(培训管理套表)培训评估实表
辅警培训计划表
辅警培训计划表第一阶段：基础理论知识培训（1周）内容：任务：学习基本法律法规知识，包括公安管理法、治安管理处罚法、交通管理法等相关法律法规，了解辅警在执法过程中的权利和义务，掌握常见案件的处理流程和程序。
培训方式：通过专业法律老师授课，结合案例分析和实地考察。
考核方式：理论考试，对培训内容的掌握情况进行评估。
第二阶段：警务技能培训（2周）内容：任务：学习警务技能，包括执法技巧、综合应急处置能力、人群管理技巧、警械使用等。
培训方式：以模拟实战为主，参与真实案例的演练和模拟执法训练，通过专业教官指导。
考核方式：综合演练考核，考察学员在模拟案例中的应对能力和技能掌握情况。
第三阶段：心理素质培训（1周）内容：任务：学习心理调适技巧，包括应对危急情况的心理处理能力、协调处理纠纷事件的心理调解能力、应对挑战和压力的心理应对技巧等。
培训方式：通过心理学老师讲解和案例分析，进行心理咨询和辅导。
考核方式：心理测试和实际案例演练，考察学员应对各种心理挑战的能力和情绪管理能力。
第四阶段：实际操作培训（2周）内容：任务：参与实际警务值班，实地执勤巡逻、管控人员、现场处置突发事件等。
培训方式：实地操作训练，跟随老师和在职辅警进行模拟执勤和应急处置训练。
考核方式：实际操作表现，评估学员在实际工作中的应对能力和综合素质。
第五阶段：集中考核（3天）内容：任务：进行综合考核，包括理论知识、警务技能、心理素质和实际操作等方面的综合考核。
考核方式：笔试、实操考核、心理测试和综合演练，全面评估学员的综合素质。
第六阶段：结业考核和总结（1天）内容：任务：总结培训成果，进行结业考核，对学员进行综合评价。
评估方式：结业考试、总结演讲和综合评定，对学员进行培训成绩评定和综合素质评价。
以上为辅警培训计划表，希望对您有所帮助。
培训效果评估报告
(一)培训项目说明1.培训项目设计说明结合公司 1 号文件要求，加强公司安全生产管理，落实安全生产责任制，提高员工安全生产意识，为这人力资源部组织此次《班组安全管理培训》。
2.培训主题：班组安全管理培训3.培训方式：理论学习、实操演练4.授课讲师：王老师5.参训学员：各车间班组长及安全员6.学员人数： 104 人7.培训时间： 2022 年 3 月 12 日- 13 日8.培训地点：二层教室(二)培训前期调研培训前期，为了更好的了解学员的实际情况，保证调研的效果，本次培训需求调查采用电话访谈形式进行调研。
调研总结如下：1.希翼加强一线班组的安全管理水平；2.事故应急处理方法需要普及；3.员工的安全意识需要进一步加强；1.资料采集(1)课前调研培训前，采用电话调研的形式，以公司安全主管部门安技部和车间负责人对象，以培训目标为前提，环绕培训的内容与现状，结合学员的工作实际进行调研。
根据调研反馈信息，对课程内容和形式进行相应的调整。
(2)培训反馈表在培训结束后，现场发放培训反馈表，由参加培训的填写进行抽样调查，对本次培训进行评估。
(3)培训期间学员及讲师反馈的信息在培训期间与学员进行交流，采集培训学员的意见和建议，以及培训讲师对学员的要求，将意见综合分析，及时向讲师反馈，共同将培训做得更加完善。
2.资料的整理与分析(1)反馈表的整理与分析全部反馈表回收后，对反馈表进行审核整理，并对审核表的统计数据进行复查，复查率达到 100%，以证实数据的真实性和有效性。
(2)意见和建议的整理和分析在对反馈表的信息进行分析时，重点结合几方面的信息来进行总结：学员反映的信息、讲师的反馈、调研时以及培训期间采集的意见等。
其中的意见和建议内容体现在评估报告中。
3.研究与分析方法报告采用定量研究与定性研究相结合的方法，以达到准确、深入、全面、细致的目的。
(1)学员的反馈表，采用定量研究、的分析方法，采用数字模型表现学员对培训效果的认知，采用统计分析的方式完成。
培训效果评估方案-培训效果评估的方法和步骤
培训效果评估⽅案-培训效果评估的⽅法和步骤2006年2⽉中国建设银⾏培训效果评估⽅案⽬录1.关于本⽂ (2)2.决定培训评估的层次 (4)3.学员反应层次的评估 (6)3.1评估内容 (6)3.2 评估步骤及⽅法 (6)4.学员学习层次的评估 (8)4.1评估内容 (8)4.2评估⽅法及步骤 (8)5.学员⾏为层次的评估 (11)5.1评估内容 (11)5.2 评估⽅法及步骤 (11)6.学员绩效层次的评估 (14)6.1评估内容 (14)6.2 评估⽅法及步骤 (16)7.附录 (19)7.1 附录1：反应层次评估－评估问卷 (19)7.2 附录2：反应层次评估－⼩组讨论访谈提纲 (21)7.3 附录3：学习层次评估－知识类测试问题基本标准 (22)7.4 附录4：学习层次评估－综合评价中⼼法评估量表（⽰例） (23)7.5附录5：学习层次评估－⾃我评估量表（技能） (25)7.6 附录6：学习层次评估－态度调查表 (26)7.7 附录7：⾏为层次评估－⾏为评价量表（⾃我评估） (27)⾏为层次评估－⾏为评价量表（下属评估） (27)7.8 附录8：⾏为层次评估－⾏动计划⽰例 (28)7.9 附录9：⾏为层次评估－⾏动计划调查问卷⽰例 (29)7.10 附录10：绩效层次评估－绩效改进计划⽰例 (30)7.11 附录11：绩效层次评估－培训项⽬成本分析表⽰例 (31)7.12 附录12：绩效层次评估－投资回报率法(ROI)案例：美世经验 (33)7.13 附录13：“三个⼀”培训效果调查问卷（样例） (43)1关于本⽂员⼯培训是中国建设银⾏⼈⼒资源管理的重要内容，通过培训能持续提升建⾏员⼯的知识、技能与⼯作态度，从⽽为建⾏战略的实施提供强有⼒的⼈才保障，为建⾏在市场竞争中赢得竞争优势。
