幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
颜色变变变中班教案7篇
颜色变变变中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思《中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计：一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。
我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。
在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。
让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
教学目标：在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画，,c并感受其中的乐趣。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思教案概述教学目标1.帮助孩子学习颜色的名称和本质；2.提高孩子的创造性和想象力；3.练习孩子的手部协调能力和精细动作能力；4.通过感性认识提升孩子的绘画表现能力。
教学时间两个课时，每个课时约45分钟。
教学材料1.涂色纸；2.油画棒；3.颜料盘；4.刷子；5.干净水瓢；6.每组园艺师准备一些彩色的水晶石或玻璃球（可选）。
教学内容导入环节1.园艺师和小朋友们打招呼，提醒小朋友们上一堂美术课学习的内容是什么，询问孩子们有什么收获；2.告诉小朋友们今天我们将学习“颜色变变变”，引发小朋友们的兴趣。
正文环节一、展示材料让孩子们先观察一下颜料盘上的颜色，看看有哪些颜色，覆盖好颜料盘，让孩子们尝试回忆所有颜色的名称并说出来。
二、开展活动1.第一步：小手玩“你变我猜”每组园艺师拿出一些彩色的水晶石或玻璃球，全部放在一起，让孩子们一人取一颗，找到与自己颜色相近的，然后让孩子们猜测对方拿的是什么颜色的石头或球，并说出理由。
2.第二步：颜色小游戏小朋友们站在圆圈上，当园艺师喊出一种颜色时，小朋友们就赶紧跟着指示找到一样颜色的物品，比如地上的石头、同桌的文具、窗户的木框等等，看谁先找到。
3.第三步：绘画环节园艺师给每位小朋友一张涂色纸，然后将幼儿园常用的颜料如红色、黄色、蓝色、绿色等，用刷子和油画棒画在一块干净的涂色纸上，然后用干净的刷子轻轻涂在小朋友们的手上，然后让小朋友们随意涂画在自己的涂色纸上，看看涂上不同颜色的手印会变成什么样子，让孩子们发挥自己的创造力尽情创作。
总结反思1.本次教学活动通过手部协调能力培养，有利于提高小朋友们的手部精细动作能力；2.游戏环节和绘画环节的结合，既丰富了教学内容，又锻炼了小朋友们的想象力和创造力；3.教学环节的设置充分考虑到小朋友们的感官体验，如利用颜料在小朋友的手上做手印，让他们经过亲身体验，感性认识颜色本质，使得教学更具针对性和实用性；4.教学活动的设置清晰具体，有明确目标，既保证了教学效果，又有利于保证孩子们的参与度和积极性。
幼儿园中班美术精品教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术精品教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩奇妙世界》中第三节《颜色变变变》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色；解三原色相互混合后色彩变化；通过实践操作，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并解它们相互混合后色彩变化。
2. 培养幼儿观察能力，激发幼儿对美术活动兴趣。
3. 培养幼儿想象力和创造力，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握三原色相互混合后色彩变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一幅色彩斑斓画作，引导幼儿观察并说出画作中颜色。
通过讨论，引出本节课主题：颜色变变变。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并解它们。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单色彩混合例题，如：红色和黄色混合会变成什颜色？让幼儿思考并回答，然后进行示范操作，验证答案。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察并记录色彩变化。
5. 创作环节（15分钟）（1）分发水彩纸、颜料、画笔等材料。
（2）引导幼儿根据观察到色彩变化，发挥想象力，创作一幅属于自己画作。
（3）在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
6. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己作品展示给大家，分享创作过程中趣事。
（2）邀请其他幼儿评价作品，提出建议。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）色彩混合规律（3）创作提示：观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，要求体现色彩变化。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思(优秀5篇)
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思（优秀5篇）光宝宝和颜色做游戏篇一1、奇妙的七色光2、调皮的七色光3、多彩的泡泡4、七彩光和果娃娃5、光线宝宝该回家了活动过程篇二一、活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？幼：用蜡笔。
颜料师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。
为什么说颜料很神奇呢？我们一起来看看吧。
二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容幼儿分句学习儿歌1、红色、黄色的混合师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？幼：红色的，黄色的。
师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对。
（教师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？幼：橙色。
师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的`。
那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。
师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。
红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。
（教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片）2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？幼：红色、蓝色。
