人教版数学六年级下册《税率》
六年级数学下册教案《2.3 税率》16-人教版
六年级数学下册教案《2.3 税率》16-人教版一. 教材分析《人教版六年级数学下册》中的《2.3 税率》一节，主要让学生理解税率的概念，掌握计算方法和应用。
税率是数学与生活实际相结合的一个知识点，对于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力具有重要意义。
此节内容通过实例让学生感受税率在生活中的应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、百分数等概念有一定的了解。
但在实际应用中，可能会对税率的具体计算和实际意义有所困惑。
因此，在教学过程中，要注重引导学生理解税率的概念，通过实例让学生感受税率在生活中的应用。
三. 教学目标1.让学生理解税率的概念，掌握计算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流、积极思考的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：理解税率的概念，掌握计算方法。
2.教学难点：税率在实际问题中的应用。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等活动，理解税率的概念，掌握计算方法，提高解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，如购物、税收等。
2.准备税率计算的练习题。
3.准备课件或黑板，用于展示案例和计算过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个购物案例，让学生观察价格、折扣等，引发学生对利率的思考。
提问：你们在生活中见过类似的例子吗？什么是税率？2.呈现（10分钟）呈现准备好的生活案例，如购物、税收等，让学生观察并思考其中的税率。
引导学生通过观察、讨论，理解税率的概念。
3.操练（10分钟）让学生分组进行计算练习，运用所学的税率计算方法，解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）请各组代表分享计算结果和解决实际问题的过程，让学生在交流中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生结合生活实际，自己设计一个有关税率的问题，并与同学交流解答。
人教版数学六年级下册税率教案3篇
人教版数学六年级下册税率教案３篇〖人教版数学六年级下册税率教案第【1】篇〗设计说明：本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。
1．体验数学与现实生活的联系。
《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。
2．充分发挥学生的主体作用。
现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的'主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。
也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。
3．运用数学知识解决简单的实际问题。
数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。
本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。
课前准备：教师准备 PPT课件学生准备收集有关纳税的资料教学过程：⊙情境引入1．课件出示家乡改造前后的对比图。
(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。
(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)2．导入新课。
什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。
(板书课题：税率)设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。
⊙初步认识、理解有关纳税的知识1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。
人教版数学六年级下册税率说课稿(精推3篇)
人教版数学六年级下册税率说课稿（精推３篇）〖人教版数学六年级下册税率说课稿第【1】篇〗教学内容：教材第10页说教学目标：1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。
学会根据具体的税率计算税款。
2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。
说教学重点：掌握税额的计算方法。
说教学难点：理解税收时的专有名词，理解税率的含义。
教法学法：教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。
学法：课前预习、独立思考、合作交流。
说教学准备：多媒体课件说教学过程：（一）创设情境，引入新课1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？2．渗透法制教育：（1）《宪法》第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
（2）《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。
法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。
纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。
（3）《中华人民共和国个人所得税法》第一条在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。