培训效果评估是培训的最后⼀个环节，科学的培训效果评估对于建⾏了解培训投资的收益、界定培训对建⾏的贡献有重要的作⽤。
培训有效性评价表
〔13分〕
学员考试成绩评估记录〔包括笔试，面试，现场提问评分〕
设定分值：25分
考试以笔试方式进展，培训人员全部通过考核，见成绩单。〔22分〕
学员实际操作能力评估记录〔包括知识的掌握与工作中的运用能力〕
设定分值：30分
设定分值：30分
比照培训前表现，学员对岗位职责要求、培训的人员、时间、方法、内容、评价等有了更深的理解，知道了需做什么、怎么做、何时做、由谁做等，工作能力有了较大提高。〔27分〕
其它方面补充记录：
此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2021、GB/T19001-2021质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
88分
本次培训到达了预期效果。
评估参加人员
工作部门
职务或职称
评估时间
培训有效性评价表
编号：PXPJ-2021010
培训编号
PXJL-2021010
培训对象
公司领导、各部门部长、综合部员工
培训时间
2021-6-1 8：45—9：45
培训教师
杨家岚
培训课题
人力资源控制培训
培训简况〔包括内容、教材、考核〕
监视与测量设备控制培训
培训简况〔包括内容、教材、考核〕
培训内容：GJB9001B-2021
GB/T19001-2021
TF/QP7601-2021?监视与测量设备控制程序?
培训教材：GJB9001B-2021、GB/T19001-2021、质量手册、程序文件
培训考核：分值≥70分为有效，＜70分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录〔包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间〕
员工培训管理手册(内附表格) 26页
员工培训手册编制人：审核人：审批人：执行时间：目录序言 3第一章员工培训管理制度 4一、培训目标 4二、适用范围 4三、培训原则 4四、培训程序 4五、培训分类 4六、培训方法 4七、培训管理 5八、培训评估 5九、培训的奖惩规定与标准5十、附则 6第二章新员工入职培训 5一、新员工培训目标 5二、新员工培训内容 5三、新员工培训反馈与考核6 第三章办公室人员培训 6一、培训对象 6二、培训目标 6三、培训内容 6四、培训方式 6五、培训时间 6第四章财务部人员培训7一、培训对象7二、培训目标7三、培训内容7四、培训方式7五、培训时间7第五章采购部员工培训7一、培训对象7二、培训目标7三、培训内容7四、培训方式8五、培训时间8第六章销售人员培训8一、培训对象8二、培训目标8三、培训内容8四、培训方式8五、培训时间8第七章生产部技术部员工培训 8一、培训对象8二、培训目标9三、培训内容9四、培训方式9五、培训时间9第八章管理人员培训9一、培训对象9二、培训目标9三、培训内容9四、培训方式10五、培训时间10备注：课程参考10第九章附则10附一员工培训记录表11附二员工培训费用审批表12附三员工培训反馈表13附四员工外派培训管理协议序言为配合公司的发展，提升人力绩效，提高员工素质，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，进而发扬本公司的企业精神，特制定《员工培训手册》，作为各级人员培训实施与管理的依据。
员工培训是企业活动的重要组成部分，有利于提高员工的综合素质，提升管理者的管理水平，促进企业整体实力的增强。
为此，对于员工培训管理制度要贯彻到各个相关部门进行具体实施，请公司全体员工参照执行。
第一章员工培训管理制度一、培训目标第一条为提高员工素质，满足公司发展和员工发展需求，创建优秀的员工队伍，建立学习型组织。
第二条通过不断提高员工的知识水平、工作能力和能动性，使员工达到实现自我的目标。
第三条公司的培训制度与员工的职业生涯设计相结合，促进公司与个人的共同发展。
erp软件培训计划表模板
erp软件培训计划表模板培训计划编制人：XXX培训时间：XXX培训名称：ERP软件培训培训对象：公司员工培训目的：通过ERP软件培训，让员工了解企业资源规划软件的基本功能和操作流程，提高员工的ERP软件应用能力，提高企业绩效和效率。