师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对。
（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？幼：紫色。
师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。
那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿回答）师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。
师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。
红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。
（教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片）3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢？幼：黄色、蓝色。
师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？师：真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（教师动手操作，幼儿观察）幼：绿色。
师：那我们可以用绿色画什么呢？师：张老师用绿色画了叶子。
师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。
颜色变变变中班教案6篇
颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案6篇编写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，教师想要提高教学质量和效果就要认真准备好教案，下面是本店铺为您分享的颜色变变变中班教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思幼儿园中班美术教案《颜色变变变》一、教学目标：1.使幼儿了解并能够辨认不同颜色。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.锻炼幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、海绵。
三、教学过程：1. 导入阶段：教师可以通过唱歌的方式引入本节课的主题，例如唱一首《彩虹歌》，通过歌曲中的颜色歌词，让幼儿们对颜色产生浓厚的兴趣。
2. 正文阶段：(1) 分发彩色纸给每个幼儿，并让他们观察纸张的颜色。
(2) 介绍不同的颜色，例如红、黄、蓝等。
教师可以通过展示物品或者图片，让幼儿们观察并辨认颜色。
(3) 让幼儿们用画笔和颜料涂抹在手上，并在纸上印下手印。
让幼儿们使用不同颜色的颜料，观察手印的颜色变化。
并请幼儿们用海绵擦拭掉手印上的颜色，再涂抹其他颜色。
通过这个过程，让幼儿们感受到颜色的变化和组合。
(4) 教师可以提供一些简单的涂色图片，让幼儿们根据图片中的提示涂上相应的颜色。
这样既锻炼了幼儿的动手能力，也巩固了他们对颜色的认识。
(5) 教师可以组织幼儿们进行小组活动，让每个小组按照一定的规则，使用纸张、剪刀、胶水等制作一个彩虹。
通过这个活动，培养幼儿的合作能力和创造力。
四、总结反思：通过这堂美术课，幼儿们对颜色的认识和辨认能力得到了提升。
他们通过涂抹颜料和制作彩虹等活动，锻炼了自己的动手能力和观察力。
同时，他们的创造力和想象力也得到了发展。
在今后的教学中，应该多加注重培养幼儿的动手能力和观察力，激发他们的创造力和想象力。
同时，要注重小组活动的开展，培养幼儿的合作能力和团队意识。
只有全面培养幼儿的综合素质，才能促进他们的全面发展。
中班科学活动《颜色变变变》教案优秀7篇
中班科学活动《颜色变变变》教案优秀7篇中班科学活动《颜色变变变》教案篇一活动设计背景根据《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。
”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。
学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢？”的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。
于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。
整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。
活动目标1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、让幼儿能准确说出是什么颜色。
2、在搞活动时注意幼儿的安全。
活动准备各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。
小朋友们今天我们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四单元《色彩的奇妙世界》中的第二章《颜色变变变》。
详细内容包括：了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，学习两种颜色混合后产生的另一种颜色，通过实践操作，掌握颜色变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
难点：如何引导幼儿观察、发现颜色变化的过程，并激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色盘，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，让幼儿了解这三种颜色是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
（2）教师演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
3. 随堂练习（1）教师分发红、黄、蓝颜料和画笔，让幼儿自己动手尝试混合颜色。
（2）幼儿在尝试过程中，教师巡回指导，帮助幼儿发现颜色变化规律。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出混合后的颜色。
（2）教师引导幼儿思考：除了这些颜色，还能混合出其他颜色吗？六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三种颜色画一幅画作，要求至少包含两种颜色混合后的颜色。
2. 答案：幼儿自由发挥，教师批改时关注颜色搭配和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了三原色及其相互混合后的颜色变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察颜色变化的过程，培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿尝试用其他颜色进行混合，发现更多颜色变化的奥秘。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解颜色混合的基本原理，学会通过混色创造出不同的颜色。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力与想象力。
