精卵结合孕育新的生命

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苏教版生物七年级下册_《精卵结合孕育新的生命》名师教案

第一节精卵结合孕育新的生命一、教学目标：知识目标：1.识别精子和卵子，描述受精过程。

2.描述胚胎发育过程。

能力目标：1.培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.培养学生自主分析问题，解决问题的能力。

情感态度和价值观目标：1.在了解受精过程和胚胎发育过程后，使学生认识到生命的可贵，从而懂得珍惜生命。

2.让学生以新的视角来感受母爱，对学生进行爱的教育和感恩教育。

二、教学重点：1.识别精子和卵子，描述受精过程。

2.描述胚胎发育过程。

教学难点：1.受精作用的过程和场所。

2.胚胎发育的过程和场所。

三、教学方法：实验探究法，问题启发法四、教学过程：（一）巩固提升：师：上节课学习了男女生殖系统的基本结构和功能，先来检验一下上节课学习的成果吧。

学生活动：学生在图中指出男女生殖系统包括哪些主要结构。

师生共同总结：1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成；其中睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生精子和分泌雄性激素。

2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成；其中卵巢是女性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生卵子和分泌雌性激素。

师：大家想知道精子和卵子长什么样子吗？请显微镜来帮忙吧。

（一）互动体验：用显微镜观察动物的卵巢切片、精巢切片和精虫涂片。

教师巡视，指导学生规范操作显微镜。

学生观察后讨论：你看到的永久装片中哪些是精子？哪些是卵子？精子和卵子的形态各有什么特点？（三）交流展示：小组代表在教师提供的精巢和卵巢图片中向大家指出精子和卵子。

并尝试描述精子和卵子的形态。

精子很小，呈蝌蚪状；卵子较大，呈圆球形。

教师出示精子和卵子的图片，并补充：男性的精子有一个椭圆形的头部和长长的尾，连头带尾仅0.06mm左右；女性的卵子直径约0.2mm，肉眼可见，是人体内最大的细胞。

思考：精子和卵子的形态对受精有何意义？精子和卵子究竟怎样结合？（四）精讲点拨：1.观看视频《受精过程》，感受生命最初的艰难跋涉。

第一节精卵结合孕育新的生命课件苏教版生物七年级下册

B.分泌雄性激素
C．产生精子和分泌雄性激素
D.储存精子
3.产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是（ B ）
A．精巢
B.卵巢
C．输卵管
D.子宫
巩固练习
4.下列关于人的生殖系统结构和功能的描述中，正确的是（ A ）
A.男性的主要生殖器官是睾丸； B.女性的主要生殖器官是子宫； C.阴茎发育属于男性的第二性征； D.乳房发育属于女性的第一性征。
受精过程
试管婴儿
体外完成受精作用
四、胚胎发育过程
第
四
周
末第
八个
12
月
周
末
第八周末
第21周
细胞分裂
细胞分裂、分化
受精卵(输卵管）
胚胎 (植入子宫内膜）
胎儿(子宫）
分娩（40周）
婴儿
胎盘
1.胚胎发育的主要场所是：子宫
；
脐带 2.胚胎发育的主要营养来源于母体
；

早期来源于卵黄
。
子宫 3.胎儿和母体物质交换的器官是胎盘
早期在输卵管 3.营养来源：主要——母体
妈妈，我是从哪里来
的？
一、生殖系统的结构与功能
自主学习2min：阅读p3的文字，结合p4的图片。 1、男女生殖系统分别由哪些器官组成？
2、男性和女性生殖系统中最主要的器官分别是什么？具有什么的功能？
第一性征
女性主要生殖器官
输卵2管卵巢1
子宫3 阴4道
卵巢球形
大小：
d=0.2mm
数量：
一生400个左右
特征：
不能自主运动
精子
睾丸蝌蚪状
d=0.06mm 一次约4400万个能运动

