小学五年级阅读计划书

合集下载

小学五年级阅读计划书

千里之行，始于足下。

小学五年级阅读计划书小学五年级阅读计划书一、阅读的目的与意义阅读是培养孩子综合素质的重要途径之一，对于小学五年级的孩子来说，阅读的目的主要有以下几个方面：1.开阔视野，培养阅读兴趣。

通过阅读，孩子可以了解到各种各样的知识和信息，拓宽视野，增长见识。

同时，通过阅读各类优秀的文学作品，培养孩子的审美能力和认知能力，激发孩子对阅读的兴趣和乐趣。

2.提高阅读能力，培养快速阅读和理解能力。

小学五年级是英语学习的关键时期，通过大量的阅读，可以提高孩子的阅读速度和理解力，为之后的英语学习打下基础。

3.培养良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯对孩子的学习和生活都非常重要。

通过制订阅读计划，营造良好的阅读环境，培养孩子每天都要读书的习惯，对孩子的全面发展具有积极的影响。

二、阅读目标根据小学五年级的学习目标和孩子的实际情况，我制订了以下阅读目标：1.培养每天阅读30分钟的习惯。

每天安排固定的阅读时间，让孩子养成每天阅读的习惯，坚持下去。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2.阅读100本书。

根据孩子的阅读速度和时间安排，希望在一学期内，孩子能够读完100本书。

这些书包括故事书、经典名著、科普读物等。

3.按照孩子的阅读能力和兴趣，选择适合的书籍。

希望孩子能够根据自己的兴趣选择合适的书籍进行阅读，并且能够逐渐接触一些经典名著。

4.提高阅读理解能力。

希望孩子通过阅读能够提高自己的阅读理解能力，学会提取和归纳信息，培养对文本的理解和分析能力。

三、阅读计划为了实现以上目标，我制订了以下阅读计划：1.每天指定阅读时间。

每天晚饭后的半小时时间是阅读时间，期间屏蔽一切干扰，确保孩子能够安静地阅读。

2.每周阅读计划。

根据孩子的阅读速度和时间安排，每周计划孩子读完一本书。

根据孩子的喜好和能力，选择适合的图书。

3.每月集中阅读某一类书籍。

每个月安排一个主题，让孩子集中阅读某一类书籍，例如：故事书、科普读物等。

通过集中阅读同一类书籍，培养孩子的阅读兴趣和专注力。

小学五年级阅读教材计划

小学五年级阅读教材计划目标本教材计划旨在培养小学五年级学生的阅读兴趣和能力，帮助他们提高阅读理解和表达能力，拓展他们的知识面和思维能力。

教材选择根据学生的年龄和发展水平，本教材计划选取了一系列适合五年级学生的阅读教材。

这些教材包括：1. 小说类故事书：选择一些富有趣味性和教育意义的小说，旨在激发学生的阅读兴趣和想象力。

2. 历史故事书：选取一些有关历史人物和事件的故事，帮助学生了解历史背景和培养历史意识。

3. 科普读物：引入一些科普读物，如自然科学、地理等方面的书籍，让学生了解科学知识和拓展他们的视野。

4. 诗歌和儿歌集：通过诗歌和儿歌，培养学生的语感和节奏感，提高他们的语言表达能力。

教学方法为了使学生更好地理解和运用所读教材，我们采用了一系列有效的教学方法，包括：1. 理解导读：在学生开始阅读之前，为他们提供一些导读材料，包括故事梗概、主要人物介绍等，帮助他们更好地理解故事情节。

