湘教版小学美术六年级上册乱教案
湘教版小学六年级美术上册教案-全册
湘教版小学六年级美术上册教案-全册(共23页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-湘教版小学六年级美术上册教案全册第一课《我们去旅行》教学设计教学目标：1、根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行线路图，并以旅行线路为主体，把它与其他景物一起合理安排在画面之中。
2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行集锦。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
教学重点： 1、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。
教学难点： 1、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。
2、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
教学准备：彩笔、剪刀、课件等。
课时安排：三课时教学过程：第一课时活动一：一、激发兴趣 1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。
2、学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3、细心思考出行前的物质准备。
课件展示要准备的物品二、观赏各地旅游线路图 1、出示各地旅游线路图，引导观察、思考： 2、了解旅游图的结构。
三、绘画指导 1、教师示范画地图，学生总结步骤、方法。
2、小结表现方法：四、作品欣赏 1、欣赏学生作品。
2、分析学生作品的成功和不足之处。
展示学生作品五、学生作业 1、绘制一幅旅行线路示意图。
2、学生进行观察性绘画。
课件出示作业要求六、评析交流 1、学生作业展示。
2、学生自主介绍自己的作品。
3、教师布置学生收集活动二的学习资料第二课时活动二：一、欣赏感受1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。
2、欣赏各地风光、风俗人情。
3、提问：你去过什么地方呢最难忘的是什么地方二、搜集美丽瞬间 1、学生说说自己旅游中最有趣的事。
2、学生处是所在旅游中的照片3、从中体会和收获到了什么三、指导画美丽瞬间 1、学生选择自己旅游途中感人或快乐的事。
六年级美术上册全册教案湘教版
六年级美术上册全册教案湘教版教案目录：第一章：美术基础知识与技能第二章：线的运用与创作第三章：形状与图形的创意表现第四章：色彩的认识与应用第五章：绘画材料的探索与使用第一章：美术基础知识与技能教学目标：1. 了解美术的基本概念和术语，如点、线、形状、色彩等。
2. 掌握基本的绘画技巧和表现方法。
3. 培养学生的审美观念和艺术表达能力。
教学内容：1. 美术的基本概念和术语的介绍。
2. 点的运用与创作。
3. 线的运用与创作。
4. 形状与图形的认识和创作。
5. 色彩的基本知识与运用。
教学活动：1. 教师讲解美术的基本概念和术语，展示相关作品进行分析。
2. 学生进行点的运用与创作的练习。
3. 学生进行线的运用与创作的练习。
4. 学生进行形状与图形的认识和创作的练习。
5. 学生进行色彩的基本知识与运用的练习。
评价方法：1. 观察学生的作品，评估其对美术基本概念和术语的理解程度。
2. 评估学生在创作中的技巧和表现能力。
第二章：线的运用与创作教学目标：1. 了解线的不同类型和特点。
2. 掌握线的运用技巧，如勾勒、涂鸦等。
3. 培养学生的创新思维和创作能力。
教学内容：1. 线的不同类型和特点的介绍。
2. 线的运用技巧的讲解和示范。
3. 学生进行线的运用与创作的练习。
教学活动：1. 教师讲解线的不同类型和特点，展示相关作品进行分析。
2. 教师示范线的运用技巧，并进行练习指导。
3. 学生进行线的运用与创作的练习，教师进行个别指导。
评价方法：1. 观察学生的作品，评估其对线的表现和运用能力。
2. 评估学生在创作中的创新思维和创作能力。
第三章：形状与图形的创意表现教学目标：1. 了解形状与图形的不同类型和特点。
2. 掌握形状与图形的创意表现技巧。
3. 培养学生的创新思维和创作能力。
教学内容：1. 形状与图形的不同类型和特点的介绍。
2. 形状与图形的创意表现技巧的讲解和示范。
3. 学生进行形状与图形的创意表现的练习。
教学活动：1. 教师讲解形状与图形的不同类型和特点，展示相关作品进行分析。
湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】
湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】导读：本文湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。
小编整理了湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】，希望对你有帮助! 祖国在我心中教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学过程一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
二、了解常识1、抢答有关国旗的知识。
（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（3）国旗的设计者是谁？（4）什么场合会升国旗？（5）升国旗时要注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。
国旗是国家的象征。
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2、帮助学生解决表现上的困难。
（1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。
