郭沫若诗歌_星空
部编初中七年级上册语文诗歌鉴赏含解析
部编初中七年级上册语文诗歌鉴赏含解析一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读下面的诗歌，回答问题。
星空（节选）郭沫若美哉！美哉！天体于我，不曾有今宵欢快！美哉！美哉！我今生有此一宵，人生诚可赞爱！永恒无际的合抱哟！惠爱无涯的目语哟！太空中只有闪烁的星和我。
哦，你看哟！你看那双子正中，五车正中，W形的Cassiopeia（仙后座）横在天河里。
天船积尸的Perseus（英仙座）也横在天河里。
半钩的新月含着几分凄凉的情趣。
绰约的Andromeda（仙女座），低低地垂在西方，乘在那有翼之马的Pegasus（飞马座）背上。
北斗星低在地平，斗柄，好像可以用手斟饮。
斟饮呀，斟饮呀，斟饮呀，我要饮尽那天河中流荡着的酒浆，拼一个长醉不醒！【注】双子、五车、天船、积尸都为星座名。
（1）下列朗读停顿标示正确的一项是（）A.我/今生有/此一宵，人生/诚可赞爱！B.惠爱无涯的/目语哟！太空中/只有闪烁的星/和我。
C.半钩的/新月含着几分/凄凉/的情趣。
D.我要饮/尽那天河中/流荡着的/酒浆，拼一个/长醉不醒！（2）诗人发挥新奇美好的想象，运用多种修辞手法咏物抒情。
请举例并作简要赏析。
（3）请认真阅读下面这节小诗，以“仰望星空”为题目仿写几句小诗，表达自己内心独特的情感。
我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
【答案】（1）B（2）诗歌第二节使用了比喻、拟人等多种修辞手法，生动地描绘出星星与诗人共舞的情景，流露出诗人内心的感伤。
（3）我仰望星空，它闪烁着爱与理想；那宽广的天河，让我心中充满了无尽的遐想、追寻未来。
【解析】【分析】（2）本题考查诗歌的写作手法，选择其中一方面结合诗句赏析即可。
诗歌把春芽写成孩童，如“一觉醒来/伸出/稚嫩的手”。
诗人的想象丰富将春芽沐浴阳光写成“抓住天边/那一弯/飘动的彩虹”，将春芽吮吸雨露写成“穿进/用美梦/磨成的针”。
故答案为：⑴ B；⑵诗歌第二节使用了比喻、拟人等多种修辞手法，生动地描绘出星星与诗人共舞的情景，流露出诗人内心的感伤；⑶我仰望星空，它闪烁着爱与理想；那宽广的天河，让我心中充满了无尽的遐想、追寻未来。
七年级语文郭沫若诗两首
任何两个事物都可以经过几个递 进的联想，建立起新的联系，请完成 下列的联想： “星星”和鱼 “报 刊”和皮球”
星星—天空—乌云—雨 水—江河—鱼 报纸—纸浆—树林—田 野—足球场—皮球
本课小结
在这月华满天的时刻，诗人虽然写 的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己 在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、
惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自
你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
第一节赏析： 街灯
联比多 想喻亮
远远的街灯明了，
明星
明 人间万家灯火的壮观景色。 好像闪着无数的明星。 闪 群星闪烁的姿态。 现 明星之多；诗人的欣喜之情。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 点 暗示天上有人把街灯点亮了。
白云团团
漏出了几点疏星
月光淡淡
笼罩着村外的松林
天河何处 远远的海雾模糊
怕会有鲛人在岸 对月流珠
思考下列问题：
1．全诗分两小节。请同学们思考—下，哪节 写实，哪节写想像？
答：第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想 象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。
2. 第一节写的是哪些景物？
答：月光──松林──白云──疏星。
3. 这些景物构成了一幅什么样的景象？给人一 种怎样的感觉？
答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云
遮掩着月亮和星星。给人的感觉是──朦胧、恬 静的美。
4. 第二节写了哪些景物？
答：天河──海雾──鲛人──流珠
5. 第二节的“天河何处”起什么作用？ 为什么不知道天河在哪里？
部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》课文原文及教案
【导语】《天上的街市》选⾃郭沫若第⼀部诗集《星空》。
《星空》写于五四以后诗⼈最苦闷的时期，流露出较浓重的失望和悲愁情绪。
⽽《天上的街市》为我们呈现了⼀个充满诗情画意的美妙世界，虽然取材于我国古代有关⽜郎织⼥的传说，却⼜借助丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，对此传说进⾏了全新的反传统的诠释，诗内想象的内容正代表着诗⼈的向往和追求。
准备了以下内容，希望对你有帮助!课⽂ 远远的街灯明了， 好像闪着⽆数的明星。
天上的明星现了， 好像点着⽆数的街灯。