2. 阅读讨论：在学生完成阅读后，组织讨论活动，让学生分享自己的阅读感受和理解，提高他们的阅读表达能力。

3. 名著解读：选择一些经典名著，引导学生深入阅读和解读，培养他们的文学素养和批判思维。

4. 阅读项目：设计一些与教材相关的阅读项目，如写读后感、创作作文等，激发学生的创造力和思维能力。

教学内容安排本教材计划将教学内容安排为每周两节阅读课，共计36周。

每周的教学内容安排如下：1. 第1-3周：小说类故事书《魔法森林历险记》2. 第4-6周：历史故事书《伟大的发明家》3. 第7-9周：科普读物《探索太空》4. 第10-12周：诗歌和儿歌集《欢乐童谣》5. 第13-15周：小说类故事书《神奇的时空旅行》6. 第16-18周：历史故事书《古代文明探秘》7. 第19-21周：科普读物《奇妙的自然界》8. 第22-24周：诗歌和儿歌集《唱出童年的快乐》9. 第25-27周：小说类故事书《神奇的宝藏探险》10. 第28-30周：历史故事书《人类进化之谜》11. 第31-33周：科普读物《奇妙的动物世界》12. 第34-36周：诗歌和儿歌集《童声悠悠乐无边》教学评估为了评估学生的阅读水平和理解能力，我们将采用以下评估方式：1. 课堂测验：每周课后进行小测验，测试学生对所读教材的理解。

小学五年级上册阅读计划方案

小学五年级上册阅读计划方案一、指导思想：一本书，就像那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。

我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期师生共读一本书，共写一篇随笔计划。

二、阅读目的：歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。

一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书、博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、通过开展“师生共读一本书，共写一篇随笔”，促进新教育的开展，以读促写，走读写结合之路，提高学生的思维空间和自身素质。

三、阅读书目：《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《希腊神话》、《假如给我三天光明》。

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择三本其它课外书籍进行阅读。

四、活动措施1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

每周一、周三，教师利用课外活动时间与学生共同阅读，每周五，与学生共写随笔。

保证每天读书不少于半小时，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

3、开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

4、教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

5、开展家庭读书乐活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

小学五年级阅读计划书

小学五年级阅读计划书一、阅读目标在小学五年级这个重要的学习阶段，我希望通过有计划的阅读，提高自己的阅读理解能力、知识储备和语言表达能力。

具体目标如下：1、本学期内读完 15 本适合五年级学生阅读的书籍，包括文学名著、科普读物、历史故事等不同类型。

2、能够理解并总结所读书籍的主要内容，锻炼自己的概括能力。

3、学习作者的写作技巧和表达方式，尝试在自己的写作中运用。

4、积累好词好句，丰富自己的词汇量，提高语言运用的准确性和生动性。

5、培养阅读兴趣，养成每天阅读的良好习惯。

二、阅读内容1、文学名著《三国演义》：了解三国时期的历史风云和英雄人物，感受古典文学的魅力。

《鲁滨逊漂流记》：学习鲁滨逊的勇敢和坚韧，体会在困境中求生存的智慧。

《钢铁是怎样炼成的》：感受主人公保尔·柯察金的坚强意志和为理想而奋斗的精神。

2、科普读物《十万个为什么》：解答生活中的科学疑问，拓宽知识面。

《昆虫记》：走进奇妙的昆虫世界，了解昆虫的生活习性和特点。

3、历史故事《上下五千年》：了解中国悠久的历史，增强民族自豪感。

《史记故事》：从历史故事中汲取智慧和力量。

4、童话故事《安徒生童话》：感受童话世界的美好与温暖。

《格林童话》：体会经典童话的魅力。

5、其他优秀的儿童文学作品，如《草房子》《窗边的小豆豆》等。

三、阅读时间安排1、每天早上起床后，利用 20 分钟时间进行晨读，可以朗读一些优美的文章或诗词，培养语感。

2、每天晚上完成作业后，安排 40 分钟到 1 小时的阅读时间，静下心来认真阅读书籍。

3、周末和节假日，每天保证至少 2 小时的阅读时间，可以选择在上午或下午进行。

四、阅读方法1、精读与泛读相结合对于一些经典的、有价值的书籍，采用精读的方法，逐字逐句地阅读，理解每一个细节，思考其中的含义，并做好读书笔记。

对于一些一般性的书籍，可以采用泛读的方法，快速浏览，了解大致内容。

2、做读书笔记准备一个专门的读书笔记本，在阅读过程中，记录下书中的好词好句、精彩段落、自己的感悟和体会。

小学五年级读书计划（精选9篇）

小学五年级读书计划小学五年级读书计划(精选9篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级读书计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级读书计划1一、总体目标：通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。

