初中物理《电功率》章节复习课教案

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中考物理电功率计算复习教案

电功率计算

【教学设计思路】

电功率计算专题复习，是初中物理教学中的重点和难点，学生一直觉得这章公司繁多，混乱不清，所以学习兴趣不浓，针对这种现象，为了让同学们很快掌握这些公式的运用，应该对这些公式进行归纳、总结，特别是要对这些公式适用条件搞清楚以便加以区别。本节课设计让学生理清电功率的所有涉及到的公式，结合一些例题让学生巩固，形成一个网络系统，让学生有针对性的学习这一章的计算知识。

【教学目标】

【知识与技能】：

1、通过对全章知识的梳理归纳，使学生对本章的知识脉络更清晰。

2、发掘各知识点中更深层的含义和联系，通过复习课提升对知识的认识水平。

【过程与方法】：

1、通过学生对知识的梳理、归纳、类比，并进行生生、师生间概括方式的交流，培养学生归纳复习知识的能力。

2、通过教师提问，引导学生提问，培养学生有初步的提出问题的能力。

【情态、态度与价值观】：

1、在学习过程中加强学生间的交流合作。

2、在教师的引导下敢于对现有设备的优缺点进行评价，提出初步的改进意见。

【教学重点】

1、在交流对比过程中，领会知识梳理、归纳的做法与作用。

2、加深对本章知识内在联系的认识，对知识点的应用能力。

3、培养学生表达能力、逻辑思维能力。

【教学难点】

对于知识点的应用是否熟练

【教学流程图】

【教学过程】

告诉学生本节课的学习任务。帮助学生树立解计算题的信心。快速回顾基本公式。有的计算公式，学生回忆并且记忆。

一只家用电能表标着“3000r/（kW·h）”现在室内只接了一只灯泡，测出转盘3min内转了15转，利用这些数据，算出灯泡在这段时间内消耗的电能是多少千瓦时？灯泡的功率是多少瓦？

人教版九年级物理第18章《电功率》复习教案(优质)

第十八章复习课

【复习目标】

1、理解电功的意义，了解电能表的参数，会用电能表测量用电器消耗的电能。

2、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。

3、会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步理解额定功率和实际功率的区别。

4、理解焦耳定律及应用，知道影响电热的相关因素。

5、理解W=UIt、P=UI、Q=I2Rt等公式的意义及各物理量的单位，知道其适用条件，并会运用公式及变形公式解决有关问题。

6、养成分析问题和解决问题的能力和方法。

【复习重点】

1、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。

2、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。

3、掌握探究焦耳定律实验的过程，理解焦耳定律及应用。

4、理解W=UIt、P=W/t、P=UI、Q=I2Rt等公式的意义，并能熟练的运用公式及变形式解决相关问题。

【复习难点】

1、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。

2、能熟练正确地选用公式及变形式进行综合计算。

【学具准备】

电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（2.5V）、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等及学生导学稿、多媒体课件。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图

【复习过程】

一、创设情境、引入复习

出示电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（2.5V）、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等。

