小学道德与法治教学心得体会小学道德与法治培训心得体会

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小学道德与法治培训心得体会范文

小学道德与法治培训心得体会范文

小学道德与法治培训心得体会范文小学道德与法治培训心得体会(一)XXxx年X月XX日,我有幸参加了江西省教育厅组织的教科版《道德与法治》新教材的培训活动,此次培训是由四川成都的一位教学经验丰富且参与了新教材编写的廖洪森教授给我们讲解,讲解的内容主要分为两块:修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。

在将近两天的培训中,我在洪老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。

可以说新教材对我们教师既是机遇,又是挑战。

通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中,洪老师主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的,使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨,以顺应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编列策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。

教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富,难度适中,对有关基本知识编排和叙述,正确、合理、也符合科学性。

教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。

通过学习,使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元又有哪些知识点的组成,以及知识点之间的联系与区别,洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生学习政治的积极性。

只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。

因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构,对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的,也是非常有意义的。

小学道德与法治培训心得体会(18篇)

小学道德与法治培训心得体会(18篇)

小学道德与法治培训心得体会(18篇)小学道德与法治培训心得体会(精选18篇)小学道德与法治培训心得体会篇1法治》新教材的培训活动,此次培训是由小学道德与法治名师工作室霍静老师给我们讲解,讲解的主题是做有情怀的引路人,我在霍老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。

可以说新教材对我们教师既是机遇,又是挑战。

通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:一、明确了课程性质,紧扣课程目标培训中,霍老师主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的,教育的根本任务是立德树人,以顺应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编列策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。

教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富,难度适中,对有关基本知识编排和叙述,正确、合理、也符合科学性。

教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。

通过学习,使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元又有哪些知识点的组成,以及知识点之间的联系与区别,洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生学习政治的积极性。

只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。

因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构,对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的,也是非常有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点通过霍老师的经典剖析,使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。

小学道德与法治培训心得体会

小学道德与法治培训心得体会

小学道德与法治培训心得体会最近,我有幸参加了小学道德与法治的专项培训,这次的学习经历让我受益匪浅。

作为一名小学教师,我深知道德与法治教育对于孩子们成长的重要性,而这次培训为我提供了一个深入学习、交流与实践的平台。

培训伊始,专家便强调了道德与法治教育在小学教育中的核心地位。

道德是立人之本,法治是治国之基,二者相辅相成,共同构成了孩子们成长道路上的重要指引。

通过专家的讲解,我更加清晰地认识到了道德与法治教育对于孩子们形成正确的人生观、价值观、法治观的重要作用。

在学习过程中,我们深入探讨了如何更好地将道德与法治教育融入日常教学中。

专家给出了许多生动的教学案例和实用的教学方法,让我深受启发。

我意识到,道德与法治教育不应是枯燥的说教,而应通过生动有趣的故事、案例和实践活动,让孩子们在参与中感受道德的力量,理解法治的意义。

此外,我还学到了如何在教学中注重孩子们的个体差异,因材施教。

每个孩子都是独一无二的,他们的道德观念和法治意识的形成也会因个体差异而有所不同。

因此,我们需要根据孩子们的特点和兴趣,制定个性化的教学方案,让他们在道德与法治教育中得到更好的成长。

通过这次培训,我深刻感受到了道德与法治教育的重要性和紧迫性。

作为小学教师,我们有责任也有义务为孩子们打下坚实的道德和法治基础,引导他们成长为有道德、有法治意识的公民。

同时,我也认识到了自己在道德与法治教育方面的不足和需要改进的地方。

未来,我将把这次培训所学应用到实际教学中,努力提升自己的教学水平,为孩子们提供更好的道德与法治教育。

我相信,只要我们用心去做,就一定能够培养出更多有道德、有法治意识的优秀学生,为社会的和谐稳定和国家的繁荣发展贡献自己的力量。

这次小学道德与法治的专项培训不仅让我收获了宝贵的知识和经验,更让我对未来的教学充满了信心和期待。

我将以此为契机,不断提升自己的专业素养和教学能力,为孩子们的健康成长贡献自己的智慧和力量。

小学道德与法治培训心得体会(1)近日,我有幸参加了小学道德与法治的专项培训,这次培训不仅让我对小学道德与法治的教育有了更深入的了解,也让我对自己的教学方法和理念有了更深刻的反思。