在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。

拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、具体目标：1、通过活动，营造浓厚的阅读氛围。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、具体措施：1、以身作则，从老师自身做起，每天下午第三节做到和学生一起看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。

利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片，提高课外识字量。

开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。

6、准备一本好词佳句积累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

四、积极举办读书活动，激发读书热情。

1、班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等2、每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

五年级小学生个人读书计划七篇

五年级小学生个人读书计划精选七篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

记忆，对于积累学问是重要的，但是不能依靠记忆。

列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。

以下是我整理的五班级学校生个人读书方案精选七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇: 五班级学校生个人读书方案一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我发现一个个千姿百态的大世界。

我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气汇聚会一片学问的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书方案一、读书目标：1．通过活动，让我爱读书，让书成为我的伴侣。

从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2．在活动中提高我的综合素养，增长学问。

3．在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。

4．通过读书，提高我的表达和写作力量。

二、阅读内容以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

三、个人阅读的措施1．留意阅读的方法，准时写好读书心得。

2．坚持每天都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。

学校生阅读活动方案高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。

为了提高我的写作水平，让自己的学问面更广，我定下了如下方案：一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。

二、平常多和同学们换好书，好书让大家一起共享。

但书究竟是借来的，肯定要打好借条，好好爱惜书。

三、在学校和同学们沟通课外读书的状况。

做到取长补短，对我会有很大的关心的。

四、读书当然好，但要留意劳逸结合，适当去熬炼熬炼。

也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有关心的嬉戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗竞赛，演讲竞赛，抢说后语，对名联??五、阅读时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。

小学五年级班级读书活动计划（精选8篇）

小学五年级班级读书活动计划小学五年级班级读书活动计划（精选8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学五年级班级读书活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级班级读书活动计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。

二、活动目标1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。

2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。

三、活动要求1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1—2两个小时进行读书。

家长配合监督。

2、学生要随时做好读书笔记或者记录。

3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。

4、本学期结束后进行评比，进行表彰。

5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。

四、活动安排略五、推荐书目（一）《语文课程标准》中推荐的五年级篇目（二）关于课外读物1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。

2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

3、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

4、诗歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星.春水》等。

5、长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。

五年级读书计划(25篇)

五年级读书计划（25篇）五年级读书计划（精选25篇）五年级读书计划篇1阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。

大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。

《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，在学校总的阅读计划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：一、活动目的：以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以“读经典的书，做有根的人”为指导思想，以大量阅读为主要途径，激发学生课外阅读的兴趣、培养学生良好的阅读习惯、提高他们的文化素养、促进他们的全面发展。

二、班级阅读现状分析我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时无刻不陪伴在孩子们左右，每学年我都会带领学生根据《教参》制定一个大体的阅读计划，并在具体实施时不断修改完善。

班内学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习惯。

班级设立了学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅制度。

为学生阅读提供了更广阔的空间。

三、活动方法：1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，本年段能背诵70首以上，默写30首。

期末组织班级古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。

2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期末进行“读书摘记”评选。

3、每周阅读课，进行“好书共分享”活动。

每周安排两名学生推荐自己读过的.好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的感想。

全班学生参加。

4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值的新闻。

5、本学期开展“共读一本书”的活动。

五年级阅读教学计划范文3篇

五年级阅读教学计划范文3篇古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”可见“兴趣是学习的最好的老师。

”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

以下是店铺为大家精心准备的：3篇五年级阅读教学计划范文，欢迎参考阅读!五年级阅读教学计划范文一为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们五年级特别推出了“读好书、好读书”活动。

