部编优质课一等奖初中语文七年级下册《驿路梨花》 (1)

学习目标
1、进一步学习略读的阅读方法，理清故事情节， 体会插叙手法的作用 2、分析文章构思的特点：层层设置悬念和误会， 并理解其表达效果 3、精读课文，理解“梨花”在文中的不同含义及 作用，理解标题的妙处
4、激发学习雷锋精神的热情，培养助人为乐的美 好品德
预习检测
1、疏通生字词 2、故事发生的时间和地点是什么？围绕小 茅屋写了哪些人物？
方法指导： 1、先自主在文中找到关于“梨花”的句 子，反复朗读，思考其含义及作用 2、小组合作讨论，朗读、赏析
精读赏析
“驿路梨花”这个标题有什么妙处？
自然界的花
梨
梨花姑娘
花
雷锋精神
主旨概括
课件PPT
本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小 茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数 民族地区生根开花不断传递的动人情景，热 情地赞美了人民群众助人为乐的高尚品德， 歌颂了淳朴动人的民风。
阅读收获
略读概括
下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？
人物
有关故事
“我”和老余
投宿在小茅屋受到照料；给房顶加草、 挖排水沟
瑶族老人
投宿在小茅屋受到照料； 送粮食；和我们一起修葺小茅屋
一群哈尼小姑娘
照料小茅屋
（梨花妹妹）
解放军战士 为方便过路人，建造小茅屋
梨花
被解放军战士精神感动，照料小茅屋
精读赏析
“梨花”在文中出现多次 ，所指不尽相 同，请找出来，解释各自的含义，并说说这 几次出现对全篇结构的作用。
闻武均wk.baidu.com报已复西京
南宋 陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
课件PPT
驿路梨花
彭荆风
写作背景
课件PPT
《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了 “文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月 间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读 《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路 梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起 了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林， 以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难 以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那 和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓 过纸笔来写作。