小学道德法治教育心得体会

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小学道德法治教育心得体会小学道德法治教育心得体会「篇一」20xx年10月17日我参加了小学《道德与法治》新教材教师培训会。

此次培训有两个内容:一是由人教版的安子琴老师对新教材《德与法融合》教学内容进行系统解读;二是方丽敏老师讲解的《显学科特色,助力学生成长》。

通过这次的培训学习,我收获颇多。

小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。

教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。

教材关注一年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩,并且有意义地玩;学会主动思考,树立正确的学习观,有想法的参与学习。

整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,从多元的生活世界,力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

新教材具备了以儿童的生活视角和路径,形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑,教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。

学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,有些还渗入了一些绘本图画和内容,激发了学生们的想象力和思考,力求从生活中的小事中渗透法制教育。

教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识,也应和学生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观察、思考、感悟、实践。

面对新教材,我们要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教师,用自己的实际行动教书育人,做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者,用德浸润和温暖儿童心灵,用法呵护儿童健康快乐成长。

这是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程,学完《道德与法治基础》这门课,使我认识到大学是知识的海洋,明白了大学与中学的显著差别。

大学是知识创新、传播和运用的基础,既然明白了这些,那么,我就一定会在大学这个融知识、创新、社交等等于一体的天空中翱翔。

小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇

小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇

小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇【篇一】5月31日,我有幸参加了“上杭县第三届城区小学道德与法治、品德与社会学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动”,活动时间只有短短的一个上午,但活动容量却不小,听了三位老师的优质课和专家的一个专题讲座,收获满满。

不管是三位老师的优质课,还是专家的讲座,都给我一个很深的感触,那就是:社会是学生学习和发展的大课堂,是道德与法治(品德与社会)学科的基本特征,是培养“社会人”的必经之路。

道德与法治不是抽象的概念,它存在于生活之中,社会生活中人们因处理复杂的相互关系而产生道德,随着社会的发展才有了法治,人们在参与社会生活中获得适应社会的能力。

因此,我们的课堂教学必须走出学校和教室这一框框,应把儿童置身于社会大课堂之中,密切联系他们的现实生活,不但把他们看成学校里的一个小学生,还要把他们看成社会上的一个小公民,让我们的校园小课堂与社会大课堂连接起来,让儿童从自己的世界出发,去观察社会,感受社会,研究社会,体会社会生活的规则,播下法治的种子,掌握参与社会生活的知识和能力。

(一)课堂教学内容与社会生活密切相连1.社会化的教学内容。

教材篇幅是有限的,教材的内容也是受时间和空间限制的,因此,教师必须学会灵活运用教材,通过师生共同收集与主题相关的信息资料,丰富课程资源,拓展学生的视野。

曾兴俊老师教学的《不同肤色的居民》课前引导学生上网查找资料,了解世界上的主要人种,和不同人种特点;蓝晓霞老师上的《我是一张纸》让学生收集生活中的纸制品,了解它们的作用,邱羿昕老师上《小水滴的诉说》,收集了自来水的制作工序、地球上的淡水资源等视频,这些都是教材内容的有效补充,丰富了课程资源,以更好地帮助学生明理导行,三节课中,教师都有涉及相关社会规则、法律规范的渗透,如“种族歧视问题”和“节约用水,保护水资源”“节约用纸,保护森林”等相关法律法规,体现了课堂的“法治”味,学生的学习时空都得到了拓展,不再是课堂的40分钟和教室的几十平方米,学生的学习内容也不局限与课本,更多地来自于社会生活。

小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)

小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)

小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)小学道德与法治培训心得体会篇1在素质教育的时代,德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为,德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素质教育。

而在整个德育开展的过程中,教师的德育和学生的德育一样重要,抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。

要求别人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。

无论在集体工作还是个人工作,都要站在学校大局的高度,用“三个代表”重要思想来指导。

1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性,尽管我们共同拥有一个地球,同在一片蓝天下生存,我们各自有着不同的奋斗目标和任务。

我们教师的任务是教书育人,我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等,都将会影响到无数家庭的未来希望。

2、作为当今的教育工,从职业道德和工作需要上来讲,应该做到以下几个方面:2.1依法执教,以德从教。

我们国家现在已经是法制国家了,在教学工作中,认真学习有关教育的法律法规,主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》,以及党和国家有关领导关于教育的讲话。