新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。

让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基!因此，我们开展的这个活动是具有非常重要意义的。

一、课外阅读的目的1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走以写促读，读写结合之路，提高教学质量。

3、深入学习新教育的丰富内涵，营造浓浓的班级书香氛围，开展多种形式的师生读书活动、日记教育。

坚持以人为本，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色班级，使五(1)、(2)的读书层次上一个新的台阶。

二、课外阅读目标(1) 开始阅读名著或科技文章;(2) 学会写阅读笔记，一学期不少于5千字;(3) 每学期背诵优秀诗文30篇(段);(4) 本学期阅读总量不少于50万字。

三、阅读内容本学期必背的古诗词30篇(段)、推荐书目目录附后。

四、阅读活动1、活动设想(1)构建阅读体系——编制阅读书目，合理选择读物，根据学生不同时期的不同需求，不同孩子的不同阅读特点，以及阅读的内容、重点，形式应有所不同。

——编写导读目录，目录分“必读书目”和“选读书目”。

必读书目图书根据阅读内容，由教师撰写新书介绍，或导读指示，向学生推荐，激起学生阅读的好奇心。

小学五年级阅读计划书

小学五年级阅读计划书我们知道，阅读是一项重要的学习技能，它不仅能提高我们的语言表达能力、阅读理解能力，还能帮助我们建立思维能力和培养品味，因此，为了帮助小学五年级的学生们更好地进行阅读、提升阅读能力，我们制定了以下的阅读计划书。

阅读目的和意义阅读是一种重要的思维活动，除了能够提高我们的语言运用能力之外，还可以培养我们的理解能力、分析能力、判断能力、品味和思考能力。

通过阅读，我们可以更好地了解我们周围的世界，了解历史和文化、人物和故事，同时也可以扩大我们的视野和思考能力。

阅读计划五年级是学生走向中学的关键年级，阅读能力的提高对以后的学习有着非常重要的作用。

根据五年级学生的实际水平和课程要求，我们制定了以下的阅读计划：阅读时间与方法阅读时间：每天至少阅读30分钟，为了培养良好的阅读习惯，建议家长指导孩子在放学后安排充足的阅读时间；阅读方法：•精读：每周至少阅读一篇精读文章，通过阅读了解文章的主旨、关键词等信息，对生词进行查阅，提高阅读理解能力；•速读：每周阅读一本课外读物，通过速读了解书中的故事情节和主要内容，对于阅读难度大的书籍，可采取分段阅读的方法，提高阅读速度和技巧；•朗读：每学期至少选择一篇文章进行朗读练习，培养良好的语言表达能力。

阅读内容阅读内容：•课外读物：每周至少读一本相关的课外读物，包括各种悬疑小说、名著、科技类书籍、励志故事等，帮助学生开阔视野，增强阅读乐趣。

•学科补充：精选适合五年级学生的课外阅读材料，与学科知识相结合，包括：历史、地理、生物、物理、数学等。

阅读评价阅读评价：•家长与老师合作，评比孩子在计划中的阅读任务完成情况;•老师会适时布置相关阅读任务，并进行检查;•计划期末将统计阅读任务完成情况，给予学生相应的鼓励和奖励。

计划实施效果计划期望达成的目标：•提高阅读速度和技巧，培养良好的阅读习惯；•培养学生的自主阅读能力，开发阅读乐趣；•拓宽视野，激发学生的学习兴趣；•提高语言表达能力。

五年级班级阅读计划（精选10篇）

五年级班级阅读计划五年级班级阅读计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的五年级班级阅读计划，欢迎阅读与收藏。

五年级班级阅读计划篇1一、指导思想:这学期，我们结合创建书香校园的理念，在班里开展阅读活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多课堂上学不到的东西，丰富学生的课外文化生活。

