生物八上第四章第二节细菌

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人教版八年级生物上册第四章第二节细菌课件

虽有DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。
5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他们
是生态系统中的分解者。
6 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强
的抵抗力。
能力链接
7、下图为细菌结构示意图，据图回答问题：
（1）细菌的【 4 】
__细__胞__质____内没有
叶绿体等结构，说明一般细菌的营养
放大500倍的钉子
放大1000倍的钉子放大5000倍的钉子
放大15000倍的钉子放大30000倍的钉子
放大70000倍的钉子
针尖上不同放大倍数的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大
杆状细菌
大肠杆菌
棒状杆菌（可引起炭疽热）
泡菜坛中的乳酸菌
梭状芽孢杆菌
巴斯德通过大量科学实验证明，如果原奶加工时温度超过85℃，则其中的营养物质和生物活性物质会被大量破坏，但如果低于85℃时，则其营养物质和生物活性物质被保留，并且有害菌大部分被杀灭，有些有益菌却被存留。所以，将低于85℃的消毒法称作巴氏消毒法。
巴氏消毒法所到达的温度低，达不到灭菌的程度 ,不能保存太长时间。
巴斯德还有那些主要贡献？
1、发现乳酸菌、酵母菌； 2、提出巴氏消毒法； 3、防止手术感染的方法
——“微生物学之父”
从细菌的发现故事中,你对科学的发现有什么样的认识?
科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的
一、细菌的发现
1、17世纪后叶，荷兰人列文虎克用自制显微镜发现了细菌。
2、细菌的产生：
特有结构
荚膜、鞭毛
有有
有
有
叶绿体大液泡
细菌的分裂生殖

八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌课件(新版)新人教版

B．芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C．霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色
D．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力
12．下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
A．所有的细菌都只能利用现成的有机物生活
B．细菌都有荚膜，都能形成芽孢 C．结核杆菌是多细胞的生物体
D．结核杆菌菌落中的每个细菌都是独立生活的
6．将少量细菌接种在培养基上，然后进行恒温培养，培养基上很快就会形成细菌的菌落，这是因为细菌( D ) A．没有细胞结构 C．有成形的细胞核 B．细胞能形成芽孢 D．进行分裂生殖
【解析】细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中区列文虎克 1．世界上最先发现细菌的人是________(填国家)人__________。法巴斯德 2 ．被称作“微生物学之父”的人是 ____ 国的 ________ 。他通过著名的空气 “鹅颈瓶实验”向世人证明了引起鹅颈瓶中肉汤变质的细菌是由来自 ______
8．细菌的发现得益于(
A．科学家的勤奋研究
C
)
B．观察者的细心
C．显微镜的出现 D．细菌分布十分广泛
9．破伤风杆菌是一种厌氧芽孢杆菌，广泛存在于泥土、粪便之中，
对环境有很强的抵抗力。它可通过破损的皮肤和黏膜侵入人体，若伤
口较深，又有坏死组织，局部缺血、缺氧，就形成了适合该细菌生长繁殖的环境，产生大量破伤风杆菌及毒素，作用于神经系统，引起全
第五单元生物圈中的其他生物
第四章细菌和真菌
第二节细菌

【初中生物】第四章第二节细菌(八年级)

外科大夫手术前进行严格消毒的目的是防止细菌进入病人体内；戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌；戴口罩是防止大夫呼吸时将空气中的细菌芽孢带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防止病人身体的病菌感染大夫。
*
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

八年级生物上册第四章第二节细菌课件新人教版

第一页，共30页。
第二页，共30页。
第三页，共30页。
第二节细菌
第四页，共30页。
细菌的发现
阅读课本(kèběn)P71故事,思考问题
1、细菌的发现者是谁? 2、他使用了什么工具? 3、他是怎样让世人(shìr技én术)知进道步他对科的学发现的?
发展有巨大的推动作用
列文.虎克
放大(fàngdà)275倍的观察记录并发表显微镜
第二十六页，共30页。
1.个体微小，易扩散； 2.分裂生殖(shēngzhí)速度快、数量多；
第二十七页，共30页。
判断下列说法是否正确。
1.细菌与植物细胞(xìbāo)最主要的区别是细菌没有细胞
× (xìbāo)壁、有荚膜。（
）
2.用放大页，共30页。
3.当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液体喷出2米外，想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会给他人(tārén)带来什么危害？我们应该怎么做？
乏足够空气导致肉汤已经存在的细菌不能生长繁殖而死掉，不变质不能否定自然发生论。
(biàn zhì)
第九页，共30页。
资料2：巴斯德经典的鹅颈瓶实验(shíyàn)（19世纪
敞开瓶鹅颈瓶
实验 (shíyàn)肉汤变质是由结来论自空气中的细菌
造成的，说明 (shuōmíng)细菌是由原来已经存在的细菌产生的。
2.细菌(xìjūn)的形态
2.杆菌 3.螺旋菌
(gǎnjūn)
一个细菌就是一个细胞。
细菌是单细胞个体
虽然细菌相互连接成团或者成链，但每个细菌是独立生活的。
第二十一页，共30页。
DNA
动物细胞
3.细菌