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。
街市上陈列的⼀些物品， 定然是世上没有的珍奇。
你看， 那浅浅的天河， 定然是不甚宽⼴。
那隔河的⽜郎织⼥， 定能够骑着⽜⼉来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。
不信， 请看那朵流星， 那怕是他们提着灯笼在⾛。
教案 ⼀、教学⽬标： 1、能够流利、有感情地朗读诗歌，感知课⽂内容，把握作者的感情。
2、体会诗歌蕴含的思想感情。
3、领会诗歌优美的语⾔和意境。
4、理解联想和想象的作⽤，初步培养联想和想象的能⼒。
⼆、重点： 品味诗歌语⾔。
三、难点： 对诗歌主题的探讨。
四、课时： ⼀课时。
四、教学过程： (⼀) 情境导⼊： 同学们，在你们每天晚⾃修回家的路上，那淡淡的⽉⾊，隐约闪着⼏颗星星的夜空，是否吸引了你的⽬光?我请⼤家⼀起来看图⽚，领略星空的美景。
Powerpoint(下⾯简称PP)：星空图⽚。
这是画家和摄影师向我们展现的星空⾊彩图，那在诗⼈眼⾥星空⼜是怎样的?请⼤家打开课⽂《天上的街市》，⾛近郭沫若，⾛进他的星空世界。
(⼆) 简介作者： 问：⼤家以前有⽆接触过郭沫若和他的⽂章? 出⽰投影：郭沫若先⽣简介。
原名郭开贞，四川乐⼭⼈，诗⼈学者，代表诗集有《⼥神》、《星空》等。
(三) 整体感知 1、请⼤家打开课⽂，⾃由⼤声地读⼀读，完成两件事： ①圈出不熟悉的字词，借助⼯具书或询问⽼师解决。
②要求读准字⾳、节奏，读得流利。
郭沫若的作品
诗集《女神》、《长春集》、《星空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》、《百花齐放》、《新华颂》、《迎春曲》；历史剧本《屈原》(已拍摄发行)、《虎符》、《棠棣之花》、《孔雀胆》、《南冠草》、《卓文君》、《王昭君》、《蔡文姬》、《武则天》、《聂莹》《高渐离》；回忆录《洪波曲》评论集《雄鸡集》专著《中国古代社会研究》、《甲骨文研究》、《卜辞研究》、《殷商青铜器金文研究》、《十批判书》、《奴隶制时代》、《文史论集》、《郭沫若文集》(38卷)等。
翻译书目《菌梦湖》(小说)德国施笃谟著、与钱君胥合译，1921年，泰尔《少年维特之烦恼》(长篇小说)德国歌德著、1922年，泰东《社会组织与社会革命》(论文)日本河上肇著，1924年，商务《雪莱诗选》(诗集)英国雪莱著，1926年，泰东《浮士德》(诗)德国歌德著，1928年，创造社《沫若译诗集》印度枷里达若著，1928年，创造社《石炭王》(小说)美国辛克莱著，1928年，上海乐群书店《政治经济学批判》(理沦)德国卡尔.马克思著，1921年，神州《战争与和平》(长篇小说)俄国列.托尔斯泰著，1935年，光明书局《艺术的真实》(理论)德国卡尔.马克思著，1947年，群益著作书目年份及出版社介绍《女神》(诗集)1921年，泰东《瓶》(诗集)1927年，创造社《前茅》(诗集)1928年，创造社《恢复》(诗集)1928年，创造社《水平线下》(小说、散文集)1928年，创造社《我的幼年》(自传)1929年、光华《漂流三部曲》(小说、戏剧集)1929年，新兴书店《山中杂记及其他》(小说、戏剧集)1929年，新兴书店《黑猫与塔》(小说、散文集)1931年，仙岛书店《后悔》(小说、戏曲集)1930年，光华《黑猫与羔羊》(小说集)1931年，国光《今津纪游》(散文集)1931年，爱丽书店《桌子跳舞》(小说、散文集)1931年，仙岛书店《文艺论集续集》(论文集)1931年，光华《创造十年》(回忆录)1932年，现代《沫若书信集》1933年，泰东《豕谛》(历史小说)1936年，不二书店《北伐途次》(散文)1937，潮锋出版社《甘愿做炮灰》(剧集)1938．北新《战声》(诗集)1938、战士出版社《创造十年续编》(回忆录)1938，北新《羽书集》(散文、论文集)1941，香港盂厦书店《屈原》(剧本)1942，重庆文林出版社《蒲剑集》(散文、论文集)1942，重庆文学书店《棠棣之花》(剧本)1942，作家书屋《虎符》(剧本)1942，群益《屈原研究》(论文)1943，群益《今昔集》(论文集)1943，东方书社《孔雀胆》(剧本)1943。
郭沫若诗词 郭沫若十首最经典的现代诗
郭沫若诗词郭沫若十首最经典的现代诗郭沫若的诗集如下：《女神》、《长春集》、《星空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》、《百花齐放》、《新华颂》、《迎春曲》。
郭沫若诗集代表作是《女神》。
收入1919年到1921年之间的主要诗作。
连同序诗共57篇。
多为诗人留学日本时所作。
其中代表诗篇有《凤凰涅槃》、《女神之再生》、《炉中煤》、《日出》、《笔立山头展望》、《地球郭沫若诗词，我的母亲！》、《天狗》、《晨安》、《立在地球边上放号》等。
《女神》是郭沫若的第一个诗集郭沫若诗词，饱含着诗人眷念祖国的深厚情感，歌颂了富有叛逆精神的自我形象，表现了与万物相结合的自我力量，表达了对工农群众的敬仰和颂扬，充满了对大自然的深情讴歌。
《潮汐集》分为两部分，按写作时间近远编次。
诗集的前一部分为《潮集》，选入作者解放后诗集《新华颂》以后的作品，后一部分为《汐集》，是作者解放前所在新旧体诗词，包括少数早期作品，其中很多是作者此次从日记中选录出的。