【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法纳税的意义和重要性。
渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法。
（二）结合情境，探索新知1．理解“税率”的含义（自学教材第10页）（1）纳税的意义。
（2）根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。
2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。
（1）课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。
六年级人教数学下册第5课【税率】图文讲解+同步练习(含答案)
六年级人教数学下册第5课【税率】图文讲解＋同步练习（含答案）电子课本▼▼▼▼知识点（1）纳税：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
（2）纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。
（3）应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。
（4）税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
（5）应纳税额的计算方法：应纳税额=总收入×税率收入额=应纳税额÷税率参考答案第10页做一做图文解读▼▼▼▼课堂练习同步练习11.某商场参加财物保险，保险金额为5000万元，保险费率是0.8%，由于事故，商场损失物品价值达到760万元，保险公司赔偿650万元，这样商场实际损失了多少万元？商场所交保险费金额：5000×0.8%＝40(万元)实际损失：760＋40－650＝150(万元)答：这样商场实际损失了150万元。
2.个人所得税税率表(个税起征点为3500元)：吴叔叔十月份应缴纳此项税款445元，吴叔叔十月份的税前工资是多少元？1500×3%＝45(元) (4500－1500)×10%＝300(元)(445－45－300)÷20%＝500(元) 4500＋500＝5000(元)3500＋5000＝8500(元)答：吴叔叔十月份的税前工资是8500元。
同步练习21.填空。
（1）缴纳的税款叫做( ),应纳税额与各种收入的比率叫做( )。
（2）红星小学投保“师生平安保险”,保险金额每人80000元。
按每年保险费率0.05%计算,每年每人应付保险费( )元。
2.某商场上半年的营业额是300万元,如果按照应纳税部分的3%缴纳增值税,这个商场上半年应该缴纳的增值税税多少万元?3体育彩票兑奖时规定,超过一万元的奖金要按获奖额的20%缴纳个人所得税。
王叔叔幸运地中了500万元的巨奖,他应缴纳的税款是多少万元?答案提示：1.(1)应纳税额税率(2)402. 300×3%=9(万元)3. 500×20%=100(万元)。
六年级下册数学说课稿：2百分数(二)3税率人教版
六年级下册数学说课稿：2 百分数（二）3税率人教版一. 教材分析人教版六年级下册数学的“百分数（二）”这一章节，是在学生已经掌握了百分数的基本概念、意义和应用的基础上进行进一步的拓展。
本节课主要介绍了税率的概念及其应用。
税率是指税收占收入的比例，它是一个国家或地区实现财政收入的重要手段。
通过学习本节课，学生能够理解税率的概念，会计算税率，并能运用税率解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数有了一定的认识，但在实际应用中，可能会对税率的计算和应用产生困惑。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过实际例子来理解和掌握税率的概念和计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解税率的概念，会计算税率，并能运用税率解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到税率在实际生活中的重要性，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解税率的概念，会计算税率，并能运用税率解决实际问题。
2.难点：学生能够灵活运用税率解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过引入生活实际的例子，让学生更好地理解和掌握税率的概念和计算方法。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。
3.合作交流法：学生进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和经验分享。
4.教学辅助手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过引入生活中购买商品时需要支付税费的实际例子，引出税率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主探究税率的概念和计算方法，教师给予引导和指导。
3.合作交流：学生进行小组讨论，分享自己的理解和计算方法，互相学习和交流。
4.课堂讲解：教师对税率的概念和计算方法进行讲解，结合实例进行解释，帮助学生更好地理解和掌握。
5.练习巩固：学生进行课堂练习，运用税率解决实际问题，教师给予及时的反馈和指导。
六年级数学下册课件-2.3 税率15-人教版
我能 行
⑴税率是永远不变的。（×） ⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（×） ⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（×）
⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%
缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ √）
李老师为某杂志社审稿，审稿费为300元 ，为此她需要按3%的税率缴纳个人所得 税，她应缴纳个人所得税多少元？
税率
探究新知
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技 、 教育、文化和国防等事业。
每个公民都有依法纳税的义务。
探究新知
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率 把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
4
探究新知
税收主要分为 消费税、 增值税 营业税 和
、 个人所得税 等几种。
根据：应纳税额 各种收入 税率
300×3% = 300×0.03 = 9 (元) 答：她应缴纳个人所得税9元。
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元 个税免征额后的部分需要按3%的税率缴 纳个人所得税。她纳税后的月工资是多少 元？ （5000-3500）×3%=45（元）
5000-45=4955（元）
2、七天假日酒店2013年上半年营业额是840 万84元0万，元按营业额的4%向4%国家缴纳营业税33.6万 元33.。6万元
探究新知
例3 一家饭店10月份的营业额是3万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10 月份应缴纳营业税多少万元？
1.认真读题，找出已知条件和问题。 2.根据题意列出等量关系。 3.独自列式计算。 4.组内交流解题方法。
你知道哪些 纳 税项目？
5
探究新知
缴纳的税款叫应纳税额。 应纳税额与各种收入（销售额、营业额、‥‥‥ ）的比率叫做税率。
人教版数学六年级下册《税率》教学设计
人教版数学六年级下册《税率》教学设计一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》是学生对税率概念的初次接触。
本节课通过生活中的实例让学生理解税率的概念，掌握计算方法，并能够运用税率知识解决实际问题。
教材以实例为载体，让学生在解决问题的过程中感受税率的重要性，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、百分数等概念有一定的了解。
但税率作为一个抽象的概念，对学生来说还是第一次接触，需要通过具体的实例让学生建立起对税率的认识。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要教师通过各种教学手段来激发。
三. 教学目标1.让学生理解税率的概念，知道税率是应纳税额与征税对象数额之间的比例。
2.让学生掌握计算税率的方法，能够运用税率知识解决实际问题。
3.通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：理解税率的概念，掌握计算方法。
2.难点：运用税率知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生在解决问题的过程中理解税率的概念。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：小组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示实例和问题。
2.实例材料：收集生活中的实例，用于教学。
3.计算器：为学生提供计算工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实例，如购物时商品的价格和税率。
让学生观察并思考：商品的价格和税率之间有什么关系？引出税率的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一系列与税率相关的实例，如个人所得税、增值税等。
让学生观察并分析这些实例中税率的应用。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个实例，计算其中的税率。
学生可以利用计算器进行计算，也可以手工计算。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）让学生汇报各自的计算结果，并解释计算过程。
六年级数学下册教案-2.3 税率8-人教版
六年级数学下册教案-2.3 税率8-人教版教学目标1. 知识与技能：- 理解税率的概念，掌握如何计算各种商品的税率。
- 学会使用税率进行简单的商品价格计算。
2. 过程与方法：- 通过实例分析，培养学生运用税率进行实际计算的能力。
- 引导学生通过合作与讨论，探索税率的计算方法。
3. 情感态度价值观：- 培养学生关注社会，了解税收对国家和社会的重要意义。
- 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容1. 税率的定义与计算方法：- 税率是指商品价格的一定比例，通常以百分比表示。
- 计算方法：税率 = （税额 / 商品价格）× 100%。
2. 不同商品的税率：- 介绍不同商品的税率，如食品、衣物、电子产品等。
- 分析不同税率对商品价格的影响。
3. 应用税率进行计算：- 如何根据税率计算商品的实际价格。
- 如何根据商品价格计算应缴纳的税额。
教学步骤1. 引入话题：- 通过提问方式引导学生思考：什么是税率？税率是如何影响商品价格的？2. 讲解税率的定义与计算方法：- 详细解释税率的定义，通过实例演示税率的计算方法。
3. 介绍不同商品的税率：- 介绍不同商品的税率，让学生了解不同商品的税收情况。
4. 实际操作：- 分组进行实际操作，让学生计算不同商品的税额和实际价格。
- 引导学生思考税率对商品价格的影响。
5. 总结与反思：- 对本节课的内容进行总结，强调税率的概念和计算方法。
- 鼓励学生思考税收对社会的重要意义。
教学评估1. 课堂参与度：- 观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