人教版八年级上册生物第五单元第四章第二节_细菌课件

【思考】
学习了这课，你有什么收获？
提示
1：科学的新发现； 2：食品的保存；
5 、细菌靠什么进行生殖的？细菌靠分裂生殖
6 、细菌是怎样度过不良环境的？
在不良环境中，细菌个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。
知识点2 细菌的形态和结构 1.大小：细菌的个体_十__分__微__小__，要用高__倍__显__微__镜__或__电__镜_才能观察到。 2.形态：球形、_杆__形__、螺旋形等。 3.特点：细菌都是单细胞的，有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌都是 _独__立__生__活__的。
N0=100 x 28 =25600个
细菌靠分裂进行生殖的
分裂次数（1个细菌分裂）细菌个数
1
2
表示为
21
假设有
2
4
22
M个细菌，
3
8
23
分裂了n
4
16
24
代，则细Βιβλιοθήκη 53225
菌总数为
n
2n
N0：
N0=M X 2n
发现者：列文虎克；
形态：球菌、杆菌、螺旋菌
细菌
基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞没有成形的细胞核
破伤风杆菌
自学指导一：
阅读教材71-72页的文字材料并观察图5-43，小组讨论，3分钟后回答下列问题： 1 、细菌是谁发现的？如何发现的？
列文虎克；利用显微镜，在老人牙垢中发现的 2 、使肉汤腐败的细菌是自然发生的，还是来自空
气中的细菌造成的？是谁证实了这一结论？是来自空气中细菌造成的；法国.巴斯德 3 、“微生物学之父”是谁？他还有哪些贡献？

(完整版)八年级生物上册细菌

八年级生物上册第四章第二节《细菌》教材分析:细菌和真菌是组成生物圈的一个成员,是生物圈中的分解者,在自然界中对物质循环起着非常重要的作用,学生在认识了各种各样的植物和动物后，自然也就应该认识细菌和真菌它们的特点和作用.教学目标：知识目标能复述细菌的发现过程和巴斯德著名的鹅颈瓶实验。

能描述细菌的形态结构特点、营养方式和生殖方式。

能力目标通过与动植物细胞结构的比较,推测出细菌的营养方式。

通过计算了解细菌的繁殖特点情感目标通过学习细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。

教学重点细菌的形态结构特点、营养方式和生殖方式教学难点细菌的营养方式教学方法讲授法、观察法、列表法、比较法等形态和结构学生认识细菌的三种形态和细胞结构组成形态和结构并说出它们的功能察识图能力3、细菌的营养给出细菌的细胞结构图、动物和植物的细胞结构图，列出表格,引导学生识图、填表，总结细菌细胞结构和动植物细胞结构的异同,推测出细菌的营养方式。

观察细胞结构图，完成表格填写，总结细菌细胞与动植物细胞结构的异同，推测细菌的营养方式培养学生的识图填表，分析归纳等能力。

4、细菌的生殖给出问题：细菌的生活需要营养才能更好的生长，那么它们是怎么繁殖后代的呢？引导学生阅读课本P61,学习细菌的生殖。

引导学生完成课本P61“技能训练"中的计算。

学生阅读课本P61,描述细菌的生殖-—分裂生殖，完成P61“技能训练”的计算，了解细菌的生殖特点.通过计算了解细菌的生殖特点达标测评利用导学案中的习题进行检测。

课堂小结你能告诉我们，这节课你学到了什么吗？板书设计第一节细菌一、细菌的发现1、发现细菌第一人：列文·虎克2、巴斯德：“微生物学之父”-巴士消毒法二、细菌的形态和结构1、形态:球状、杆状、螺旋状2、结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛或荚膜三、细菌的营养方式：异养（腐生、寄生）四、细菌的生殖方式：分裂生殖作业布置导学过程：一、激趣导入思考：1、梨怎么会烂了？2、这是针尖上的细菌,这个图片说明什么？导入语：梨的腐烂是由于细菌将梨中的有机物分解利用了，针尖上的细菌图说明了细菌非常的微小，那这么微小的细菌是怎么被发现的呢?二、明示学习目标1、了解细菌的发现过程和巴斯德的实验。