让学生养成爱读书的好习惯。

进一步积极营造良好的阅读氛围，努力打造书香课堂。

二、阅读目标:1.每个学生都想读书，爱读书，懂得读书，养成爱书，广泛读书的好习惯，让学生体会到读书能给自己带来快乐。

2.每个人至少要看两本书，写一个好印象。

三、阅读口号:让阅读成为一种习惯。

四、阅读内容:1.班级指定的阅读文章有《草屋》《青铜葵花》《夏洛特的网》。

2.班级书角上的书也可以从学校图书馆借。

3.在父母的带领下在书店买。

五、活动设想:创建一个学术课堂1.准备开始阅读活动:(1)师生制定阅读计划。

(2)每个学生捐赠三到五本书，图书管理员完成借阅图书的管理、登记和工作。

(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和结果。

(4)在课堂上建立班级书角，在家教育学生，要建立自己的小书库。

2.具体措施:(1)每个学生制定一个阅读成长计划和阅读目标。

(2)教师以身作则，每天午饭后和学生一起看书。

(3)用“推荐好书”、“名人名言”、“我的最爱……”向同学介绍自己读过的好书和新书，交流彼此在阅读活动中的心得体会，形成班级良好的阅读氛围。

(4)语文课可以结合语文课外阅读，同时可以学会“拓展阅读”，扩大阅读量。

该班开展阅读竞赛、讲故事竞赛、阅读作文竞赛、阅读知识竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的快乐。

(5)指导学生摘抄好单词、好句子、好段落，写出适当的阅读感，做好阅读笔记，定期交流，奖。

(6)鼓励学生交流阅读好书，分享好书，和另一本好书交朋友。

2024年语文五年级课外阅读活动计划

2024年语文五年级课外阅读活动计划一、活动目的：1. 提高学生的阅读能力和阅读理解能力；2. 培养学生的阅读兴趣和爱好；3. 拓展学生的知识面和思维深度；4. 培养学生的表达和写作能力。

二、活动内容：1. 经典名著阅读本活动安排学生阅读一些经典名著，如《小王子》、《安徒生童话》等。

要求学生在读书后进行阅读心得的写作，可以是书评、读后感等。

鼓励学生分享自己的阅读体验和感受。

2. 科普读物阅读本活动安排学生阅读一些科普读物，如《科学万花筒》、《大自然探索》等。

要求学生在阅读中学到新知识，并进行记录和整理。

可以通过口头报告、小组讨论等形式，展示自己学到的知识。

3. 文学作品阅读本活动安排学生阅读一些优秀的文学作品，如《春蚕》、《草房子》等。

要求学生能够理解作品的主题和情感表达，能够从中体会到人生的真谛，并进行感悟和思考。

鼓励学生进行文学评论和创作。

4. 儿童文学阅读本活动安排学生阅读一些适合儿童的文学作品，如《格林童话》、《安东尼奥猫》等。

要求学生能够理解故事情节和人物形象，并进行小组讨论和角色扮演等活动，以提高学生的理解能力和表达能力。

5. 报纸杂志阅读本活动安排学生阅读一些报纸杂志，如《新华每日电讯》、《知识周刊》等。

要求学生能够理解文章的结构和信息，能够从中获取新闻和科技知识，并进行摘抄和讨论。

鼓励学生进行新闻报道和科技研究等活动。

三、活动安排：1. 每周安排两节课的阅读活动时间，每次活动时间为40分钟；2. 每周围绕一个主题，选择相应的阅读材料；3. 活动开始前，教师给学生介绍阅读材料的背景和内容；4. 活动进行中，教师组织学生进行阅读、讨论和写作等活动；5. 活动结束后，学生进行阅读心得的总结和展示。

四、活动评估：1. 每次阅读活动结束后，教师进行小组讨论和个人讨论，评价学生的阅读理解能力和表达能力；2. 每周末进行知识测试，评估学生对阅读材料的掌握情况；3. 每月进行学生阅读心得的集体分享，评选出优秀阅读心得。

