幼儿园大班数学活动教案《学习8的组成》
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案精选
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《认识数字8》，主要内容包括：8的组成、8的分解、8的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字8的组成，理解8的分解与加减运算。
2. 技能目标：培养幼儿运用8的组成进行简单的加减运算。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解与加减运算。
2. 教学重点：8的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、小动物玩偶。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个水果店的情景，展示各种水果，引导幼儿观察并说出各种水果的数量，找出含有8个水果的图片。
2. 教学活动（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字8，并找出生活中与8相关的事物。
（2）通过磁性白板，演示8的组成，如：8=1+7、8=2+6等。
（3）教师邀请幼儿上台操作磁性数字，验证8的组成。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：小猫有7个苹果，妈妈又给了它1个，现在有多少个苹果？引导幼儿运用8的组成进行解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成8的组成、分解及加减运算练习。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一套磁性数字，让幼儿合作完成8的组成游戏。
教师邀请幼儿分享学习心得，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字82. 8的组成：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+43. 8的分解与加减运算七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个物品进行分组，写出至少3种不同的组合方式。
（2）完成练习册上的8的加减运算题目。
2. 答案：（1）示例：8个苹果可以分成1个和7个、2个和6个、3个和5个。
（2）练习册答案见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在8的组成、分解及加减运算方面的掌握情况进行反思，调整教学方法。
2024年大班数学学习8的组成教案精选
2024年大班数学学习8的组成教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，详细内容为“8的组成”。
通过本节课的学习，学生将掌握8可以由哪两个数字组成，并能够熟练运用这一知识点解决相关问题。
二、教学目标1. 让学生掌握8的组成，即8可以由1和7、2和6、3和5、4和4这四对数字组成。
2. 培养学生运用8的组成解决数学问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的灵活运用。
教学重点：掌握8的组成，并能解决相关问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一个数字“8”的魔法盒子。
邀请一位同学上台，从盒子中随机抽取两个数字，组成“8”。
通过这一活动，让学生初步感知8的组成。
2. 新课导入（15分钟）（2）学生自主探究8的组成，与同桌交流讨论。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解例题1：找出所有可以组成8的两个数字。
（2）讲解例题2：找出一个数字，加上另一个数字等于8。
（3）讲解例题3：一个数字减去另一个数字等于8。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的习题，巩固8的组成。
（2）拓展延伸：引导学生思考，如何运用8的组成解决更复杂的数学问题。
六、板书设计1. 8的组成：1+7、2+6、3+5、4+42. 例题1、2、3及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（1）找出所有可以组成8的两个数字。
（2）一个数字加上另一个数字等于8，找出这两个数字。
（3）一个数字减去另一个数字等于8，找出这两个数字。
2. 答案：（1）1和7、2和6、3和5、4和4（2）示例：3+5=8（3）示例：91=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够熟练掌握8的组成，并能够解决相关问题。
但在拓展延伸环节，部分学生对于更复杂的问题解决能力有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入“9的组成”等内容，进一步提高学生的数学思维能力。
2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》教案
2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第三章节《认识数字8》，详细内容包括数字8的写法、8的组成、以及通过实践活动让学生体验8的实际意义。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的正确书写方法，能熟练地写出8。
2. 让学生理解8的组成，能快速准确地分解和组合数字8。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的组成及分解。
教学重点：数字8的正确书写，以及通过实践活动让学生体验8的实际意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT、数字8的模型。
