人间仙境

（一）整体入手巧抓文眼

过渡：上节课我们已经初步领略了九寨沟的迷人风光，这节课我们继续学习《九寨沟》。读题说说九寨沟给你留下了怎样的印象？课文中的哪个句子最能概括出九寨沟的特点？默读课文，在文中找一找。

生交流，出示：

1. 这句话中哪个词写出了人们对九寨沟的评价？（板书：人间仙境）

你认识中的“人间仙境”是怎样的？从这个词可以感受到九寨沟是个怎样的地方？

2. 这个自然段在全文中起什么作用？

过渡：作者是怎样描写九寨沟是“充满诗情画意的人间仙境”呢？这节课，我们将再次走进九寨沟，透过文字去聆听九寨沟的天籁之音，去感受九寨如诗

如画的自然风光。

环节二、实践——重点突破，语意兼得

（二）体验真情，感受诗情画意

1．默读第三自然段，想想：课文为我们描绘了九寨沟哪些奇丽的景物，这些景物有什么特点？找出最吸引你的词句，用“——”在文中标出来。

2．学生交流，相机出示句子指导。

（带领学生紧扣关键词，展开想象，品悟“雪峰、湖泊、森林、瀑布”的美，领略九寨沟的自然风光。相机板书雪峰、湖泊、森林、瀑布）预设：

（1）雪峰

①“雪峰插云”是怎样的景观？作者用了什么词语表现这种景观的特点?

指名读，边读边想象雪峰插云的景观。

②想不想欣赏“雪峰插云”的壮丽？出示课件边读边想象雪峰的美。

（2）湖泊

①指名读。哪些词语写出了湖水的特点？谈谈你的理解。为什么把湖泊比作“宝石”呢？你能从这句话中找到原因吗?你能把这种奇特的景象读出来吗？（图文结合引导学生理解比喻句的妙用，展开想象读出湖泊之多、湖水之清、湖石之美。）

过渡：清澈见底的湖水，再加上色彩斑斓的石块，真是美不胜收啊！文中还有哪句话也写出了湖水的清澈？

指名读，想想作者为什么把湖水比作一幅幅五彩缤纷的图画？谈谈你的理解？

出示句式：

出示课件：蓝天、白云、绿树、花朵的倒影加上色彩斑斓的湖石，使湖泊变得格外美丽。大家看，这就是五彩池，五花海的美丽景色，谁愿意把这五彩缤纷的美景读给大家听？指导想象画面，读出美景。

（3）瀑布

指名读句子。说说“平湖飞瀑”又是怎样的景象？借助图片理解词语。

①看着这幅图，你觉得远看瀑布像什么？（白色绸缎飞流直下）因此叫——白练腾空。走近一些，水流拍打着岩石，溅起的水花又像什么？（那绽开的银色花朵）所以叫——银花飞溅。

你想用哪句诗描写这瀑布？

②这么多，这么长的瀑布从山顶直泻下来，你能想象当时的声音吗？让我们倾听一下瀑布的声音，感受一下瀑布给我们带来的震撼吧！（出示瀑布视频）

③假如此时，你就站在这瀑布前，你会有什么感受呢？

指导朗读：那瀑布冲进谷底，瀑声如雷，卷起千层浪花，向东奔去，蔚为壮观。你能读出它的壮观吗？想象画面，读出瀑布的壮观。（生齐读）

（4）森林

你能用一个词来形容如此迷人的景色吗？（森林遍布古木参天）让我们一起来感受这绿色的人间天堂吧！（生齐读）

3. 九寨沟的山美、树美、水也美，仿佛走进了童话世界一般，你能借助板书的顺序把这神奇九寨的自然风光留在心中吗？借助板书，练习背诵。指名背诵，评议。

4. 小结回环：走进这童话般的九寨沟，品味了九寨的神奇,你一定会情不自

5. 总结学习方法。（扣关键词抓特点感悟修辞的妙用想象画面感情读）

（三）迁移运用自主学习

1．运用学习第三自然段的方法，自主学习第四自然段。

（1）默读第四自然段，这一段给我们介绍了哪几种珍稀动物的什么特点？（师板：金丝猴羚羊大熊猫小熊猫）

（2）选择描写自己喜欢动物的句子来读，想想作者用了什么方法写出了小动物的可爱？

（引导学生了解拟人的妙用，抓住传神的动作和神态去感受小动物的可爱形象，指导学生想象画面感情朗读。）

（3）这一段中有个词老师不明白，“也许”是什么意思？这段中连用了几个“也许”？为什么要这么用呢？（板书也许）

（作者用了四个“也许”，使文章更加连贯流畅有气势，这种写法叫排比。）2．让我们借助板书把可爱的异兽珍禽记在脑海里。练背，指名背，评议。

3. 总结写法

（1）三、四两个自然段分别写了九寨沟的什么景观？（板书自然风光异兽珍禽）

在写法上有什么区别？（板书比喻拟人）

（共同点：选取了典型景物来写。不同：第三自然段采用了比喻的修辞手法，

描绘了九寨沟神奇的自然风光；第四自然段则运用了拟人的修辞手法，刻画了

异兽珍禽的可爱形象。）

（2）在这么迷人的大森林里，我们还有可能碰到哪些珍稀动物呢？他们也

许在干什么？仿照书上的句子用“也许”说一说？（注意抓住它们的特点，用

拟人的修辞手法来介绍介绍它们吧。）

4. 小结回环：

（四）首尾照应感受写法

1. 这美丽的人间仙境到底在哪儿？为什么叫九寨沟呢？引读一、二自然段。

2. 出示：

这两句有什么共同点？（相机板书童话世界）

小结：这两个自然段首尾呼应，既总结了全文，又使整篇文章中心突出，段落紧凑严密。

3. 雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合，

环节三、总结——积累拓展，读写训练

（五）总结全文积累升华

1. 课文学到这儿，我们一起来看看课题，你觉得前面应加个什么词比较合适？指导读好课题。（读出九寨沟的诗情画意）

2.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！我国著名歌手容中尔甲看到

九寨沟这么美，也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。

九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵

幻的异兽珍禽中，我们也来把这诗情画意印在我们的脑海中吧。配乐朗诵。