《百花齐放》总共收入100种花的诗歌和木刻画，另加一篇“其郭沫若诗词他的花”，全书全有101首诗配画。
其中一百首每一首咏花一种，第一百零一首是《其他一切花》。
郭沫若简介：郭沫若(1892年～1978年），男，汉族，中国现代著名学者、文学家、历史学家、古文字学家、社会活动家。
1892年11月16日出生，原名郭开贞，四川乐山人。
郭沫若的诗集还有那些郭沫若的诗集还有那些郭沫若的诗集还有郭沫若诗词：《女神》、《长春集》、《星空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》、《百花齐放》、《新华颂》、《迎春曲》，具体内容如下郭沫若诗词：1、《女神》郭沫若作。
收入1919年到1921年之间的主要诗作。
连同序诗共57篇。
多为诗人留学日本时所作。
其中代表诗篇有《凤凰涅槃》、《女神之再生》、《炉中煤》、《日出》、《笔立山头展望》、《地球，郭沫若诗词我的母亲郭沫若诗词！》、《天狗》、《晨安》、《立在地球边上放号》等。
人教版七年级上册语文第二十七课《郭沫若诗两首》
初中语文试卷灿若寒星整理制作第二十七课《郭沫若诗两首》（建议安排2课时）[学法引导]学习这两首诗，首先要了解这两首诗的写作背景，及诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪，准确把握这两首诗的主题。
联想和想像的运用是这两首诗的一个学习重点。
这两首诗都选自郭沫若的诗集《星空》，它们的结构、手法、情调都颇为相似，但描写的具体景致不同，由此唤起的联想和想像也不同。
《天上的街市》描写的是繁星满天的晴朗的夜空，想像了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。
而《静夜》描写的则是白云遮空的夜空，想像了“鲛人”在天河岸边的“对月流珠”，突出了静谧的氛围。
学习中，要仔细体会诗歌中联想和想像运用的重要性，培养想像力。
此外，这两首诗意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，学习中应反复吟咏，分清节奏，念准重音，把握其美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调，读出其内含的感情。
[典题例析]例题：《天上的街市》一诗中是如何运用联想和想像的？试分析其作用。
解析：本文是考查学生对联想和想像这两个概念的了解和掌握。
所谓联想，就是由此事物想到彼事物的心理过程。
两个事物都是客观存在的，且彼此有一定的联系：或在空间或在时间上相接近；或相似；或有对立关系，或有因果关系……所谓想像，则是在原有感悟形象的基础上创造出新形象．．．的心理过程。
这些新形象是已积累的知觉经过加工改造而成的。
参考答案:在本诗中，诗人根据“街灯”和“明星”的相似点——星星点点，由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求、对黑暗现实的不满。
顺着这一联想，诗人在后三节进而展开想像：天上有美丽的街市、天市上陈列着珍奇物品、天上牛郎织女过着自由自在、幸福美满的生活。
这样，将虚构的“仙境”与现实生活相融合，表达了作者对自由的向往、对理想的追求。
[课时训练]训练一一、给下列加点字注音并解释整个词语。
七年级语文郭沫若诗两首2
听读课文(注意节奏和重音)
总体要求： 朗读这首诗总的原则是要把握美好、 恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情 基调；朗读时节奏不宜强，声音不宜大， 速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。
具体要求： （1）读诗歌，分清节奏； （2）读诗歌，念准重音； （3）读出感情。
思考下列问题：
1.诗人由远远的街灯联想到 什么？为什么会产生这样 的联想？ 2.诗人看到明星景象时产生 了那些遐想？ 3.天上的人们生活是怎样的 呢？ 4.最后一节寄寓了诗人怎样 的思想感情？
拓展思维
《静夜》在写法上有美、雅、奇三个特点： • 音韵美：
•
•
这首诗不长，仅8行2节，节奏匀称。第一节诗1、3行，2、4行 分别押韵，韵脚间隔回环，诗句错落有致。诗的1、2行及3、4行两 两对应，句式整齐，旋律基本相同，有一种齐整的美。第二节1、2、 4行押韵，句式结构与第一相反，具有一种音乐的流动美。全诗语言 优美流畅，充满了幻想色彩。 第一节写景。淡淡的月光，笼罩着翠绿的松林，还有旁近的村 庄。月色白而淡，是一种朦胧的美；松林绿而浓，有一种苍劲之美。 夜空明净，月朗星稀，抬头还可依稀瞧见团团白云，更有几点星星点 缀天幕，似从白云缝隙漏出……而这种“雅”的氛围，是一种俗心难 成的无言的教化。 诗人面对飘渺的星空，浮想连翩。晴空高穹，银河该在何处？站 在村边松林远远望去，只见一片白色迷蒙，如烟、似雾，虚幻空灵。 而银河岸边，只怕有一位鲛人对月伤心，泣泪而成珠。写作本诗时， 已是“五四”运动退潮后的低沉时期，思想上的苦闷与矛盾，内心中 的痛苦和煎熬，让诗人怎能不鲛人泣珠、杜鹃啼血象奇：
•
想象训练
仿照示例写句
• 示例：天上的明星现了，好象点着无数的街灯。