培训内容：第一阶段：ERP软件基础知识培训1. ERP软件概念和基本功能介绍2. ERP软件在企业管理中的重要性3. ERP软件的基本组成部分4. ERP软件操作界面和基本操作流程第二阶段：ERP软件模块操作培训1. 人力资源管理模块- 基本功能介绍- 人员信息管理- 薪资管理- 绩效考核2. 财务管理模块- 基本功能介绍- 财务预算- 资产管理- 财务报表3. 供应链管理模块- 基本功能介绍- 采购管理- 库存管理- 物流管理4. 生产制造模块- 基本功能介绍- 计划排程- 生产执行- 质量管理第三阶段：ERP软件案例分析和实操培训1. 通过实际案例分析学习ERP软件在企业中的应用2. 进行ERP软件的实际操作演练3. 实战应用，解决实际工作中的ERP软件使用问题培训方式：1. 线下培训- 培训地点：公司培训室- 培训形式：课堂讲解、案例分析、实际操作演练- 培训时间：连续几天的培训课程安排2. 在线培训- 培训方式：远程视频培训- 培训内容：通过网络直播形式进行培训- 培训时间：根据员工实际情况进行排班培训3. 线上自学- 提供在线学习平台- 提供培训视频和资料培训评估：1. 知识考核- 在培训结束后进行ERP软件的知识考核，测试培训内容的掌握情况2. 操作技能考核- 进行ERP软件的实际操作考核，测试员工在实际操作中的熟练程度3. 培训效果评估- 培训结束后进行员工满意度调查，了解培训效果和改进建议培训资源：1. 培训人员- 拥有丰富ERP软件应用和培训经验的专业培训师2. 培训设备- 提供适合的培训场地和设备3. 培训资料- 提供完善的ERP软件培训资料和案例资料4. 培训支持- 提供培训期间的技术支持和咨询服务培训成本：培训预算包括培训设备、培训师工资、培训资料和其他培训支出培训安排：根据不同部门和岗位的需求，合理安排培训时间和节奏总结：ERP软件培训是提高企业绩效和员工能力的重要训练课程，培训计划表的制定对于培训的顺利开展和培训效果的提高都具有重要意义。
培训效果评估跟踪表-员工填写
员工培训效果评估跟踪表安全生产培训记录及效果评估表编号： BZH5.1-2安全生产培训记录及效果评估表编号： BZH5.1-2安全生产培训记录及效果评估表编号： BZH5.1-2培训效果评估表课程内容：培训师姓名：培训日期：培训地点：请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：培训评估报告一、培训评估：认为培训老师 “满意”的占比20%，“很满意”的占比为：70%，认为培训老师一般的10%。
认为课程内容“满意”的占比为：20%，“很满意”的占例为：70%，认为课程内容一般的10%。
认为培训总体效果“满意”的占比20%，“很满意”的占比为：80%。
认为培训方式“满意”的占比60%，“很满意”的占比为：30%，认为培训方式一般的10%。
总的来说，学员对于“课程内容”、“培训总体效果”、“培训方式”、 “培训老师”、的满意度都很高，几乎无人认为“差”或者“很差”。
以上四项评估内容中，最为满意的是“培训总体效果”，满意度在100%，其次是“课程内容”和“培训方式”，以及“培训老师”满意度均为90%二、客观问卷评估结果 （一）培训内容评估分析1、课程适合我的工作和个人发展需要40%60%从上表可以得出企业文化这个课程对于员工的工作和个人发展需要是很有用的，只有一部分学员对于企业文化课程表现出不满意的态度，总体上是满意的。
由于此次培训包含了从事不同工作的人员，在较短的培训中很难全方位的涉及到所有工作面，很难顾及是否适合每位学员从学员的评价中看，还是对课程适合程度还是满意的。
2、课程内容深度适中、易于理解虽然参加培训的新员工水平参差不同，但是企业文化这个内容还是相对而言很简单的，只有个别学员对于公司企业文化不是很了解。
但是在培训师对课程讲解后也有一定的提高，所以学员们对课程内容设置的难易程度评价满意。
3、课程内容切合实际、便于应用本次课程中是讲解企业的精神文化，由于部分学员认为学习企业文化对于他们的帮助不大，所以，满意度一般。
干部素质能力培训计划表
干部素质能力培训计划表一、培训目标本培训计划旨在提高干部素质能力，全面提高干部的领导能力、组织能力、协调能力、决策能力、沟通能力和执行能力，使他们能够更好地适应当前社会发展的需要，更好地履行本职工作，更好地服务于党和人民。
二、培训内容1. 领导能力培训2. 组织能力培训3. 协调能力培训4. 决策能力培训5. 沟通能力培训6. 执行能力培训三、培训方式1. 理论学习2. 实践演练3. 案例分析4. 角色扮演5. 讨论交流6. 个人作业7. 心理辅导8. 实地考察四、培训时间安排（一）第一阶段：领导能力培训时间：7天内容：1. 领导基本概念与要素2. 成功领导的基本条件3. 领导者行为模式4. 领导者的沟通技巧5. 领导者的人际关系管理（二）第二阶段：组织能力培训时间：7天内容：1. 组织架构设计与优化2. 组织文化建设3. 组织激励机制4. 组织业绩评估5. 组织变革与危机处理（三）第三阶段：协调能力培训时间：7天内容：1. 团队建设与激励2. 协调者的心理学3. 协调者的沟通技巧4. 