生物人教版八年级上册第四章第二节细菌

这对你搞好个人卫生有什么启示？
4小时后： 100×28=25600=2.56×104（个）
细菌
细菌的发现
细菌的形态
杆状球状螺旋状
细胞壁
细胞膜细菌的结构细胞质
拟核：有DNA 特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢细菌的生殖：分裂生殖
3.细菌的哪些特点使它们分布得十分广泛？
个体小，分裂繁殖速度快，容易散播；营养方式和呼吸类型多种多样。形成芽孢，能忍受各种不良环境。
×
2.用放大镜可以观察细菌的结构。（）
1.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是( Ｃ )。
A.个体是单细胞的
B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.细胞中有成形的细胞核
D.细胞中没有成形的细胞核
2.芽孢是细菌的( Ｂ )。
A.分泌物
B.休眠体
C.后代
D.生Байду номын сангаас细胞
判断下列说法是否正确。
1.细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁、有
×
荚膜。（）
第二节细菌
破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使人患破伤风。当伤口较深时（如被铁钉扎伤) 容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风？
细菌的发现细菌是谁发现的呢？
列文.虎克
他是怎样发现细菌的？
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
DNA 鞭毛
动物细胞
细胞膜
细胞质荚膜细胞壁
细胞壁细胞膜细胞膜
叶绿体 6
细胞核细胞核液泡
细胞质细胞质 3
你能说出各部分的名植物称细胞么？
比较项目

人教版八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌课件 (共27张PPT)

小结：
列文·虎克细菌的发现巴斯德
杆状
细菌的形态球状
细菌
螺旋状
细菌的结构
细胞壁（荚膜、鞭毛）细胞膜
细胞质
DNA
细菌的生殖: 分裂生殖芽孢（休眠体）
1 最先发现细菌存在的人是列文.虎克。 2巴斯德通过严谨的科学实验证明了细菌不是自
然发生的。 3 细菌的形态有球状，杆状和螺旋状。
第四章第二节
细菌
1、了解细菌的发现 2、掌握细菌的形态、结构 3、知道细菌的营养方式和繁殖方式
1.细菌是怎样发现的呢？ 2.细菌是从哪里来？ 3.巴斯德还有那些主要贡献？
一、细菌的发现
1、细菌是谁发现的呢？十七世纪后叶荷兰人列文.虎克
2、细菌是从哪里来的呢？
十九世纪中叶存在两大学说
4 细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌虽有DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。
5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他
们是生态系统中的分解者。 6 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强
的抵抗力。
构特殊结构鞭毛：使细菌能在液
体中运动
说出细菌与动、植物细胞相比最大的不同是什么？
没有成形的细胞核
四·细菌的营养方式
思考：推测细菌的营养方式
细菌以什么为食？
细菌能像绿色植物一样通过光合作用自己制造有机物吗？为什么？
植物细胞有叶绿体
可进行光合作用
自己制造有机物（自养型）
细菌没有叶绿体
二、细菌的形态
所有细菌都是单细胞的。
电镜下头发上看到的高倍显微镜下针头
细菌
上的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大

八年级生物学上册第五单元第四章细菌和真菌《第二节细菌》

教学设计2024秋季八年级生物学上册第五单元第四章细菌和真菌《第二节细菌》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：学生能够理解细菌的基本形态、结构和分类，认识到细菌作为生命体在自然界中的普遍存在和重要性。

2.科学思维：通过观察、比较和分析细菌与其他生物体的异同，培养学生的观察能力和科学推理能力。

3.科学探究：通过实验或模拟实验活动，引导学生探究细菌的生长条件、繁殖方式等特性，体验科学探究的过程和方法。

4.社会责任：增强学生对公共卫生和个人卫生的认识，理解细菌传播与防控的重要性，培养健康的生活习惯。

二、教学重点•细菌的基本形态、结构和分类。

•细菌的生长条件和繁殖方式。

三、教学难点•理解细菌微小但复杂的结构特点。

•区分细菌与其他微生物（如真菌、病毒）的区别。

四、教学资源•教材及配套教辅资料。

•多媒体课件（包含细菌形态结构示意图、生长过程动画等）。

•显微镜及细菌样本（视条件而定，可进行观察实验或展示已观察的细菌图片）。

•课外读物或网络资源，介绍细菌在自然界和人类社会中的作用。

五、教学方法•讲授法结合多媒体展示：通过图片、动画等直观展示细菌的形态结构和生长过程。

•观察实验法（可选）：组织学生使用显微镜观察细菌样本，增强感性认识。

•讨论交流法：引导学生讨论细菌的特性及其在自然界中的意义，促进思维碰撞。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示一张因细菌污染导致食品变质的图片或视频片段，提问：“这些变化是由什么引起的？它们有什么共同的特点？”引出细菌的话题。