读书计划表5年级

读书计划表5年级五年级读书计划表。

一、阅读目标。

1. 在本学期（五年级上学期/下学期）读完[X]本课外书籍，拓宽知识面，提高阅读理解能力。

2. 通过阅读不同类型的书籍，如文学类、科普类、历史类等，丰富知识储备，培养多元思维。

3. 提高阅读速度，能够在规定时间内读完一定字数的书籍，并能较好地理解书中内容。

二、书籍选择。

1. 文学类。

2. 科普类。

3. 历史类。

三、阅读进度安排。

（一）第一阶段（第1 - 4周）1. 第1周。

2. 第2周。

3. 第3周。

4. 第4周。

（二）第二阶段（第5 - 8周）1. 第5周。

2. 第6周。

3. 第7周。

4. 第8周。

（三）第三阶段（第9 - 12周）1. 第9周。

2. 第10周。

3. 第11周。

4. 第12周。

（四）第四阶段（第13 - 16周）1. 第13周。

- 回顾之前阅读的科普类书籍，整理自己学到的科学知识，制作一个简单的知识卡片集。

2. 第14周。

- 与同学进行一次历史故事分享会，每人讲述一个自己从书中读到的有趣的历史故事。

3. 第15周。

4. 第16周。

（五）第五阶段（第17 - 20周）1. 第17周。

- 对本学期阅读过的所有书籍进行全面回顾，整理自己的读书笔记、手抄报、读后感、小论文等资料。

- 每天花30 - 40分钟重新阅读自己最喜欢的一本书中的精彩部分，再次感受书中的魅力。

2. 第18周。

- 与同学交换阅读心得，互相推荐自己阅读过的好书。

可以开展一次读书分享会，每个同学介绍一本自己认为最值得一读的书，并说明理由。

- 根据自己的阅读情况，对自己的阅读能力进行一个自我评价，找出自己的优点和不足之处。

3. 第19周。

- 针对自己阅读中的不足之处，制定改进计划。

例如，如果发现自己在理解历史类书籍方面存在困难，可以计划在假期阅读更多的历史普及读物。

4. 第20周。

- 总结本学期的阅读收获，包括知识的增长、阅读能力的提高、思维方式的转变等。

制定下一个学期的阅读计划，明确阅读目标和书籍选择方向。

五年级小学班级阅读的教学计划

五年级小学班级阅读的教学计划一、教学目标通过本学期的阅读教学，我们希望能够达成以下目标：1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提升学生的阅读理解能力，丰富他们的知识储备。

3. 加强学生的阅读技巧，提高他们的阅读速度和效率。

4. 培养学生的批判性思维，提升他们的文学素养。

二、教学内容我们将按照我国教育部颁布的《小学语文课程标准》进行教学，并结合班级学生的实际情况，选择适合他们的阅读材料。

1. 课内阅读：我们将选择一些经典的文学作品，如童话、寓言、故事等，进行深入的阅读和分析。

2. 课外阅读：我们鼓励学生进行大量的课外阅读，包括小说、科普书籍、历史故事等，以拓宽他们的知识面。

三、教学方法我们将采用多种教学方法，以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读效果。

1. 引导式阅读：教师引导学生进行阅读，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

2. 互动式阅读：学生之间进行阅读交流，分享自己的阅读心得和感悟。

3. 自主式阅读：学生自主选择阅读材料，进行独立的阅读和思考。

四、教学安排每周安排两节阅读课，其中一节为课内阅读，一节为课外阅读。

1. 课内阅读：教师引导学生进行阅读，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

2. 课外阅读：学生自主选择阅读材料，进行独立的阅读和思考，并将自己的阅读心得和感悟记录在阅读笔记中。

五、评价方式我们将采用多种评价方式，以全面评估学生的阅读效果。

1. 阅读笔记：学生需要将自己的阅读心得和感悟记录在阅读笔记中，我们将定期进行检查和评价。

2. 阅读测试：我们将定期进行阅读测试，以评估学生的阅读理解能力和阅读速度。

3. 阅读报告：学生需要根据自己的阅读经历，撰写阅读报告，我们将对他们的报告进行评价。

以上就是我们的五年级小学班级阅读的教学计划，我们期待通过这个计划，能够提高学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣，让他们在阅读中成长。