引导提问：同学们利用这些器材你能完成哪些实验？你能知道我们这节课要复习哪些知识了吗？

教师引导学生回答，从而引出复习的内容：第十八章电功率

电功率复习教案

教案标题：电功率复习教案

教案目标：

1. 复习学生对电功率的基本概念和计算方法的理解。

2. 强化学生对电功率的应用能力，使他们能够解决与电功率相关的问题。

3. 培养学生的合作和沟通技能，通过小组讨论和合作解决问题。

教学资源：

1. 教材：包含电功率相关知识的教科书或教材。

2. 多媒体设备：投影仪、计算机等。

教学步骤：

引入：

1. 使用多媒体设备播放一个与电功率相关的实际应用场景的视频或图片，引起

学生的兴趣和思考。

2. 提问学生对电功率的理解和应用，激发他们的思考和回忆。

知识讲解：

1. 通过讲解和示范，复习电功率的定义和计算公式。

2. 引导学生理解电功率与电流、电压之间的关系，以及功率和能量转化的关系。

3. 提供实际例子，帮助学生理解电功率的应用，如家庭电器的功率计算、电费

的计算等。

小组讨论活动：

1. 将学生分成小组，每个小组共同解决一个与电功率相关的问题。

2. 每个小组选择一个发言人，向全班汇报他们的解决方案和思考过程。

3. 鼓励学生互相讨论和提问，促进合作学习和思维碰撞。

巩固练习：

1. 提供一些电功率计算的练习题，让学生独立完成。

2. 检查学生的答案，解答他们的疑问，并给予必要的指导和帮助。

总结：

1. 总结本节课的学习内容和要点，强调电功率的重要性和应用。

2. 鼓励学生提出问题和思考，激发他们对电功率进一步学习的兴趣。

拓展活动（可选）：

1. 邀请一位电力工程师或相关专业人士来班级进行讲座，介绍电功率的实际应

用和行业发展。

2. 带领学生进行实验，观察不同电器设备的功率消耗，加深他们对电功率的理

《电功率》复习课说课稿

一、说教材

《电功率》这一章是初中物理的重点之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，具有新概念多（如电功、电功率、额定电压、额定功率等）、公式多（如电功的公式W=UIt= =pt，电功率的公式p=UI=w/t，焦耳定律Q=I2Rt=UIt=U2t/R等）、计算量大、综合性强（如解题时要求灵活地应用串、并联电路中的电流、电压关系及功率分配特点等）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。因此本章可以认为是整个初中物理中最难的一章。

二、说复习目标：

认知目标复习：

1.知道电流做功的实质和电流做功的具体形式。

2.知道电功的定义，计算公式和单位。

3.知道电能表的作用及读数。

4.理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；

5.能区分用电器的额定功率和实际功率；

技能目标培养：

1.培养学生观察能力和分析概括能力。

2.培养学生运用学过的知识解决简单的电功和电功率问题的能力。

情感目标体现：

通过学生进行讨论和交流学习，培养学生合作学习的意识和态度。

三．说复习重点、难点：

1.更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义并能进行简单的计算；

2.能区分用电器的额定功率和实际功率；

3.知道并理解测定小灯泡电功率的方法

4.区分用电器的额定功率和实际功率，

初中物理电功率教案

教学目标：

1. 掌握电功率的概念和计算公式；

2. 了解电功率与电能、电流、电压等之间的关系；

3. 能够运用所学知识解决相关问题。

教学重点：

1. 电功率的定义和计算；

2. 电功率与电流、电压、电能之间的关系。

教学难点：

1. 理解电功率与电能之间的关系；

2. 运用电功率的计算公式解决实际问题。

教学过程：

一、导入新知识（10分钟）

1. 引导学生从日常生活中观察和思考：电灯的亮度是否与电流的大小有关？手机的充电速度是否与电压的大小有关？

2. 引导学生思考以上问题，复习电流、电压等基本概念。

二、讲解电功率的定义（15分钟）

1. 引导学生从日常生活的经验中理解电功率的概念：电功率表示单位时间内电能的转化或消耗的速率。

2. 引导学生理解电功率的计算公式：P = IV，其中 P 表示电功率，I 表示电流，V 表示电压。

3. 通过示意图和实际例子，讲解电功率的计算方法。

三、电功率与电能的关系（15分钟）

1. 引导学生思考电功率和电能之间的关系：电功率越大，单位时间内电能的转化或消耗速率越快。

2. 引导学生理解电功率和电能之间的计算关系：电功率乘以时间等于电能，即 P × t = E。通过具体例子说明。

3. 提问引导学生思考电能可以通过调控电功率和时间的大小进行管理和控制。

四、练习与巩固（15分钟）

1. 课堂练习：请学生计算以下例子中的电功率。

a. 一个电流为2A，电压为220V的电灯；

b. 一台电视机，功率为80W，工作10小时；

c. 一台电脑，功率为200W，工作8小时。

2. 练习讲解：对练习结果进行讲解和讨论，解释计算步骤、解决思路和结果的含义。

初中物理_初中物理第18章电功电功率复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

《第18章电功和电功率复习课》教学设计

一、目标锁定

1.知道电流做功的过程是电能转化成其他形式能的过程，会使用电能表测电功．

2.知道电功率的物理意义、定义和单位，会用相关公式进行简单的计算．

3.理解额定功率和实际功率的意义．

4.会用焦耳定律进行简单的计算．

5.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率．

［复习重点和难点］

复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；

能区分用电器的额定功率和实际功率；

知道并理解测定小灯泡电功率的方法

施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳

复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；

根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；

克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练

［教具和学具］

多媒体电脑实物投影

［课前准备］

1、电功率是反映什么的物理量?

2、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?

3、其他计算电功率的公式有哪些？有何区别？

4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?