•揭示课题：介绍本节课的学习目标，即了解细菌的基本形态、结构和特性。

2. 新课教学•细菌的形态结构：•使用多媒体课件展示细菌的三种基本形态（球状、杆状、螺旋状）的示意图，并引导学生观察比较。

•讲解细菌细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核质体等，强调其微小但复杂的结构特点。

•通过对比真菌和病毒的图片，帮助学生区分细菌与其他微生物的区别。

•细菌的分类：•简要介绍细菌的分类依据和方法，如根据形态、生理特性、遗传信息等进行分类。

人教版八年级生物上册第5单元第四章第二节细菌

重难探究解决问题
探究点细菌与动植物细胞的比较
【情景展示】观察细菌、植物细胞和动物细胞结构示意图。
第二节细菌
【问题探究】 1．细菌和植物细胞、动物细胞相比，在结构上有什么相同点和不同点？ 2．根据细菌的结构，你能推测细菌的细菌
【归纳提升】
1．细菌和植物细胞、动物细胞相比，既有相同点又有不同点，
第二节细菌
2．证明了细菌是由原来已经存在的细菌产生的 19世纪中叶，法国科学家___巴_斯__德____设计了一个巧妙的实验，证明了引起肉汤腐败的细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。 3．微生物学之父 __巴_斯__德___还发现了乳酸菌、酵母菌(真菌的一种)，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为 “微生物学之父”。
第二节细菌
知识点三细菌的生殖
1．生殖方式：细菌是靠___分_裂____进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。 2．适应方式：有些细菌在生长发育后期，个体缩小，__细_胞__壁___ 增厚，形成___芽_孢____。芽孢是细菌的__休__眠_体___，对不良环境有较强的抵抗能力。
第二节细菌
第五单元生物圈中的其他生物
第四章细菌和真菌
第五单元生物圈中的其他生物
第二节细菌
自主学习发现问题重难探究解决问题
第二节细菌
自主学习发现问题
知识点一细菌的发现
1．看到细菌第一人 17世纪后叶，荷兰人___列_文__虎__克__制作了能放大200～300倍的显微镜，观察了多种微小的生物。这些小生物呈杆状、螺旋状或球状；有的单个存在，有的几个连在一起。
第二节细菌
知识点二细菌的形态和结构

八年级生物上册第四章第二节细菌

1.细菌是怎样被发现的?
2.腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的？
产生的细菌是自然一些著名科学家生已的经存细在菌的是细由菌原产来巴斯德
推翻
●跟着科学家的思维走
自然发生论：细菌是由肉汤自然产生的
巴斯德：细菌是由原来已经存在的细菌产生的
● 巴斯德证实细菌不是而是由发现了、
三、课后练习
1、（1）× 解析：细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有成形的细胞核，细菌和植物细胞都具有细胞壁，不是所有的细菌都有荚膜。（2） × 解析：细菌的个体非常微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的结构。 2、C 解析：细菌通过分裂进行生殖，环境适宜时繁殖速度很快，通过分裂产生的新细菌的遗传物质和原来的细菌是相同的,荚膜起保护作用，与细菌的生殖无关。
发生的，产生的。他还，提出了保存酒
和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“ ”。
3.读了故事，你对科学的发现有什么新认识? ◎技术进步对科学发展有巨大的推动作用； ◎在观察领域，机会总是垂青有准备的头脑。
二、细菌的形态、结构和生殖
1、大小：个体十分微小 2、形态：球菌、杆菌、螺旋菌形态
3、细菌分布广泛一是与它靠分裂生殖有关；二是利用芽孢度过不良环境有关。在环境干燥、温度较低时，某些细菌的细胞壁增厚形成芽孢。芽孢是细菌的休眼体，对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢小而轻，可以四处飘散，当芽孢落在适宜环境中，又能萌发为细菌。细菌不但繁殖快，而且不少细菌又能适应不良环境，因此广泛分布在生物圈中。
一切为了生存。 ---达尔文
大肠杆菌
螺旋菌葡萄球菌
3、结构：
细胞膜细胞壁荚膜细胞质鞭毛虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。没有叶绿体

人教版生物八年级上第四章第二节《细菌》【课件】(共19张PPT)

巴斯德的鹅颈瓶实验
微生物学之父
巴斯德还有哪些主要贡献呢？ 1.发现乳酸菌、酵母菌； 2.提出巴氏消毒法； 3.防止手术感染的方法
探究任务二：细菌的形态和结构
细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。
针尖上不同放大倍数的细菌
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
植物有
有
没有动物
有
细菌有
有
有
有有叶绿体
有
有无叶绿体
没有成形的有的细菌有鞭有细胞核，只毛和荚膜，但
有DNA集没有叶绿体中的区域
细菌的结构特点：
探究任务三：细菌的生殖
细菌的繁殖速度快！
细菌是靠分裂进行生殖的。
在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。