2.2爱岗敬业。

我们既然选择了教师这一职业,就应该热爱她,努力工作,寻找快乐,积极进取,作出优异的成绩。

2.3关爱学生。

我们一定要转变教育观念,在现行情况下,教育是服务行业,我们服务的对象是学生,我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。

2.4严谨治学,加强业务进修。

教育发展的速度越来越快,我们应该清楚地认识到,人不学就要落后。

昨天的知识已经不适应今天教育了,昨天的方法同样变老化了,21世纪是知识经济时代,信息时代,传统教育已经跟不上形势发展的要求。

这就需要我们不断学习,树立终身学习的理念,才能适应社会发展的需要。

2.5团结协作。

在工作中团结一切可以团结的力量,无论是集体工作还是个人工作,团结好教师,团结好学生,用集体的智慧,用大家的头脑完成工作。

三年级道德与法治培训心得体会

三年级道德与法治培训心得体会

三年级道德与法治培训心得体会(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学道德法治教育心得体会

小学道德法治教育心得体会

小学道德法治教育心得体会小学道德法治教育心得体会「篇一」20xx年9月11日,全县小学三年级教师参加了《道德与法治》培训,虽然只有短短的一天时间,但是我获益匪浅。

虽然是网络学习,但课堂上每一位学员听得都很认真,网授专家的讲解更是声情并茂。

下面我从两个方面阐述我这次培训的心得。

一、首先是思想上的转变。

本学期我所任科目是三年级语文和《道德与法治》。

说实在的,开学一周了,《道德与法治》我还没有上过这门课程,在我的思想中,一直把它当副科,感觉这门学科抽时间突击简单讲讲就行,但今天听了网络培训老师的讲课以后,我感到上好法制课是多么关键的事情啊!我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊!育人先育心,一味地抓高分,升学率,使我们的孩子失去了快乐,失去了个性的发展,也更失去了我们中国几千年来的传统美德。

现在的孩子不知道感恩的很多,不讲诚信的很多,不文明的很多,不勤俭的很多所有这些难道不值得我们反思吗?我想通过这次学习,首先值得反思的就是我们的教育,特别是我们担任此科目的老师们,肩上的胆子很重,我们必须把法制课当回事,还要把它上好。

二、树立不断学习的观念。

在这次培训中,陶老师和章老师的讲解让我折服,与他们的差距真是太大了,我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要,才能在自己的工作中游刃有余,真正地做到以“学生为本”,为学生服务。

再次感谢领导给的这次学习的机会!此次培训在专家和名师的精彩讲述中,令我对新教材有了一个深入的了解,面对新教材,我们要多思考,多研究,理清教材中的明线和暗线,用自己的实际行动教书育人,用德浸润和温暖儿童心灵,用法呵护儿童健康快乐成长。

小学道德法治教育心得体会「篇二」蓝天,它的内涵是七色彩虹,洁白云朵,但总少不了密布的乌云;太阳,它的蕴意是莹莹光无尽,绚烂璀璨,却总抹不去太阳黑子社会,它的含义是技术先进,经济发达,而洁白中却存在污点——违法犯罪。

一失足成千古恨在学校的“青少年法制教育”座谈会上,有一名身着囚犯服装的青年,他才19岁,正值花季年华,正洋溢青春魅力的他却要在高墙里、铁窗前度过19岁。

小学道德与法制课堂教学心得体会(通用11篇)

小学道德与法制课堂教学心得体会(通用11篇)

小学道德与法制课堂教学心得体会小学道德与法制课堂教学心得体会(通用11篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。

下面是小编整理的小学道德与法制课堂教学心得体会,欢迎大家分享。

小学道德与法制课堂教学心得体会篇120xx年8月1日我参加了小学《道德与法制》新教材教师培训会。

此次培训会有两个内容:一是彭燕芬老师的对《道德与法制》教材培训的分享,二是彭燕芬老师对新教材《道德与法制》教学内容进行系统解读。

通过这次的培训学习,我收获颇多:一、小学《道德与法治》教材的特色一是坚持以儿童生活为基础,关注儿童的经验,激发学习兴趣,贴近儿童的学习特点和发展需求,改进教材的呈现方式,低年级教材还适当采用儿童绘本的形式,引导儿童主动地、生动活泼地学习。

