人教版八年级物理上册第五章第2节

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人教版八年级物理上册教学案+课件+作业第2节生活中的透镜

(
D
)
A．使表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ粗糙，便于握紧向下甩
B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确
C．节约材料，美观好看
D．对液柱有放大作用，便于读数图5－2－9
第2节生活中的透镜
14．如图5－2－10所示是透过装满水的玻璃瓶看铅笔的情景，看到
虚的“铅笔”是正立、放大的________( 选填“实”或“虚”)像，这放大(或凸透) 镜。个玻璃瓶相当于__________
虚 ________ 像。
第2节生活中的透镜
规律方法综合练
7．为了规范交通行为，城市公安部门在很多路口安装了监控摄像头，
如图5－2－5所示，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照
片。拍照时，摄像头的镜头相当于一个(
B
)
A．凸透镜，成放大的实像
B．凸透镜，成缩小的实像
C．凹透镜，成放大的虚像
D．凹透镜，成缩小的虚像
图5－2－8
第2节生活中的透镜
11．放映幻灯片时，在屏幕上得到的是幻灯片上景物的( D )
A．正立、放大的虚像
B．正立、放大的实像
C．倒立、放大的虚像
D．倒立、放大的实像
第2节生活中的透镜
12．用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜欢的图案，然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，下列情况不可能发生的是(

人教版八年级物理上册第五章第2节生活中的透镜课件(共43张PPT)

利用凸透镜成 _倒__立___、放__大____、 _实__像___。
利用凸透镜成 _正__立___、_放__大___、 _虚__像___。
课堂小结
检测目标
1、如图所示是照相机的成像示意图，以下说法中正
确的是( A )
A．照相机的镜头是凸透镜 B．照相机所成的像是正立、缩小的像 C．要使胶片上的像变大，只把镜头前伸就可以 D．要在胶片上成缩小的像，物体离镜头必须近一些
3.照相机成像特点
问题1：像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？
小结：
照相机成像特点： 1．照相机成倒立、缩小的实像。 2．像距小于物距。 3．像与物位于凸透镜的两侧。
照相机成像特点
照相机成缩小、倒立的像。
第一张照片变成了第二张照片，拍照的
人是怎样做到的？
1
2
若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体，同时使镜头远离底片（即镜头前伸，增大暗箱长度）。
生活中的照相机——数码相机
分析：数码相机用图像传感器替代胶片，把光信号变成电信号，再变成数字信号，由相机内的存储器保存。
目标导学二：投影仪 1．投影仪的构造
平面镜凸透镜
投影片放置处
投影仪的结构
3.放大镜成像特点
问题：像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像与物体位于透镜的同侧还是两侧？

八年级物理上册人教版课件第五章第二节生活中的透镜

练习
从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼，所看到的像是（A ）。A.鱼的放大的虚像 B.鱼的等大的虚像 C.鱼的缩小的实像 D.实际的鱼
实像实像：由实际光线会聚而成的，能呈现在光屏上。
虚像
虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成，不能
呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。
实像实像：由实际光线会聚而成的，能呈现在光屏上。例如：
投影仪成像特点
像是缩小/放大？像是正立/倒立？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？成像特点：1．投影仪成放大、倒立的像。
2．像与物体位于凸透镜的两侧。 3．像距大于物距。
投影仪的使用
在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放? 投影片要倒放
投影仪的成像原理及特点投影仪的成像特点是什么？要得到正立的像需要怎么做？
照相机成像特点
物距：u
像பைடு நூலகம்：v
照相机成像特点
像是缩小/放大？像是正立/倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？
照相机成像特点
像是缩小/放大？像是正立/倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？成像特点：1．照相机成缩小、倒立的像。
2．像距小于物距。 3．像与物体位于凸透镜的两侧。
练习
清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了放__大____镜的功能，形成了放大的虚______像，这是由于光的折 ______射现象的结果。