教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
（2）人物神态：看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。
一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
湘教版小学六年级上册美术全册教案
湘教版小学六年级上册美术全册教案第一册
第一课：用线条描绘自然界
教学目标
1. 了解自然界的构成结构
2. 掌握简单的线条描绘自然界的方法
3. 提高观察能力和艺术修养
教学步骤
1. 带领学生观察不同自然界的物体和形态
2. 引导学生掌握线条描绘的方法，如画虫子、花草等
3. 给学生布置作业，要求画出自己喜欢的自然界物体
第二册
第一课：色彩的基本认识
教学目标
1. 掌握色彩的基本概念
2. 研究主要颜色的名称和特征
3. 增强学生的色彩感觉和色彩认识
教学步骤
1. 向学生介绍色彩的基本概念，如三原色，互补色等
2. 让学生辨认并记忆主要颜色的名称和特征
3. 分发彩色纸和水彩笔，让学生进行实践，体验不同颜色的联系和交融
第三册
第一课：造型构思和落款签名
教学目标
1. 掌握造型构思的方法
2. 研究和了解落款签名的意义和作用
3. 提高学生的审美和创新能力
教学步骤
1. 引导学生进行造型构思，可以通过模仿或创新的方式
2. 向学生介绍落款签名的意义和作用，例如展现作者风格、标示作品版权等
3. 给学生留出时间进行作品的完善和签名落款
以上是《湘教版小学六年级上册美术全册教案》的部分内容，希望对您有所帮助。
六年级美术上册全册教案湘教版
六年级美术上册全册教案湘教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生积极地参与美术欣赏活动，激发学生对美术的热爱。
3. 引导学生学会用恰当的语言表达自己对美术作品的感受和评价。
教学内容：1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 学会从形式、内容等方面评价美术作品。
教学步骤：1. 组织学生参观美术作品，引导学生用语言表达自己的感受。
2. 教师展示不同风格和流派的美术作品，引导学生欣赏和评述。
3. 学生分组讨论，分享彼此的欣赏和评价心得。
4. 教师总结学生的评价，引导学生正确欣赏美术作品。
作业要求：学生选择一幅喜欢的美术作品，用文字描述其形式、内容和自己的感受。
评价方法：1. 观察学生在欣赏和评述美术作品时的表现。
2. 检查学生的作业，了解学生对美术作品的欣赏和评价能力。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生运用绘画表达自己的情感和想象。
3. 提高学生的绘画创作能力。
教学内容：1. 学习不同的绘画技巧和表现方法。
2. 创作属于自己的绘画作品。
教学步骤：1. 教师示范绘画技巧和表现方法，引导学生模仿和实践。
2. 学生进行绘画练习，教师巡回指导。
3. 学生创作自己的绘画作品，教师给予鼓励和指导。
4. 学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏和评价。
作业要求：学生根据本节课学习的绘画技巧和表现方法，创作一幅绘画作品。
评价方法：1. 观察学生在绘画过程中的表现，如技巧掌握、创作能力等。
2. 检查学生的作业，了解学生的绘画水平和创作能力。
第三章：雕塑与塑造教学目标：1. 让学生了解和掌握雕塑的基本技巧和方法。
2. 培养学生运用雕塑表达自己的情感和想象。
3. 提高学生的雕塑创作能力。
教学内容：1. 学习雕塑的基本技巧和方法。
2. 创作属于自己的雕塑作品。
教学步骤：1. 教师示范雕塑技巧和方法，引导学生模仿和实践。
2. 学生进行雕塑练习，教师巡回指导。
六年级美术上册全册教案湘教版
六年级美术上册全册教案湘教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生独立思考和表达自己观点的能力。
教学内容：1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 学会用简单的语言评价美术作品。
教学步骤：1. 教师展示不同风格和流派的美术作品，引导学生欣赏。
2. 学生发表自己对美术作品的看法和感受。
3. 教师引导学生从形式、色彩、构图等方面评价美术作品。
4. 学生尝试自己创作一幅美术作品，并接受同学和教师的评价。
作业要求：1. 选择一幅自己喜欢的美术作品，用简单的语言描述其特点和感受。
教学评价：1. 观察学生在欣赏美术作品时的反应和表达。
2. 评价学生在创作美术作品时的表现。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 培养学生的创造力和表现力。
教学内容：1. 学习基本的绘画技巧和表现手法。
2. 创作一幅具有个性和创意的绘画作品。
教学步骤：1. 教师示范基本的绘画技巧和表现手法，引导学生学习。
2. 学生进行绘画练习，教师给予指导。
3. 教师鼓励学生发挥创造力和想象力，创作具有个性和创意的绘画作品。
4. 学生展示自己的绘画作品，接受同学和教师的评价。
作业要求：1. 创作一幅具有个性和创意的绘画作品。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现和创作成果。
2. 评价学生在创作具有个性和创意绘画作品时的能力。
第三章：雕塑与立体创作教学目标：1. 让学生了解和掌握雕塑和立体创作的基本技巧。
2. 培养学生的空间想象力和动手能力。
教学内容：1. 学习雕塑和立体创作的基本技巧。
2. 创作一件具有个性和创意的雕塑或立体作品。
教学步骤：1. 教师示范雕塑和立体创作的基本技巧，引导学生学习。
2. 学生进行雕塑或立体创作练习，教师给予指导。
3. 教师鼓励学生发挥创造力和想象力，创作具有个性和创意的雕塑或立体作品。
4. 学生展示自己的雕塑或立体作品，接受同学和教师的评价。