学具：学生用练习本、铅笔、磁性数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生找出生活中的数字8，引导学生观察并说出数字8的特点。
2. 数字8的正确书写（5分钟）演示数字8的书写方法，让学生跟随示范书写，确保每个学生都能正确书写数字8。
3. 数字8的组成与分解（10分钟）（1）通过数字模型，让学生直观地了解数字8的组成。
（2）引导学生尝试用不同的方法分解数字8，如2和6、3和5等。
4. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解数字8的组成在实际问题中的应用，让学生学会运用数学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）写出数字8。
（2）用磁性数字贴纸分解数字8，并记录下来。
（3）尝试解决实际问题，如：我有8个苹果，要分给两个小朋友，可以怎么分？让学生分享自己的练习成果，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字8的书写方法。
2. 数字8的组成与分解。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片组成数字8，并记录下来。
（2）尝试用8个物品进行分配，记录分配过程。
2. 答案：（1）组成数字8的方法有多种，如：2和6、3和5等。
（2）分配方案有多种，如：每人分4个、一人分2个另一人分6个等。
幼儿大班数学教案《学习8的组成》
幼儿大班数学教案《学习8的组成》教学目标1.掌握数字8的组成，包括数字0和数字8的关系。
2.通过游戏和实物操作活动，感性认识数字8的组成。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
教学重点1.发展幼儿对数字8的概念；2.培养幼儿的对数字0、8的认知。
教学内容及方法1. 数字8的认识导入环节教师介绍“数字8”，引导幼儿观察周围环境中的数字8，如餐桌上的数字8型巧克力、后现代艺术画作中的数字8等，激发幼儿的兴趣。
游戏环节教师为幼儿展示数字8的写法，教师说：“小朋友，这是数字8的写法，这个数字可以拆成哪些数字呢？请大家来一起猜猜。
”猜不出来的话，教师可以提示：“数字8可以拆成哪些数字？如：2个4，5＋3，6＋2等。
” 教师与幼儿互动游戏：“数字大探险”：运用周六福、家具家电、商场等场景，教师逐一展示数字8的写法和表示方法，让幼儿寻找周围的元素、物品以及数字，类比这些数字8的表示方法。
2. 数字0和8的认识数字0的认识教师介绍数字0，让幼儿观察数字0的特点，如圆形，没有起点和终点等。
教师与幼儿互动游戏：“洞穴探险”：准备几个不同大小的圆形物品，如瓢虫、橡皮、草莓等，教师在故事情节引导下，将场景设置在洞穴探险中，幼儿需要帮助角色找到洞穴顶端的大洞，可以在探险过程中寻找圆形物品，“用这个圆团团的，没有头没有尾尾的帮助我们找到洞穴顶端大洞的位置”数字8和数字0的关系教师与幼儿互动游戏：“美术大师”：教师在白纸上画一个很大的数字8，教师说：“我们可以把这个数字8拆分成两个数字，一个是0，一个是8”，教师让幼儿分别用颜色标出来。
教学反思本次数学活动主题是“学习8的组成”，以游戏和实物操作活动为教学手段，能够促进幼儿对数字8的认知和理解。
在教学实践过程中，教师根据幼儿的实际情况和认知水平，设计了幼儿喜闻乐见的游戏，引导幼儿通过参与游戏、操作实物等方式，体验数字8的特点和组成顺序，并培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
《8的组成》教案(精选16篇)
《8的组成》教案（精选16篇）《8的组成》教案篇1【活动目标】1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培育幼儿归雷达力量。
3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
4、让幼儿学习简洁的数学题目。
【活动预备】1、老师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
【活动过程】1、复习5的组成玩碰球嬉戏2、教学6的组成⑴请幼儿观看小熊特征。
⑵请幼儿依据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
老师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴老师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，老师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的嬉戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结教学反思此次课程设计的主要目标是让小伴侣们学习对“6”的组成和理解。
我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小伴侣们最宠爱的动画片仆人公“喜羊羊”，让它和小伴侣们一起来玩耍和嬉戏，在嬉戏过程中理解和把握数字6的组成。
这些设计是依据小伴侣们生理成长的特点来打算的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜爱玩耍，嬉戏，留意力不集中。
因此，我抓住小伴侣们喜爱的动画仆人公——喜羊羊来吸引小伴侣的留意力，提高大家的学习爱好，而且通过嬉戏调动起小伴侣们的主动性、乐观性和参加性，使课堂取得了不错的效果。
其次，我实行了“摸糖果”嬉戏法和嘉奖法，将糖果嘉奖给小伴侣们，并准时地对每位小伴侣进行鼓舞和夸奖，带动小伴侣们的参加热忱!由于，在我的认知中，每个小伴侣都有自己的特点，都是特别聪慧，可爱的，他们所需要的是那一点动力。
而那点动力则来自于周边人的爱的鼓舞。
因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓舞、赞扬，乃至适当的嘉奖，则能促进孩子更健康、欢乐、才智地成长。
而且更能激发孩子们对生活的热忱与动力，乐观地参加进来。
幼儿园大班数学《学习8的组成》活动教案及反思