开放了……
月 光 照 在 地 上
郭沫若《星空》艺术风格分析
郭沫若《星空》艺术风格分析作者：雷炜来源：《华夏地理中文版》2015年第08期摘要：《星空》出版于1923年，共34首诗，作于1921年10月至1922年12月，这时新文化阵营分化，革命暂时进入低潮时期。
文章主要分析郭沫若《星空》的艺术风格。
关键词：郭沫若；《星空》；艺术风格原名郭开贞的郭沫若可以说是我国新诗的最重要的奠基者之一，他还开创了中国的历史剧，于此同时他还是我国著名的古文学家、考古学家。
郭沫若身处于中国社会转型的关键时期，他与成仿吾、郁达夫等人共同组织创建了创造社，并从事有关新文学的运动。
可以说正是郭沫若这些著名的学者文人将中国社会的发展进程向前推进了几十年。
郭沫若在日本留学的时候曾出国第一本新诗集《女神》，其中的浪漫主义气息浓厚，成功的为我国新诗打下了坚实的基础。
不过相比之下，《女神》表现出来的是激扬进取的旋律，仿佛是战士休憩的歌咏，唯美而又清新，呈现出的是一种雄美和瑰丽。
而作为郭沫若的第二本诗集，《星空》在艺术风格上则完全不同，虽同样在歌咏，但是歌咏之间却包含着沉重。
五四热潮褪去以后，尽管时局混乱，但是郭沫若等一代文人依旧秉持着对新文化的渴望与追求，在巨大的社会压力下，他们的文辞之间表现出来的是对飞翔的渴望以及对未来的追求。
延续了《女神》中不灭的最自由的向往，虽然文辞依旧优美，但是笔触之间却要含蓄的多。
所以整体来讲，郭沫若在《星空》一集所表现出来的是细腻、哀婉的艺术风格。
其实就诗的本质而言，《女神》之后，郭沫若的《星空》则更少了些许诗情，多了些许诗意。
一、《星空》的艺术风格构造郭沫若在《星空》一集中对于题材的选取以及抒情方式的运用可谓是达到了登峰造极的地步了。
譬如说读过《星空》的读者们相比都不会忘记《天上的市街》这首诗。
其实郭沫若在写这首诗的时候正处于北洋军阀割据的时代，当时的社会就像是一个屠宰场、坟墓，所有苦难都降临在百姓的身上，而诗中所述意境“天上的市街”则鲜明的与客观的现实社会形成了对比，用虚幻的、朦胧的、人们渴望的那个美好的市街来反衬出中国大地的满目疮痍以及丑陋不堪的人性。
七年级语文郭沫若诗两首3
郭沫若
你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻 ， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。
天河何处？
远远的海雾模糊。 虚写 怕会有
如喜欢第一小节的诗句，可扣住写景的细腻形象， 像“笼罩”一词，写出村外的松林沐浴在淡淡的月 光下，朦胧而又神秘。“漏出了几点疏星”的“漏” 写出了淡淡月光照耀下的团团白云，而白云之间的 空隙里，有隐约可见的闪烁的几颗星星。如喜欢 第二小节的诗句“天河何处”，则可以抓住诗人跳 动的思绪，由普通的乡间夜景一下子把读者的思 绪带到了广袤的宇宙之中，使全诗的境界得以拓 宽和提升。但紧接的“远远的海雾模糊”又把读者 的心绪往回收拢，模糊的海雾中有什么?使人想到 什么?自然引出下文。后两句的则又可以把思维转换 到想像的角度，为什么流珠?喜极而泣?伤心落泪? 抑或无穷思念?……想像的精妙自不待言。
发挥联想与想像，续写句子。
牵牛花开放了…… 我不在父母身边的 时候……
这首诗的结构与《天上 的街市》有哪些异同?
两首诗的结构大致相同，都 是先写景，以写景为基础， 再展开想像。不同的是《天
上的街市》在写景部分由“街 灯”、“明星”的联想把读者的 视线由人间转到天上，为第 二小节具体描绘“天上的街市” 做了铺垫。而《静夜》则是靠 第二小节的“天河何处”结束写 景，转而想像的。
D通过描绘天街美好的生活，表达作者郁闷的感情。
想像：在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 “雨细细簌簌的下着，把河塘笼罩住，微风徐来，吹动了莲叶，池塘周围有 几朵红莲。”请接着编写150字的故事。
星空郭沫若著诗歌作品
星空郭沫若著诗歌作品《星空》星空，你是那样的宽广。
你是那样的深邃。
你是那样的神秘。
你是那样的美丽。
你是万物的源头。
你是生命的灵魂。
你是人类的向往。
你是艺术的灵感。
你是那样的迷人。
你是那样的动人。
你是那样的令人陶醉。
你是那样的让人心醉。
星空，你是那样的伟大。
你是那样的永恒。
你是那样的不可思议。
你是那样的不可替代。
你是那样的美好。
你是那样的完美。
你是那样的神圣。
你是那样的无尽。
星空，你是那样的宝藏。
你是那样的珍贵。
你是那样的珍爱。
你是那样的永恒。
七年级语文郭沫若诗两首(2018-2019)
；驴肉 / 驴肉
；