湘教版小学美术六年级上册整册教案
湘教版小学美术六年级上册整册教案一：教学目标：1：目标：激发学生热爱祖国的思想感情。
2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3：能从角度或部分形象来对主题进行表现。
二：重点难点：1：尝试和探究人物的比例和表情动态的画法。
2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
三：教学预备：示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。
四：教学步骤：第一课时：祖国在我心中教学过程：1：导入通过展现学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情形图片，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。
2：了解常识和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3：师生讨论一起观赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己专门的方法。
有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情形、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
4：绘画步骤构思—打轮廓—涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。
5：观赏评判绘画作业完成后，进行师生共同评。
第二课时1：看书自学上课时先让学生自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2：观赏评判对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评判，看看本班的黑板报对比书上的要求，有哪些地点做得不错，哪些地点有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
3：黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传成效。
a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5—至6篇即可。
b:绘制版面设计图版面要紧内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块5—6篇。
六年级美术上册教案(湘教版)
六年级美术上册教案(湘教版)教学目标本节课主要教授六年级学生美术上册的内容。
通过本节课的研究，学生应能够：- 了解美术上册的主要内容和教材要求- 掌握绘画的基本技巧和方法- 培养学生的创造力和艺术欣赏能力教学步骤1. 导入和复- 通过回顾上节课的内容，温学生已学过的知识点，并引导学生回忆相关概念和技巧。
2. 介绍美术上册的内容- 向学生介绍美术上册的教材和主要内容，包括不同章节所讲解的艺术形式和艺术家的作品。
3. 绘画基础技巧教学- 分别教授不同的绘画基础技巧，如画线、填充、着色等。
- 引导学生通过不同练，逐渐掌握这些技巧，并在实践中提高自己的绘画能力。
4. 创作任务布置- 分配一个创作任务给学生，要求他们在课后完成一幅作品。
- 通过这个任务，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，结合所学的绘画技巧创作出自己的艺术作品。
5. 艺术欣赏和评价- 在课堂的最后，组织学生欣赏和评价彼此的作品，促进学生对艺术的理解和欣赏能力的提升。
教学资源- 美术上册教材（湘教版）- 绘画工具和材料- 学生自行准备的绘画纸和颜料等教学评价- 根据学生完成的作品，综合评价学生对所学内容的掌握程度和创作能力的发展情况。
扩展活动- 鼓励学生在课后参观美术馆、画廊等艺术场所，拓宽对艺术的了解和欣赏。
- 组织学生参加绘画比赛或展览，提供更多展示和交流的机会。
注意事项- 课堂组织要有序，鼓励学生积极参与和互相合作。
- 引导学生尊重艺术家作品和他人的创作，培养艺术修养和审美能力。
- 注重教学的个性化，根据学生的兴趣和特点，给予适当的引导和帮助。
六年级美术上册全册教案湘教版.doc
六年级美术上册全册教案湘教版六年级美术上册全册教案（湘教版）六年级美术上册教学计划一、指导思想以义务教育美术程标准的程理念为依据，树立“以人为本、培养能力“的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、班级学情六年级的学生即将毕业升入中学，他们对美术这门学科了学习态度不够好，因此在堂上教师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教学目标注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
四、主要措施、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
五、内容安排周次内容第一、二周祖国在我心中第三周社会即景第四周科幻画第五、七周小记者第六周国庆节第八周能干的工程车第九周丰盛的大餐第十、十一周巧用肌理第十二、十三周自制小盒景第十四周湖中日月第十五、十六周唱大戏第十七、十八周乡村发现六年级上册美术教案第1 祖国在我心中（活动一）教学目标、激发学生热爱祖国的思想感情。
湘教版小学美术六年级上册全册教案 (1)
六年级美术上册（十一册）教案（2010—2011年度第二学期）教者：庞雄第1课祖国在我心中教学程序1、欣赏导入：欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。
2、师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。
