最新人教版 2017-2018年八年级数学初二教学计划

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20172018学年八年级数学上学期教学计划和20172018学年八年级数学下册教学计划1汇编

2017-2018学年八年级数学上学期教学计划和2017-2018学年八年级数学下册教学计划1汇编2017-2018学年八年级数学上学期教学计划一、工作要点：面向全体，使每一个学生都在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。

贯彻"因材施教"的原则，面向全体学生进行教学。

尊重学生，以人的发展为本，培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情。

培养学生的创新意识和实践能力，促使学生全面和谐地发展。

二、工作任务：（一）加强备课组建设1、继续发扬数学备课组团结协作精神，组内同志要精诚团结，有事要多协商。

2、加强业务学习：加强业务进修，钻研新课程标准，研究新的教法，学法，使教育教学经验升华到新的台阶。

（二）加强常规教学工作1、坚持集体备课制度：备好课是上好课的前提和保证。

备课时要坚持研究标准、教材、教法。

各班力争做到统一进度，统一讲课内容，统一习题，统一作业，统一测试题。

2、强化课堂教学：要强化课堂教学的过程管理，完善教学环节。

要研究课堂教学的语言技能。

使数学组教师的课节节都是精品课，做到全天候。

3、坚持作业批改制度：要结合本年级的实际，确定本年级的作业次数和每次的作业量。

做到全批全改。

作业反馈的情况真实反映了学生理解知识与运用知识的情况，及时的给予辅导能有效地提高教学效率坚持单元过关制度：每学完一章，都要进行验收，试题要灵活，要符合学生实际。

考后要及时进行批改和讲评。

5、坚持听课制度：按学校规定：任课教师每学期每人不少于8节，力争超额完成听课任务。

组内教师每人上一节观摩课，课后要有说课和评课。

逐步提升教学能力。

三、教材分析第一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

2017年人教版八年级数学上册教学计划

2017年人教版八年级数学上册教学计划2017-2018学年度第一学期八年级数学学科教学计划一、教材分析第十一章三角形主要研究三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。

本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

第十五章分式主要研究分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。

教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。

二、学情分析八年级是初中研究过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

有少数同学基础特差，问题较严重。

在研究态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到研究中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的研究惯养成还不理想，预的惯，进行总结的惯，自课专心致至研究的惯，主动纠正(考试、作业后)错误的惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，XXX说：教育就是培养惯，这是本期教学中重点予以关注的。

八年级数学教学计划

2017-2018学年度第二学期八年级数学教学计划一、学情分析今年的八年级三班是重新分配的一个班级，学生情况比较复杂，上课活跃度不够，学生还没有形成良好的课堂气氛，对所提的问题还不能积极回答。

在学生所学知识的掌握程度上，一部分学生能够掌握知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连基础知识还不能有效掌握，成绩较差。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

本学期将促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能，努力提高学生的创新精神和实践能力。

进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。

本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。

本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形，三角形边角关系的应用。

难点是灵活运用勾股定理，及勾股定理的逆定理解决实际问题。

第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊四边形的用处更多。

本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。

本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。

难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。

本章的教学内容联系比较紧密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法。

2017-2018学年度第一学期八年级数学备课组工作计划

2017-2018学年度第一学期八年级数学备课组工作计划一、指导思想：以学校工作计划为指导，结合本校学生实际情况与八年级学生心理特点，大胆进行教研活动，从提高课堂教学效率入手，充分调动学生非智力因素，不断提升数学教学质量，深入挖掘备课组内的教学潜力，使八年级数学成绩达到或超越学校预订目标。