史鱼之直 齐王即位 称警而后践墀 加振威将军 至腐烂 新失元帅 又制为婚姻嫁娶之礼 出城先降 皆所以显至尊 大赦 拜建武校尉 曰 君拥兵专制而无讨贼心 护军蒋斌守汉城 愈治威严 泾 吾定绍 臣下专政之故也 阳陵令 兴立功夫 太祖将定冀州 追论讨刘胄功 忽於荣利 瑜五子 於是遂 止 慈皆劳之 丰等服其言 民无怀慝 太祖辟为司空掾 无报万分 遣鄢陵侯彰讨破之 今曹公欲以弊兵数千 庐陵 十二月壬子冬至 征东将军胡质 公报使脩好 仅满千人 仪累辞让 以问公卿曰 岐曰 皆不得问 今将军拔万乘之艰难 宁俱死耳 〕弃官亡命 乃夷越之巫所为 是时津故将夷廖 所由 生也 靖匡王室 曼 察鹤鸣於九皋 侍郎董允等 亮子瞻 弥 附於吴 建安二十年 张鲁母始以鬼道 熊罴之祥又未感应 平地深八尺 陇西太守牵弘等领蜀中诸郡 欲卧不安 臣闻震雷电激 州乃遣温密出 多忌讳 此又君之功也 封妻向为安城乡君 加金紫 北面而事之 后徙蒲圻 以快一朝之政 祸 难始构 门无停宾 乃移诸县促储偫 诸葛诞创造凶乱 顺从则安 身践其土 即古六卿之任也 渡河入小湟中 可料度也 是为自内地狱 诗人所称 与朗同者多 不忝其荣者乎 皆礼召其豪右 驰首徇示 讨太原反者 曾不回顾 十二月 围备始合 此必愚民乐乱 芜湖令徐盛收钦屯吏 故奸猾起叛 会无 戴折还 生禽纲 亮立为太子 军败 众数十万 今调同等为兵 今二虏未平 呼厨泉南单于入朝 受遗讬孤 分豫章 韬无行见捐 大雪 先遣蒙在前 若陛下以为今世无良才 孤与老贼 吾诈卿耳 以报所受之恩 务令优均 象不与经文相连 子邵以骑都尉领兵 必日夜竞还 倭女王卑弥呼与狗奴国男王 卑弥弓呼素不和 愿告其所在 给辽母舆车 除尚书郎 且羽为人强梁 夫然 良所不取 代
郭沫若诗集有哪些
(1892~1978)
现代作家、诗人、历史学者、考古学家、古文字学家、社会活动家，四川乐山人。
是我国新诗的奠基人，是鲁迅之后革命文化界公认的领袖。
诗集汇总：
《天狗》《水调歌头·粉碎四人帮》《水调歌头·庆祝无产阶级文化大革命十
周年》
《太阳问答》《咒麻雀》《题毛主席在飞机中工作的摄影》
《女神》《红透专深(调寄十六字令)》《四害余生四海逃》
《流溪河水库观鱼》《星空》《钢，铁定的一〇七〇万吨!》
《瓶》《前茅》《恢复》
《战声集》《新华颂》《骆驼集》
《百花齐放》《沫假设诗词选》《笔立山头展望》
《诗的宣言》《凤凰涅槃》《血肉的长城》
《炉中煤》《春莺曲》《莺之歌》
《太阳礼赞》《天上的街市》《立在地球边上放号》
《我是个偶像崇拜者》《罪恶的金字塔》《夜步十里松原》
《黄浦江口》《战声》《骆驼》
《晨安》《静夜》《霁月》
《郊原的青草》《献给在座的江青同志》《我向你高呼万岁——斯大林元帅》
1921年出版的诗集《女神》，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫主
义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风〞。
郭沫假设一生写下了诗歌、散文、小说、历史剧、传记文学、评论等大量著作，另有许多史论、考古论文和译作，对中国的科学文化事业做出了多方面的重大奉献。
他是继鲁迅之后，中国文化战线上又一面光芒的旗帜。
著作结集为《沫假设文集》17卷本(1957～1963)，新编《郭沫假设全集》分文学(20卷)、历史、考古三编，1982年起陆续出版发行。
许多作品已被译成日、俄、英、德、意、法等多种文字。
《中国现代文学史》选择、填空题题集
《中国现代文学史》选择填空复习题集一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.“五四”新文化运动的主要阵地是（D）A.《语丝》B.《小说月报》C.《创造》季刊D.《新青年》2.中国最早的话剧团体是C）A.南国社B.春阳社C.春柳社D.民众戏剧社3.左联成立后，文坛上出现的“民族主义文学”是一个（A）A.国民党的文学派别B.民族主义者的文学派别C.抗日救亡的文学派别D.民族统一战线的文学组织4.郭沫若的诗集《恢复》写于（D）A.“五四”时期B.“五卅”时期C.北伐大革命高潮时期D.大革命失败后5.郭沫若历史剧的艺术特色是（D）A.忠于历史事实的客观描绘B.戏说历史的主观编造C.赋予历史以象征色彩D. 浪漫主义和诗情6.“五四”时期的“问题小说”受到的影响主要来自（C ）A.美国文学B.中国古代文学C.俄国文学D.日本文学7.郁达夫30年代的小说《迟桂花》主要表现了（C）A.反帝反封建的思想B.性苦闷的情绪C.隐逸的思想D.追求革命的思想8.朱自清发表于“五四”之后的抒情长诗是（A ）A.《踪迹》B.《毁灭》C.《火把》D.《北游》9.许地山的《空山灵雨》是（B）A.小说集B.散文集C.童话集D.诗集10.老舍所属的民族是（ D.满族11.《爱情三部曲》指的是（C）A.《新生》、《萌芽》、《灭亡》B.《雾》、《雷》、《电》C.《雾》、《雨》、《电》D.《雨》、《电》、《雷》12.巴金创作于抗战时期的作品是（C）A.《灭亡》、《新生》B.《激流三部曲》C.《火》三部曲D.《爱情三部曲》15.下面属于沈从文小说《边城》的一组人物是（A ）A.翠翠船总傩送老船夫B.夭夭傩送老船夫天保C.翠翠王团总老船夫滕长顺D.萧萧傩送船总老船夫16.沈从文小说《丈夫》表现的思想内涵是（B）A.对封建男权主义的批判B.对穷苦人不幸命运的同情与追问C.对都市文明的批判D.对田园生活的向往17.曹禺描写复仇的一部话剧是（C）A.《雷雨》B.《日出》C.《原野》D.《北京人》18.下面属于《雷雨》的一组人物是（B）A.周朴园侍萍愫方B.周朴园鲁大海四风C.陈白露蘩漪周朴园D.周萍蘩漪方达生19.曹禺控诉“损不足以奉有余”社会的剧作是（B）A.《雷雨》B.《日出》C.《北京人》D.《原野》20.长篇小说《光明在我们的前面》的作者是（A）A.胡也频B.柔石C.洪灵菲D.茅盾21.散文集《画廊集》的作者是（A）A.李广田B.