七年级生物下册8.1精卵结合孕育新的生命教学设计1苏教版

③ 胚胎营养物质的来源和交换方式
4. 教学重点和难点的艺术性呈现
① 使用比喻、类比等手法，形象地解释生殖过程和胚胎发育
② 利用图表、示意图等视觉元素，清晰展示精卵结合和胚胎发育的过程
③ 设计有趣的课堂活动，如小游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度
5. 板书设计的趣味性与艺术性
① 采用彩色粉笔、标注等手段，增加板书的吸引力
板书设计
1. 精卵结合的过程
① 精子和卵细胞的来源与特点
② 精卵结合的生理机制
③ 新生命的开始与发育过程
2. 人类生殖系统的结构和功能
① 生殖器官的图示与功能描述
② 生殖细胞的产生与运输
③ 生殖过程的调节与支持系统
3. 胚胎发育的过程及营养物质的获取
① 胚胎发育的阶段与特点
② 胎盘和脐带的作用与结构
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调精卵结合的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括精卵结合的基本概念、过程、案例分析等。
强调精卵结合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用精卵结合知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于精卵结合的短文或报告，以巩固学习效果。
- 学生可以结合自身的兴趣和好奇心，选择适合自己的拓展内容和方式。
- 鼓励学生参与科学讲座、展览等活动，拓宽视野，增加对生物学领域的认识。
- 学生可以进行小研究项目，如设计实验探究精卵结合的原理，或撰写一篇关于胚胎发育的短文。
- 鼓励学生与同学进行交流和分享，互相学习和启发，共同提高生物学知识水平。
学生学习效果
1. 理解并掌握精卵结合的过程，以及新生命的开始。学生能够用科学的语言描述精卵结合的生理机制，并认识到它是人类生殖过程中的关键步骤。

七年级生物精卵结合孕育新生命

8.1 精卵结合孕育新的生命教学目标:(一)知识目标1、识别男女生殖系统的基本和功能。

2、识别卵子和精子，描述受精过程。

3、描述胚胎发育过程。

（二）能力目标1、培养学生观察、动手操作及语言表达能力。

2、培养学生自主分析问题、解决问题的能力。

（三）情感目标1、通过观察、讨论、实践等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探究精神。

2、培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。

教学重点：1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖地过程。

2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

教学难点：1、说明睾丸和卵巢是主要生殖器官。

2、描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。

课时安排：2课时课前准备：教师：制作课件。

学生：回家问妈妈几个问题。

（写在生物档案夹上）①我是从哪儿来的？②妈妈怀孕时的感受。

③妈妈怀孕多少个月才生下我？教学过程师：课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。

妈妈是怎么说的？生：妈妈说我是从大山里捡来的。

生：妈妈说我是从石头缝里刨出来的，爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的。

生：我是从妈妈肚子里生出来的。

师：哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。

也有些父母认为生殖问题太敏感，而回避回答，这是不正确的。

其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。

通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。

回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。

师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？生：（回答略）师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。

小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？生：（回答略）师：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。