了解常识（1）、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
（2）、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。
（3）、栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
（4）、每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。
各栏目中的文字应整齐划一。
3、欣赏评论：欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。
4、设计表现：1、提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。
2、选择方案以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。
5、课后延伸：学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价第2课社区即景(活动一)教学程序：1、收集信息;课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。
预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。
2、认识领悟:(1)．设疑导入。
老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。
看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧1（2）．感受社区之美。
A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
3、分享交流（1）．分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
湘教版美术六年级上册教案
湘教版美术六年级上册教案教案标题：湘教版美术六年级上册教案教学目标：1. 了解湘教版美术六年级上册的教学内容和学习要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的美术表达能力和审美能力。
教学内容：1. 第一单元：线条的表现力- 学习线条的基本概念和分类。
- 掌握线条的表现力和运用方法。
- 创作线条构图作品。
2. 第二单元：色彩的运用- 学习色彩的基本概念和分类。
- 掌握色彩的运用原则和技巧。
- 创作色彩构图作品。
3. 第三单元：立体造型- 学习立体造型的基本概念和分类。
- 掌握立体造型的表现方法和技巧。
- 创作立体造型作品。
教学步骤：第一课：线条的表现力1. 导入：通过展示一些线条作品，引发学生对线条的兴趣和注意力。
2. 知识讲解：介绍线条的基本概念和分类，以及线条的表现力和运用方法。
3. 实践操作：让学生通过观察和练习，掌握线条的表现力和运用方法。
4. 创作实践：引导学生创作线条构图作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 总结归纳：让学生总结所学的线条知识和技巧，并展示他们的作品。
第二课：色彩的运用1. 导入：通过展示一些色彩作品，引发学生对色彩的兴趣和注意力。
2. 知识讲解：介绍色彩的基本概念和分类，以及色彩的运用原则和技巧。
3. 实践操作：让学生通过观察和练习，掌握色彩的运用原则和技巧。
4. 创作实践：引导学生创作色彩构图作品，鼓励他们运用所学的色彩知识和技巧。
5. 总结归纳：让学生总结所学的色彩知识和技巧，并展示他们的作品。
第三课：立体造型1. 导入：通过展示一些立体造型作品，引发学生对立体造型的兴趣和注意力。
2. 知识讲解：介绍立体造型的基本概念和分类，以及立体造型的表现方法和技巧。
3. 实践操作：让学生通过观察和练习，掌握立体造型的表现方法和技巧。
4. 创作实践：引导学生创作立体造型作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 总结归纳：让学生总结所学的立体造型知识和技巧，并展示他们的作品。
湘教版六年级美术上册教案
湘教版六年级美术上册教案教案标题：湘教版六年级美术上册教案教案目标：1. 了解湘教版六年级美术上册的教学内容和要求。
2. 设计适合六年级学生的美术教学活动。
3. 提供教案建议和指导，帮助教师有效地进行美术课教学。
教案步骤：第一步：课程导入1. 引入课程主题，激发学生对美术的兴趣。
2. 回顾上一节课的内容，温习相关知识。
第二步：知识讲解1. 根据教材内容，介绍本节课的学习内容和目标。
2. 通过图片、视频等多媒体展示，向学生展示相关美术作品或艺术家的作品，引发学生的思考和讨论。
3. 讲解相关美术知识，如色彩搭配、构图原则等。
第三步：示范与实践1. 展示示范作品，引导学生观察和分析。
2. 分组或个人实践，让学生进行创作。
可以提供一些参考素材或主题，也可以让学生自由发挥创作。
3. 在学生实践的过程中，及时给予指导和建议，鼓励学生尝试不同的表现方式和材料。
第四步：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，可以通过展板、画廊等形式展示。
2. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们发表对作品的看法和感受。
3. 教师进行总结和评价，肯定学生的努力和创意，指出不足之处并提出改进意见。
第五步：课堂延伸1. 鼓励学生在课外继续进行美术创作，可以提供一些相关的练习或作业。
2. 引导学生观察周围的艺术作品，如建筑、雕塑等，培养他们的艺术鉴赏能力。
3. 可以组织学生参观美术展览或艺术活动，拓宽他们的艺术视野。
教案要点：1. 根据教材内容和学生水平，设计合适的教学活动和任务。
2. 引导学生主动参与，培养他们的观察和表达能力。
3. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现方式和材料。