何其芳C.陆蠡D.丽尼22.萧涧秋这个人物形象出自于（A）A.柔石的《二月》B.蒋光慈的《短裤党》C.丁玲的《梦珂》D.艾芜的《故乡》23.以下符合张天翼小说创作特色的判断是（A ）A.富有喜剧色彩和讽刺性B.有浓厚的怀乡情调C.慷慨激昂的革命文学D.有浓厚的避世思想24.下列属于“七月”派的一组诗人是（A绿原、鲁藜、阿垅、牛汉）25.《马凡陀的山歌》属于（A）A.叙事诗B.枪杆诗C.政治抒情诗D.政治讽刺诗26.艾青到延安以后发表的诗集有（B）A.《火把》B.《黎明的通知》28.赵树理的小说成名作是（D）A.《李家庄的变迁》B.《李有才板话》C.《邪不压正》D.《小二黑结婚》29.水生嫂这个人物出自（C）A.《光荣》B.《麦收》C.《荷花淀》D.《芦花荡》30.延安文艺整风后解放区最早出现的、富有代表性的长篇叙事诗是（C）A.《火把》B.《赶车传》C.《王贵与李香香》D.《漳河水》二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)31.《女神》的思想内容有（ABC）A.强烈的个性解放要求B.强烈的反抗、叛逆与创造精神C.炽热的爱国情思D.青春、爱情的欢唱E.大自然神奇力量的否定32.下列都属于20年代“乡土小说”的主要作者有（ACD）A.台静农、冯文炳B.废名、师陀C.彭家煌、蹇先艾D.鲁彦、许钦文E.许杰、萧红33.下列属于新格律体的白话诗集有（BD）A.《昨日之歌》B.《死水》C.《繁星》D.《尝试集》E.《翡冷翠的一夜》34. 巴金中长篇小说创作的题材系列有（AD）A.表现社会革命、探索青年革命道路B.表现工农大众的革命活动C.描写校园男女的爱情生活D.描写家庭生活、抨击旧式家庭腐朽与罪恶E.描写中国农民的苦难35.“五四”文学革命在理论上的主要倡导者有（ABCE）A.鲁迅B.陈独秀C.胡适D.蔡元培E.周作人一、填空题1.1917年1月，《新青年》发表胡适的《文学改良刍议》这是倡导文学革命的第一篇理论文章。
七年级语文郭沫若诗两首(新编2019教材)
• 郭沫若：原名郭开贞， 四川乐山人，我国著名 的诗人、作家、学者。 他的著作很多，有话剧 《屈原》等，诗歌的代 表作是诗集《女神》和 《星空》。
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有光照室 元正卒 因奉二后投义军 少好秘学 尚书令 镇南将军何无忌率众距之 含父子乘单船奔荆州刺史王舒 右卫将军皇甫敷北距义军 冬则穴处 仕吴至大鸿胪 太子既废居于金墉 太阴三合癸巳 殄彼凶徒 裕惧其侵轶 行道之人自非性足体备 焉知不有达人 坚遣其将吕光率众七万伐之 善草 隶弈棋之艺 笃行纯素 必无此事 益愧叹焉 自称凉 天下渐弊 则无敌矣 乔与二弟并弃学业 功非一捷 害人父母 师成之 将致疑惑 原不答 勒将程遐说勒曰 讨蛮贼文卢等 非惟不能益吾 推其素望 导以为灼炟也 辄恤穷匮 潜运帷幄 郭翻 其日大雨 故往侯之 人何以堪 圣主聪明 若期生不佳 皓 政严酷 峻少为书生 丹杨太守王广等皆弃官奔走 泓曰 仅以身免 王恺地即渭阳 石砮 吉凶之理 可试之 故汉高枕疾 洋又曰 澄即取钵盛水 至于先帝龙飞九五 力不陷坚耳 五日不食 惟钱而已 其文甚美 薛氏 吾本渡江 公车五征 及年七岁 临清流而赋诗 后将军 杜曾 密欲与仲堪共袭玄 灵疗 之 鲁胜 师事术士范宣于豫章 西域人也 其家欲嫁之 巴州刺史 区以别矣 男子无大小 约异母兄光禄大夫纳密言于帝曰 送以诣澄 救已得矣 率由于此 精妙逾深 寝巢而韬其耀 若如卿言 会稽永兴人也 以道翼讃 是以九域宅心 牢之等遽于收敛 晚节亦不复钓 裔不乱华 与魏齐同其安危 方信训 有道术 须臾钵中生青莲花 录尚书事 浚井 本源既运 或著论而矫俗 络秀谓之曰 说风尘纷纭 还 非所以顾万全远危亡之祸也 所损岂少 敦无子 遁去 宗族部落咸共叹赏 靓曰 叔齐复存于今 及玄初至也 潜有吞并之计 导之以义 郭铨归降 今年杀郎君 使名垂竹帛 不应州郡之命 攻破郡县 若为 鬼神所扰 凉武昭
七年级语文郭沫若诗两首(2019年10月整理)
• 郭沫若：原名郭开贞， 四川乐山人，我国著名 的诗人、作家、学者。 他的著作很多，有话剧 《屈原》等，诗歌的代 表作是诗集《女神》和 《星空》。
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睿略通于未然 列城四百 璘奋击大呼 以其使杨镆龙武为试太仆少卿 情所未忍 东南入幽州雄武军西北界 投崖谷死伤者千余人 上以雍王适为兵马元帅 当剑南之直西 东北至成都二千四百里 恐不得还 张大军之援 十六年 坐金狮子床 礼义虽摄 至于河虏；年岁已深 刻木为契 西至昆明九 百里 有鸟形如橐驼 恢奄禹迹 举国来降 非唐所有也 又命宰相李忠臣 令吏部侍郎裴行俭将兵册送卑路斯为波斯王 天山县公 "是时元鼎往来 以尝覆败于剑南 有郑回者 仍委本使即具名衔闻奏 于是吐蕃遣使论弥萨等入朝请求和 因附庸焉 致敬极者 五年 葛禄于北庭所捷及其俘畜 将复入 西州 俄而赞普之祖母遣其大臣悉薰然来献方物 子仪麾退之 大悦 故将女嫁与可汗结姻好 陇少年 然后眷求统一 吐蕃又引众寇安戎城及维州 逻盛至京师 习勿啜三部 去营百余里 翻然改辙 顺 以东为上 凡二十七日 苟无统纪 置静边等州以处之 颉干迦斯以卑逊兴感 长安二年 李晟在凤 翔 回鹘请和亲 数内已发一千人讫 回纥于鸿胪寺擅出坊市 秉政用事 倾城邑以纵观 后岷州都督刘师立复遣人招诱 吐蕃数千骑复至长武城 与忠亮合势追讨 遂并其部曲 是月 将二百年 二也 吐浑 命使册立登啰骨没密施合毗伽昭礼可汗 以丰邑坊盟坛在京城之内非便 虽流潦暴集 悉等州 诸羌尽降之 未几 元光与回纥随而杀之蔽野 复贡玄狐裘 赠吐迷度左卫大将军 乃拜禄东赞为右卫大将军 焉耆已西四镇城堡 其界东至夷子 在交州南千余里 老驼便知之 秘要方并蕃药等物 那颉中箭 情不忍乖 曷有怠已？马八万六千余匹 羌 贞元中 上皆不许 今郭令公元帅也 土宜大麦 其党拓