协调者的冲突处理5. 协调者的领导艺术（四）第四阶段：决策能力培训时间：7天内容：1. 决策理论与方法2. 决策者的心理素质3. 决策风险管理4. 决策成功案例分析5. 决策者的团队建设（五）第五阶段：沟通能力培训时间：7天内容：1. 沟通基本概念与要素2. 沟通技巧与方法3. 沟通心理与应用4. 沟通与领导者的形象塑造5. 沟通与人际关系管理（六）第六阶段：执行能力培训时间：7天内容：1. 执行理论与方法2. 执行者的素质与品行3. 执行者的团队合作能力4. 执行者的目标导向5. 执行者的绩效考核与激励五、培训目标检验1. 学员个人价值观改变2. 学员团队意识提高3. 学员学习主动性增强4. 学员工作能力增强5. 学员思维能力提高六、培训效果评估1. 自我评价2. 组织领导评价3. 同事互评4. 学习成绩评价5. 实地考察成果评价七、培训后跟踪1. 固化学习成果2. 落实学习效果3. 持续改进工作4. 定期检查评估八、培训保障1. 培训教材及资料准备2. 培训设备及场地准备3. 培训师资力量保障4. 学员活动保障5. 后续服务保障以上是对干部素质能力培训计划表的详细制定，通过这个培训计划表的执行，相信对于干部的素质能力提升将起到积极的作用。
培训计划与评价表
培训计划与评价表一、培训计划1.1 培训目标本次培训的目标是为了提高员工的专业技能，增强员工的综合能力，提升员工的绩效表现，促进员工的个人成长和发展。
1.2 培训内容（1）专业知识培训：包括行业知识、产品知识、技术知识等方面的培训，帮助员工更好地了解公司业务和产品，提高专业素养。
（2）岗位技能培训：根据员工不同岗位的需求，开展相应的技能培训，提高员工的工作能力和效率。
（3）管理能力培训：对管理人员进行管理理论和实操技巧的培训，提高管理能力和领导力。
（4）沟通与团队合作培训：通过沟通和团队合作的培训，增强员工之间的协作意识和团队凝聚力。
1.3 培训方式（1）课堂教学：通过专业讲师或行业专家的讲解，传授知识和技能。
（2）案例分析：利用真实案例进行分析和讨论，帮助员工更好地理解和应用知识。
（3）角色扮演：通过角色扮演的方式进行沟通和协作训练，提升员工的实战能力。
（4）外出考察：组织员工外出考察，让他们亲身体验行业发展和市场动态，拓展视野。
1.4 培训时间本次培训计划为期三个月，每周定期安排一次培训课程，每次培训时间为2-3小时。
1.5 培训效果评估（1）培训前评估：在培训开始前，对员工的现有知识和技能进行评估，了解员工的培训需求和差距。
（2）培训中评估：在培训过程中，定期进行培训效果的评估和反馈，及时调整培训内容和方式。
（3）培训后评估：在培训结束后，对员工的培训效果进行总结和评估，检验培训成果。
1.6 培训资源（1）讲师资源：聘请具有丰富行业经验和专业知识的讲师或专家进行培训。
（2）学习资源：提供必要的学习资料和教材，为员工学习提供支持。
（3）场地资源：选择适宜的场地举办培训，确保培训的顺利进行。
（4）费用资源：合理安排培训费用，保障培训的质量和效果。
1.7 培训方案执行（1）确定培训计划：制定详细的培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。
（2）组织实施培训：安排专业讲师进行培训，并组织员工参与培训活动。
第9章-培训效果评估
（1）问卷/访问法
（2）行为观察法
（3）检查行动计划
（4）自我评估法
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石河子大学商学院——姜贵红
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（四）结果层面
1. 评估内容
结果层面的评估内容，主要是为了反映培训最终给组织带来了 怎样的效果和影响。可以度量的评估内容具体表现在以下三个方面：
（1）组织目标的实现程度 （2）外部客户的满意度 （3）内部员工的满意度
企业要想生存、发展，重视绩效是必然的。企业组织的很多活动都是 围绕实现企业绩效的提升而展开的，培训也不例外，培训的最终目的就是 在提高所有员工水平的基础上推动企业的发展。因此，培训后的变化是否 与组织目标的实现有积极的关系是评定培训效果好坏的关键指标之一。
第四个问题：下一批学员完成同样的培训后，是否还 能发生类似的变化？
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石河子大学商学院——姜贵红
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三、培训效果评估的四个维度
（一）相关度
标准相关度是指培训结果与培训计划之间的相关性。
有两种情况会导致培训结果缺乏相关性。一种是标准干扰，是指培训效 果评估测量了不相干的能力或受到了额外因素的影响。另外一种是标准缺陷， 是指期望测量的结果但却很难测量到。
测量不相关的 能力或额外因 素的干扰
成功与 培训目 标相关
无法测量培 训目标中强 调的结果
标准干扰 标准相关度 标准缺陷