小学五年级阅读计划书

小学五年级阅读计划书引言阅读是一种常见而重要的活动，特别是对于小学生来说，阅读能够帮助孩子提升词汇量、扩展知识面、提高思维能力等。

因此，设立一个小学五年级阅读计划，引导孩子每周阅读一定量的书籍，不仅能够帮助孩子建立阅读习惯和好的阅读能力，也能够开阔孩子的眼界，发展孩子的多元智能和个性特长。

计划内容阅读目标小学五年级阅读计划主要旨在提高孩子的阅读量和阅读速度，并培养孩子的阅读能力及兴趣爱好。

同时，也希望能够进一步发展孩子的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。

阅读内容本计划中的阅读内容，主要涵盖丰富的童话故事、历史小说、人生哲理、科普百科、连环画和动物寓言等各种类型的优秀阅读材料，以满足孩子们自主阅读的需求。

同时，计划中也有一定量的名著、经典阅读，希望孩子们能够对优秀的文化传统有所了解和认识。

阅读原则本计划中的阅读书目已由教师和家长审核，都是积极向上、有意义、有趣味性和适合小学五年级孩子阅读的。

阅读原则是让孩子们自主选择阅读，引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，并鼓励他们向家长和老师分享自己的心得和体会。

阅读计划表时间书名作者阅读天数第一周《小狗钱钱》罗伯特·基尼3天第二周《浪漫鼠王国》尚赫之/米里亚姆·德拉格特3天第三周《小王子》圣埃克苏佩里5天第四周《蝴蝶王子》叶梅娅5天第五周《小兔安东尼》斯坦德·齐斯卡5天第六周《马克吐温童话集》马克·吐温7天第七周《欧培拉的魔法世界》希铎娜·戴维7天第八周《神奇校车系列》乔安娜·科尔/布鲁斯·布赖斯10天如何管理家长可以通过以下方式帮助孩子完成这个小学五年级阅读计划：打卡管理家长和孩子之间可以约定好每周的阅读时间和打卡方式，确保孩子们每周都能完成阅读任务。

单独阅读和共读孩子们可以选择单独阅读或者和家长进行共读，家长也可以鼓励孩子们邀请同学一起阅读、交流心得，提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力。

五年级上册整本书阅读计划

五年级上册整本书阅读计划一、阅读目标。

1. 提高阅读理解能力，包括对文章主旨、情节、人物形象等方面的理解。

2. 增加词汇量，学会在阅读中积累好词好句，并能恰当运用到写作中。

3. 培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读速度。

4. 感受不同文学作品的风格，提升文学素养。

二、阅读书目（以人教版推荐书目为例）三、阅读进度安排。

- 第1周。

- 周一至周三：每天阅读2 - 3个民间故事，边读边圈出生字词，查阅字典理解意思。

- 周四：回顾本周读过的故事，和同学分享自己印象最深刻的一个故事，简单说说理由。

- 周五：总结故事中的人物特点，制作人物卡片，例如人物姓名、身份、主要事迹、性格特点等。

- 第2周。

- 周一至周三：继续阅读故事，思考民间故事的特点，如情节的重复性、结局的圆满性等，做简单的阅读笔记。

- 周四：小组讨论民间故事所反映的民间文化内涵，如传统价值观、风俗习惯等，每个小组推选一名代表进行发言。

- 周五：开展民间故事讲述会，每个同学讲述一个自己最喜欢的民间故事，评选出“故事大王”。

- 第3周。

- 周一至周五：每天阅读2 - 3个章节，了解故事的主要情节，梳理唐僧师徒四人西天取经的路线图。

- 第4周。

- 周一至周三：深入阅读，分析孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的人物形象，找出描写人物外貌、语言、动作的语句进行分析。