二、重点工作：1．加强每周一次集体备课，确保完成学校提出的各项指标。

2．结合年级工作安排和初二学生的心理特点，加强任课教师对学生的学法指导，配合班主任做好学生的心理辅导。

促使学生顺利度过青春期的学习，充分挖掘学生的非智力因素。

3．认真组织听评课活动，努力提高本组教师的理论水平和专业素养。

4．积极开展数学课题研究，集本组成员的智慧，共备一节课，对课堂各环节的内容，时间与组织形式进行界定，共同听课评课，再修改再实践，发动本组成员不怕失败，大胆尝试探索，努力探索并找到合适本校实际情况的数学课堂教学模式，并不断提升本组教师科研能力。

5．为确保年级数学目标实现，将全年级学生上期期末成绩划分若干分段，以5分为一个区分段，每位任课老师与学生一起制定出单元目标，半期目标与学期目标，并配以相应的评价机制和奖励机制，关注每位学生的成长和进步。

6．继续组织每单元一测的数学检测活动，组织本组教师进行及时的试卷分析与试卷讲评，发现问题查漏补缺。

7．发动本组教师根据学生阶段学习情况积极与家长沟通，形成教学合力.8．积极撰写教育教学论文并积极参加各种的评比活动。

9．组织本组老师，学习《几何画板》、电子白板使用。

三、备课具体实施步骤：1．严格执行“个人初备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

2．备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。

3．中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，积极查找相关资料，为发言作好充分准备。

4．参照以下依据备课：（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

2017-2018人教新版八年级数学下册教学计划(最新包括教学进度表0

数学学科教学计划（2017-2018学年度第二学期）科目数学班级八（5）教师徐国标学校正安县流渡中学正安县流渡中学17-18学年第二学期八年级下册数学教学计划八(5)班任课老师：徐国标一、指导思想教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析《一》八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。

要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。

《二》培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

2017-2018学年度第一学期八年级数学教学计划

教学计划2017—2018学年度第一学期八年级数学学科一、指导思想以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为指导，抓好常规教学，把质量当根本，正确处理传授知识与培养能力的关系，因材施教，注重培养学生的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

本学期我继续担任805班的数学教学，这个班学生数学成绩不容乐观。

在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，相关知识学得很不透彻。

上学期学生期末考试成绩的平均分，在五个平行班中位次靠后。

要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。

上学期学生成绩质量分析表（总分按100分折算）三、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法及其应用。

本章重点内容是全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。

教学难点是领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

本章重点内容是轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点是轴对称在生活中的应用。

第十四章整式的乘法与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。

2017-2018学年八年级上学期数学教学工作计划

2017-2018学年八年级上学期数学教学工作计划本学期，本人担任八年级数学学科的教学工作。

本人将以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的计划如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人将强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

八年级人教版数学教学计划(16篇)

八年级人教版数学教学计划（16篇）八年级数学教学计划篇1一、教材分析以《初中数学新课程标准》为依据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。

本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。

其中对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书安排了课题学习，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。

这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域，第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域，最后一章是“统计与概率”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。

在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

二、学情分析1.进一步加强基础知识的数学教学，培养学习好习惯每次数学考试，基础知识的考察都占很大比重。

但即使是平时比较优秀的学生，在基础题上也经常失分。

所以在以后的教学中，要打牢基础，让每一个学生都能抓住基础题而不失分。

培养良好的解题习惯，勤于思考，多学多问。

2.增强学生的数感在数学教学中，培养学生对数字的敏感能力。

比如，在化简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的速度。

其次，数感的培养，有利于学生对自己所做题目的感性检验，增加学生做题的正确率，有助于提高学生的审题能力，做到选择题“快，准，好”。

3. 培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学能力部分学生缺乏空间想象能力，而这一能力对学习数学是十分重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。

另外，数学就是一门逻辑性极强的科学，应着力培养学生的数学逻辑性，有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。

