开头书写教师进展巡察，准时进展订正错误。
三年级英语下册全册教案外研版一年级起点
三年级英语下册全册教案(外研版一年级起点)Unit 2 She’s quite good at English.一．教学目标与要求1、知识与能力目标⑴ 学生会谈论学习成绩和表现等。
⑵ 认读单词：quite, good at, saa⑶ 初步认读句子：She’s good at…’s quite good at…ard at…doesn’t work hard at…2、情感态度目标通过学生的自我评价，以及互相评价，给每一位学生找到自己的优点，树立其自信心，提高学习热情和主动性。
二．教学重点及难点⑴ 重点：掌握新单词，了解新句型，在此基础上理解课文内容。
并能简单的利用句型描述他人各个科目的成绩。
⑵ 难点：try 的第三人称单数；quite和quiet的区别。
三．课前准备本课单词卡片，VCD。
a)教学过程Warm uReview the adjective words wardFree talk:S1: I’m very naughty. But I’m very clevT: Is S1 naugty in class?Ss:T：Is he quiet?Ss: N’t.……2 Presentation and pra出示一张成绩单，数学是100分。
T：This student is very good at Ma板书good at. 帮助学生理解意思。
2． T: Are you good at Maths?: Yes, I a2: No, I’T: How about Lingling? Is she good at Maths? Let’s wavidPlay the video and havudents answer the quT: Is she good at Maths?:good at Mad) T: Look at your paper. What abouglish? What abou? Now let’s ladio and教师发给学生一份表格，引导学生通过挺对话，把表格中的信息补充完整。
小学三年级下册PEP英语教学计划
小学三年级下册PEP英语教学计划小学三年级下册PEP英语教学计划「篇一」经过几年的发展，我校基本步入了正轨，如何提高教学质量成为了本学校的重中之重，在王校长的号召下，我的本期教学计划如下：一、教育教学管理方面本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。
良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。
因此，我们要重视教学教学管理，我有以下几点想法：1、了解每个学生的情况。
其中包括：学生的特长、爱好、性格、座位等，拉近师生之间的关系。
2、在每个任务前，老师要提前预设可能发生的情景，在做活动之前，讲清规则，提出要求。
语气要中肯有力度，对学生产生威严感。
3、合理分组，优中培优。
英语课对于三年级的学生来说是关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强，课堂上又“吃不饱”的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。
4、互帮互助，优中带差。
对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有教师的原因，特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。
因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。
此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。
同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决。
5、建立合理的长效的课堂评价机制，鼓励学生。
奖励评价机制要细致化。
例如：积累分数，或者发放报喜单，积累印章，贴画，口头表扬等等。
三年级下册仁爱英语教案
三年级下册仁爱英语教案三年级下册英语教案篇一一、教学目标与要求1、能听懂、会说:Let's go to school. OK. Let's go. 并能在实际生活中运用。
2、能听说读classroom 和school。
3、学唱英文歌曲Nice to see you again二、教学重、难点分析重点:能听懂，会说:Let's …。
句型和单词classroom school。
难点:能听懂，会说:将对话运用在实际生活中。
三、课前准备教师准备挂图、头饰、面具等实物，VCD、录音机、电脑。
四、教学步骤和建议1、热身(Warm-up)1)。
学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2)。
教师与学生进行日常口语会话练习。
2、新授(Presentation)1)。
全班学生看本课VCD教学片。
2)。
通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Just speak部分的内容。
3)。
学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
4)。
学生分组分角色朗读，速度最快，最清晰，声音最大。
5)。
请一些学生戴上头饰或面具表演前面的对话。
6)。
去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。
7)。
用图片展示生词classroom和school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下:教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
8)。
让学生通过classroom这个词对Just speak部分的对话进行改编。
9)。