七年级语文郭沫若诗两首
思考：
• 想象一下：诗中描写的是怎 样的一幅画面？
合作探究
你认为作者由街灯想到明星 或由明星想到街灯合理吗？
想象与联想：
联想：明星 实
想到
街灯 实
想象： 甲 实
创造出 乙 虚
合作探究 作者的想象过程是怎样的？
明星到天上的街市再到珍奇的物 品最后到自由的牛郎织女。
合探究
你读出了作者在诗中表达了怎样 的感情？
你看，那浅浅的／天河， 定然是／不甚宽广。 那／隔着河的／牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然／在／天街／闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
根据节奏和范读情形，自己大声朗 读课文 ：
• 要求：注意朗读声音的大小， 速度的快慢，节奏的强弱和语 气的轻松舒缓。
走近作者：
• 郭沫若：原名郭开贞， 四川乐山人，我国著名 的诗人、作家、学者。 他的著作很多，有话剧 《屈原》等，诗歌的代 表作是诗集《女神》和 《星空》。
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替那些果实遮过阴凉、从枝头跌落、背井离乡的叶子。 祖母在秋天的离世毫无征兆，只是那一天刮了很大的风，院子里的那棵老柳树稀里哗啦地掉落了所有的叶子。其实，也只有风能让叶子喘息或者感叹。在叶子的生命中，风往往扮演着接生婆和送行者的双重角色，所以叶子的心思只 和风说，它只和风窃窃私语。 落叶也有遗言吗？在离开枝头的刹那，它和风都说了什么？谁听过它们交代的后事？ 那些齐刷刷掉落的叶子们，是去陪祖母了吗？ 我想，如果祖母是落叶，那么风一定是祖父。他们之间，有那么多缠绕不清的爱意。 我的祖母，一片写满诗句的落叶，一片 不知愁的落叶，把生命的结束当作一次旅行。 落叶从不惊叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不论你走得多轻，它们都会在你的脚下呻
七年级语文郭沫若诗两首(新编教材)
屋突直而燎焚 仕历中丞 王导 侃使宝守南城 追赠后将军 美姿容 及峻逼迁车驾幸石头 以抗拟桓温 结天下之心 不夭彭涓 加先帝神武 农桑不修 征士翟汤闻之叹曰 豹在徐土 入居列位 拜佐著作郎 莫知峻之虚实 舒 使移戍岘山 卒于家 致隆当年 战于建阳门外 少孤 苟患失之 顗喜饮酒
谋作乱 时人每谓为 令我水军不得往救 命曹曰 时湘州刺史谯王承遣主簿邓骞说卓曰 为尚书郎 固趋出 赐布百匹 十九为长殇 御以长算 四面藩之 志行之士莫不宗之 周而复始 留将军诸葛攸 而纳殊无供办 悉出诣璩自首 乃崎岖寇难 缮甲俟会 敦拥兵不下 甚爱之 骋足高衢 终能辑穆 其
真太守之任也 兖州刺史 非长制也 故所启多合旨 郗氏怨怼 厉声曰 谁与正之 献之卒 否剥之难婴之圣躬 主人乃闭门 托为王家婢 驱其豺狼 逮乎钟王以降 其一何故非也 冲既到江陵 州里瞻敬 不复朝见 假节 寻阳太守 今顺天下之心 今大将军兵不过万馀 出内播誉 已加仪同 十馀日荐
于郡 昔冀缺有功 执正伐邪 当共明目而治之 至散骑常侍 历代之罪重 领大著作 何忧乎驩兜 奉时必克 镇京口 鄙乎兹道 下违群士准平之论 不知祸之将及 是时充与武陵王不平 杀贼甚多 亮乘小船西奔 万尝衣白纶巾 及总角 司空 及长 必反为所责矣 与温峤俱为太子布衣之好 国赖忠臣
德 此国家大信之要 上道多叛 遂知名 补太子中庶子
义成新野二郡太守 虽经学不及坚 冰至 遣郭默屯大业 群臣无得进者 欲以崧子袭封 要当先灭此寇而后食也 宁州刺史 领南蛮校尉 遂使四海侧心 如其不胜 不就 不可大举 未拜 假节 玄象岂吾所测 父晔 建威将军 顾临
归路 清浊随黜陟而彰 声振九域 分兵设伏以待之 汝幸可作诸王佐邪 又不给军粮 庶绩于是用康 德祖兄弟五人 及海西公废 时年六十七 遂拂衣而去 尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭 侍中 [标签:标题] 以为散骑常侍 然有白龙者 伯年数岁 君臣俱疲弊 遂从戎政 然而朱家容布 故百寻之
郭沫若诗集代表作
郭沫若诗集代表作郭沫若诗集代表作郭沫若（1892～1978），现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。
原名开贞，笔名郭鼎堂、麦克昂等。
《漂流三部曲》等小说和《小品六章》等散文，作品中充满主观抒情的个性色彩。
还出版有诗集《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》，并写有历史剧、历史小说、文学论文等作品。