新人教版八年级物理上册第2节《生活中的透镜》精品教学课件

迁移训练 4
14.如图甲所示是某一物体的形状，图乙是供选择的物体的像的形状(不考虑像的大小)。
D (1)该物体在照相机的胶片上所成的像的形状为____； A (2)在平面镜中看到的该物体的像的形状为____； D (3)把投影仪的平面镜卸掉，让物体的像成在天花板上，这时看到的该物体的像的形状为____； C (4)用放大镜看到的该物体的像的形状为____。
迁移训练 3
8．常见普通温度计的横截面是圆形的，而体温计的横截面近似于一个三角形，如
D 图所示。体温计做成这种形状的主要作用是( )
A．使表面粗糙，便于握紧向下甩 B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确 C．节约材料，美观好看 D．对液柱有放大作用，便于读数
考点四：实像和虚像
典型例题 4
9．下列说法中正确的是( C)
的像，而直接用凸透镜做放大镜时成正立的________(填“放大”或“缩小”)的像。
迁移训练 4
13.小林在家里拿爷爷的放大镜做实验。第一次小林通过放大镜看到书上的字如图甲所示，此时他看到的是字的___虚____像；第二次小林通过放大镜看到书上的字如图乙所示，这时他看到的是字的__实____像(以上两空均填“实”或“虚”)。从图甲到图乙的变化过程中，放大镜是逐渐______远_离_(填“靠近”或“远离”)书本的。与图乙所反映的成像特点相同的光学仪器有 _____投__影_仪___。由上述实验小林猜想，凸透镜成不同特征的像可能与 ___物__体__到_透__镜__的__距__离___有关。

八年级上物理人教版：第五章第二节

电路元件位置适当、分布均匀；
注意事项二
电路元件不要画在导线拐角处；注意事项三
画电路图时应注意以下几点
１、画电路图时，导线要横平竖直，有棱有角；
２、各电路元件的位置要安排适当，使其均匀分布；
３、电路元件不要画在导线的拐角处；４、电路元件的表示符号一定要规范；５、要使整个电路图呈长方形分布。
想一想：当电流方向发生改变时，灯还会亮吗？
注意观察:
1、改变通过灯泡电流方向,小灯泡还能发光吗? 2、改变通过二极管的电流方向，二极管还能发光吗?
结论：二极管有单向导电性。电视机、收录机等许多家用电器上的指示灯都应用：是发光二极管，有些城市道路上的红绿灯用的也是
发光二极管；利用发光二极管的单向导电性，可以判断电路中电流的方向，从而判断电源的正负极
③检查连接无误后方可闭合开关
一、电流：
1、形成：电荷的定向移动
电路中形成持续电流的条件是：（1）必须有电源（2）电路是通路的
2、电流的方向
正极
用电器
负极
规定正电荷的定向移动方向为电流的方向.
在电源外部，电流从电源的正极经过用电器到电源的负极。
导线中的电流靠导线中的自由电子定向移动形成，自由电子移动的方向跟电流的方向相反。
第五章电流和电路
学生讨论本节主线

人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用第二节生活中的透镜同步练习及答案

生活中的透镜同步练习

一、填空题

1、物体到凸透镜的距离大于 2倍焦距时，成、的像，根据这个道理制成了

2、照相机的镜头相当于一个镜，被拍摄的物体应在距镜头的位置，在相当于的胶片上得到的的

像.

3、如图是一台投影仪的示意图，其中 A 是,它的作用是改变光的传播方向；B 是，它在投影仪上所

起的作用是。

4、如图4所示是一款具有摄像功能的手机，摄像机的镜头相当于一个

—透镜,

通过镜头所成的像是（选填“实像”或“虚像”）。

5、如图为国际空间站中宇航员通过悬浮水珠成像的情景.图中水珠相当于

像原理相同的光学仪器有（写出一种即可）。

6、如图所示，放映幻灯时，为了使屏幕上所成的像缩小一些，

应使幻灯机的镜头离幻灯片或“近”）一些，并（选填“增大”或“减小”

）幻灯机与屏幕间的距离.