2. 实际操作能力：- 评估学生在实际操作中计算税额和实际价格的能力。
3. 思考与讨论：- 观察学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和问题解决能力。
教学资源1. 教材：人教版六年级数学下册。
2. 教具：计算器、商品价格标签等。
3. 参考资料：税收相关资料、商品价格信息等。
教学建议1. 注重实际操作：通过实际操作，让学生更好地理解税率的计算和应用。
六年级下册数学教案-二 百分数(二)《税率》｜人教新课标
标题：六年级下册数学教案-二百分数（二）《税率》｜人教新课标一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高数据分析能力。
3. 培养学生的税收意识，使其认识到税收在国家建设中的重要性。
二、教学内容1. 税率的概念2. 税率的计算方法3. 税率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的计算方法。
2. 教学难点：理解税率的概念，并能运用税率解决实际问题。
四、教学过程1. 导入通过讲解税收在国家建设中的作用，引导学生关注税收问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）介绍税率的概念：税率是指税收与计税依据之间的比例关系。
（2）讲解税率的计算方法：税率 = 税收÷ 计税依据× 100%3. 案例分析通过分析生活中的税收实例，让学生理解税率的概念，并能运用税率解决实际问题。
4. 练习巩固布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调税率的概念和计算方法。
6. 作业布置布置课后作业，让学生进一步巩固税率的知识。
五、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握税率的知识。
同时，要注重培养学生的税收意识，使其认识到税收在国家建设中的重要性。
通过本节课的学习，使学生掌握税率的概念和计算方法，并能运用税率解决实际问题。
培养学生的税收意识，提高数据分析能力，为今后的学习和生活打下基础。
重点关注的细节是教学过程，因为它是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效地理解和掌握税率的概念及其计算方法。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考税收在日常生活中的存在和作用。
例如，可以问学生：“你们知道我们买东西时支付的价格中包含了什么吗？”“税收是如何帮助我们的社区和国家的？”这样的问题可以激发学生的好奇心，使他们对接下来的学习内容产生兴趣。
人教版六年级数学下册《税率》说课稿
《税率》说课稿一、说教材１、说课内容：义务教育课程标准人教版教科书小学数学六年级下第二单元百分数（二）第10页的内容。
２、教材分析税率是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用一种，主要内容是通过税率的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，是对学生进行法治渗透教育的重要内容。
税率是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关税率的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把税率知识编入小学教材的重要原因。
３、教学目标（1）使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。
在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
（2）感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
（3）、情感目标：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。
４、教学重点、难点教学重、难点；理解税率的意义和应纳税额的正确计算。
二、教学过程设疑激趣，情境引入设计意图：通过课件出示我们周围的一些公共事业建设图片及支出金额，引起学生质疑，这些钱是从哪儿来的？教师相机回答：税收，并强调：依法纳税，人人有责。
然后向学生介绍2016年我国各项税收金额及税收的意义，并向学生提问：我们是按照什么标准来纳税的？引出课题：税率，并出示本节课的教学目标。
(三) 新课教学1、纳税问题及概念是本节课的一个重点，也是学生较难理解的问题，所以一些概念我是直接出示，只是强调了其中的一些要渗透的法治教育知识点，比如：依法纳税，人人有责；税率是由国家制定等。
2、在教学纳税知识时实时地引导出税率的概念及计算方式，并推导出其他两个公式；通过对税率的概念教学，利用学生以前学过的百分数的知识来理解税率的意义，加强学生对百分数的理解和巩固，为后面用百分数的知识来计算税率打下基础。
3、讲解例题，本节课我出示的例题有两个：一个是计算应纳税额，另一个是有免征税额的，学生通过刚才对税率的理解和以前对百分数的学习后，计算过程我让学生自己动手来计算。
六年级下册数学教案-2.3税率(1)-人教版
六年级下册数学教案2.3 税率（1）人教版教案：六年级下册数学教案2.3 税率（1）人教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是六年级下册数学教案2.3 税率（1）。
一、教学内容：本节课的教学内容主要是依据人教版六年级下册数学教材，第97页的第1题至第3题，以及第98页的第4题至第6题。
这些题目主要让学生理解和掌握税率的概念，以及如何计算税款。
二、教学目标：1. 理解税率的概念，知道税率是表示税收负担的比率。
2. 学会计算税款，能够运用税率计算应纳税额。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生理解和掌握税率的概念，以及如何计算税款。