二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,合理布局,整体安排,在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。

所采用的“内隐”与“外显”相结合的融入方式,真实自然。

三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点,通过设计,给儿童留下自主思考的学习空间,较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系,促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。

四是针对儿童探究精神不足的现实,在全面体现课程核心理念和目标的同时,突出了“乐于探究”的要求,创造性地设计了一些较有特色的活动,引导儿童学思结合、知行统一,努力培养儿童的探究精神和实践能力。

二、《道德与法治》教材框架及说明这一版的教材从一年级开始就把道德与法治结合起来,让学生从小学阶段就初步了解宪法中的相关规定,是他们树立遵纪守法的思想观念,有利于学生的成长。

在编写时用儿童的童言童语进行编写,展开儿童自己的世界,为学生上课创设情境,更方便他们的理解和学习。

最后采用教学和一的理念,是教师在教学的过程中采用多样化教学,在教学的过程中使学生学会知识的同时渗透德育,是学生逐渐形成正确的价值观。

小学道德与法治培训心得体会5篇

小学道德与法治培训心得体会5篇

小学道德与法治培训心得体会5篇在___的讲解中,我明确了《道德与法治》这门课程的基本性质和目标,它是一门活动性综合课程,旨在培养学生的法律意识和道德观念。

因此,我们教师要在教学中紧扣课程目标,注重培养学生的思想品德和法律素养,让他们在成长过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、注重案例教学,提高学生的实践能力。

在培训中,___强调了案例教学的重要性,通过具体的案例分析和讨论,可以帮助学生更好地理解法律和道德的概念,并提高他们的实践能力。

我们教师要在教学中注重案例教学,引导学生通过实际情境的体验和反思,掌握正确的法律意识和道德观念。

三、强调了教师的角色定位,提高教育教学质量。

在培训中,___还强调了教师的角色定位,教师不仅是知识的传授者,更是学生的引路人和榜样。

我们教师要时刻保持敬业精神和责任感,注重自身素质的提高,提高教育教学质量,为学生的成长和发展做出积极的贡献。

小学道德与法治培训心得体会3在小学道德与法治的教学中,我们教师要注重培养学生的法律意识和道德观念,让他们在成长过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

在这次培训中,我学到了以下几点:一、注重启发式教学,提高学生的思维能力。

在教学中,我们教师要注重启发式教学,引导学生通过自主思考和发现,掌握正确的法律意识和道德观念。

这种教学方式可以提高学生的思维能力,培养他们的创新精神和实践能力。

二、注重情境教学,提高学生的实践能力。

在教学中,我们教师要注重情境教学,通过具体的情境和案例,让学生在实践中体验和掌握正确的法律意识和道德观念。

这种教学方式可以提高学生的实践能力和解决问题的能力。

三、注重评价方式,提高教学效果。

在教学中,我们教师要注重评价方式,采用多种形式的评价方式,如观察记录、考试测评、小组讨论等,全面评价学生的研究情况和综合能力。

这种评价方式可以提高教学效果,激发学生的研究兴趣和积极性。

小学道德与法治培训心得体会4在小学道德与法治的教学中,我们教师要注重培养学生的道德品质和法律素养,让他们在成长过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

小学一年级道德与法教学心得(精选5篇)

小学一年级道德与法教学心得(精选5篇)

小学一年级道德与法教学心得(精选5篇)小学一年级道德与法教学心得精选篇13月19日我参加了夹河镇中心小学组织的小学《道德与法治》新教材教师培训会。

此次培训由南京师范大学道德教育研究所唐燕老师主讲。

唐燕老师从教材的整体结构、单元及教材内容、教材体现的新思想、教材各课简析、教材使用答疑五个方面对教材进行了深入浅出的剖析,并结合教学案例指导教师如何有效地开展课堂教学。

通过这次的培训学习,我收获颇多。

小学三年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。

教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。

教材关注三年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩,并且有意义地玩;学会主动思考,树立正确的学习观,有想法的参与学习。

整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,从多元的生活世界,力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

新教材具备了以儿童的生活视角和路径,形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑,教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。