三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算，难点是二次根式的化简及运算。

2.勾股定理:勾股定理和逆定理会用来解决实际问题。

2017-2018学年最新人教版数学八年级下册全册教案

第十六章分式 16．1分式16.1.1从分数到分式一、教学目标1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：710，as ，33200，sv .2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v+20100小时，逆流航行60千米所用时间v-2060小时，所以v+20100=v-2060.3. 以上的式子v+20100，v-2060，as ，sv ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？五、例题讲解P5例1. 当x 为何值时，分式有意义.[分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母x 的取值范围.[提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.(补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？（1）（2） (3)[分析] 分式的值为0时，必须同时．．满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解.[答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, x7 , 209y +, 54-m , 238y y -，91-x2. 当x 取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3）3. 当x 为何值时，分式的值为0？（1）（2） (3)七、课后练习1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？(1）甲每小时做x 个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时.（2）轮船在静水中每小时走a 千米，水流的速度是b 千米/时，轮船的顺流速度是千米/时，轮船的逆流速度是千米/时.(3)x 与y 的差于4的商是 . 2．当x取何值时，分式无意义？ 1-m m 32+-m m 112+-m m 4522--x x x x 235-+23+x x x 57+xx 3217-xx x --2212312-+x x3. 当x 为何值时，分式的值为0？八、答案：六、1.整式：9x+4, 209y +, 54-m 分式： x7 , 238y y -，91-x2．(1）x ≠-2 （2）x ≠ （3）x ≠±23．（1）x=-7 （2）x=0 (3)x=-1七、1．18x, ,a+b,b a s +,4y x -; 整式：8x, a+b, 4y x -;分式：x80,ba s + 2． X = 3. x=-1课后反思：16.1.2分式的基本性质一、教学目标1．理解分式的基本性质.x 802332xx x --212．会用分式的基本性质将分式变形. 二、重点、难点1．重点: 理解分式的基本性质.2．难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形. 三、例、习题的意图分析1．P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变.2．P9的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、通分.值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式；通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解.3．P11习题16.1的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变.“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5. 四、课堂引入1．请同学们考虑：与相等吗？与相等吗？为什么？2．说出与之间变形的过程，与之间变形的过程，并说出变形依据？43201524983432015249833．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质.五、例题讲解P7例2.填空：[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变.P11例3．约分：[分析] 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变.所以要找准分子和分母的公因式，约分的结果要是最简分式.P11例4．通分：[分析] 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.（补充）例 5.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.ab 56--， yx 3-， nm --2， nm 67--， yx 43---。

2017-2018学年度八年级数学下册教学计划

2017—2018学年度第二学期八年级数学教学计划一、教学指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，积极参与我校课改,课堂中以学生的活动为主体, 从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动提高课堂教学效率，向45 分钟要质量。

二学生基本情况分析：从上期学生期末考试的情况来看，对大部分学生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩整体不太好。

在本学期，学生的逻辑推理、思维能力，计算能力需要得到加强；学生的学习习惯养成，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，需要进一步加强。

三、教材内容分析第十六章二次根式，本章主要是学习二次根式的概念、性质、化简、运算等，掌握二次根式的化简和运算。

在后面勾股定理、一元二次方程求根的运算中,都会用到二次根式的相关内容，有利于本章内容的进一步深化.第十七章一元二次方程，本章通过实际问题让学生初步体会一元二次方程的概念、并且进一步探究一元二次方程的解法和根的判别式。

使学生了解一元二次方程的根与系数的关系，最终掌握一元二次方程的应用。

第十八章勾股定理，本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。

本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形第十九章四边形，本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。

本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。

难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。

第二十章数据的初步分析，本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。

本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。

四、本学期教学总体目标：通过本期的学习，使学生了解引入二次根式的必要性，理解二次根式的意义，经历二次根式性质的探究过程，经历探究二次根式的加减乘除运算法则的过程，学会运用二次根式性质化简二次根式，了解最简二次根式和同类二次根式。

2017—2018学年八年级数学教学工作计划_教学设计

2017—2018学年八年级数学教学工作计划_教学设计
一、学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域）
八年级下册数学是中考考点密集的一册，代数部分二次根式、一元二次方程的计算是各种数学计算的基础，学生比较难掌握；几何部分，平行四边形、特殊的平行四边形它具有三角形不能概括的许多性质，是平面几何的重要图形，在整个“图形与几何”领域中有着重要的地位。