用录音机欣赏英文歌曲Nice to see you again（只作欣赏，不必全班学会）。
五、巩固与延伸(Consolidation and extension)1、使用第一册Lesson 29挂图让学生结合Just speak 内容组织新的对话，例如:A: Hello! …。
Nice to see you again.B: Hello! …。
Glad to see you again.A: Let's draw a panda.B: OK. Let's go.2、打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。
湘少版三年级下册英语教学计划
湘少版三年级下册英语教学计划一、教学目标。
1.能够听懂、会说、会读、会写有关家庭、食物、动物、颜色等方面的英语词汇和简单句子。
2.能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己、询问他人情况等。
3.培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情，提高学生学习英语的积极性。
二、教学重点和难点。
重点，家庭、食物、动物、颜色等方面的英语词汇和简单句子的学习与运用。
难点，动词的时态变化和句子的语法结构。
三、教学内容。
1.单元一，My Family。
1.学习家庭成员的称呼，如father, mother, brother, sister等。
2.学习介绍家庭成员的句子，如This is my father. He is a doctor.等。
3.学习家庭成员的职业，如doctor, teacher, farmer等。
2.单元二，Food and Drinks。
1.学习食物和饮料的英文名称，如apple, banana, milk, juice等。
2.学习描述食物和饮料的味道，如sweet, sour, bitter, salty等。
3.学习用英语点菜和表达喜好，如I like apples. Can I have some juice, please?等。
3.单元三，Animals。
1.学习动物的英文名称，如dog, cat, rabbit, bird等。
2.学习描述动物的外貌和习性，如big, small, fast, slow等。
3.学习表达对动物的喜爱和保护，如I like dogs. Dogs are our good friends.等。
4.单元四，Colors。
1.学习颜色的英文名称，如red, blue, green, yellow等。
2.学习描述物品的颜色，如a red apple, a blue bag等。
3.学习表达对颜色的喜好和搭配，如I like green. Green and yellow are my favorite colors.等。
小学三年级下册英语教案设计
小学三年级下册英语教案设计一、教材分析本教材是小学三年级下册英语教材，共有六个单元。
本教材贴近实际生活，充满趣味性和趣味性，能够引导学生积极学习英语，增加英语学习的兴趣和乐趣。
同时，本教材注重学生语言交际能力的培养，强调听、说、读、写、译相结合的综合语言运用能力培养。
二、教学目标1.知识目标：(1)学习掌握单词：apple, pear, banana, orange, hamburger 以及相应的数量词等。
(2)掌握形容词：big, small, tall, short, long, short 等。
(3)学习掌握基本的单词和句型。
(4)学习学习英语 8 的基本用法。
2.能力目标：(1)提高学生的英语听、说、读、写能力。
(2)运用英语进行简单的日常交际。
(3)培养学生在学习外语方面的自信心和兴趣。
3.情感目标：(1)在学习中培养学生的合作意识和团队精神。
(2)教育学生在学习英语方面要保持积极的心态。
三、教学内容设计本教学内容具体安排如下：1.Unit 1.主题：How many apples?学习内容：基本数字和数量词，为学生提供一个描述量和数量的环境。
教学重点：熟练掌握数字和数量词。
教学难点：对数字和数量词的灵活掌握。
教学手段：板书、图片、ppt 等。
2.Unit 2.主题：Fruit salad.学习内容：水果单词以及一些描述性的形容词。
教学重点：能够用英语描述水果的品种、大小和颜色。
教学难点：运用形容词的正确使用。
教学手段：图片、教材演示等。
3.Unit 3.主题：What are they?学习内容：介绍动物单词和一些动物的特点。
教学重点：掌握动物的基本单词和一些描述性形容词。
教学难点：展示动物的基本特点和区别。
教学手段：图片、逐步呈现。
4.Unit 4.主题：My family.学习内容：介绍家庭成员的英文单词以及形容词。
教学重点：掌握家庭成员和描述性形容词的使用。
教学难点：运用形容词描述家庭成员的特点。
2024年三年级下册英语教学计划（五篇）
三年级下册英语教学计划一.指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标：1.培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪、2.保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。
三年级下册英语教学工作计划
三年级下册英语教学工作计划1. 教学目标在三年级下学期的英语教学中，我将以以下几个方面为主要目标：•培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
•帮助学生掌握英语基本词汇和句型，提高其听、说、读、写的能力。
•培养学生的交际能力，使其能够运用所学英语进行简单的交流。
•注重英语口语的训练，提高学生的口头表达能力。
•培养学生的学习策略，提供合理的学习方法和技巧。
2. 教学内容三年级下学期的英语教学内容分为以下几个模块：模块一：学校生活•学会用英语表达日常学校生活中的一些活动和场景，如上课、放学、课间休息等。
•掌握数字1-20，学会用英语进行基本的计数。
•学习礼貌用语和日常交际用语。