学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,有些还渗入了一些绘本图画和内容,激发了学生们的想象力和思考,力求从生活中的小事中渗透法制教育。

教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识,也应和学生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观察、思考、感悟、实践。

面对新教材,我们要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教师,用自己的实际行动教书育人,做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者,用德浸润和温暖儿童心灵,用法呵护儿童健康快乐成长。

鉴于理想的基础上,我们还要调整好自己的心态,提高自身的思想道德素质和知识。

小学道法心得体会6篇

小学道法心得体会6篇

小学道法心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学《道德与法治》培训心得体会

小学《道德与法治》培训心得体会

精品范文-小学《道德与法治》培训心得体会_心得体会《道德与法治》要教得好,首先得提高教师的道德修养,让教师的道德和人格力从行动上去影响学生。

下面给大家分享小学《道德与法治》培训心得体会,欢迎借鉴!小学《道德与法治》培训心得体会13月19日我参加了夹河镇中心小学组织的小学《道德与法治》新教材教师培训会。

此次培训由南京师范大学道德教育研究所唐燕老师主讲。

唐燕老师从教材的整体结构、单元及教材内容、教材体现的新思想、教材各课简析、教材使用答疑五个方面对教材进行了深入浅出的剖析,并结合教学案例指导教师如何有效地开展课堂教学。

通过这次的培训学习,我收获颇多。

小学三年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。

教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。

教材关注三年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩,并且有意义地玩;学会主动思考,树立正确的学习观,有想法的参与学习。

整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,从多元的生活世界,力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

新教材具备了以儿童的生活视角和路径,形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑,手机版教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。

学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,有些还渗入了一些绘本图画和内容,激发了学生们的想象力和思考,力求从生活中的小事中渗透法制教育。

教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识,也应和学生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观察、思考、感悟、实践。

面对新教材,我们要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教师,用自己的实际行动教书育人,做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者,用德浸润和温暖儿童心灵,用法呵护儿童健康快乐成长。

小学道德与法治培训心得体会小学道德与法治教学心得体会

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小学道德与法治培训心得体会小学道德与法治教学心得体会小学道德与法治培训心得体会:在小学道德与法治培训中,我深刻地体会到了培养学生正确的道德价值观和法治意识的重要性。

以下是我的几点心得体会:首先,培养学生正确的道德价值观是非常重要的。

在培训中,我通过讲解各种道德的案例和引导学生进行讨论,帮助他们理解并形成正确的道德观念。

我发现,通过亲身参与和分享自己的经历,学生更容易理解并接受正确的道德观念。

因此,在培训中尽量采用互动性的教学方法,让学生积极参与。

其次,提高学生的法治意识也是非常重要的。

通过教授法律知识和法律案例,我帮助学生了解到法律对于社会的重要性。

我鼓励学生讨论和思考法律的作用,同时引导他们明白触犯法律的后果。

此外,我也通过实际应用的方式让学生理解法律的具体适用情况。

例如,我引导学生制定一份规则,学生根据这些规则进行互动,当违反规则时,我会引导他们去思考相应的法律是如何制定和执行的。

最后,我还发现激发学生参与社区公共事务的兴趣可以起到很好的效果。

通过参与社区公益活动和社会实践,学生可以亲身体验并理解社会的运作方式。

我会带领他们参观法院、警察局等地方,让他们亲眼见到法律的力量和执行过程。

通过这些实践,学生可以更深入地了解道德与法治的重要性,并形成对社会的责任感。

通过小学道德与法治培训,我深刻地体会到了教育学生正确的道德观念和法治意识的重要性。

培养学生良好的道德和法治素养不仅有助于他们个人的成长,也对社会的发展起到了积极的作用。

因此,在教育实践中,我们要注重教育学生正确的价值观和社会责任感。

小学道德与法治培训心得体会

小学道德与法治培训心得体会

小学道德与法治培训心得体会小学道德与法治培训心得体会小学道德与法治培训心得体会1法治》新教材的培训活动,此次培训是由小学道德与法治名师工作室霍静老师给我们讲解,讲解的主题是做有情怀的引路人,我在霍老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。

可以说新教材对我们教师既是机遇,又是挑战。

通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:一、明确了课程性质,紧扣课程目标培训中,霍老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的,教育的根本任务是立德树人,以顺应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编列策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。