教学资料参考范本幼儿园大班数学《学习8的组成》活动教案及反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。
在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。
并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。
活动目标1、主动参加探索8的组成的操作活动2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。
3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。
活动准备1、数学王国图一副。
2、大操作材料一套。
3、幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。
活动过程1、复习7以内的组成师：今天老师要请你们去数学王国去玩，，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。
幼儿逐个回答卡片的题目。
2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。
（1）瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多。
（2）老师简单介绍游戏材料及操作要求。
（3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（4）幼儿介绍自己的操作过程。
（5）引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。
3、运用“找朋友”游戏，巩固8以内数的组成规则。
（1）交代游戏规则。
刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。
（2）交换数字再次游戏。
4、活动延伸在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。
大班数学活动教案《学习8的组成》
大班数学活动教案《学习8的组成》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为学习数字8的组成。
详细内容包括：理解8的含义，掌握8的拆分与组合，运用8进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字8的组成，理解8的含义，并能运用8进行简单的数学运算。
2. 技能目标：培养学生动手操作、动脑思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与学习的态度。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合。
教学重点：理解8的含义，熟练掌握8的组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、多媒体设备。
学具：学生用数字卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示数字8的挂图，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这个数字吗？它像什么？”通过学生回答，引出本节课的主题——学习数字8的组成。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，详细讲解数字8的拆分与组合，如：8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4。
通过磁性黑板演示，让学生直观地理解8的组成。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用数字卡片进行拆分与组合练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何用数字8进行简单的数学运算，如：8+3=11、84=4等。
六、板书设计1. 《学习8的组成》2. 内容：8的含义8的拆分：1和7、2和6、3和5、4和48的组合：8+3=11、84=4等简单的数学运算七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片拆分数字8，写出至少三种拆分方法。
（2）用数字8进行简单的数学运算，至少写出三个算式。
2. 答案：（1）1和7、2和6、3和5、4和4（2）8+3=11、84=4、8+2=10等八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他数字的组成，培养学生的自主学习能力。
大班教案8的组成
大班教案8的组成篇一：大班数学教案8的组成和分解 (5000字)大班数学教案活动名称《8的组成和分解》活动目标1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力活动准备每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》活动过程1谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。
）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。
2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。
然后再找出一个不同点分一分并记录 3请个别幼儿说出8的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。
4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8 6游戏猜一猜玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。
藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。