图9-1 相关度及影响因素
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石河子大学商学院——姜贵红
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（二）信度
信度是指一项测试结果的可信程度、稳定程度。
（三）区分度
区分度是指学员取得的结果能够真正反应绩效 的差别。
第二个问题：这种变化是否由培训引起？
安全培训记录效果评估表(全员安全知识培训)
培训前与培训 后的实际操作 能力对比
实际操作能力 提升的具体表 现
实际操作能力 提升对安全生 产的影响
实际操作能力 提升的持续时 间与稳定性
0
0
0
0
1
2
3
4
培训反馈与建议
员工反馈
培训内容：是否满足员工需求，是否易于理解 培训方式：是否适合员工学习，是否有效提高员工技能 培训时间：是否合理，是否影响员工工作 培训效果：是否达到预期效果，是否对员工工作有帮助
跟踪方式
定期检查：定期 对培训效果进行 跟踪检查，确保 培训效果得到有 效落实
问卷调查：通过 问卷调查了解员 工对培训内容的 理解和掌握程度
实际操作：通过 实际操作考核员 工对培训内容的 掌握程度
反馈意见：收集 员工对培训效果 的反馈意见，及 时调整培训内容 和方式
评估标准
培训内容：是否与实际工作相关，是否易于理解 培训方式：是否适合员工学习，是否易于接受 培训效果：员工是否掌握了培训内容，是否提高了工作效率 培训反馈：员工对培训的评价，是否满意，是否有改进建议
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安全培训记录效 果评估表
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
汇报时间：20X-XX-XX
培训内容评估
培训效果评估
培训反馈与建议
培训效果跟踪与 评估
总结与展望
培训内容评估
培训主题
安全知识培训： 包括安全法规、 安全操作规程等
安全技能培训： 包括消防、急救、 逃生等技能
定期组织内部交流和分享，促进员 工之间的学习和交流
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05
鼓励员工参与外部培训和交流，拓 宽视野，提升能力
(培训体系)如何进行培训评估指标体系设计
如何进行培训评估指标体系设计摘要：科学的培训评估对于了解投资的效果，界定培训对组织的贡献，证明员工培训所做出的成绩，非常重要。
目前企业培训存在的最大问题在于无法保证有限的培训投入产生出理想的培训效果，培训的效果难以评估。
如何才能知道培训投入是合理的，培训后的结果怎样才能达到企业预期的目标，笔者在提出自己的培训评估模型的基础上，笔者从量化、系统的角度提出了自己的观点和看法，设计出一套培训效果评估指标体系，以期对企业培训评估起到一定的指导作用。
关键词：培训评估；培训评估模型；指标设计；培训评估（Training evaluation）是培训管理流程中的一个重要的环节，是衡量企业培训效果的重要途径和手段，通过评估，你可以知道，你的培训使学员的知识得到了怎样的更新，学员的工作表现产生了怎样的变化，同时，企业可以对当年培训的效果有一个反馈，对下一年度的培训工作起到很好的借鉴作用。
本文将从培训评估的定义着手分析，在对自己的培训评估模型阐释的基础上，设计培训评估指标体系。
一、培训评估的定义英国的管理服务委员会（MSC）将评估定义为：通过评估来判断培训是否达到既定目标的过程，它包括审定和评估。
评估不同于审定的地方是：它对培训的成本效益进行分析而不是仅仅判断其是否达到既定目标。
Warr,Bird,和Rac kham认为培训评估有两个基本意义：投入评估和产出评估。
Hamblin则把评估定义为“得到有关培训效果的反馈并对反馈信息进行评价”.与Warr,Bird,和Rackham相比，Hamblin对“评估”的定义更综合，包含了MSC对评估下的两个定义。
二、培训效果评估模型在上述MSC的定义的基础上，本文主要分析三个基本模型，分别由Kirkpatrick（1976），Hamblin（1974）和Wa rr,Bird,和Rackham（1970）创建。
虽然这三个模型之间各有不同，但是前两个都是集中针对实际的审定和评估行为，而不是一个完全的评估方法；第三个（Warr等人1970年提出的）作为一个完整的系统，在评估时有更广泛的应用，我自己的培训效果评估模型就是在这个基础上提出来的。
员工培训效果评估表
员工培训效果评估表
1. 培训课程名称：
2. 培训日期：
3. 培训地点：
4. 培训讲师：
5. 培训内容：
请根据以下评分标准，对员工培训效果进行评估：
1分，完全不符合预期。
2分，部分符合预期。
3分，符合预期。
4分，大部分符合预期。
5分，完全符合预期。
评估项目：
1. 培训内容的实用性：
2. 培训讲师的专业水平：
3. 培训方法的有效性：
4. 培训课程的组织安排：
5. 培训对工作能力的提升：