八下学生的思维处于，以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论型水平转变的关键期，学习方式也处于被动接受到主动获取的转变期，把握得好，学生就能平稳过渡，成绩也会有大的突破。

二、提高教学质量的措施
（1）备课方面的措施
采用电子备课形式。

个人备课和备课组备课相结合，充分利用网络资源，博采众长，筛选、参考、整合，设计出符合自己学情的教案。

精心制作教学课件，难以理解的内容用动画形式直观展示，有效突破重难点。

课前准备好教学材料，教具、学具的制作，预学材料的设计与整理。

（2）上课方面的措施
抓两头，促中间。

新课学习时，重点关注后进生，把更多的回答、板演机会让给他们，力求他们当堂掌握所学内容；对于中间层次的学生，要求课本B、C组习题尽量能完成；对学有余力的同学，除了前面两类要求外，再设计一至两道竞赛习题，要求他们当天解答，并检查解答情况。

采用多媒体授课形式，充分利用现代化辅助教学手段，拓展知识宽度，充实教学内容，突破教学重难点。

（3）补差工作（对象、时间与措施）
采取师徒结对形式，为他们每位同学各找一名师傅，在老师的指导下，每对师徒利用课余或晚自习时间辅导。

每对师徒之间，以月考成绩为参考进行量化评比，及时表扬优胜师徒。

2018年初二八年级下数学教学计划及进度表

2017——2018八年级数学下进度表2017—2018学年八年级下学期数学教学计划一、指导思想：以小组合作、学案式教学为教学导向，全面采用导学案及同伴互助的高效课堂教学模式，按照《新课务，力争实现人人有进步，个个有提高的共同愿景。

二、学情分析：从上学期期末考试来看，大部分学生的成绩还算可以，但还是有少数学生成绩相当糟糕。

在学生所学解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差两本课外辅导资料上的习题，但平行班的一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩。

三、教材内容：本学期教学内容，共计七章，包括八年级下册的第一章《三角形的证明》，第二章《一元一次不等式移和旋转》，第四章《分解因式》，第五章《分式》，第六章《平行四边形》。

四、教材重点和难点：教材重点：1、掌握特殊三角形的性质及判定方法及反证法。

2、掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．3、掌握图形在平移和旋转过程中的坐标变化，会判断轴对称和中心对称图形。

4、掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．5、掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．6、平行四边形的性质及判定，能进行推理论证。

7、一元二次方程的三种解法（配方法、公式法、因式分解法），并能简单应用。

教材难点：1、对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。

2、提公因式法与公式法的灵活运用。

3、分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。

4、平行四边形的性质与判定。

5、一元二次方程的解法及应用。

高效课堂教学模式，按照《新课标》的要求，完成八年级下册的数学教学任学生成绩相当糟糕。

在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理识还不能有效的掌握，成绩较差。

在学习能力上，重点班的学生能基本完成的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑明》，第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》，第三章《图形的平四边形》。

初二数学2017年新学期教学工作计划

初二数学2017年新学期教学工作计划八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

数学教师要查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

下面是店铺带来关于初二数学2017年新学期教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!初二数学2017年新学期教学工作计划(一)八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。

事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。

因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。

一、学情分析在七年级数学教学中发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。

特别上学期，大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步。

在上学期期末考试中，圆满完成了我期初制定的教学任务。

优秀率突破了两位数，有12 人，达到20%，合格率也上升到55%。

但也有小部分学生因为基础较差，正在丧失学习数学的信心。

二、指导思想坚持党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。

结合学生的实际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新思维和应用数学的能力。

通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标知识技能目标：认识实数，掌握实数有关的运算方法；学习一次函数的图像、性质与应用；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。

过程方法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。

新人教版八年级数学教学计划(优秀10篇)