7、晓彤用两个可以套在一起拉动的硬纸筒，自制了一个简易照相机，外筒上装有凸透镜，内筒的一端蒙

块半透明纸，如图所示。晓彤用它观察远处的物体时，在半透明纸上可以到的像。若晓彤拿他向远处物体走近一段距离后，需要将内筒向（选填“靠近凸透镜”、“远离凸透镜”或“保持原

,镜，生活中与该水珠这一成

（选填“远”

位置”）方向移动，才能在半透明纸上看到清晰的像。

八造赣明刈明总

8、小明透过装有水的矿泉水瓶观察距离很近的树叶发现叶脉会变大，而且很清晰，这是因为此时水瓶相当

于镜，此时观察到的叶脉是（选填“倒立”或“正立”）、放大的像（选填“虚”

或“实”），所以在森林中旅行时，请不要随意丢弃饮料瓶，因为饮料瓶内进入水后，对太阳光有

人教版物理八年级上册第五章第2节生活中的透镜

调焦环上刻着数字,表示拍摄的景物到镜头的距离。
探究新知
5.2 生活中的透镜/
照相机的调节
想一想第一张照片变成了第二张照片，拍照的人是怎样做到的？
1
2
若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体，同时使镜头远离底片（增大暗箱长度）。
探究新知
5.2 生活中的透镜/
实验：自制模拟照相机
点击图片播放视频
投影片上的图案通过凸透镜形成一个放大的、倒立的实像。
探究新知
点击图片播放视频
5.2 生活中的透镜/
点击图片播放视频
探究新知
5.2 生活中的透镜/
投影仪和幻灯机的结构
平面镜
改变光路
屏像幕
投影片
)
(
镜头
凸
成像
透
镜
巩固练习
连接中考
5.2 生活中的透镜/
例放映幻灯片时，想使银幕上出现放大的“F”字母，那么幻灯片的正确放法应是（ B ）
F
F
A
B
C
D
探究新知
5.2 生活中的透镜/
知知识识点点33 放大镜
用放大镜看书上的字
点击图片演示放大镜
能使物体成放大的、正立的虚像,而且像与物同侧。
探究新知
5.2 生活中的透镜/

新人教版八年级物理上册第五章第二节凸透镜成像规律节节练一含答案

新人教版八年级物理上册第五章第二节凸透镜成像规律练习

【本节知识点】

(1)实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上；③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

(2)实验结论：(凸透镜成像规律)F分虚实，2f分大小，实倒虚正，具体见下表：

(3)对规律的进一步认识

①u=f是成实像和虚像，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。（可看到与透镜等大的光斑，相当于焦点处的光源经透镜后变成平行光）

②u=2f是像放大和缩小的分界点。

③当像距大于物距时成放大的实像(或虚像)，当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

④成实像时：（物近像远像变大）

⑤成虚像时：

总之：无论实像还是虚像，只要物体渐近焦点则像渐大。

【基础达标训练】

1、如图2-1所示，在“研究凸透镜成像规律”的实验中，光屏上出现了清晰的烛焰像，已知凸透镜的焦距为f，由此可以判断像距v和物距u所在的范围是（）

图2-2

、把一个凸透镜对准太阳光，在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑，若将一物体放在此透镜15cm处，经凸透镜所成的像是（）