篇二：幼儿园大班数学活动：学习8的组成活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。
幼儿园大班数学教案《学习8的组成》
幼儿园大班数学教案《学习8的组成》教学目标•能够正确的读出数字8并将其拆分成两个数的和。
•能够用手指模拟数字8，并且知道8可以由哪些数字组成。
•能够通过游戏和练习，掌握数字8的组成方法。
教学准备材料•手指•手指画板•小球或其他可以用来组成数字的小物品•数字卡片教学内容导入活动 (5分钟)老师出示手指画板，让学生试着把两只手指交叉放在一起，形成数字8。
学生会跟着老师的示范，一遍又一遍地练习，然后给这个数字命名。
学习数字8的组成 (10分钟)•老师出示数字卡片“8”，并让学生一起读出数字“8”。
•老师问：“数字8可以由哪些数字组成呢？”•让学生分别拿小球或其他小物品，组成数字8，并念出组成数字的名称。
练习数字8的组成 (15分钟)老师让学生根据自己选择的数字，尝试把数字拆分成两个数的和。
例如：数字8可以拆分成5和3，或者6和2等。
游戏时间 (15分钟)老师出示小球或其他小物品，并让学生借助这些小物品，通过画圆、转圈等方式练习手指模拟数字8，并且让学生互相观察并给出评价。
总结活动 (5分钟)让学生再次拿起手指画板，并用手指模拟数字8，最后老师巩固学生的学习成果，让学生分享他们在这个学习过程中发现和学到的内容。
反馈•老师观察学生的学习情况，及时指导，纠正错误并肯定学生的努力。
•让学生在活动中表达自己的看法、听取他人的观点，共同反思学习中存在的问题，并进行改进。
总结通过学习本教案，幼儿园大班的学生们将能够掌握数字8的组成方法，了解8可以由2个数字组成，能够用手指模拟数字8，并在游戏中得到更直观的体验。
这样的教育方式，激发了孩子们的求知欲望，增强了他们的学习兴趣和能动性，为孩子们的日后学习打下坚实的基础。
幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思
幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思教学目标:1. 学生能够理解8的组成式：5+3=8、4+4=8、2+2+2+2=8。
2. 学生能够通过观察图片及自己动手画图的方式形象理解8的组成式。
3. 学生能够合作完成班级任务。
教学准备:1. 黑板、粉笔。
2. 数字卡片、拼图卡片及珠子等数学教具。
3. 八个班牌及小镇卡片（每个班牌上写有一个数字，数字加起来符合8的组成）。
教学过程:一、导入环节：1. 老师向学生展示一张充满八个小镇的图片，询问学生发现了什么。
引导学生发现八个小镇的总人数都是八个。
教师点出“八个小镇”的特点。
2. 教师抽出八个数字展示给学生（3、5、2、2、2、4、4、2），让学生发现这些数字的特点：这些数字相加得到八。
教师点出“八个数字”的特点。
3. 教师呈现“8”的数字卡片，询问学生如何拆分出8。
二、讲解中心：1. 呈现班级任务：将八个班牌碎片组合成数字“8”。
分发班级任务，让学生通过组装班牌碎片的方式拼出“8”。
2. 讲解“8”的组成方式及应用方式：让学生探究3+5=8、2+2+2+2=8和4+4=8。
3. 引入角色扮演情境活动：教师用大班学生能够理解的语言和表情，讲述一个小盒子无法负担住8个糖果的故事，让学生帮忙拆分8个糖果的数量，尝试用桥梁的样式连接拆分后的糖果串。
三、巩固提高环节：1. 学生通过自己的画图方式呈现8的组成情况。
2. 学生通过数学教材及学具完成各种八的拆分运算。
3. 教师观察学生的操作及反馈、引导学生的操作和提供反馈，让学生能够互相帮助，认真听取和接受彼此的提议和建议。
四、结束环节：1. 教师总结今天的学习内容。
2. 让学生自己总结完成的反思，自己平衡班级任务，预示着下一个教学阶段的新学习。
反思:学生们对8的组成时有明显的兴趣，这也证明了让数字有生命化特质，有利于学生的认知和兴趣。
在教学实践中，难得发现学生们都对班级任务富有热情，并愿意去合作完成任务。
当然，要让班级任务有意义，不仅能建立起学生的目标感，也能在任务完成的过程中赠送他们自我感快乐。
大班数学教案学习8的组成及分法
大班数学教案学习8的组成及分法学习目标•知道数字8的组成结构•能够在各种情境中灵活应用数字8的分法•认识到数字8在数学中的重要性和作用学习内容数字8的组成结构数字8由两个环状结构组成，上下环形相连，有着非常稳定的结构，是常见的数字中最容易被辨认的之一。
通过阅读和观察，学生们能够对数字8的组成结构有更深刻的认识。
数字8的分法数字8有着许多不同的分法，包括数学、艺术、运动等方面。
数学中的分法数字8在数学中有着多种不同的分法，以下是几种常见的分法：1.平分法：将数字8从中央分开，沿中心轴线水平切开，可以得到两个完全相等的半圆形。
2.垂直分法：将数字8从中央分开，沿中心轴线垂直切开，可以得到两个完全相等的立体矩形。
3.描点分法：将数字8上下两环各描点，连接这些点的线条可以得到与数字8相似的几何图形。
艺术中的分法数字8在艺术中也有着许多的分法，以下是几种常见的分法：1.对称分法：将数字8从中央分开，得到两个相对称的部分，是常见的艺术创作方式。
2.叠加分法：将数字8上下两环逐渐叠加，可以形成许多美丽的图案，如星芒图案、拓扑纹理等。
3.图案分法：数字8的形状可以被运用到图案的设计中，如珠宝、花瓶等。
运动中的分法数字8在运动中也有着许多的分法，以下是几种常见的分法：1.周期性运动：数字8的形状有着重复、对称性，可以被运用到许多不同的周期性运动中，如滑板、旱冰等。
2.转换分法：数字8的形状可以被识别为圆锥体、抛物线和矩形等形状，可以运用在许多不同的运动中。
3.动态分法：数字8的运动可以被识别为精巧的曲线运动，可以被用来表达许多精巧的运动动作，如芭蕾舞、体操等。
实践活动数字8的实验1.实验教具：卡纸、剪刀、胶水、铅笔。
2.实验内容：将卡纸剪成两个大小一致的圆形，分别对其进行对半剪开和垂直剪开，得出数字8的分法。
3.实验目的：让学生通过实际操作的方式，了解数字8的结构组成以及各种分法，激发学生对数字8的学习兴趣。
数字8的创意绘制1.绘画教具：纸张、彩色笔、调色板、铅笔。
大班数学活动优质教案《学习8的组成》
大班数学活动优质教案《学习8组成》一、教学内容本节课我们将学习到大班数学教材第四章《数组成》中第三节“学习8组成”。