难点是让学生能够运用税率计算税款，并解决实际问题。
四、教具与学具准备：1. PPT课件，包括税率的概念、计算方法以及实例讲解。
2. 练习题，包括不同类型的题目，以供学生练习。
3. 计算器，以便学生进行计算。
五、教学过程：1. 导入：我将以一个实际情景引入，比如购物时需要支付税费，让学生思考税费是如何计算的，从而引出税率的概念。
2. 讲解：通过PPT课件，我将会讲解税率的概念，以及如何计算税款。
我会用生动的例子进行讲解，让学生更容易理解和掌握。
3. 练习：我会让学生进行随堂练习，运用所学的知识计算税款。
我会提供不同类型的题目，以供学生练习。
六、板书设计：板书设计主要包括税率的概念和计算方法，以及实例讲解。
我会用清晰的文字和图表展示税率的概念，以及如何计算税款。
七、作业设计：1. 计算税款：根据给定的税率和金额，计算应纳税额。
2. 解决问题：根据实际情况，运用税率解决实际问题。
八、课后反思及拓展延伸：课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习税率的基础上，进一步了解税收的其他方面。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
2.3税率(教案)六年级下册数学人教版
2.3 税率（教案）六年级下册数学人教版教案：2.3 税率（六年级下册数学人教版）一、教学内容1. 理解税率的概念，知道税率是应纳税额与各种收入的比率。
2. 掌握计算税率的方法，并能应用于实际问题。
3. 了解我国现行的税率制度，包括增值税、个人所得税等。
二、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算税率的方法。
2. 培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，了解国家税率制度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解税率的概念，掌握计算税率的方法。
2. 教学重点：应用税率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：课本、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示购物场景，让学生观察商品价格、税率等信息。
引导学生思考：税率在生活中有哪些应用？2. 知识讲解：讲解税率的概念，通过示例解释应纳税额与各种收入的比率。
引导学生理解税率的作用和意义。
3. 例题讲解：出示例题，如：某商品原价为1000元，增值税率为17%，求购买该商品应支付的金额。
引导学生运用税率知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固税率计算方法。
5. 课堂讨论：引导学生探讨我国现行的税率制度，了解各类税收的税率。
六、板书设计板书内容：1. 税率的概念2. 税率计算方法3. 我国现行税率制度七、作业设计1. 作业题目：（1）计算练习：某商品原价为800元，增值税率为13%，求购买该商品应支付的金额。
2. 作业答案：（1）购买该商品应支付的金额为873.6元。
（2）我国的税率制度包括增值税、个人所得税等，具体税率根据不同情况而定。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生课后关注税收政策的变化，将所学知识与实际生活紧密结合，提高学生的社会责任感和公民意识。
重点和难点解析在本次教案中，我发现了几个需要重点关注的细节，并对这些重点细节进行了详细的补充和说明。
人教版六年级下册数学2.3 税率(课件)
探索新知
探究点1 税率相关知识
1. 你知道哪些纳税项目？ 2. 什么是应纳税额？什么是税率？ 3. 你能根据应纳税额及税率的概念用公式表示出应纳税
额、收入中的应纳税部分和税率三者之间的关系吗？
探索新知
我们生活中常接触的税收种类主要分为消费税、增值 税和个人所得税等几类。
当堂练习
1. 某超市六月份的全部收入按6%缴纳增值税，税后余额 是18. 8万元。该超市六月份缴纳增值税多少元?
18. 8÷(1－6%)×6%＝1. 2(万元) 1. 2万元＝12000元 答：该超市六月份缴纳增值税12000元。
当堂练习
2. (易错题)旧时光咖啡厅2023年营业额中应纳税部分是20万元，除
探索新知
1. 明明家购买了一套售价为100万元的商品房。他们选择一 次性付清房款，可以按九五折优惠价付款。买这套房子 还要按照实际房价的1. 5%缴纳契税，契税是多少元? 100×95%×1. 5%＝1. 425(万元) 1.425万元＝14250元 答：契税是14250元。
探索新知
2. 我国规定个人月收入超过5000元的部分应缴纳个人所得税， 刘叔叔每个月的工资是6500元。他要按应纳税部分的3%缴 纳个人所得税，刘叔叔每个月应缴纳个人所得税多少元? (6500－5000)×3%＝45(元) 答：刘叔叔每个月应缴纳个人所得税45元。
2. 应纳税额：缴纳的税款叫作应纳税额。 3. 税率：应纳税额与各种收入(销售额、营业额 ）中应纳税
的部分的比率叫作税率。 4. 已知税率和各种收入中的应纳税部分，求应纳税额的方法：
应纳税额=各种收入中应纳税的部分×税率
课后作业
作 业 请完成教材练习二第6~7题。
人教版六年级下册数学《税率》(课件)(共18张PPT)
探究新知
税收主要分为消费税、增值税和个人所得税等几类。
缴纳的税款叫做应纳税额。
税率=
应纳税额 各种收入中应纳税部分 销售额、营业额……
×100%
探究新知
说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分 别是多少，并说出每个税率的含义。
)。
120 × 1.5%
120 ÷ 1.5%
120 × (1 － 1.5% )
探究新知
李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需 要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应该缴纳个人所 得税多少元？