、倒立、缩小的实像 B、倒立、放大的实像

、正立、放大的虚像 D．正立、缩小的虚像

、如图2-3所示，人透过透镜所观察到的烛焰的像是（）

图2-3

．实像，这个像能用光屏承接 B．实像，这个像不能用光屏承接

人教版八年级物理上册第五章第二节生活中的透镜

３．放大镜的实质是什么？成的像有什么特点？
４．实像和虚像形成原因是什么？如何区分物体所形成的像是实像还是虚像？
照相机的构造
你现
在能回答吗？
1.像比物小还是比物大？ 2.像和物与凸透镜的位置如何？
3.像是倒立还是正立？
4.胶片有什么作用？
倒立缩小的实像
教材63页“想想做做”
拍远景和近景时如何调节？
平面镜成像
“眼睛受骗”
放大镜的像
实像：真实光线会聚的像．
F
F
物距（u）
像距（v）
物体和像分别在凸透镜的两侧（物像异侧）
实像既能呈现在光屏，又可用眼睛观察
像和物在透镜的同一侧,所成的像是虚象.不能用光屏承接,只能用眼睛看.
课堂练习
1.下列不是透镜在生活中的应用的是 D
A.照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜
放大的（填“放大”或“缩小”），然后用放大镜观察窗外的树，可以看到树的缩小的像。
课堂作业：
1、在照相机的底片上成、的像。
2、在幻灯机的银幕上成、的像。
3、一瓶杨梅罐头从侧面看上去，每个杨梅都变大了，我们看到的是、的像，圆形的罐头和水共同组成了镜。
小结：
1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像.
5. 下列说法正确的是（D ）

5.2 生活中的透镜(课件)八年级物理上册(人教版2024)

⑤平面镜：改变光的传播方向。
反光镜
二投影仪
3. 投影仪成像原理
（1）进行实验把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的大小、正倒。（2）实验现象发现在天花板上有一个放大的像，像相对于投影片来讲是倒立的。（3）成像原理投影仪的镜头相当于一个凸透镜，是利用了凸透镜成一个倒立、放大的实像的原理。
因为球形鱼缸盛水后鱼的身体和鱼缸壁之间形成了水凸透镜，鱼在水凸透镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像；此时凸透镜相当于放大镜，所以从球形鱼缸的外侧看缸里养的金鱼比真实的鱼要大得多。
第2节生活中的透镜
四实像和虚像
四
实像和虚像
1. 实像
（1）概念：是实际光会聚而成的。如果把光屏放在像的位置，就能够承接到所成的像。这种像叫作实像。
生
投影仪成像特点：物体离镜头比较近，成倒立、放大的实像.
活
成像调节：要使像变大，应使物体靠近镜头，屏幕远离镜头.
中的
放大镜
成像特点：物体离镜头很近，成正立、放大的虚像.
透
成像调节：物体离焦点越近（在焦距内），像越大.
镜
实像：实际光会聚而成的像为实像，能够用光屏承接；
实像和虚像
例如，小孔成像、照相机成像、投影仪成像都是实像. 虚像：实际光的反向延长线相交形成的像，不能用光屏承接；

人教版八年级上册物理(RJ)第5章第二节生活中的透镜

第五单元
第五章透镜及其应用
第2节生活中的透镜
基础过关能力提升核心素养
基础过关
知识点1 照相机 1.用照相机时,物体在胶卷上形成
A.缩小、倒立的实像 B.放大、正立的实像 C.缩小、正立的实像 D.缩小、倒立的虚像
( A)
知识点2 投影仪
2.如图,投影仪上的透镜B 是一个螺纹透镜,它的作用是会聚光线
16.如图是微型手电筒所用的小灯泡,小灯泡前端的 A 部分相当
于凸透镜
,对光有会聚作用。
核心素养
17.如图所示,早期照相馆里摄影师取景时看到的像是倒立的。有几位同学对此现象展开了讨论: 甲:将照相机靠近两位照相的人,可以看到两位照相的人的全身像。乙:调整相机和两位照相的人之间的距离,人像变小时,应减小相机的镜头和胶片之间的距离。丙:要使人像更亮,必须在两位照相的人身后进行补光。丁:现在的相机利用光学或电子技术,把倒立的像转变成正立的,便于观察。这些说法正确的是 ( C )
。
在图中所示的投影仪原理图中,物距是指投影片到透镜A (填出具
体名称)的距离,图中的平面镜的作用是改变光的传播方向
3.如图所示是便携式投影仪的工作原理图。便携式投影仪的镜头相当于一个凸透镜。为了使观众看到正立的像,投影片要倒着 (选填“顺着”
或“ 倒着