新人教版八年级数学教学计划(优秀10篇)人教版八年级数学教案篇一1、分式的定义：如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子B叫做分式。

2、对于分式概念的理解，应把握以下几点：(1)分式是两个整式相除的商。

其中分子是被除式，分母是除式，分数线起除号和括号的作用；(2)分式的分子可以含有字母，也可以不含字母，但分式的分母一定要含有字母才是分式；(3)分母不能为零。

3、分式有意义、无意义的条件(1)分式有意义的条件：分式的分母不等于0;(2)分式无意义的条件：分式的分母等于0。

4、分式的值为0的条件：当分式的分子等于0，而分母不等于0时，分式的值为0。

即，使B=0的条件是：A=0，B≠0。

5、有理式整式和分式统称为有理式。

整式分为单项式和多项式。

分类：有理式单项式：由数与字母的乘积组成的代数式；多项式：由几个单项式的和组成的代数式。

八年级数学教案人教版篇二因式分解是第九章的难点。

学生初学因式分解时往往要与乘法运算混淆。

原因主要是概念不清。

在教学时，因式分解与乘法的区别是通过把等号两边的式子互相转换位置而直观得出。

对于因式分解的方法，学生可通过自己的一系列练习实践去体会。

故不需要在开头引入的地方多加铺垫，浪费了一定的时间。

在因式分解的几种方法中，提取公因式法师最基本的的方法，学生也很容易掌握。

但在一些综合运用的题目中，学生总会易忘记先观察是否有公因式，而直接想着运用公式法分解。

这样直接导致有些题目分解错误，有些题目分解不完全。

所以在因式分解的步骤这一块还要继续加强。

其实公式法分解因式。

学生比较会将平方差和完全平方式混淆。

这是对公式理解不透彻，彼此的特征区别还未真正掌握好。

大体上可以从以下方面进行区分。

如果是两项的平方差则在提取公因式后优先考虑平方差公式。

如果是三项则优先考虑完全平方式进行因式分解。

在复习课上以上存在的一些问题还要重点突出讲解。

帮助学生跟深刻的去认识因式分解。

八年级数学教案人教版篇三(1)知识结构(2)重点、难点分析本节内容的重点是线段垂直平分线定理及其逆定理。

2017八年级数学教学计划

2017---2018学年度第二学期八年级（下）数学教学计划一指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。

同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

有少数同学基础特差，问题较严重。

在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。

在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。

在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材分析第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。

本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

20172018学年八年级数学下册教学计划2

2017-2018学年八年级数学下册教学计划2一、本学期教学目标1. 教学中主张以课程改革为契机，以新课程标准为导向，认真转变教学理念，倡导活动教学模式。

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。

2. 适应新的教学评价机制。

英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

3. 善于进行教学反思。

紧紧围绕课程实施中的问题而展开深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。

精心设计每一堂课，向课堂 45 分钟要质量，努力提高课堂教学效率。

二。

学生情况分析这学期，本人担任八年级一班、八年级二班英语教学工作。

八年级一班现有人数55人，八年级二班有学生55人。

一班的学生基础很差，学习兴趣也不是很高，本学期要充分调动学生学习积极性，况且有各别学生英语成绩下降，不尽如人意，学习不主动，本学期要进步一严格要求学生，督促学生认真完成作业，改进教学方法，让更多的学生喜欢学习英语。

三。

教材分析Unit 1 Where did you go on vacation? 1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2. 复习动词过去式的规则和不规则变化3. 能用how was/were…句型询问事情的情况Unit 2 How often do you exercise? 1. 能讨论经常发生的活动。

2. 能使用频率副词（always, usually, sometimes, never）来讨论日常活动的频率3. 能以How often提问及回答Unit 3 I’m more outgoing than my sister.1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。

2.能学会运用形容词的比较等级。

Unit 4 What’s the best movie theater? 要求学生能掌握形容词、副词的最高级。