这是人的生殖系统正面图（出示课件）。

七年级生物下册《精卵结合孕育新的生命》优秀教学案例

4. 组织课堂讨论，让学生在交流、探讨中碰撞出思维的火花，提升他们的逻辑思维和分析能力。
（三）小组合作
1. 将学生分成若干小组，让他们在小组内共同探讨问题，培养团队协作能力和沟通能力。
2. 设计小组任务，如制作生殖系统模型、编写精卵结合的故事等，激发学生的创造力和实践能力。
3. 组织小组汇报，让每个学生都有机会展示自己的成果，提高他们的表达能力和自信心。
教学案例围绕以下几个方面展开：
1. 引导学生了解人类生殖系统的基本结构和功能，为学习精卵结合奠定基础。
2. 通过生动有趣的实例，让学生认识到精卵结合的过程，以及在这个过程中精子和卵细胞的特性。
3. 借助多媒体教学手段，展示胚胎发育的过程，使学生直观地感受到生命的奇妙。
4. 结合学生的生活实际，引导他们正确对待青春期的生理变化，培养健康的生活方式。
七年级生物下册《精卵结合孕育新的生命》优秀教学案例
一、案例背景
在七年级生物下册的教学中，《精卵结合孕育新的生命》这一章节对于学生而言，既神秘又充满好奇。本章节旨在帮助学生理解生命的起源，认识到精卵结合的过程以及其中蕴含的生命奥秘。为此，我制定了以下优秀教学案例，紧密结合学科知识，注重实用性和人性化教学，以激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神。
4. 激发学生对生物学研究的兴趣，鼓励他们追求科学真理，培养严谨的科学态度。
三、教学策略
（一）情景创设
1. 利用多媒体展示生殖系统的图片和动画，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 通过讲述与生殖系统相关的真实案例，引发学生对生命奥秘的好奇心和探索欲。
3. 创设生活情境，让学生结合自身经验，探讨青春期的生理变化，增强他们对生物学知识的亲近感。
4. 鼓励小组间互相评价、学习，取长补短，共同提高。

精卵结合孕育新的生命-苏教版七年级生物下册教案

精卵结合孕育新的生命-苏教版七年级生物下册教案一、教学目标1.了解精卵结合的过程和原理，理解生殖细胞的形成和功能。

2.学会运用专业术语描述生殖细胞的形态结构和特征。

3.了解生殖细胞的分裂方式，理解性染色体和常染色体的区别。

4.掌握一些常见的遗传基因的类型和遗传模式。

5.能够应用所学知识，解析常见的遗传性疾病，如血友病、先天愚型等。

二、教学内容1. 生殖细胞的形成和结构生殖细胞是男女生殖器官中特殊的细胞，具有卵子和精子两种类型。

在人类生殖系统中，女性的卵子和男性的精子通过精卵结合形成新的生命。

卵子是最大的细胞，直径约为0.1毫米，属于卵细胞。

精子是最小的细胞，直径仅为0.05毫米，由头、颈、中段和尾部四部分组成。

卵子和精子都是未成熟的生殖细胞，通过生殖细胞的分裂和分化形成。

在卵巢和睾丸中，生殖细胞经过卵母细胞和精原细胞的分裂和成熟，最终形成生殖细胞。

2. 精卵结合与受精卵的形成当成熟的卵子从卵巢释放出来，进入输卵管后，与精子相遇并结合，形成一个受精卵。

这个过程称为精卵结合，是新的生命诞生的起点。

在受精卵形成初期，细胞数量较少，但随着细胞不断分裂，受精卵逐渐发育成胚胎。

在胚胎分裂的过程中，细胞不断分化和特化，最终形成各种器官和组织，成为一个完整的生命体。

3. 遗传基因的类型与遗传模式遗传基因是决定个体性状的基本单位，掌握不同类型的遗传基因和遗传模式是理解生命遗传的关键。

遗传基因分为等位基因和基因突变两种类型。

等位基因指同一基因位点上具有不同基因序列的基因，例如人类血型基因ABO就有A、B、O三种等位基因。

基因突变则是指基因序列发生了非正常变异的现象。

遗传模式是指遗传性状在个体之间的传递方式。

包括显性遗传、隐性遗传、性连锁遗传等几种模式。

4. 常见的遗传疾病遗传相关疾病是指由遗传基因引发的疾病，如血友病、脱发症、先天愚型等。

通过学习遗传学原理，了解遗传疾病的发生机制和临床表现，对其预测和干预具有重要作用。

初中生物备课参考-精卵结合孕育新的生命

苏教版生物7年级下册第八章第1节精卵结合孕育新的生命一、生殖系统的组成与功能：1.男性生殖系统的结构和功能：男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。

其中，男性主要的性器官是睾丸。

睾丸既是性腺又是性器官，睾丸属于内分泌腺。

（1）睾丸：产生精子、分泌雄性激素（2）输精管：输送精子（3）前列腺：（4）阴茎：精子的排出的通道2.女性生殖系统的结构和功能：女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。

