临床医学专业五年制本科人才培养方案

临床医学专业五年制本科人才培养方案
一、总体培养目标
培养面向基层、信念执著、品德优良，具有良好人文底蕴、职业素养、自主学习能力、实践能力和创新精神，具备扎实的基础医学、临床医学等方面的基础理论、基本知识、基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、科学研究等方面工作的应用型医学人才。

二、专业培养目标及业务培养要求
本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。

学生毕业应达到以下培养目标：
思想道德与职业素质目标
（一）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

（二）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

（三）树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。

（四）具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。

（五）在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。

（六）尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。

（七）实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。

（八）尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。

（九）树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。

（十）在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。

（十一）具有科学态度、创新和分析批判精神。

（十二）履行维护医德的义务。

知识目标
（一）掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

（二）掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。

（三）掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。

（四）掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。

（五）掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。

（六）掌握正常的妊娠和分娩、产科常见急症、产前及产后的保健原则，以及计划生育的医学知识。

（七）掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。

（八）掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。

（九）掌握中国中医学（民族医学）的基本特点，了解中医学(民族医学)诊疗基本原则。

（十）掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。

技能目标
（一）全面、系统、正确地采集病史的能力。

（二）系统、规范地进行体格及精神检查的能力，规范书写病历的能力。

（三）较强的临床思维和表达能力。

（四）内、外、妇、儿各类常见病、多发病的诊断、处理能力。

（五）一般急症的诊断、急救及处理能力。

（六）根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济的诊断、治疗手段的能力。

（七）运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力。

（八）从事社区卫生服务的基本能力。

（九）具有与病人及其家属进行有效交流的能力。

（十）具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。

（十一）结合临床实际，能够独立利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息，能用一门外语阅读医学文献。

（十二）能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。

（十三）具有自主学习和终身学习的能力。

三、学制与学位
学制：五年，实行灵活学习年限。

学位授予：符合国家教育部和我校学位相关规定者，经学校学位评定委员会审定通过，授予医学学士学位。

四、主干学科与主要课程
1.主干学科:基础医学、临床医学
2.主要课程: 人体解剖学、组织学和胚胎学、生物化学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、诊断学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学
五、主要实践教学环节（含专业实验）
基础医学实验、临床医学实验及临床见习、毕业实习。

六、成绩考核与毕业要求
1.成绩考核：所学课程均需进行考核，具体按照《川北医学院学分制实施办法》《川北医学院学生学籍管理规定》《川北医学院考试成绩评定办法》和《川北医学院学生实习手册》的有关规定。

2.毕业要求:临床医学专业本科学生至少应修满学分231.5学分，包括必修学分21
3.5分（含课程体系与集中性实践教学环节）,选修课学分10分,第二课堂学分8分；方予以毕业。

毕业考核模式为综合理论考试和临床技能考试。

七、学时与学分分布
完成学业最低课内学分（含课程体系与集中性实践教学环节）要求：168.5分。

(总学时:3259学时,理论2279学时,实践980学时)
3．第二课堂
学生除完成《川北医学院第二课堂成绩单学分认定及实施办法》规定的4学分外，
八、教学进程计划表
九、教学要求
1. 本专业在培养过程中要坚持立德树人，把思想政治工作贯穿教学全过程，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

2.各门课程要精选和更新教学内容，改进教学方法，强化基础理论、基本知识和基本技能的训练，加强自学能力、实践能力、外语及计算机应用能力和初步科学研究能力的培养，加强早期接触临床，注重基础与临床的渗透，加强医德医风教育，增强预防为主的观念，加强文、理知识，提高心理素质，拓宽学生的专业面和知识面，注重人际交流，增强社会适应性，提高学生的整体素质。

3. 学生在完成毛泽东思想和中国特色社会主义概论课学习的同时，要利用假期时间完成社会实践20学时。

4.第五、六、七、八学期开设临床技能实训课程，从临床基本技能入手，提高学生动手能力，在第八学期进行临床技能OSCE考试。

5.在课程改革中，形态学科课程应减少讲授、增加实验；机能学课程应削减验证性实验，增加综合性实验，提高动手能力；临床课程应适应国内外医学教育改革和发展的趋势，减少理论讲授，增加床边教学。

6.教学形式分课内和课外教学，课内教学包括大课、小课(讨论课、案例教学等)、实验课、见习、实习等；课外教学是指学生通过课外自主学习、社会实践等形式学习教学大纲要求的教学内容。

7.外语教学：外语教学包括公共英语和专业英语。

公共英语的教学要培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养。

专业英语是使学生掌握医学英语的基本特点和表达习惯，通过一系列的基础训练，学生可以医学英语为工具，从事医学的学习、研究和实践。

专业外语教学除开设《医学专业英语》课程外，各门课程平均每学时应至少介绍和反复应用10个常用专业外语词汇。

8.加强创新创业教育，将创新创业教育贯穿在各个教学环节。

各门课程在教学中要注重讲授学科发展前沿及最新进展，培养学生创新思维。

要组织学有余力的学生参加课外创新创业活动，结合假期社会实践开展具有科研性质的社会调查研究，进行创新能力训练。

9.按选课的有关规定，选课可跨院系、跨专业选课。

10.临床实习：第九、十学期安排基础训练和毕业实习。

11.选修课程的开设是为了加强学生个性培养，拓宽知识面，学生可根据自己的兴趣、爱好、学习进程进行选择，且完成相应课程类别所要求的选修课程学分。

临床医学专业选修课程体系
执笔人：梅红审定人：魏锦周仲辉。