习题巩固
妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消 费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税 大约多少元？
探究新知
李阿姨的月工资是7500元，扣除5000元个税免征额 后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴 个人所得税多少元？
（7500－5000）×3%＝75（元）
答：她应缴个人所得税75元。
小练习
李老师为某杂志社审稿，审稿费为300元，为此她需要按 3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？
人教版数学六年级下册
第2单元 百分数
税率
课前导入
课前导入
思考：
（1）我国基础建设全面展开，这 些设施的费用是从哪里来的？
这些设施的费用都是政府投资的， 是国家出钱建设的。
探究新知
自主预习 1、什么是纳税？常见的税收种类有哪些？
2、什么是应纳税额？什么叫税率？
探究新知
纳税是根据国家税法的有关规定。按照一定的比例把集体 或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来 源之一。
人教版数学六年级下册税率说课(精推3篇)
人教版数学六年级下册税率说课（精推３篇）〖人教版数学六年级下册税率说课第【1】篇〗教学内容：P106—107页的内容说教学目标：1、通过教学，让学生知道有关纳税、储蓄、以及涉及的百分率“税率”“利率”的含义。
2、从学生生活实际出发，通过收集整理生活中的百分率加深对“税率”“利率”的理解。
3、初步学会认识储蓄单，懂得本金、利率和利息三者间的关系。
4、学会运用百分数应用题的解题特点来解答有关求税款和税前利息、税后利息等相关的应用题。
说重点难点：理解纳税和税率的含义，正确计算有关利息的应用题。
说教学过程：一、导入：今天我们一起学习有关百分率的应用题。
1、交流信息：前两天，我们学习了有关生活中的百分率，通过学习你知道生活中有哪些百分率？百分率在生活中无处不在。
在经济生活中，也有许多百分率的知识，你知道哪些？今天我们就来学习经济生活中的百分率。
第一个税率（说板书：税率）2、什么是税率？看书自学课本106页第一第二段内容，反馈：用自己的话说说税率的意义。
（贴：税率的意义）什么叫应纳税额？3、师强调：税率是交给国家的钱与自己收入的百分比。
二、学习税率在生活中的应用：1、生活中的税率：（1）相互交流课前收集的生活中的百分率，说说百分率表示的意义。
学生相互交流，师巡视。
（2）刚才同学们说了许多有关税率的百分数，老师从中选取三个比较有意思的，同学们想不想深入的研究一下？我们以小组为单位选择你感兴趣的一个或几个来研究一下。
要求：（1）自己说说这些税率分别表示什么意义？（2）请举简单的例子说一说。
出示：A房产中的契税是2%B、汽车中的购置附加税是10%C、中奖后的税率是20%反馈：这些百分数各表示什么意义？小结：通过刚才的研究我们发现：这些税率都表示缴纳税款占经济总额的百分之几。
2、通过研究，我们对这些税率有了更深的了解。
下面我们来帮国际大酒店来解决这个问题：出示例8轻轻读一下，学生练习，反馈：（师说板书）：问25000×5%怎么算？你认为哪种方法计算更快一些？在实际计算中，用合理的方法计算。
《税率》(教案)-六年级下册数学人教版
《税率》（教案）六年级下册数学人教版教案：《税率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版六年级下册数学教材，主要涉及“百分率”这一章节。
具体内容包括：百分率的定义、计算方法以及应用。
通过本节课的学习，使学生能够理解百分率的含义，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解百分率的定义，掌握计算方法，并能解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：百分率的定义、计算方法及应用。
难点：如何将百分率应用于实际问题中，解决问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，让学生思考：商场进行打折促销，原价100元的商品，打八折后售价是多少？2. 自主探究：学生独立思考，尝试解决问题。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享解题过程和答案。
4. 讲解与演示：教师讲解百分率的定义，并进行演示，让学生理解并掌握百分率的计算方法。
5. 随堂练习：教师给出几个实际问题，让学生运用百分率进行计算和解答。
六、板书设计板书内容：1. 百分率的定义2. 百分率的计算方法3. 百分率的应用七、作业设计（1）原价200元，打八折；（2）原价500元，打九折；（3）原价800元，打七折。
2. 应用题：某商店举行优惠活动，满300元减50元，小明购物金额为400元，请问他实际支付了多少元？八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、自主探究、小组讨论等方式，使学生掌握了百分率的定义、计算方法及应用。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在解决问题的过程中，部分学生对百分率的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：让学生思考现实生活中还有哪些场景可以使用百分率进行描述和计算，试着举例说明。
重点和难点解析百分率的定义和计算方法是整个教案的核心。
六年级下册数学教案-税率-人教新课标
标题：六年级下册数学教案——税率——人教新课标一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 培养学生运用税率知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的税收意识，树立正确的税收观念。