其中，女性主要的性器官是卵巢。

卵巢既是性腺又是性器官，卵巢属于内分泌腺。

（1）卵巢：产生卵子、分泌雌性激素（2）输卵管：受精场所（3)子宫：胚胎发育的场所(4)阴道：月经排出的通道二、受精过程：人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。

1.受精：精子和卵子结合的过程叫受精2.节育方式：结扎三、胚胎发育：1.卵子受精发育分娩2.精子（输卵管）受精卵（子宫）胎儿（阴道）婴儿3.人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。

4.卵子和精子结合的过程叫做受精作用。

5.由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。

6.受精作用发生的部位在输卵管内。

受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。

7.结扎输卵管和输精管，既可以有效节育，又不影响正常的生理功能。

8.胎儿通过胎盘从母体吸收氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。

9.胎儿在子宫内发育，约需280天。

10.人的新生命诞生的起点是受精卵。

1. 男性的主要性器官是（）A. 睾丸B．输精管C．附睾D. 精囊腺和前列腺【答案】Ａ【解析】男性生殖系统由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺等器官构成。

其中，能产生精子和分泌雄性激素的是睾丸，因此，睾丸作为男性的性腺，是男性的主要生殖器官。

选项A正确。

2. 胎儿从母体产出称( )A. 孵化B. 分娩C.羽化D. 出生【答案】Ｂ【解析】胚胎在母体子宫内发育成成熟的胎儿，胎儿从母体产出，这一过程叫分娩。

选项B正确。

精卵结合孕育新的生命B教案

一、教学目标1. 让学生了解精卵结合的过程，以及它是如何孕育新的生命的。

2. 帮助学生理解生殖系统的结构和功能，以培养他们的健康意识。

3. 引导学生树立正确的价值观，尊重生命，珍惜父母赐予的生命。

二、教学内容1. 精卵结合的过程2. 胚胎发育的过程3. 生殖系统的结构和功能4. 家庭关系和亲子关系的建立5. 尊重生命，珍惜父母赐予的生命三、教学方法1. 采用多媒体课件进行讲解，以生动形象的方式展示精卵结合和胚胎发育的过程。

2. 通过小组讨论，让学生分享对家庭关系和亲子关系的理解，培养他们的合作精神。

3. 进行角色扮演，让学生体验父母的角色，从而更好地理解父母的爱。

4. 布置课后作业，让学生深入思考和反思生命的珍贵。

四、教学步骤1. 导入新课：通过展示婴儿的照片，引发学生对生命的思考，导入新课。

2. 讲解精卵结合的过程：利用多媒体课件，生动形象地讲解精卵结合的过程，让学生了解新生命的开始。

3. 讲解胚胎发育的过程：继续利用多媒体课件，讲解胚胎在母体内发育的过程，让学生了解新生命的成长。

4. 讲解生殖系统的结构和功能：介绍男女生殖系统的结构和功能，让学生了解自己的身体，培养健康意识。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭关系和亲子关系的建立，分享自己的感悟。