6. 培训对工作态度的影响：
7. 培训对团队合作的促进：
8. 培训对员工工作满意度的影响：其他建议和意见：
评估人员签名：日期：。
HSE安全教育培训统计档案全套样表
*****年HSE教育培训计划及实施统计表单位：
HSE教育培训签到表单位：
注：应到、实到人数必须手签，对于缺席人员必须在签到人栏中注明原因，需补课人员需在备注中注明补课时间。
HSE教育培训记录
档案编号：
培训HSE纯梁采油厂．教育管理档案
姓名：
建档时间：二○一○年
员工个人情况简介卡（填写样表）
单位：纯梁采油厂
备注：工作履历要从参加工作时填起，注明工作时间段、工作单位、工种等，对岗位变动、工作单位变动、长期病假等情况要详实填写．
员工培训情况统计表（样表）
单位：安全环保科
备注：1、培训教育性质分为岗前、转岗、专项培训和取证四类，符合这些培训的需进行登记记录，包括特种作业人员的复审培训；
、日常的教育培训不需要在此表格登记。
2．
有关填写说明
一、建档时间根据实际情况填写；档案编号由三部分内容构成，第一部分为采油厂代码（clcyc），第二部分为单位代码（一矿01，二矿02，三矿03，气输04，生产准备05，监测大队06，车管中心07，供电大队08，地质所09，工艺所10，公共事业11，治安保卫12，工程设计13，技术监督14，老年中心15，财务资产16，科技信息17，机关18，作业大队19，特车大队20），第三部分为个人代码（0001），如clcyc-01-0001。
二、员工个人情况简介卡和员工培训教育情况统计表的内容填写可参照上述样表。
三、考试卷的内容分为填空、选择、问答三部分，内容要充实，紧密联系工作实际。
四、特种作业操作证复印件统一用A4。
五、教育档案的有关填写内容必须工整、清楚，严禁乱涂乱画，并妥善保存。
培训计划分工表
培训计划分工表培训课程名称：提高销售技巧培训培训目的：提高销售人员的销售技巧和专业知识，提升团队销售业绩。
培训时间：2022年1月10日-1月15日培训地点：公司会议室培训对象：销售团队全体成员培训方式：结合理论学习和实际操作，采用案例分析、角色扮演等形式进行培训。
培训内容及分工安排：1. 销售技巧培训（1）课程内容：销售基础知识、沟通技巧、谈判技巧、客户关系维护、销售心理学等。
（2）培训导师：销售经理张先生（3）培训时间：2022年1月10日上午8:30-11:30（4）培训内容：- 销售基础知识：介绍销售的定义、特点，销售流程和销售方法等。
- 沟通技巧：掌握有效的沟通技巧，提高与客户沟通的效果。
- 谈判技巧：学习谈判技巧，掌握在谈判中的主动权。
- 客户关系维护：建立良好的客户关系，保持客户的忠诚度。
- 销售心理学：深入了解客户的心理需求，增强销售技巧。
2. 销售案例分析（1）课程内容：分析成功销售案例，学习成功案例中的销售技巧和经验。
（2）培训导师：资深销售顾问林女士（3）培训时间：2022年1月11日上午9:00-12:00（4）培训内容：- 案例分析：结合实际案例分析成功销售的经验和技巧。
- 销售策略：探讨不同销售策略的优劣，学习如何制定有效的销售策略。
- 案例解读：详细解读销售案例中的关键成功因素，总结成功经验。
3. 销售技能提升（1）课程内容：针对销售人员存在的问题和困难，提供针对性的销售技能提升培训。
（2）培训导师：销售培训师王先生（3）培训时间：2022年1月12日下午2:00-5:00（4）培训内容：- 销售技能诊断：对销售人员的销售技能进行诊断和分析，找出存在的问题和不足。
- 技能提升：针对个人存在的问题和不足，进行一对一的销售技能提升指导。
- 实操练习：通过实际操作进行销售技能练习，提高销售人员的实际操作能力。
4. 角色扮演训练（1）课程内容：进行销售谈判等场景的角色扮演训练，提高销售人员的沟通和谈判技巧。
职工培训询价单表格及格式模板
新人培训计划表格式模板1一、培训目的：1、使新员工尽快熟悉公司概况，了解公司企业文化及管理规章制度，建立良好的职业道德。
2、使新员工全方位的了解公司经营业务，认识并认同公司的事业及文化，坚定自己的职业选择;增强团队意识。
3、使新员工明确自己的岗位基本职责，熟悉日常开展工作所需要的工作程序，尽快进入岗位角色。
二、培训对象：公司所有新入职员工三、培训时间：入职后1-6日四、培训方式：由专人制定培训计划并组织实施，采用集中讲解、视频观看、实地参观;五、培训内容：(后附培训计划表)六、培训考核：凡参加每期培训的新员工必须参加考核，培训内容以笔试为主，考核成绩纳入试用期转正考核评定。
七、培训评估与总结：通过与部门新员工直接交流，并制定一系列的书面调查表进行培训后的跟踪了解，逐步减少培训方向和内容的偏差，改进培训方式，以使培训更加富有成效并达到预期目标。
八、培训结束后交使用部门开展业务培训。
新人培训计划表格式模板2一，培训程序1，大学生或合同工人数多，文化层次，年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训，共同考核。