具体内容包括认识8组成，掌握利用8个物品进行拆分和组合方法，并通过实践操作来加深对数字8理解。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握数字8组成，能够准确地进行拆分和组合。
2. 能力目标：通过动手实践，提高学生观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生对数学兴趣，增强他们自信心和合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握数字8组成，能熟练地进行拆分和组合。
难点：理解数字组成含义，培养学生观察力和思考力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、教学PPT。
学具：学生用计数棒、数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将在课堂上展示一个有关数字8实践情景，例如拆分和组合水果图片，让学生通过观察和思考来发现数字8奥秘。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示和磁性白板示范，我向学生详细讲解数字8组成，如8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4等，并指导学生如何进行拆分和组合。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用计数棒、数字卡片进行拆分和组合练习，我巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与合作（10分钟）将学生分成小组，让他们相互讨论和合作，共同完成一个数字8组成任务，培养学生合作意识。
让学生分享自己学习心得，我对他们表现给予肯定和鼓励，并对共性问题进行讲解。
六、板书设计1. 学习8组成2. 内容：数字8拆分：1和7、2和6、3和5、4和4数字8组合：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片和计数棒拆分和组合数字8，记录在练习本上。
尝试自己设计一个数字8组合游戏，与家人或朋友分享。
答案：数字8拆分：1和7、2和6、3和5、4和4数字8组合：7+1、6+2、5+3、4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字8组成掌握情况较好，但仍有个别学生在拆分和组合时存在困难，需要个别辅导。
幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)
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幼儿园大班数学《学习8的组成》教案(1)
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《认识数字610》的第三节，主要内容为学习数字8的组成。
详细内容包括：掌握8的数序，理解8的拆分和组合，运用8进行简单的数数和计算。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够熟练地掌握数字8的数序，认识8的拆分和组合，运用8进行简单的数数和计算。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字8的拆分和组合。
教学重点：掌握数字8的数序，运用8进行简单的数数和计算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT、故事书。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书引入，讲述一个小熊分糖果的故事，引导幼儿观察和思考小熊如何分配8颗糖果。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字8，掌握8的数序。
（2）利用磁性白板和磁性数字，演示数字8的拆分和组合，让幼儿亲自动手操作，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解如何运用数字8进行简单的数数和计算，如8可以拆分为5和3，也可以拆分为4和4。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成练习册上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字8的数序2. 数字8的拆分和组合8 = 5 + 38 = 4 + 48 = 6 + 28 = 7 + 1七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字8进行数数，如8、17、26、35、44、53、62、71、80。
（2）将数字8拆分成两个数字，并写出它们的组合。
2. 答案：（1）略（2）8 = 5 + 3、8 = 4 + 4、8 = 6 + 2、8 = 7 + 1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。
幼儿园大班数学教案：学习8的组成
幼儿园大班数学教案：学习8的组成教学目标：1. 让幼儿理解并掌握8的组成方式，即8可以由哪两个数字相加得到。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过实际操作活动理解数字的组合关系。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用准确的语言描述8的组成。
教学内容：本节课的主要内容是学习8的组成，包括8的所有可能的加法组合，如1+7、2+6、3+5、4+4等。
教学准备：1. 教具：数字卡片（包含数字1-8）、磁性白板和磁贴。
2. 学习材料：画有格子的纸张和彩色铅笔。
3. 预先制作的“8的组成”示例图。
教学过程：1. 导入：通过故事或者游戏的方式引入8的组成主题，例如：“小兔子有8个胡萝卜，它想分成两堆，有多少种分法呢？”2. 展示与讲解：展示预先制作的“8的组成”示例图，逐一解释每一种组合方式，并让幼儿尝试复述。