6. 角色扮演：让学生进行角色扮演，体验父母的角色，理解父母的爱。

7. 总结和反思：让学生总结本节课的所学内容，反思生命的珍贵，珍惜父母赐予的生命。

五、课后作业1. 结合本节课的内容，写一篇关于家庭关系和亲子关系的短文。

2. 画一幅展示父母爱的画，并附上简短的说明。

3. 思考如何在生活中尊重生命，珍惜生命，并将思考结果与家人分享。

六、教学评价1. 评估学生对精卵结合和胚胎发育过程的理解程度。

2. 观察学生在小组讨论中对家庭关系和亲子关系的理解及表达。

3. 评价学生在角色扮演中对父母角色的理解和表现。

4. 检查课后作业，了解学生对尊重生命、珍惜生命的思考和感悟。

第一节精卵结合孕育新的生命课件2022-2023学年苏教版生物七年级下册

（C ）
A、卵巢
B、输卵管
C、子宫
D、阴道
5、母爱是伟大的，怀孕后母亲负担明显加重。在怀孕期间，
母亲和胎儿之间进行物质交换的场所是（ C ）
A、子宫
B、输卵管
C、胎盘
D、卵巢
第八章人的生殖和发育
第一节精卵结合孕育新的生命
本节目标
1、概述男女生殖系统的结构和功能，说出男女生殖系统的主要器官。
2、识别精子和卵子，描述受精过程。 3、描述胚胎发育过程。
每个人的生命都是有限的。那么生物如何使种族延续呢?
生殖
一、人生成与功能 2、说出男女生殖系统的主要器官，及主要
卵子球形一个（少）有
精子蝌蚪状数亿（多）
无
受精过程
精子和卵子结合形成的细胞
受精：精子和卵子结合形成受精卵的过程新生命的起点
三、胚胎发育
经输卵管缓慢进入子宫的过程中
受精卵
在输卵管开始细胞分裂
胎
器官
儿
系统
最初的胚胎
分分裂化
（
子
各种组织
宫内
）
胚胎发育过程图示
受精卵
八周末
初现人形
婴儿
器官的功能。
男性生殖系统的组成与功能
输送精子
输精管⑤
尿道阴⑥茎
把精子输送到阴道中去
分泌粘液
④前列腺
③附睾储存和输送精子 ②阴囊保护睾丸和附睾
睾①丸产生精子和分泌雄性激素
主要器官
雄性激素
1、刺激男性性征器官（如睾丸、阴茎等）的发育；
2、维持男性第二性征（如胡须生长、声音变粗等）。
第一性征：生殖系统结构不同造成的差异，如男子的睾丸、阴茎和女子的卵巢、阴道等。

初中八年级生物上册-《人的生殖和发育》教学设计-04

《人的生殖和发育》教学设计第一节精卵结合孕育新的生命1、男性生殖系统由哪些器官组成？男性生殖系统中的主要器官是什么？男性生殖系统主要功能是什么？男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。

睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。

男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。

2、女性生殖系统由哪些器官组成？女性生殖系统中的主要器官是什么？女性生殖系统主要功能是什么？女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。

卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。

女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。

3、精子、卵子是由什么器官产生的？它们的活动有规律性吗？人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。

有规律。

4、什么是受精作用？什么是受精卵？常用的节育方式是什么？卵子和精子结合的过程叫做受精作用。

由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。

结扎输卵管或输精管。

6、人的新生命的起点是在什么时候？受精卵进行细胞分裂的场所是什么？人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是精卵结合。

受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。

第二节人生长发育和青春期1、人的生长发育经历了哪几个时期？婴儿期（0~1岁）、幼儿期（2~6岁）、童年期（7~11岁）、青春期（12~23岁）。

2、青春期形体发育的特征是什么？青春期发育的突出特征是什么？青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦；而一些生理现象，如男生开始有遗精、女生开始有月经等。

3、青春期性发育包括哪些？什么是第二特征？青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。

男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。

第三节人体概述1、骨的成份包括无机物和有机物。

无机物、有机物分别主要是什么？作用是什么？骨的成分包括无机物和有机物。

8.1 精卵结合孕育新的生命(第一课时)七年级生物下册(苏教版)