4. 提供及时的指导和建议，帮助学生解决问题和改进作品。
5. 通过展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
6. 延伸课堂，拓宽学生的艺术视野和实践经验。
以上是一份基于湘教版六年级美术上册的教案建议和指导。
根据具体的教学需求和教材内容，可以对教案进行适当调整和修改。
湘教版六年级上册美术教案
湘教版六年级上册美术教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解湘教版六年级上册美术课程的基本要求和内容。
2. 学生能够掌握绘画、书法、手工等基本美术技能。
过程与方法1. 学生能够通过观察、分析、实践等方法，提高自己的美术技能。
2. 学生能够运用美术语言表达自己的情感和思想。
情感、态度和价值观1. 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
2. 学生能够形成积极的学习态度，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容第一课时：欣赏与评述1. 教学内容：学生欣赏各种美术作品，学会用恰当的语言表达自己的感受和看法。
2. 教学重点：培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美水平。
第二课时：绘画1. 教学内容：学生学习绘画技巧，完成一幅绘画作品。
2. 教学重点：学生掌握绘画基本技巧，能够独立完成绘画作品。
第三课时：书法1. 教学内容：学生学习书法基本笔画，完成一幅书法作品。
2. 教学重点：学生掌握书法基本笔画，能够规范书写。
第四课时：手工1. 教学内容：学生学习手工制作技巧，完成一件手工作品。
2. 教学重点：学生掌握手工制作技巧，能够独立完成手工作品。
三、教学方法1. 采用讲授法，教师讲解美术基本知识和技巧。
2. 采用示范法，教师展示绘画、书法、手工制作的过程。
3. 采用分组讨论法，学生分组讨论和实践，培养团队合作意识。
四、教学评价1. 学生美术作品的质量，评价学生的美术技能水平。
2. 学生课堂表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
3. 学生作业完成情况，评价学生的自律性和责任感。
五、教学资源1. 美术教材：湘教版六年级上册美术教材。
2. 教学图片：各种美术作品、绘画、书法、手工制作的图片。
3. 教学工具：画笔、颜料、毛笔、纸张、剪刀、胶水等。
六、教学时间1. 第一课时：欣赏与评述，40分钟。
2. 第二课时：绘画，40分钟。
3. 第三课时：书法，40分钟。
4. 第四课时：手工，40分钟。
七、教学步骤第一课时：欣赏与评述1. 导入：教师展示一幅美术作品，引导学生欣赏。
湘教版六年级上册美术全册教案
湘教版六年级上册美术全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握各种美术基本技巧和表现方法。
- 学生能够运用美术语言表达对自然、对生活的独特感受。
2. 过程与方法- 学生通过观察、分析、实践等方法，提高美术创作能力。
- 学生能够在创作中运用联想、想象等思维方式，丰富作品内容。
3. 情感态度与价值观- 学生培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生学会欣赏他人作品，尊重艺术，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 第一课：欣赏与评述- 教学内容：引导学生欣赏各种美术作品，学会从形式、内容等方面进行评价。
- 教学重点：培养学生审美能力，提高欣赏水平。
2. 第二课：绘画- 教学内容：学习各种绘画技巧，如铅笔画、水彩画、蜡笔等。
- 教学重点：让学生在实践中掌握绘画技巧，提高作品质量。
3. 第三课：雕塑- 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如泥塑、纸雕等。
- 教学重点：培养学生空间感知能力，提高雕塑创作水平。
4. 第四课：设计- 教学内容：学习设计的基本原理，如构图、色彩、形状等。
- 教学重点：培养学生设计思维，提高创作能力。
5. 第五课：工艺- 教学内容：学习各种工艺制作技巧，如剪纸、布艺、陶瓷等。
- 教学重点：培养学生动手能力，提高工艺制作水平。
三、教学方法- 采用启发式教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
- 利用多媒体设备，展示优秀作品，拓宽学生视野。
- 组织学生进行作品展示和点评，提高学生审美能力。
四、教学评价- 注重过程评价，关注学生在创作过程中的表现。
- 采用自评、互评、教师评等多种评价方式，全面评价学生能力。
- 定期组织美术作品展览，展示学生成果，提高学生自信心。
五、教学时间- 每节课时：40分钟- 课程周期：一学期六、教学资源- 教材：湘教版六年级上册美术教材- 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等- 辅助材料：多媒体设备、优秀作品图片、视频等七、教学步骤1. 导入新课- 教师通过展示优秀作品、提问等方式，引导学生进入学习状态。
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湘教版小学美术六年级上册全册教案下马渡镇云盘町完小第 2 课社区即景(活动一) 教学程序教学活动媒体运用课前调查收集信息课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。
预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。
图片和照片欣赏影片认识领悟1．设疑导入。
老师这几天闲暇时玩起了DV 机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。