二、教学重点：1. 颜色混合的基本原理。
2. 学会通过混色创造出不同的颜色。
三、教学难点：1. 颜色混合的实践操作。
2. 创造力的培养。
四、教学准备：1. 准备颜色混合的颜料、画纸等材料。
2. 准备颜色混合的示例图。
五、教学过程：1. 导入：通过展示颜色混合的示例图，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么？”、“这些颜色是怎么变出来的？”等，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解颜色混合的基本原理，演示颜色混合的过程，让幼儿理解颜色混合的规律。
3. 实践操作：让幼儿自己动手进行颜色混合的实践，鼓励他们尝试创造新的颜色。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思：引导幼儿总结今天的学习内容，让他们分享自己的收获和感受。
教案编写说明：本教案以中班幼儿为对象，以《颜色变变变》为主题，通过实践操作让幼儿理解颜色混合的基本原理，并学会通过混色创造出不同的颜色。
在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和观察能力，激发他们的创造力和想象力。
通过互相展示和评价，培养幼儿的自信和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将颜色混合的活动延伸到家庭中，让家长协助幼儿进行颜色混合的实践，增加亲子互动。
2. 环境创设：可以让幼儿用自己的作品装饰教室，让环境变得更加生动有趣。
七、教学反思：在本次教学活动中，我发现大部分幼儿对颜色混合产生了浓厚的兴趣，他们积极参与实践操作，创作出了丰富多彩的作品。
但在实践过程中，部分幼儿对颜色混合的原理掌握不够熟练，我在教学中应加强对这部分幼儿的引导和帮助。
在教学活动中，我注重培养了幼儿的观察能力和创造力，但在家园共育方面还有待加强，未来我将积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容《颜色变变变》选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容包括：认识三原色（红、黄、蓝），了解三原色混合后产生的二次色（橙、绿、紫），通过实践操作学会调色，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握三原色及其混合产生的二次色；2. 培养幼儿动手操作能力，学会调色；3. 提高幼儿对色彩的感知力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色混合产生二次色的原理；教学重点：掌握三原色及其混合后的颜色，学会调色。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水；2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察周围环境中常见的三原色物品，引导幼儿发现生活中的色彩。
2. 讲解三原色（5分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
3. 混合三原色，产生二次色（5分钟）演示红、黄、蓝三原色两两混合的过程，让幼儿观察并说出产生的二次色（橙、绿、紫）。
4. 例题讲解（5分钟）出示调色板，现场演示如何将三原色调配出二次色，引导幼儿观察调色过程。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自己动手操作，将红、黄、蓝三原色调配出二次色，并在画纸上进行创作。
让幼儿展示自己的作品，分享调色过程和心得，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的色块；2. 在色块下方写出相应的颜色名称；3. 在旁边画出混合后的二次色，并标明颜色名称。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调配出自己喜欢的颜色，画一幅创意画。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，自由发挥，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度较低的部分进行巩固；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找三原色和二次色，提高对色彩的敏感度。
同时，引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，探索更多有趣的色彩。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《颜色变变变》。
教学内容主要包括色彩的基本概念，颜色的调配方法，以及通过颜色变化进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色变化的基本原理，提高他们的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配方法，如何引导幼儿观察和发现颜色变化。
教学重点：颜色变化的基本原理，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画纸、画笔、抹布、湿纸巾、范例作品。
幼儿准备：水彩颜料、调色板、画纸、画笔、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并讨论画作中的颜色变化。
通过这个环节，激发幼儿对颜色变化的兴趣。
2. 讲解颜色变化原理（5分钟）教师通过简单的实验，向幼儿讲解颜色变化的原理，如红色和蓝色混合可以变成紫色等。
3. 示范颜色调配方法（5分钟）教师现场示范如何调配颜色，并讲解调色时需要注意的事项，如颜料要搅拌均匀，不要混入太多水等。
4. 创作指导（10分钟）教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿根据所学颜色变化原理进行创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上进行颜色调配和创作。
教师关注每个幼儿的操作，给予及时反馈。
6. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。
通过这个环节，培养幼儿的审美能力和表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的颜色变化原理，为家人画一幅画。
2. 答案：根据个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解颜色变化原理、示范颜色调配方法、创作指导等环节，使幼儿掌握了颜色变化的基本原理，提高了他们的观察能力和动手操作能力。
《颜色变变变》教案(精选13篇)
《颜色变变变》教案（精选13篇）《颜色变变变》教案篇1活动目标1、让幼儿主动参加变色的操作活动，感受三原色的变化；2、培育幼儿的合作意识，激发对科学活动的爱好；3、愿意与同伴共享自己对颜色变化的发觉。
活动预备为了让活动进展的更顺当，我做了如下的活动预备：每组幼儿一个调色盘，一张记录表和一支笔。