阅读课本第3-4页内容，小组讨论，回答问题。 1.男性、女性生殖系统的组成是什么？ 2.精子、卵子产生部位？ 3.男女主要生殖器官是什么？为什么？
一.人生殖系统的结构和功能
1.男性生殖系统的组成及功能
阴茎尿道阴囊
附睾睾丸
精囊腺前列腺输精管
提示：两个睾睾丸丸，两是个男附睾性，生位于殖一系个阴统囊中内。的与主两个要输生精管殖相器通，官进。入一个前列腺。
第八章人的生殖和发育
第一节精卵结合孕育新的生命
（第一课时）
学习目标
目标
概述男女生殖系统的结构和功能，说明睾丸 01 和卵巢分别是男性和女性的主要生殖器官。
02 识别精子和卵子，描述受精过程。
03 描述胚胎发育过程。
情景导入
我从哪里来？
一.人生殖系统的结构和功能
人类与动物和许多植物一样,要进行繁衍以延续自己的后代。人类新个体的产生需要精子和卵子结合，通过胚胎发育形成新
一.人生殖系统的结构和功能
2.女性生殖系统的功能
输卵管：
卵巢输卵管
精子和卵子的结合场所子宫
子宫：
胚胎发育的场所
阴道：
外阴
月经排出的通道，胎儿产
出的通道
一.人生殖系统的结构和功能
卵子成熟后排出的路线
卵巢输卵管
子宫
阴道
卵巢
外阴
输卵管子宫阴道
一.人生殖系统的结构和功能
男女生殖系统比较
名称组成各个器官功能
输精管
附睾：贮存和输送精子
尿道
前列腺：分泌黏液
阴茎
阴囊（有尿道）：排出精液和尿液
前列腺
附睾睾丸阴囊
一.人生殖系统的结构和功能

八年级(初二)生物第8章人的生殖与发育(1.精卵结合孕育新的生命)教学设计

第8章人的生殖与发育第一节精卵结合孕育新的生命教学目标：一、知识目标：1、识别男女生殖系统的基本结构和功能2、识别卵子和精子，描述受精过程3、描述胚胎发育过程二、能力目标：1、培养学生的观察语言表达能力2、培养学生自主分析问题、解决问题的能力教学重点：1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子教学难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所课时安排：2课时教学方法：讨论法教学设计：一、、引入：你知道自己是从哪里来的吗？二、、学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题三、学生活动：1、观察图8—1和图8—2小组讨论说出男女生殖系统的组成和功能2、讨论：为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官？3、分组讨论精子和卵子排出的路线，然后每组代表上黑板画出示意图4、显微镜观察动物的卵子和精子玻片标本5、阅读课文讨论：（1）精子和卵子是在什么地方相遇的？（2）什么是受精作用（3）精卵结合而成的细胞叫什么？6、学生自学课文内容，了解常用节育方式提出心中的问题或疑惑7、学生讨论：（1）新生命是从什么时候开始？（2）精卵结合后在什么地方发育？（3）为什么回有“十月怀胎”之说？（4）人是从什么地方分娩出来的？（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？（6）你应该如何对待自己的父母？四、教师活动：对学生的讨论结果给予肯定，鼓励学生积极发表自己的看法，并给予补充五、课堂小结：这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？六、练习：课本第6页：自我评价1、2、3、4 （请学生讲解）思维拓展（学生讨论）板书设计：第一节精卵结合孕育新的生命一、生殖系统的组成与功能：睾丸：产生精子、分泌雄性激素男性生殖系统输精管：输送精子的结构和功能前列腺：阴茎：精子的排出的通道卵巢：产生卵子、分泌雌性激素输卵管：受精场所女性生殖系统子宫：胚胎发育的场所的结构和功能阴道：月经排出的通道二、受精过程：1、受精：精子和卵子结合的过程叫受精2、节育方式：结扎三、胚胎发育：卵子发育分娩精子受精卵（子宫）胎儿（阴道）婴儿。