（不定期）2，人数较少，分散时，由具体用人单位从中心→具体班组负责培训，培训结果以单位和员工书面表格确认为证，职校负责抽查。
二，培训目的1，让新员工明白集团，公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境2，让新员工熟悉新岗位职责，工作流程，与工作相关的安全，卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。
三，培训内容1，中心（公司）岗前培训——中心准备培训材料。
主要是要对新来员工表示欢迎；按照各中心（公司）行业特点，中心（公司）的组织结构，工作性质，中心（公司）有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解；指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师；解答新员工提出的问题。
2，部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。
介绍新员工认识本部门员工；参观工作部门；介绍部门环境与工作内容，部门内的特殊规定；讲解新员工岗位职责要求，工作流程，工作待遇，指定一名老职工带教新员工；一周内，部门负责人与新员工进行交换意见，重申工作职责，指出新员工工作中出现的问题，回答新员工的提问；对新员工一周的表现进行评估，给新员工下一步工作提出一些具体要求。
培训记录、签到表
培训记录、签到表
注：应到人,实到人，迟到/早退人，缺勤人，请假人，必须学员本人签名。
制表人：考核人：审批人：
培训记录、签到表
注：应到人，实到人，迟到/早退人，缺勤人，请假人，必须学员本人签名。
制表人：考核人：审批人：
培训记录、签到表
编号：Q/YLSX-JL—-2018
注：应到人，实到人，迟到/早退人，缺勤人，请假人，必须学员本人签名。
制表人：考核人: 审批人：
培训记录、签到表
编号：Q/YLSX-JL——2018
注：应到人，实到人，迟到/早退人，缺勤人，请假人，必须学员本人签名。
制表人：考核人：审批人:
培训记录、签到表
注：应到人,实到人，迟到/早退人,缺勤人，请假人，必须学员本人签名。
制表人: 考核人：审批人：
培训记录、签到表
注：应到人，实到人，迟到/早退人，缺勤人，请假人,必须学员本人签名。
制表人：考核人: 审批人：
培训记录、签到表
注:应到人，实到人,迟到/早退人，缺勤人，请假人，必须学员本人签名。
制表人: 考核人：审批人：
培训记录、签到表
注：应到人，实到人，迟到/早退人，缺勤人,请假人，必须学员本人签名。
制表人：考核人：审批人：
培训记录、签到表
注：应到人,实到人，迟到/早退人，缺勤人，请假人，必须学员本人签名. 制表人: 考核人：审批人:
培训记录、签到表
注：应到人，实到人，迟到/早退人，缺勤人，请假人，必须学员本人签名. 制表人：考核人: 审批人：
培训记录、签到表
注：应到人，实到人，迟到/早退人，缺勤人，请假人，必须学员本人签名. 制表人：考核人：审批人:。
(完整版)新实习生入职培训记录表
(完整版)新实习生入职培训记录表新实生入职培训记录表
基本信息
- 实生姓名：[实生姓名]
- 入职日期：[入职日期]
- 部门：[部门名称]
- 导师姓名：[导师姓名]
培训内容
公司介绍
- 介绍公司的背景和核心业务
- 介绍公司的组织结构和各个部门职责
岗位职责
- 详细介绍实生在部门中的具体职责和工作内容
- 解释实生对岗位的期望和要求
工作流程
- 说明实生需要遵守的工作流程和相关制度
- 介绍部门内部合作和沟通的方式
工具和软件培训
- 提供必要的工具和软件的培训，以便实生能够顺利开展工作- 解答实生可能遇到的常见问题
培训评估
- 实生姓名：[实生姓名]
- 培训日期：[培训日期]
- 培训内容是否被充分理解：是/否
- 培训过程中是否有疑问或困难：是/否
- 如有疑问或困难，请说明：
导师评估
- 实生姓名：[实生姓名]
- 评估日期：[评估日期]
- 实生在培训中的表现：优秀/良好/一般/需改进
- 导师对实生的建议和改进意见：
实生签字：____________________
导师签字：____________________
请根据情况填写相应的空白处，这份文档适用于记录新实习生入职培训的基本信息、培训内容、培训评估和导师评估。
实习生和导师需要在适当的位置签字确认。
总经办培训计划表
总经办培训计划表一、培训目的和背景为了提高总经办部门的综合素质和专业能力，提升整体运营和管理水平，促进企业整体发展，特制定此总经办培训计划。
通过全面系统地培训，使总经办部门员工在业务技能、管理能力、沟通协调、团队合作等方面整体提升，使他们能够更好地适应企业经营管理的需要，更好地完成各项工作任务。
二、培训对象总经办部门全体员工三、培训内容和安排1. 业务技能培训时间：3天内容：业务技能培训主要包括市场开发、项目管理、合同谈判、客户服务、财务管理等方面的知识和技能培训。
通过专业的讲师授课和案例分析的方式，帮助员工掌握各项业务技能，提高工作效率和质量。