教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富,难度适中,对有关基本知识编排和叙述,正确、合理、也符合科学性。

教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。

通过学习,使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元又有哪些知识点的组成,以及知识点之间的联系与区别,洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生学习政治的积极性。

只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。

因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构,对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的,也是非常有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点通过霍老师的经典剖析,使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。

小学道德与法治培训心得体会(优秀篇)

小学道德与法治培训心得体会(优秀篇)

小学道德与法治培训心得体会(优秀篇)中共十八大提出“全面推进依法治国”,“法治是治国理政的基本方式”。

这预示着继中国特色社会主义法律体系形成之后,将建立起来一个新的体系——“法治体系”。

下面是为您收集的小学道德与法治培训心得体会,欢迎阅读!对青少年开展富有成效的思想道德教育,培养他们良好的道德修养和行为习惯,为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础,是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。

在当前改革开放的大背景下,社会发展迅速的同时,也产生了一些不良的社会风气,这对学生的思想产生极大的影响,给学校的德育工作带来相当大的难度,带来新的挑战。

我们如何应对新的形势迎接挑战,有效的开展中学生的德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。

在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会:一、加强自身道德修养,以身作则树立榜样一个好教师不仅要让学生学到知识,更要让学生领悟的做人的道理,学会做人。

教师是学生的一面镜子,教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响,因此教师应加强自身的道德修养和职业素养,为学生树立榜样,这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感,责任感和历史使命感,要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌,时刻注意自己的言行举止,要有良好的行为习惯,特别是在日常生活中更要当好学生的表率。

例如,教师要求学生不讲粗话,要讲文明、讲礼貌,要求学生不乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰等等,教师首先应要求自己做到这一点,也就是说教师要求学生做到的,教师首先要做到,要求学生不做的,教师绝对不做。

“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中,教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。

在这一过程中,不仅要言传,还要身教,这样才能有效提高思想道德教育的效果。

这一点我就深有体会,在我任教的班级中,同学们以前不注意教室的清洁,经常在教室里面乱扔纸屑、果皮,特别爱讲粗话,虽然班主任做了大量的工作,但效果很小。

一次上课,我走进教室看到教室里扔了很多纸屑,就默默的把纸屑捡起来,同学们都感到很惊讶,纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。

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小学道德与法治教学心得体会小学道德与法治
培训心得体会
小学道德与法治培训心得体会南宝中心学校符所元对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。

xxxx年10月17日,我有幸在加来中心学校参加部编教材网络培训会。

通过学习,本人受益非浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。

我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。

下面,我就谈一谈学习的感想:(一)区分层次,继续上好法制课。

在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课,列入课表。

要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。

同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。

(二)形式多样,提高法制教育效果。

一是举办主题班队会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。

我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。

二是开展社区教育活
动。

要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。

(三)突出重点,提高法制教育针对性。

对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。

一是要求各中学根据各自实际情况,发动教师对全体学生家庭情况进行调查,对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握,对有不良行为的学生,及时与家长联系,互通信息,同时,学校领导、老师结对帮扶,防患于未然。

二是做好后进学生的转化工作,是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。

在学习了有关法律知识后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。

在没有法律约束的时候,教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。

学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地,保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。

对学生坚持正面教育,是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。

教师要面向学生,对全体学生负责,不要偏爱一部分人,歧视另一部分人。

对于优缺点、错误的学生,要深入了解情况,具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。

要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素,肯定他们
的微小进步,尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心,帮助他们满怀信心的成长。

对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生,也要进行耐心细致的说服教育工作,以理服人,不能采用简单粗暴和压服的办法,更不得体罚和变相体罚学生。

为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。

在学法过程中,我更进一步认识到,在教学生活中,教师要平等对待学生,关注个体差异,因材施教。

特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触,多了解,和学生们主动沟通,谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。

对学生能够善于引导,让学生自己去发现和知道是非对错。

在这个过程中让学生主动参与了过程,能比较好的完成学生德育工作的教育。

对于教师本身,一要注重自己的师德学习,二要努力提高自己的教育教学技能。

在《教师法》中,这两点是教师的为师之本。

平日里要主动多参加培训和业务学习,多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法,多听一下优秀教师的课,增强自己的业务能力。

作为教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。

让我们与法同行,做一名让人民满意的合格的人民教师。

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