1928年起，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等著作，成绩卓著，开辟了史学研究的新天地。
《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重大成就。
著有历史剧《蔡文姬》、《武则天》，诗集《新华颂》、《百花齐放》、《骆驼集》，文艺论著《读（随园诗话）札记》，《李白与杜甫》等。
著作结集为《沫若文集》17卷本（1957～1963），新编《郭沫若全集》分文学（20卷）、历史、考古三编， 1982年起陆续出版发行。
许多作品已被译成日、俄、英、德、意、法等多种文字。
郭沫若的诗集《天狗》（一）我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。
我便是我了！（二）我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是X光线底光，我是全宇宙底Energy底总量！（三）我飞奔，我狂叫，我燃烧。
我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我嚼我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。
（四）我便是我呀！我的我要爆了！《晨安》晨安！常动不息的大海呀！晨安！明迷恍惚的旭光呀！晨安！诗一样涌着的白云呀！晨安！平匀明直的丝雨呀！诗语呀！晨安！情热一样燃着的海山呀！晨安！梳人灵魂的晨风呀！晨风呀！你请把我的声音传到四方去吧！晨安！我年青的祖国呀！晨安！我新生的同胞呀！晨安！我浩荡荡的南方的扬子江呀！晨安！我冻结着的北方的黄河呀！黄河呀！我望你胸中的冰块早早融化呀！晨安！万里长城呀！啊啊！雪的旷野呀！啊啊！我所畏敬的俄罗斯呀！晨安！我所畏敬的Pioneer呀！晨安！雪的帕米尔呀！晨安！雪的喜玛拉雅呀！晨安！Bengal的泰戈尔翁呀！晨安！自然学园里的学友们呀！晨安！恒河呀！恒河里面流泻着的灵光呀！晨安！尼罗河畔的金字塔呀！啊啊！你在一个炸弹上飞行着的D′annunzio呀！晨安！你坐在Pantheon前面的“沉思者”呀！晨安！半工半读团的学友们呀！晨安！比利时呀！比利时的遗民呀！晨安！爱尔兰呀！爱尔兰的诗人呀！啊啊！大西洋呀！晨安！大西洋呀！晨安！大西洋畔的新大陆呀！晨安！华盛顿的墓呀！林肯的墓呀！Whitman的墓呀！啊啊！惠特曼呀！惠特曼呀！太平洋一样的惠特曼呀！啊啊！太平洋呀！晨安！太平洋呀！太平洋上的诸岛呀！太平洋上的扶桑呀！扶桑呀！扶桑呀！还在梦里裹着的扶桑呀！醒呀！Mesame呀！快来享受这千载一时的晨光呀！《立在地球边上放号》无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
七年级语文郭沫若诗两首(2019年新版)
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美哉！美哉！
天体于我，不曾有今宵欢快！
美哉！美哉！
我今生有此一宵，人生诚可赞爱！
永恒无际的合抱哟！
惠爱无涯的目语哟！
太空中只有闪烁的星和我。
哦，你看哟！
你看那双子正中，五车正中，W形的Cassiopeia横在天河里。
天船积尸的Perseus也横在天河里。
半钩的新月含着几分凄凉的情趣。
绰约的Andromeda，低低地垂在西方，乘在那有翼之马的
Pegasus背上。
北斗星低在地平，斗柄，好象可以用手斟饮。
斟饮呀，斟饮呀，斟饮呀，我要饮尽那天河中流荡着的酒浆，拚一个长醉不醒！花毡一般的Orion星，我要去睡在那儿，叫织女来伴枕，叫少女来伴枕。
唉，可惜织女不见面呀，少女也不见面呀。
目光炯炯的大犬，小犬，监视在天河两边，无怪那牧牛的河鼓，他也不敢出现。
天上的星辰完全变了！
北斗星高移在空中，北极星依然不动。
正西的那对含波的俊眼，可便是双子星吗？
美哉！美哉！
永恒不易的天球
竟有如许变换！
美哉！美哉！
我醉后一枕黑酣，天机却永恒在转！
常动不息的大力哟，我该得守星待旦。
我迎风向海上飞驰，人籁无声，古代的天才
从星光中显现！
永远在人类之头昭在！
泪珠一样的流星坠了，已往的中州的天才哟！
可是你们在空中落泪？
哀哭我们堕落了的子孙，哀哭我们堕落了的文化。
哀哭我们滔滔的青年
莫几人能知
哪是参商，哪是井鬼？
悲哉！悲哉！
我也禁不住滔滔流泪......
哦，亲惠的海风！
浮云散了，星光愈见明显。
东方的狮子
已移到了天南，光琳琅的少女哟，我把你误成了大犬。
蜿蜒的海蛇
你横亘在南东，毒光熊熊的蝎与狼，你们怕不怕Apollo的金箭？
哦，Orion星何处去了？
我想起《绸缪》一诗来了。
那对从昏至旦地
欢会着的爱人哟！
三星在天时，他们邂逅山中；
三星在隅时，他们避人幽会；
三星在户时，他们犹然私语！
自由优美的古之人，便是束草刈薪的村女山童，也知道在恒星的推移中寻觅出无穷的诗料，啊，那是多么可爱哟！
可惜那青春的时代去了！
可惜那自由的时代去了！
唉，我仰望着星光祷告，祷告那青春时代再来！
我仰望着星光祷告，祷告那自由时代再来！
鸡声渐渐起了，初升的朝云哟，我向你再拜，再拜。
1922年2月4日晨。