还在最终环节给每个幼儿预备了一个制作陀螺用的硬纸片和若干牙签活动过程1、以魔术表演的形式进行导课，激发幼儿爱好让幼儿通过观观赏表演、观看其变化过程从而产生奇怪心，激发求知欲。
提问：颜色是怎么变出来的呢？把疑问留幼儿，让他带着疑问进入下一个环节。
2、幼儿亲自操作通过观看老师小魔术表演，孩子们已经迫不及待地想动手操作，这时，老师通过直观的演示法，把操作步骤教给孩子，让孩子在观看中得到启发，同时，老师又没有面面俱到的把全部问题都帮孩子解决，而是留有肯定余地的让孩子在操作中发觉问题，培育他们解决问题的力量。
例如，老师只示范调配了一种颜色，其他的让孩子自己调配。
假如老师把全部的颜色都调配出来呈现给孩子，等孩子们自己变颜色的时候，可能新奇感就没有那么剧烈了。
3、谈话小结可以请每个幼儿都能共享一下自己探究颜色多变性的隐秘，可以用语言表述的形式共享给同伴们。
把自己的探究的结果告知大家：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色；他们通过语言沟通增进孩子们的沟通，激发他们表达的欲望，从中渗透孩子的口语表达力量。
创设浓烈的师幼互动氛围。
4、嬉戏：《我的陀螺转起来》孩子们利用刚才变出来的颜色给陀螺上色，这个环节，许多孩子会有意识去查找美丽、艳丽的颜色，有的把三种颜色混在一起的小伴侣找不到美丽的颜色了，他们开头寻求关心，向别人借自己想要的颜色，所以合作沟通再一次体现。
而且，通过这一次，他们肯定懂得，下次应当怎样操作才能调出美丽的颜色。
最终在开心的音乐中快速旋转自己制作的陀螺，让幼儿体验获得胜利的欢乐。
《颜色变变变》教案篇2预设目标：1、知道秋天树叶为什么会变黄。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《颜色的世界》，主要内容包括：认识颜色变化的基本原理，学习使用两种颜色混合出新的颜色，掌握红、黄、蓝三原色的概念，并通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色变化的基本原理，知道红、黄、蓝是三原色，能够通过混合这三种颜色得到其他颜色。
2. 培养幼儿的观察能力，让他们学会观察颜色的变化，提高对色彩的感受力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们大胆尝试，用色彩表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：理解颜色混合的原理，掌握三原色的概念。
重点：通过实践操作，学会混合红、黄、蓝三种颜色，得到其他颜色。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水杯，毛巾。
学具：红、黄、蓝三原色的画纸，画笔，调色板，颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸，用红、黄、蓝三种颜色的画笔在纸上画出简单的图案，让幼儿观察并说出图案的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师用红、黄、蓝三种颜料混合，现场演示颜色变化的过程，讲解颜色混合的原理，引导幼儿认识三原色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色混合实践，尝试用红、黄、蓝三种颜色混合出其他颜色。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
每组选派一名代表展示自己的作品，分享颜色混合的过程和心得。
教师点评，给予鼓励和肯定。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调红、黄、蓝三原色的重要性，并提醒幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 题目：《颜色变变变》2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的画，并尝试用颜色混合出其他颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对颜色混合原理的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思活动目标：1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2.能用不同的颜色调配出另外一种颜色。
3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。
活动过程：一、激趣导入师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧!(出示蓝色小草图片)师：小草是什么颜色的呢?你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗?(幼儿自由讲述)二、尝试色彩变化1.蓝色加黄色师：今天老师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧!(示范)我是怎么变的呀?师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。
2.红色加黄色师：我的魔术棒不棒?那你还想看吗?(进行红黄色的变化，出示透明纸杯)师：你愿意给我当小助手吗?师小结：红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。
3.红色加蓝色师：瞧!这是什么?(出示葡萄图片)葡萄是什么颜色的?我现在没有紫色该怎么办呢?(师鼓励幼儿大胆想象，幷示范蓝色加红色会发生什么变化)师：你愿意来试一试吗?(请个别幼儿尝试，幷讲诉要求)师小结：今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。
三、幼儿操作师：今天，我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，注意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外一直新的棉签。
四、评价五、活动结束活动反思：这次的美术活动，我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。
在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。
活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章节《色彩的奇妙世界》中的《颜色变变变》。
详细内容包括：学习颜色的基本概念，了解三原色（红、黄、蓝）及其混合后的变化，掌握简单的调色技巧，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对色彩变化的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握三原色之间的混合规律。
教学重点：认识红、黄、蓝三种颜色，学会调色，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿观察并说出这三种颜色。
2. 讲解颜色知识（5分钟）教师简要讲解红、黄、蓝三种颜色，并介绍它们之间的关系，如红色和黄色混合可以变成橙色，黄色和蓝色混合可以变成绿色等。