- 周四：讨论孙悟空这个人物形象的意义，他在取经过程中起到了什么样的作用，与其他人物的关系如何。

- 第5周。

- 第6周。

- 周五：进行剧本表演，通过表演深入体会书中的情节和人物情感。

四、阅读方法指导。

1. 精读与略读相结合。

- 在阅读故事的开头、高潮部分以及描写人物和环境的精彩语句时，采用精读的方法，仔细品味文字的内涵。

- 对于一些叙述性较强、情节较为简单的部分，可以采用略读的方法，快速获取信息。

2. 做批注。

- 在阅读过程中，引导学生在书中做批注，可以是对生字词的解释、对优美语句的赏析、对人物形象的感悟，也可以是对故事情节的疑问。

小学五年级阅读计划书（精选18篇）

小学五年级阅读计划书（精选18篇）小学五年级阅读计划书篇1一、指导思想：一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。

二、阅读目的：歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。

”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。

一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、通过开展“师生共读一本书，共写一篇随笔”，促进新教育的开展，以读促写，走读写结合之路，提高学生的思维空间和自身素质。

三、阅读书目：《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《小王子》、《青鸟》、《希腊神话》、《假如给我三天光明》。

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择三本其它课外书籍进行阅读。

四、活动措施1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

每周一、周三，教师利用课外活动时间与学生共同阅读，每周五，与学生共写随笔。

保证每天读书不少于半小时，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

3、开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

4、教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

5、开展家庭读书乐活动。

五年级阅读计划和方案

五年级阅读计划和方案一、阅读目标。

1. 在本学期（五年级）读完至少10本有趣又有意义的书，拓宽自己的知识面，就像给脑袋这个“小仓库”多装些宝贝一样。

2. 提高阅读理解能力，以后看啥书都能像个小侦探一样，迅速抓住重点内容，理解作者的小心思。

3. 积累好词好句，这样写作文的时候就不用愁没得写，还能把作文变得像彩虹一样绚丽多彩。

二、阅读时间安排。

1. 每天早上。

2. 课间休息。

课间休息10分钟的时候，可以不做那种跑来跑去的剧烈活动，安静地看几页小故事书。

这就像课间吃个小零食，不过这个“零食”可是知识味儿的。

3. 晚上。

三、阅读书籍选择。

1. 经典文学类。

2. 科幻类。

3. 励志成长类。

4. 童话类。

四、阅读方法。

1. 精读。

2. 略读。

有些书内容比较多，或者是自己已经比较熟悉的类型，就可以采用略读的方法。

就像坐过山车一样，快速浏览一下主要情节，了解个大概内容就好。

例如读一些系列童话书，如果前面几本已经精读了，后面几本就可以略读。

3. 做笔记。

准备一个专门的阅读笔记本，把从书里学到的好词好句抄下来，像捡到宝贝一样。

还可以在笔记本上写一写每本书的主要内容、自己的读后感想，就像给每本书建一个小档案一样。

五、阅读分享与交流。

1. 家庭分享会。

每周找一个固定的时间（比如周末的晚上），和爸爸妈妈开一个家庭阅读分享会。

每个人都可以说说自己这周读了什么书，最喜欢书里的哪个部分，有什么特别的收获。

这就像一场小小的知识派对，大家可以互相分享自己的阅读乐趣。

2. 班级读书角。

积极参与班级的读书角活动。

把自己读完的书带到读书角和同学们交换，还可以在读书角的小本子上写下自己对这本书的推荐语。

在课间或者自习课的时候，和同学们一起讨论书里的有趣情节，听听别人不同的看法，就像大家一起在知识的海洋里划船一样。

六、阅读奖励机制。

1. 每读完一本书，就可以给自己一个小奖励。

比如吃一块小蛋糕，或者玩15分钟自己喜欢的游戏。

这就像游戏里打完一个小关卡得到奖励一样，会让自己更有动力去读下一本书。