3. 实践操作：幼儿使用数字卡片和画有格子的纸张，自己动手操作，找出8的所有组成方式。
教师在旁指导，鼓励幼儿用语言表述自己的发现。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相分享和讨论自己的发现，增强团队协作和交流能力。
5. 总结回顾：集体回顾8的所有组成方式，再次强调和巩固学习内容。
教学延伸：在日常生活中寻找8的组成的实例，如8个水果可以怎样分成两堆等，让幼儿在实际情境中应用所学知识。
教学总结：本节课我们学习了8的组成，了解到8可以由1和7、2和6、3和5、4和4这四种方式相加得到。
通过动手操作和小组讨论，大家不仅掌握了新的数学知识，也锻炼了观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在操作过程中的表现，看他们是否能独立找出8的所有组成方式。
2. 在小组活动中，观察幼儿的参与度和交流情况，评估他们的团队协作能力。
3. 通过提问和小测试，检查幼儿对8的组成的理解和记忆程度。
4. 在后续的教学活动中，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中，以此评估他们的知识迁移能力。
幼儿大班数学教案《学习8的组成》
幼儿大班数学教案《学习8的组成》一、教学目标：1.理解数字8的组成形式，能正确写出数字8的汉字。
2.能辨别数字8的大小、形状。
3.能辨认出不同形状的数字8。
二、教学准备：教师：数字卡片、数字8的图片、数字8的相关物品。
学生：活动室、纸张、彩笔等。
三、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师进入教室，展示数字8的卡片或图片，给学生一个问题：你们知道数字8的组成吗？数字8是什么形状的？学生回答后，教师带领学生观察数字8的形状，并让学生用手指在空中画出数字8的形状。
2. 学习数字8的汉字（15分钟）教师将数字8的汉字写在黑板上，并让学生一起看一边念一边写。
然后，教师发放纸和彩笔，让学生自己在纸上写出数字8的汉字，并进行展示。
3. 数字8的组成（20分钟）教师出示不同形状的数字8的图片，然后让学生观察，发现数字8的组成方式。
教师还可以用手指在空中画出不同形状的数字8，请学生观察并说出不同形状的特点。
4. 数字8的大小比较（15分钟）教师将数字8卡片或图片分成三组，一组大一组中等大小，一组小。
教师混合摆放，让学生按大小顺序排列数字8，并说出每个数字8的大小。
5. 游戏活动（20分钟）教师给学生分发数字8的相关物品，如饼干、小球等，让学生用这些物品拼装出数字8的形状。
教师可以组织学生进行比赛，看谁用物品拼装的数字8最快，拼装得最好。
6. 总结与评价（10分钟）教师请学生回答以下问题：1) 数字8有哪些组成形式？2) 数字8的形状有哪些特点？3) 怎样比较数字8的大小？然后，教师对学生的表现进行评价，并进行总结。
四、教学反思：幼儿大班的数学教学需要注重情景教学，通过图像、实物等多种方式让学生感知数字8的组成、大小和形状。
在教学过程中，教师可以设计一些游戏活动，让学生参与其中，主动学习，提高学习兴趣和积极性。
另外，教师在总结时要引导学生主动思考，巩固教学内容。
大班数学教案《学习8的组成》含反思
大班数学教案《学习8的组成》含反思大班数学教案《学习8的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察两个部分数之间的互补关系，学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合，启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动重点难点：1、重点：学习8的组成2、难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系活动过程：一、集体活动复习7的组成---碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
三、活动评价1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。
先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
活动反思：一、本节课的成功之处1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。
本节课我从学生的生活经验和已有知识出发，结合本校学生的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把你的火车几点开的活动展示在学生面前，小朋友们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。
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幼儿园大班数学活动教案《学习8的组成》
幼儿园大班数学活动教案《学习8的组成》
（一）活动目标：
1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的.组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：
1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：
1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"
接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。
一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一
组。
如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？
幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：
区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。