二、教学内容1. 税率的概念2. 税率的计算方法3. 税率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念和计算方法。
2. 教学难点：税率在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过讲解税收在国计民生中的重要性，引出税率的概念。
2. 讲解税率的概念税率是指税收占纳税人应纳税所得额的比例。
例如，如果一个人的应纳税所得额是10000元，税率是20%，那么他需要缴纳的税款是2000元。
3. 讲解税率的计算方法税率的计算公式是：税率 = 税款÷ 应纳税所得额× 100%。
通过实例演示，让学生掌握税率的计算方法。
4. 实例讲解给出几个实例，让学生计算税率，巩固所学知识。
5. 讲解税率在实际生活中的应用通过讲解税收政策、税收优惠等方面的知识，让学生了解税率在实际生活中的应用。
6. 练习与讨论布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
同时，组织学生进行讨论，探讨税率对个人和企业的影响。
7. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调税率的重要性。
同时，布置一些拓展性的问题，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价通过课堂提问、练习题和课后作业等方式，了解学生对税率知识的掌握程度。
同时，关注学生在讨论中的表现，评估他们的思维能力和税收意识。
六、教学反思根据学生的反馈和教学效果，反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
总之，本节课通过讲解税率的概念、计算方法和实际应用，培养了学生的税收意识，提高了他们解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，要注重培养学生的税收观念，使他们成为遵纪守法的公民。
重点关注的细节是“税率的计算方法”。
六年级数学下册教案-2.3税率13-人教版
六年级数学下册教案2.3 税率13人教版教案：六年级数学下册教案2.3 税率教学内容：本节课的教学内容是六年级数学下册的第三章第二节，主要内容是理解和掌握税率的概念，能够运用税率计算税金和税后收入。
教学目标：1. 让学生理解税率的概念，知道税率是税金与收入的比率。
2. 培养学生运用税率进行计算的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点与重点：难点：理解税率的概念，运用税率进行计算。
重点：掌握税率的概念，能够运用税率计算税金和税后收入。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用多媒体课件展示一些生活中的实例，如购物时支付的税费、工资中的个人所得税等，引导学生思考这些税费是如何计算出来的。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示税率的概念，解释税率的意义和作用。
2. 教师用具体的例子讲解如何运用税率进行计算，如购物时支付的税费、工资中的个人所得税等。
3. 学生跟随教师一起进行例题的计算，理解并掌握率的运用方法。
三、随堂练习（10分钟）1. 教师给出一些实际的题目，让学生独立进行计算。
2. 教师选取学生的作业进行讲解和点评，解答学生的疑问。
四、板书设计（5分钟）1. 教师在黑板上板书税率的概念和计算方法。
2. 教师用板书展示具体的例题计算过程，让学生清晰地理解率的运用方法。
五、作业设计（5分钟）1. 请学生运用税率的知识，计算一些实际问题，如购物时支付的税费、工资中的个人所得税等。
2. 学生完成作业后，教师进行批改和点评，巩固学生对率的掌握。
六、课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生分享自己对税率的理解和运用，提出自己的疑问。
3. 教师针对学生的反馈进行讲解和解答，帮助学生巩固对率的理解和运用。
教学内容：本节课的教学内容是六年级数学下册的第三章第二节，主要内容是理解和掌握税率的概念，能够运用税率计算税金和税后收入。
教学目标：1. 让学生理解税率的概念，知道税率是税金与收入的比率。
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】小学六年级数学下册第二单元《税率》教案教材分析：本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。
在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。
通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。
教学内容：教材P10例3,做一做及练习二第6,7题。
教学目标：1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。
2.通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。
3.通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。
教学重点与难点：【重点】：掌握税率的含义,会计算应纳税额。
【难点】：利用税率解决生活中的问题。
教学准备：【教师准备】：PPT课件。
【学生准备】：1.调查表；2.复习百分数的有关知识。
教学过程：一、复习准备计算下面各算式。
(1)200的5%是多少?(2)700的6%是多少?(3)40万的60%是多少?学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,百分数乘法和整数乘法有什么不同。
预设生1:先把百分数化成小数再计算。
生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的。