2. 管理能力培训时间：2天内容：管理能力培训主要包括领导力、决策能力、团队管理、人际沟通等方面的知识和技能培训。
通过案例分析和角色扮演的方式，帮助员工提高管理能力，培养团队合作意识，增强协调沟通能力。
3. 专业知识培训时间：2天内容：专业知识培训主要包括行业动态、政策法规、企业文化等方面的知识培训。
通过专家讲解和讨论交流的方式，帮助员工了解行业发展趋势，熟悉企业文化，增强企业归属感。
4. 实践培训时间：2天内容：实践培训主要是通过实地考察、案例分析、情景模拟等方式帮助员工将培训知识应用到实际工作中，提高工作实践能力和应变能力。
四、培训方法1. 专题讲座通过专业讲师授课，给员工系统全面地介绍相关知识和技能，提高员工的专业素质和综合能力。
2. 实地考察组织员工前往相关企业或机构，进行实地考察和学习，了解行业动态和企业管理经验，激发员工学习兴趣和学习能动性。
3. 案例分析引导员工通过案例分析，结合自身工作实际，探讨解决问题的方法和技巧，增强员工的问题分析和解决能力。
4. 角色扮演组织员工模拟企业实际工作情景，进行角色扮演和团队合作，培养员工的协作能力和应变能力。
五、培训评估1. 培训前评估通过问卷调查和面谈等方式，了解员工的培训需求和现状，为培训内容的确定和培训方式的选择提供数据支持。
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（培训管理套表）培训评估实表
附件1
培训班评估跟踪记录表培训班名称：
方法：观察法、访谈法、座谈法、问卷法等。
附件2
培训课程评估调查问卷
请您填妥以下20项内容，无论赞赏（高分）或批评（低分），均是支持。
我们将衷心感谢您的宝贵意见，且于今后的工作中悉心完善。
（请于上面打√选择）
一、 课程针对性
1、 课程内容和培训目的是否壹致
2、 课件选用是否得当
3、 是否满足岗位工作实际需要
4、 是否满足个人培训需求
二、 教学内容
1、 课程内容是否科学、完整、合理
2、 是否符合国家、行业、企业的有关方针政策
3、 是否理论联系实际
4、 是否反映该领域最新成果和发展趋势
三、 教师讲解
1、 教学准备情况
2、 理论水平
3、 教学组织能力
4、 语言表达能力
四、 教学方法
1、 是否丰富多样
2、 是否切合教学内容
3、 是否有助于调动学员学习的积极性和主动性
4、 是否有助于学员理解和掌握学习内容
五、 教学效果
1、 促进学员转变观念和工作态度
2、 获得适用的新知识、新理念
3、 提高理论修养和业务能力
4、 提升解决实际问题能力和工作绩效的作用
请您填完后交给工作人员或离场时放于桌面，谢谢！
附件3
培训综合评估调查问卷
请您填妥以下20项内容，无论赞赏（高分）或批评（低分），均是支持。
我们将衷心感谢您的宝贵意见，且于今后的工作中悉心完善。
（请于上面打√选择）
一、培训方案
1、培训需求调研
2、培训课程设置
3、培训时间和进度
4、培训资源配备
5、培训考核
二、培训实施
1、教学内容
2、课件资料
3、教学水平
4、教学方式
5、教学管理
三、培训保障
1、培训环境
2、教学设施
3、服务质量
4、组织安排
5、培训师资
四、培训效果
1、培训目标实现程度
2、新理论新知识含量
3、促进理念和工作态度转变
4、促进业务能力和综合素质提升
5、促进岗位工作
五、这次培训中您最大的收获是什么？（1-3句话）
六、您对这次培训哪些方面比较满意？哪些方面仍不满意？您认为应如何改进？
请您填完后交给工作人员或离场时放于桌面，谢谢！
附件4
培训课程评估汇总表
注：总分于90分之上为优秀；80-89分为良好；60－79分为合格；60分以下为不合格。
附件5
培训综合评估汇总表
注：总分于90分之上为优秀；80-89分为良好；60－79分为合格；60分以下为不合格。
附件6
学员培训成果追踪表
本表旨于了解贵部门的员工，经过培训后于工作上的改善和提高。
请您于百忙之中，拨冗填写此表，且于月日前提交给，谢谢您的合作！
二、该员工经过该培训后，于其工作领域上，和未受训前比较，有何改变？其改
三、经过培训后，于您督导该员工时，就下列各项而言，您所投注的时间及精力，和过去比较，有何改变？
1、于实施工作教导方面□□□
2、于提升工作品质方面□□□
3、于稳定工作情绪方面□□□
4、于改变工作态度/观念方面□□□
四、就培训而言，您觉得于协助员工尽快适应工作方面，仍有哪些地方需要改进的？
填表人：填表日期：
附件7
课后行动计划表培训班名称：
划。
xxxxx培训班评估方案
一、培训项目简介
培训目的、培训时间、地点安排、培训对象、培训师资情况、培训内容等
二、评估目的
三、评估过程
采用的评估方式、统计方法及实施过程
四、评估结果
五、结果分析
重点分析高、低分项目
六、整体评价及建议
整体评价结论，值得肯定的地方，需要改进的地方
七、附录
包括收集和分析资料用的图表、问卷、部分原始资料等
评估人：
评估单位：
二00年月日
培训班评估情况反馈表
培训班名称：
主办单位：承办单位：
评估人：评估日期：年月日评估结果及建议：
评估部门：
年月日。