苏教版初中生物七年级下册课件精卵结合孕育新的生命

精子：精子细胞经过形态变化和运动能力的发育，最终形成具有受精能力的精子。
卵子的形成过程
卵子由初级卵母细胞发育成次级卵母细胞
卵子在卵巢中发育
次级卵母细胞在排卵过程中完成减数分裂
卵子被释放到腹腔，等待受精
精子和卵子的成熟阶段
添加标题
精子的成熟：在睾丸中形成初级精母细胞，随后经过两次成熟分裂形成次级精母细胞和精子细胞，最终形成成熟的精子。
苏教版初中生物七年级下册课件精卵结合孕育新的生命
汇报人：
目录
Contents
01 精子和卵子的形成 02 精卵结合的过程 03 胚胎的发育和成长 04 胚胎的着床和妊娠 05 精卵结合孕育新生命的价值与意
义
01
精子和卵子的形成
03
胚胎的发育和成长
胚胎的早期发育
受精卵的形成：精子和卵子的结合受精卵的分裂：受精卵开始分裂，形成多个细胞胚胎的迁移：受精卵从输卵管迁移到子宫胚胎的着床：受精卵在子宫内膜上着床，开始发育
胚胎的细胞分裂和分化
细胞分裂：胚胎细胞不断分裂，形成更多的细胞
胚胎发育过程：受精卵→胚泡→ 胚胎→胎儿→婴儿
05
精卵结合孕育新生命的价值与意义
生命的起源和演化
生命的起源：地球生命的起源，如原始海洋、原始大气等
生命的价值：生命的意义和价值，如人类对生命的尊重和保护、生命的尊严等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
生命的演化：生物的演化历程，如达尔文的自然选择学说、生物的适应性等
生命的意义：生命的意义和价值，如人类对生命的追求和探索、生命的价值等

苏教课标版七年级生物下册教案精卵结合孕育新的生命

教学目标（一）知识目标1.识别男女生殖系统的基本结构和功能。

2.识别卵子和精子，描述受精过程。

3.描述胚胎发育过程。

（二）能力目标1.培养学生的观察、动手操作及语言表达能力。

2.培养学生自主分析问题、解决问题的能力。

（三）情感目标1.通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。

2.培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。

教学重点1.说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。

2.说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

教学难点说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。

课时安排2课时教学过程一、导入新课同学们，这学期我们将要研究生物圈中的人。

作为生物圈中的一员，你知道自己是从哪里来的吗？与上学期学习的被子植物的生殖相类似，人新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。

这一过程是靠生殖系统完成的。

人体共有八大系统，生命的世代延续就是靠生殖系统来完成的。

首先我们就来了解人的生殖系统的组成和功能。

第一课时人的生殖系统的组成和功能教师：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。

教师指导学生观察男性生殖系统和女性生殖系统纵剖图，观察男女生殖系统中的主要器官，认识男女生殖系统分别是怎样组成的？然后教师播放Flash动画－人的生殖（由清华同方光盘股份有限公司提供），让学生说出产生精子和卵子的部位、精子和卵子成熟后的排出路线，然后对照教材中的图解或模型说出生殖器官的功能。

教师组织学生分组观察、讨论后填下表。

教师小结：睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官，睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵子和分泌雌性激素。

七年级生物下册《精卵结合孕育新的生命》教案

2.培养学生科学思维，使其掌握精卵结合、胚胎发育的基本过程，提高分析、解决问题的能力；
3.培养学生科学探究能力，通过观察、讨论、分析等方法，深入了解人类生殖发育的特点，形成自主学习、合作学习的习惯；
4.增强学生社会责任感，使其关注生育健康问题，提高生殖健康保护意识，为自己和他人的健康负责；
5.培养学生良好的情感态度，正确对待青春期生理变化，树立健康、积极、向上的人生观。
1.讨论主题：学生将围绕“精卵结合孕育新生命在实际生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何通过健康的生活方式促进生殖健康？”
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精卵结合孕育新的生命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否想过自己是如何来到这个世界上的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命孕育的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-详述胚胎发育过程，使学生了解胎儿在母体内的成长历程，关注生命健康发展；
-结合实际案例，引导学生树立尊重生命、珍爱生命的观念。
2.教学难点
（1）精卵结合的详细过程及其调控机制；
（2）胚胎发育过程中各个阶段的特点及生理变化；
（3）分娩过程的具体步骤及影响因素；
（4）帮助学生正确对待青春期生理变化，形成健康的情感态度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与精卵结合孕育生命相关的实际问题，如“如何保护未出生的胎儿健康？”