3. 示范调色技巧（5分钟）教师现场演示如何用红、黄、蓝三种颜色进行调色，并引导幼儿观察颜色变化。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿分成小组，每组分配红、黄、蓝三原色颜料、画纸、调色板和画笔。
在教师的指导下，幼儿动手实践，尝试调出新的颜色。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个调色实例，讲解调色步骤和技巧。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的例题，自己动手尝试调色。
7. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合规律（3）调色技巧七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调出至少三种新颜色，并画在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等环节，让幼儿认识了红、黄、蓝三原色，了解了颜色之间的混合规律，培养了幼儿的观察和感知能力。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》一、教学目标1.让幼儿认识基本的颜色。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的视觉识别能力和绘画技能。
4.通过美术课程的学习，让幼儿感受到美，增强幼儿们的艺术审美情趣。
二、教学准备1.色彩笔。
2.白纸、彩纸、剪刀、胶水、笔、毛笔等绘画工具。
3.茶水、纸巾等教具。
三、教学过程1. 导入环节1.教师向幼儿们出示一些基本颜色的物品，如一只红色的小球、一杯黄色的果汁等等。
2.通过让幼儿们认出它们的颜色，引导幼儿们了解基本颜色。
2. 学习环节1.在白纸上画出一个简单的动物或物品的轮廓，让幼儿们完成涂色。
2.引导幼儿进行“颜色变变变”的绘画活动。
教师可以让幼儿把自己刚刚画出来的图像再涂上其他颜色，让图像颜色不断变化。
3.提醒幼儿们要注意色彩的搭配，让幼儿们了解各种颜色的点缀和搭配都可以让画面更加生动有趣。
3. 总结环节1.教师可以请幼儿们自由涂鸦或制作一幅自己喜欢的图像，发挥创造力和想象力，让幼儿们通过绘画来表达自己的感受和想法。
2.教师可以鼓励幼儿毕业后继续学习美术，不断增强艺术创新和创造力。
四、教学评估本课程主要评估幼儿的视觉识别能力和绘画技能。
教师可以根据幼儿的完成情况，对幼儿进行一定的评估。
同时，教师也可以给予幼儿们及时的反馈和指导。
五、教学注意事项1.在幼儿的创造力和想象力的基础上，采用一种小而精的教学方式，并提供必要的素材和工具。
2.教师应注意幼儿的安全，避免让幼儿使用具有刺激性的色彩笔和工具。
3.教师应注重对幼儿进行多方面、全面和个性化的评估，促进幼儿的绘画水平不断提高。
通过本次幼儿园中班美术教案的学习，让幼儿们更加深入地了解了颜色变化和艺术创造的奥妙，进一步培养了幼儿们的创造力和艺术审美情趣。
同时，也为幼儿的学后续学美术打下了良好的基础。
幼儿园中班《颜色变变变》美术教案
幼儿园中班《颜色变变变》美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《颜色变变变》。
详细内容包括：认识三原色，了解颜色混合的基本原理；通过实践操作，掌握简单的颜色调配方法；培养幼儿对色彩的观察、感知和表现能力。
二、教学目标1. 了解红、黄、蓝三原色，知道颜色混合的基本原理。
2. 能够动手操作，完成简单的颜色调配，提高观察、感知和表现能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，完成颜色调配。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，掌握简单的颜色调配方法。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，水杯，毛巾，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，水杯，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张用红、黄、蓝三原色调配出的美丽图画，引导幼儿观察，激发他们对颜色调配的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用红、黄、蓝三原色进行示范，讲解颜色混合的原理，如红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，动手进行颜色调配，教师巡回指导，纠正错误。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课堂展示（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 用红、黄、蓝三原色在黑板上画出调色示范图。
2. 在旁边标注颜色调配的名称，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
七、作业设计作业题目：用红、黄、蓝三原色，调配出自己喜欢的颜色，并画出一幅作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿初步了解了颜色混合的原理，掌握了简单的颜色调配方法。
课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在实践中巩固所学知识。
同时，可以引导幼儿关注生活中的颜色，发现色彩的美丽，激发他们对美术活动的兴趣。
拓展延伸：教师可以组织一次“色彩之旅”活动，让幼儿走进大自然，观察大自然的色彩，培养他们的观察力和感知力。
幼儿园中班主题教案《颜色变变变》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园中班主题教案《颜色变变变》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园中班主题教案《颜色变变变》及教学反思《中班主题教案《颜色变变变》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《颜色变变变》含反思！活动目标：1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2.能用两种颜料调配出第三种颜色。
3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验.4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1.变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。
没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜、茄子、橘子等图片。
2.红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸(或塑料透明玩具片片)，红、黄、蓝颜料水。
3.幼儿用书：《颜色变变变》。
活动过程：一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。