看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧 1 2．感受社区之美。
A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
图片、录像资料信息汇总分享交流1．分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论) 2．自我推荐。
这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢? (每组请1―2 位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片) 3．巡回观看。
看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗? (以组为单位巡回参观、讨论) 4．信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? 展示投影仪师生互动分析比较解决问题1．构图取景。
利用课件开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。
(一幅图可能有几个视觉焦点。
) 2．绘画语言的表现指导。
(1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? (两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。
) (2)那么我们一起来改一改怎么样? 教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面：a．色彩。
(冷暖) h．明暗。
(深浅) c．空间。
(前后) d．线条。
(轻重) 课件自主表现展现自我作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。
步骤：(1)小组合作讨论，共同构图。
(2)将构图平均分为6 份，小组成员每人一份。
(3)同学们独立完成自己的塑造、表现。
(4)重新拼合。
课件交流评价自主反思利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。
自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。
互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。
师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。
课后拓展学习延伸1．想一想，你理想中的社区是什么样子? 2．欣赏新人类社区设计图。
课件课堂小结社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。
课目第 2 课社区即景(活动二) 教学程序教学活动媒体运用课前准备课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料，以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、资料。
图片、资料学习回顾导入新课承：教师对上一课时的学习略作回顾小结。
导：1．我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观，有高耸入云的楼房，这些在上一节课都互相介绍过，也都用自己手中的画笔去描绘过。
那么，除了这些，我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢?2．学生回答，教师有目的地进行引导，总结归纳，导人正题：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。
创设情境欣赏感受看：1．通过CAI 课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片，以及社区活动(如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等)的场景、录像。
2．引导学生观看，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆，培养学习兴趣和主动性。
CAI 课件图片资料、录像资料引发交流分析评述说：1．在前一环节的基础上，充分发掘学生的主观能动性，引发学生之间自主交流，说说在自己心中社区里给你留下印象最深刻的人或新鲜事。
(注意从正面去引导，避免社区不良事情的负面影响。
)2．学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流，教师进行恰当的引导和点评，为后面的表现作铺垫，并激发学生的表现欲望。
提供指导深入体会论：1．将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片，利用CAI 课件，与学生互动。
解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小、怎样传达自己意图的问题。
(1)学生上台参与，利用CAI 课件进行人和物的选择，位置及大小的变化，组合出不同感觉的组合画面。
(如同拼图游戏，例：社区的健身场，有很多人在健身、休闲，但不可能都画下来，只有有目的地取舍、组合，才能画出一幅出色的画来。
) (2)教师及时给予点评和适当的技术指导，学生能很直观地感受到绘画中人和物的位置、面积的大小的表现要点、方法。
2．继续使用上一节课的CAI 课件，对两张范画进行对比、分析，进一步强化学生对事物深入具体地描绘的能力，提高表现能力和空间意识。
(1)学生对两幅画进行对比分析、交流。
(2)学生汇报，教师进行点评，并总结归纳，将感受升华为理论技法。
CAI 课件图片资料CAI 课件图片资料尝试体验创作表现画：1．通过前面的感受、交流、体会，学生开始尝试着创作。