七下第八章生物知识点梳理苏科版生物七年级下册

2023年春学期七年级生物知识点梳理知识点内容：第八章形式：知识点梳理背诵时长：15分钟第八章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命（P3-6）名称男性生殖系统女性生殖系统组成睾丸、输精管、前列腺、阴茎等卵巢、输卵管、子宫、阴道主要器官睾丸卵巢主要器官的作用产生精子（无周期性），分泌雄性激素产生卵子（有周期性），分泌雌性激素精卵排出路线睾丸→附睾→输精管→尿道卵巢→输卵管→子宫→阴道2、生殖细胞男性为精子（具长尾，能游动,数量多）女性为卵子（每月成熟一个，是人体最大的细胞）3、受精作用：精子和卵子结合的过程。

精卵结合的场所：输卵管精卵结合形成受精卵新生命的起点：受精卵4、常用的节育措施：结扎输卵管或输精管结扎的原理：有效阻止生殖细胞的结合，既达到计划生育的目的，又不会影响人的生殖器官的正常功能（不影响性激素的分泌）。

5、胚胎发育受精卵在输卵管内已经开始分裂。

胚胎发育的主要场所：子宫发育时间是280天。

胚胎在母体内营养的获得和废物的排出依靠胎盘。

胎儿从母体阴道产出的过程叫做分娩。

胎儿出生后成为婴儿。

第二节人的生长发育和青春期（P8-11）1、人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。

2、青春期发育的形态特点（进入青春期的信号）：身高增加→由生长激素调节体重增长。

3、青春期性发育包括生殖器官的发育和第二性征的发育。

→由性激素调节性发育，女生比男生早大约两年。

4、人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是青春期。

第一性征：生殖器官，可直接辨别男女。

（如睾丸、卵巢）第二性征：除生殖器官外用来辨别男女的特征。

5、男性第二性征包括：胡须生长，喉结突出、声音变粗、声调较低。

男性第二性征是在雄性激素的刺激下表现出来的。

女性第二性征包括：乳房增大、声音变细、声调较高。

女性第二性征是在雌性激素刺激下表现出来的。

6、青春期除了形态和生理的变化，身体其他各器官都在发育。

7、青春期男性要注意遗精卫生，女性要注意月经卫生，男女要注意心理卫生。

七年级生物下册《精卵结合孕育新的生命》教案、教学设计

-结合生活实例，让学生将理论知识与实际生活相结合，增强知识的实用性和趣味性。
2.教学步骤：
-引入新课：通过提问方式，引发学生对生命起源的好奇心，为新课学习做好铺垫。
-知识讲解：结合课本内容，详细讲解精卵结合的过程，强调受精卵发育的关键环节。
-实践活动：组织学生观察生殖系统的模型和实物，分组讨论，加深对知识点的理解。
（二）过程与方法
1.通过观察图像、模型和实物，培养学生对生物现象的观察能力。
2.通过小组讨论、思考问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3.利用实验、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，培养其探究精神。
4.设计课堂提问、课后作业等环节，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
3. �搜索相关资料，了解一位著名生物学家的研究成果，特别是与精卵结合和胚胎发育相关的领域。下周课堂上，与同学们分享你所了解的生物学家的故事和贡献。
4.结合生活实际，思考精卵结合和胚胎发育过程在生活中的应用，例如：生育政策、优生优育等。以小组为单位，进行讨论和总结，下周课堂上进行汇报。
5.观看一部关于生命科学的纪录片，如《生命的奇迹》等，了解生物学领域的前沿动态，拓宽知识视野。观看后，写下自己的感想和收获，字数不少于200字。
1.教师提出讨论主题：“精卵结合过程中，哪些因素对受精卵的成功发育至关重要？”
2.学生分组讨论，结合所学知识，分析并归纳相关因素。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，涵盖本节课的重点和难点。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师针对学生普遍存在的问题，进行讲解和总结。
1.培养学生对生命的尊重和热爱，认识到生命的来之不易，激发关爱生命的情感。