1.教师出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的?[文.章出自快思教.案网]有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办呢?教师：我可以用“魔法”喷壶让小草变回原来的颜色，你们说能行吗?(向蓝色的小草喷上黄色的颜料)教师：谁想来试一试的呢?猜猜“魔法”喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢?2.教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问：喷壶里的水又不是绿色的，怎么会一喷到小草上，小草就从蓝色变成了绿色呢?(鼓励幼儿大胆解释)二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
1.组织幼儿交流各自的发现，并用自己的发现解决刚才的疑问。
我们今天都是小小魔法师，要变魔术。
并进行操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。
用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
教师：用其他两种颜色放一起，能不能变成绿色?如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢?(引导幼儿尝试操作以下几组材料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片)教师：绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的，橘色和紫色又是怎么调配出来的呢?三、说说颜色的变化。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《颜色变变变》。
内容主要包括色彩的基本组成原理，通过实践操作让幼儿感知不同颜色混合后产生的变化，培养幼儿的色彩感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色混合的基本原理，能够区分和命名红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的原理，并能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，水彩纸。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅由红、黄、蓝三种颜色混合而成的画作，引导幼儿观察并讨论：这些颜色是怎么来的？它们是由哪些颜色混合而成的？2. 例题讲解（10分钟）教师以红、黄、蓝三种颜色为例，讲解颜色混合的基本原理，并进行现场演示。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行颜色混合实验，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
每组选一名代表展示自己的作品，并分享颜色混合的心得体会。
5. 色彩游戏（5分钟）教师组织一个色彩游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 题目：《颜色变变变》2. 内容：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色混合出至少三种新的颜色，并画出一幅画作。
2. 答案：根据幼儿实际操作结果，给出相应的新颜色名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色混合的原理，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免机械模仿。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察和发现色彩的运用，如服装搭配、家居装饰等，提高他们的审美能力。
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幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术教案《颜色变变变》，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学准备：
红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，ppt 幻灯片，水果屋
教学重难点：
通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
教学方法与教学手段：
示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法
用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。
教学过程：
一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了，大树的’树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。
1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）
2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。
原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）
3、教师出示ppt进行小结：
红色+黄色=橘色
红色+蓝色=紫色
黄色+蓝色=绿色
二、幼儿动手操作
1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。
2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：
（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。
（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。
（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。
（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。
3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。
三、让幼儿欣赏图片并作画。
在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看ppt。
橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等
情景介入：圣诞老人要求帮忙
教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，
用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼儿开始作画，在这之前教师提要：
1、给水果图上合适的颜色。
2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。
把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。
圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。
（结束）。