人教版八年级上册物理作业课件第五章透镜及其应用第2节生活中的透镜

知识点4 实像和虚像 7．关于实像和虚像，下列说法中正确的是( C ) A．平面镜成的像是虚像，凸透镜成的像是实像 B．实像和虚像都可以是倒立的 C．用光屏可以承接的是实像，不能承接的是虚像 D．放大的像是实像，缩小的像是虚像
8．(2020·郴州)物体放在凸透镜前适当位置能在屏上得到一个清晰的像，如果把屏拿开，则( C )
前(图乙)，人眼观察到位于下方的箭头发生了变化，那是因为玻璃杯下半部分相当于一个凸__透__镜_____，使下方箭头成缩小的实____(选填“实”或“虚”)像，这种成像原理在生活中应用的实例是照_相__机_______(写一种)。
15．常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图所示，其中一面呈圆弧形，
17．如图所示，MN为凸透镜的主光轴，A为蜡烛，A′为蜡烛在光屏上所成的像，根据凸透镜成像原理确定凸透镜的位置及其焦点，并将它画出来。
解：
18．在电影院偷拍是制作盗版电影惯用的方法。为此，科学家发明了一种反盗
版电影的装置，将装置安装在银幕后面，其发出的红外线通过银幕上的小孔射向观众席上的偷拍摄像机，在感光底片上成倒立、__缩___小__的_实___像，从而形成干扰亮点。此装置的使用__不__会___(选填“不会”或“会”)影响观众的观看。
13．如图所示，在鉴定文物时，考古学家常用放大镜观察文物的细微部分，这时他看到的是___正__立__、___放__大___的虚像。如果在文物上有两条裂纹，其夹角是 5°，若放大镜的放大倍数是10倍，则他看到的夹角度数是___5_度。

八年级物理上册第五章第二节《生活中的透镜》说课稿 (新版)新人教版

5.2生活中的透镜

一、教材分析

1.教材的地位和作用

《生活中的透镜》是在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用基础上，进一步对透镜成像的知识有感性的认识。学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用，同时也能能调动学生的求知欲和学习积极性。

2.教学目标

根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标：知识与技能:了解透镜在日常生活中的应用。初步了解凸透镜成像规律。

方法与过程:经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

情感、态度与价值观：通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。初步建立将科学技术应用于实际的意识。

3.重点难点

重点：经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。了解凸透镜成像的特点及应用

难点:能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。了解凸透镜成像的特点及应用

二、学情分析

八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。

三、教法与学法

本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我打算采用以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法、情景教学法、演示法、练习法等方法。培养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。《新课程标准》指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方法。亲身经历以探究学习为主的活动是学生学习科学的主要途径。因此，学法上采取探究法、实验法、情景教学法、演示法、练习法，充分创造机会让学生自主地活动和独立地获取知识。让学生在与他人合作学习和探究活动中，主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体验合作学习的

人教版八年级上册物理：第2节光的反射课件28张

我们能看见不发光的物体，是因为物体进入了我们的眼睛
的光
自学指导一
请同学们认真看课本73-74页“光的反射定律”，时间5分钟，完成下列问题的思考： 1.探究光反射时需要用到什么实验仪器？如何操作实验？ 2.光反射时遵循什么规律？
认识光的反射有关概念
（一点、两角、三线）
A
N
B 1.入射点(O)
4.作出下图（作出法线、反射光线，标出反射角）
r
5.作出下图中的镜面位置
ir
2.反射角(r)
3.入射角(i)
O
4.反射光线（OB ）
5.入射光线（AO）
6. 法线(ON)
二、光的反射定律
探究实验：探究光的反射规律
（一）提出问题：（1）两角（反射角和入射角)有什么关系？（2）三线（反射光线、法线和入射光线）有什么关系？
实验一
EN F
O
O
M
EN F
O M
EN F
O M
2.图2中，如果入射光线沿BO射到镜面上，则根据反射时光路是_____的，反射光线一定沿______射出。
光的反射应用： 1. 潜望镜
2.自行车尾灯
自学指导二
请同学们认真看课本75页，时间3分钟，完成下列问题的思考： 1.什么是镜面反射？漫反射？ 2.黑板反光属于什么反射？能从各个方向看见物体属于什么反射？