模块二：家庭与朋友•学会用英语询问和回答关于家庭成员和朋友的问题。
•学习描述人物外貌特征和性格特点的词汇。
•学习用英语表达家庭成员和朋友之间的关系。
模块三：动物世界•学习常见动物的名称和特征。
•学会用英语描述动物的外貌特征和生活习性。
•学习通过英语描述动物园和不同动物之间的关系。
模块四：季节和天气•学习四季和各种天气现象的英文表达。
•能够用英语询问和回答关于天气的问题。
•学会描述不同季节的特点和相应的活动。
3. 教学方法为了达到教学目标，我将采取以下教学方法：•多媒体课件辅助教学，多用图像、音频和视频来帮助学生理解和记忆英语知识。
•设计具有交际性的活动，鼓励学生进行口语表达练习。
•利用小组合作学习的方式，增加学生的合作意识和交流能力。
•采用游戏化的教学方法，通过游戏提高学生的学习兴趣和参与度。
•注重巩固和复习，定期进行课堂小测验和综合测试，及时发现和纠正学生的问题。
4. 教学评价为了评价学生的学习情况和教学效果，我将进行以下几种评价方式：•课堂参与度评价：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题、表达意见、合作学习等。
•口头表达评价：通过问答、对话等方式，评价学生的口语表达能力。
•书面作业评价：批改学生的书面作业，评价其阅读和写作能力。
•测验和测试评价：进行定期的测验和综合测试，评价学生对知识的掌握程度。
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三年级英语下册教学目标要求
一、目标总体描述
对英语学习有拼读的爱好。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，做事情（如1条颜色、连线）。
能用简单的英语问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能参与各种游戏活动，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能书写字母、单词。
能根据图片或提示完成句子。
在学习中乐于参与，积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
二、分类目标
（一）知识目标
语音：
1．知道字母名称的读音；
2．了解简单的拼读规律；
，
3．了解单词有重音；
4．语音清楚，语调自然
5．初步了解字母在单词中的发音。
词汇：
1．学习有关家庭、动物、国家国籍、房间、房间物品摆设方位和学校等话题范围的约200个词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）；
2．了解单词由字母构成的；
语法：
1．知道名词有单复数形式；
;
2．知道主要人称代词的区别；
3．知道to be, to have等动词在不同情况下会有形式上的变化；
4．了解表示地点和位置的介词: in, on, at, under, behind, beside, in front of, near.
5．了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能：
了解介绍家庭成员及亲戚、描述动物、询问国家和国籍、介绍房间的名称、
描述房间的摆设、介绍自己的学校等交际功能的基本表达形式。
话题：
能理解和表达有关下列话题的简单信息：家庭与亲属、动物、国家与国籍、房间、房间物品摆设、学校等。
$
课文：能理解课文，知道课文中的重、难点。
能用自己的语言基本表演课文。
（二）技能目标
听：
1．能在图片、图像、手挚的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2．能听懂简单的配图对话和小故事；
3．能听懂常用指令和要求并做出适当反应；
4．能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。
说：
!
1．能在口头表达中做到发音清楚，语调达意；
2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话，如：姓名、年龄、家庭成员关系等；
3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；
4．能表达简单的情感和感觉；如喜欢和不喜欢；
5．能够根据表演、示范猜测意思、说词语和简单的句子；
6．能根据图、文说出单词成短句；
7．能在教师的帮助，根据图片、提示讲述简单的故事。
读：
】
1．能认读所学词语；
2．能根据简单的拼读规律，读出简单的单词；
3．能在图片帮助下读懂简单的小故事；
4．能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯；
5．能正确朗读所学对话或故事；
6．能在教师的帮助下阅读简短的酏图对话或故事。
写：
1．能正确书写字母、单词，能模仿范例写句子；
^
2．能基本正确地使用大小写字母和标点符号；
3．能根据提示（图片、实物）完成句子，如简短的档题或简单的描述。
玩演唱游：
1．能按要求用简单的英语做游戏。
2．能在教师的帮助下表演对话，小故事或童话剧；
3．能表演歌谣或简单的诗歌20~30首（含一、二年级学习过的）；
4．能演唱英文歌20~30首（含一、二年级学过的）。
（三）情感态度
1．—
2．有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏、看英文动画片和程度相当的英语教学节目。
3．乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教。
4．喜爱上英语课。
（四）学习策略
1．积极与他人合作，共同完成学习任务；
2．主动向老师或同学请教；
3．对所学习内容能主动练习和实践；
4．在词语与相应事物之间建立联想；
5．在学习中集中注意力。
（五）文化意识
1．知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2．对一般赞扬、请求并做出适当的反应；
3．知道主要英语国家的名称与国旗。