……二、导入新课方法一师:同学们,我们国家现在各项事业和建设都蓬勃发展,你都知道我们国家的哪些建设项目?预设生1:发展经济、发展科技。
生2:文化事业、国防事业。
(PPT课件出示教材第10页图片)下面是我国各项典型事业的图片,大家看看。
师:请同学们观看大屏幕:大家想一想,为了进行现代化的建设事业,给我们创造良好的生活和学习环境,大笔的资金是怎么来的呢?预设生1:靠全国人民的辛勤劳动来创造。
人教版六年级下册数学课件税率 (共19张PPT)
车船税
7839.74+17770.09+420 ＝ 26029.83
《刑法》第二百零一条
• 偷税数额占应纳税额的百分之三十以上 并且偷税数额在十万元以上的，处三年 以上七年以下有期徒刑，并处偷税数额 一倍以上五倍以下罚金。
伍
王叔叔买彩票，中了5亿，按照税 法规定，偶然所得适应税率为20%， 而王叔叔只交了应纳税额的20%， 请你算算他应交的税额和逃税的 金额。
培养纳税意识 从我做起
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
根据：应 各 纳 种 税 收 税 额 入 率
3
一家饭店11月份的应缴纳营业税3.5万元。如果按 营业额的5%缴纳营业税，这家饭店11月份的营业
额是多少万元？
3.5万元——应纳税额5%来自——营业税的税率根据：各应 种纳 收税 入 税额 率
壹 苏老师2015年又买了一套房子共计 160000元，按照国家规定要交纳契 税：首套房1％（房子面积90平方 米以上的1.5％）二套房3％ ， 苏老师应缴纳契税多少元？
3%（工资、薪金） 20%（偶然所得）
5%－20%娱乐业
个人所得税
营业税
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税率＝( 应纳税)÷额(
)收×入1额00%，收入额＝(
)÷( 应纳)税。额
税率
（2）某服装厂第一季度的营业额中应纳税部分是200 万元。如果按应纳税部分的3%缴
纳增值税，这家服装厂第一季度应缴纳增值税（ 6 ）万元。
5.王叔叔家买了一套总价为90万元的住房，要缴纳 1.5%的房屋契税，要缴 纳契税多少万元？
20×0.8=16（元） 20-16=4（元） 答：现价比原价便宜4元。
01 学习目标
知识点 税率的意义及解决纳税问题的方法 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个 人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。 国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 因此，每个公民都有依法纳税的义务。
《税率》
人教版数学六年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
1. 了解纳税的意义，知道应纳税额和税率的含义， 会计算应纳税额。 （重点） 2. 能正确熟练地计算与税率有关的实际问题。（难点）
02 复习导入
原价是20元的玩具汽车，现在打八折出售。现价比原价便宜多少元？
03 探索新知
03 探索新知
3 一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30万元，如果按应纳税
部分的3%缴纳增值税，这家饭店10月份应缴纳增值税多少万元？
应纳税额=各种收入×税率 30×3%＝0.9（万元） 答：10月份应缴纳增值税0.9万元。
04 知识提炼
求“应纳税额是多少”的解题思路和计算方法与 “求一个数的百分之几是多少”相同。 一般来说，应纳税额＝收个人所得税9元。
2.妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%。 妈妈为此支付消费税大约多少元？（选自教材P14 T7）
100×25%＝25（元） 答：妈妈为此支付消费税大约25元。
06 巩固练习
3.小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。如果一次付清房款，就按九 六折优惠价付款。（选自教材P14 T11） （1）打折后房子的总价是多少元？
SIXTH GRADE MATHEMATICS
税率
应纳税额 各种收入
100%
72÷2400×100%＝3% 答：纳税的税率是3%。
这节课你们都学会了哪些知识？ 求“应纳税额是多少”的解题思路和计算方法与“求一个数的 百分之几是多少”相同。一般来说，应纳税额＝收入额×税率。
07 课堂小结
某某实验小学
谢谢各位同学倾听
THANK YOU FOR LISTENING
（选自教材P10做一做）李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后 的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？
要注意扣除免征部分。 （5000－3500）×3%＝45（元）
答：她应缴个人所得税45元。
05 小试牛刀
06 巩固练习
1.李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴 纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？（选自教材P14 T6）
32 万元＝320000 元 320000×96%＝307200（元） 答：打折后房子的总价是307200元。
（2）买这套房子还要按照实际房价的1.5 % 缴纳契税，契税是多少元？
307200×1.5%＝4608（元） 答：契税是4608元。
06 巩固练习
4.填空题。
（1）收入额、税率、应纳税额三者之间的关系是应纳税额＝( 收入)额×( )，税率
90×1.5%＝1.35（万元） 答：要缴纳契税1.35万元。
06 巩固练习
6.爸爸购买摩托车用了4200元，购买摩托车需缴纳10%的购置税，爸爸要缴 纳多少元的购置税？
4200×10%＝420（元） 答：爸爸要缴纳420元的购置税。
7.百货大楼一月份的营业额中应纳税部分是2400万元，缴纳税款72万元， 纳税的税率是多少？