2020届人教版八年级物理上第五章《透镜及其应用》第2节生活中的透镜

像,故D不符合题意。
答案 C 错因分析没有弄清各种“影”的形成原因,对各种光学器件成像的特点理解不清,导致对“影”、“像”的实质理解不清。
第2节生活中的透镜
栏目索引
知识点一生活中的透镜 1.下列没有用到凸透镜的是 ( ) A.通过放大镜看物体 B.用照相机拍照 C.用投影仪投影 D.通过潜望镜看水面上的物体答案 D 放大镜、照相机、投影仪都是利用凸透镜成像的原理来工作的,而潜望镜则是利用平面镜成像的原理来工作的,没有用到凸透镜。
图5-2-1
第2节生活中的透镜
栏目索引
2.投影仪
投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头,来自投影片(或物体)的光先经镜
头折射,再经平面镜反射,在屏幕上形成清晰的放大、倒立的像。平面
镜起到了改变光路的作用,如果没有平面镜,像将成在天花板上,如图5-2
-2所示。
图5-2-2
第2节生活中的透镜
栏目索引
拓展
拓展
实像总是倒立的,虚像总是正立的
虚像由实际光线的反向延长线会聚而成的像
不能被光屏承接,人眼可以直接观察到平面镜成像、放大镜成像
第2节生活中的透镜
栏目索引
例2 (2019内蒙古巴彦淖尔临河期末)下列关于像的说法中正确的是 () A.虚像能用光屏接收到 B.用眼睛观察到的像一定是虚像 C.实像是由实际光线会聚形成的,能用光屏接收到 D.虚像的形成遵循反射的规律,实像的形成遵循折射的规律解析虚像是光线的反向延长线会聚而成的,不是实际光线会聚而成的,不能用光屏承接,而实像是实际光线会聚而成的,可以用光屏承接,A 错误、C正确;实像和虚像都可以用眼睛观察到,故B错误;无论折射还是反射都既可以成实像,也可以成虚像,故D错误。答案 C

八年级物理上册第五章《透镜及其应用》第2节《生活中的透镜》导学案(无答案)(新版)新人教版

5.2 生活中的透镜

一、【目标导学】

知识目标：

1．了解透镜在日常生活中的应用。

2．掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点

3．掌握实像和虚像的主要特征

能力目标：培养学生观察能力

情感目标：培养实事求是的科学态度。

学习重难点：透镜在日常生活中的应用。

二、【自主学习】

自主学习：

1、生活中的透镜应用举例、、。

2、照相机的镜头相当于，胶卷相当于，来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上，成________________像。

3、投影仪的镜头相当于，来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过平面镜，使屏幕上成像。凹面镜的作用是

螺纹透镜相当于，平面镜的作用是

4、我们要想在屏幕上看到正立的像,幻灯片应插。

5、放大镜成像。

6、实像是光线会聚而成的，可以用接到，当然也能用眼看到，都是立的。

7、虚像不是由实际光线会聚成的，而是光线或光线的延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用接收，都是立的。

三、【合作探究】

合作探究：

1、掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像原理及光路

四、【展示质疑与小结】

本节课我们学习了哪些内容？你能所给同学听听吗？

五、【能力检测】

当堂训练

1．照相机的成像特点

2．投影仪（幻灯机）的成像特点

3．放大镜的成像特点

4．实像和虚像的主要区别

。

六、【课外拓展】

完成课本96页动手动脑学物理

七、【星级评价】

自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△

人教版八年级物理上册第五章第2节

人教版八年级物理上册教学案+课件+作业第2节 生活中的透镜

人教版八年级物理 上册 第五章 第2节 生活中的透镜 课件(共43张PPT)

八年级物理上册人教版课件 第五章 第二节 生活中的透镜