作业要求：尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或新鲜的事。
2．利用CAI 课件播放一些欢快的乐曲，渲染气氛，激发灵感。
3．教师积极参与学生的创作，并及时解决出现的问题。
4CAI 课件交流欣赏评价总结评：1．自评：学生给自己这幅画、这堂课打个分，回顾一下这堂课自己有什么收获。
学生自由进行，教师巡视并收集个别信息。
2．互评：以小组为单位，组内进行交换评价，并选出1～2 幅最优秀的作品，展示在黑板上，进行师评。
3．师评：以展出的作品为主，教师巡视所看到的其他有代表性的作品为辅，进行师评，侧重于学生在绘画中的构图、表现能力。
视频展示台拓展延伸拓：1．现在，社会经济在飞速发展，基础设施建设日新月异，社区的建设也是马不停蹄。
在我们的社区里，是否有中华民族宝贵的文化遗产?它们是否得到了保护?社区里的人们对它们的爱护、维护怎样?2．CAI 课件展示一份社区文化遗产保护情况的调查报告书，简要指导学生怎么做调查报告。
3．课后做一份关于社区文化遗产保护情况的调查报告，详细记录社区文化遗产的资料，社区的保护措施，遗产的损坏情况，以及我们保护宝贵文化遗产的行动情况。
CAI 课件课目第 3 课科幻画(活动一) 年级 6 年级上册教学程序教学活动媒体运用一、导入新课1．提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生回答后讨论) 2．小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3．提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论) 4．小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画) 课件展示：1．鸟类和飞机在天卒飞翔的画面。
2．环境恶化、气温变暖、人口过剩等带来的负面影响。
3．课题。
5二、学习欣赏1．受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2．受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3．受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4．受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论) 课件展示：一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
三、启发思考1．提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么? 2．交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3．构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论：1．你决定用什么样的工具材料表现?2．你打算怎么构图?3．你的创新在哪里?4．你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
课件：出示一些制作范例供学生评价参考。
五、学生创作学生开始创作画草图，教师个别辅导。
课件：播放轻松舒缓的音乐。
六、总结交流学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。
课外延伸鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。
课件：提供一些科幻网站供学生参考。
课目第 3 课科幻画(活动二) 教学程序教学活动6媒体运用一、检查学生课前准备情况，进入本课学习内容1．教师：上次布置每个同学准备一张自己最满意的画(课堂作业或创作)，并且在家里衬好底纸进行简单朴素的装饰，不知准备没有?学生答……2．教师：今天，我们学习办小画展。
板书课题：学习办画展。
二、讲授新课1．教师：谁知道办画展需要做哪些基本工作? 学生发言后教师小结：作品准备，布展，宣传等。
2．教师：谁来说一说你参观过的画展是怎样布置的?它给你什么样的感受?学生答……学生发言后教师小结：不管画展怎样布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。
3．课件展示各类画展展厅布置的图片，引导欣赏。
4．教师问：如果你来做设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案? 学生讨论并发表自己的见解，教师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。
5．口头征集画展名称并纳入布展方案。
6．教师引导思考：画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。
怎样才能让人们来参观我们的画展?学生讨论后得出：贴海报宣传或散发请柬邀请。
7．出示海报并认识海报的内容。
包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。
8．出示请柬实物了解其内容。
被邀请人姓名、活动时间、地点、内容、邀请人姓名。
封面包括标题，装饰画。
板书：作品准备布展7宣传。
幻灯或多媒体板书方案：教室的墙面，以绳子悬挂作品为主。
文字内容：图片内容：可以进行绘画或者剪贴。
三、布置学生作业教师分配工作：1．安排10 位同学制作海报和请柬以及展标。
2．其余同学分四组进行布展。
分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。
可让学生自愿挑选任务，分组完成。
教师应根据学生的特长和能力水平进行调配，确保各个组的任务能有效完成。
3．提出操作要求：(1)分工合作，讲求效率。
(2)爱护卫生，严格纪律。
4．教师参与，活动开始。
学生作业，布展用工具材料。
四、组织宣传与画展参观1．送发请柬，张贴海报。