5、测小灯泡额定功率实验,需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图。［教学过程］

一、复习目标展示

二、知识整理（幻灯片展示知识结构）

注:知识层次逐层展出，教师引导学生进行自主复习，完成知识结构图和学案“二、自主学习”。

对典型问题进行展示讨论，组间进行交流。

二、自主学习·导航

考点1 电功

1．电流做功的过程，也就是电能转化成能的过程．电功的国际主单位是，常用单位是，两单位间的换算关系是．2．计算电功常用的公式是．

物理九年级电功率复习教案5篇

在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。下面是小编为大家整理的5篇物理九年级电功率复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！

物理九年级电功率复习教案1

●教学目标：一、知识目标：1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。

2.步了解学好物理应注意的事情。

二、能力目标：1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。

2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。

三、德育目标：1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。

2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。

●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。●教学难点：能从看到的现象中提出问题。

●教学方法：讨论法、实验法、观察法。

●课时安排：1课时

●教学过程

一、教师自我介绍

二、引入

[师]从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。

三、进行新课

[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。

[演示]课本图0.1-1实验[演示]课本图0.1-2实验。

教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。

教师再演示书本的几个[想想做做]

1.放大镜看自己的手指纹：是放大的;再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。

初中物理_《电功率复习》教学设计学情分析教材分析课后反思

电功率复习效果分析

电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法。

一：纵观这节课，我觉得有以下几个亮点。

1、精心设计问题。这节课能体现老师深厚的教学基本功和良好的科学素养，也能从课堂中体现出老师课前精心的准备，比如：老师的始终围绕着纠错，以问题情境方式展开，情景的创设可以说是层层递进，错落有至，又具有生活性

2、老师课堂用语中，充分体现了对学生的呵护与尊重。

二：纵观这节课，我觉得有以下值得我注意。

1、在教学过程中，老师多次让同学同桌切磋讨论探究，那么讨论后的的学生回答就不能是个人意见，而是代表一个小组的意见。那么学生回答应该是“我们小组认为…”，而不是“我认为…”，这反映了学生团队精神的单薄。这时我们应该追问一句“是你认为，还是你小组认为”，我想效果会给更好，这点我以后要好好主意

2：多给学生提供展示的空间，如果教室内应该设计三面黑板，尽可能的给学生搭建平台。

《电功率问题答疑》教材分析

教学目标：

1.知识与技能：

①理解电能与电功；电功与电功率；额定功率与实际功率；

②掌握测量小灯泡电功率和焦耳定律两个实验。

2.过程与方法：

①经历分析错误的过程，培养分析问题、解决问题的能力。

②通过复习进一步明确多种研究问题的方法在实验中的应用。

初中九年级物理：第十八章电功率复习教案

第十八章电功率

☆复习目标

1、知道电能的单位是焦耳、千瓦时及它们之间的关系。

2．加深对电功率的理解，体验额定功率和实际功率的区别。

3．巩固电流表和电压表的操作技能。

4．培养根据理论知识和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力。

☆重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。

☆难点：额定功率、实际功率的理解；使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。

☆复习过程

中考考点清单

考点一电能

1.定义：电流所具有的能量称为电能。

2.单位：在国际单位制中，电能的单位是焦耳，简称焦，符号是J 。电能的另一个单位是千瓦时，又称“度”，符号是kw ·h 。1kw ·h=6106.3⨯J ，1kw ·h=1度。

3.测量工具：电能表。

（1）读数方法：电能表计数器前后两次读数之差，就是用户在这段时间内消耗的千瓦时，即用电度数。

（2）铭牌上通常所表参数的含义。

A.220V ——表示电能表的额定电压。

B.10（20）A ——表示电能表的额定电流为10A ，在短时间内允许通过的最大电流为20A 。

C.3000r/（kw ·h ）——表示用电1kw ·h 电能表转盘转3000转。

考点二电功

1.定义：电流所做的功叫电功，用符号W 表示。

2.公式：W=UIt 。即电流在一段电路上所做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比。

3.单位：在国际单位制中，电功的单位是焦耳，符号是J 。常用的电功单位是“度”也叫“千瓦时”，符号kw ·h 。

考点三电功率

1.定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用符号“P ”表示。

人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课教案设计

教学设计

课题名称：人教版第十八章《电功率》专题复习课

年级学科：九年级物理教材版本：人教版授课时间

教学内容分析

九年级《电功率》专题复习，它是建立在学生已经进行了第一轮复习的基础上，进一步利用本章知识解决电学中复杂计算问题。本章的内容是九年级的重点章节，是中考的高频考点，特别是有关电功率的实验贺文计算题更是高频考点。因此在第一轮复习的基础上进一步复习巩固。

教学目标知识

目标

理解电功的公式，能进行有关计算。知道串联、并联电路中电功的特点。理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。

能力

目标

理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力；培养学生的科学探究能力；培养逻辑思维能力和创造思维能力。

情感

目标

通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；渗透“从生活走向物理”。

“从物理走向社会”；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。

教学重点

掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。

教学难点

影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。

学情分析

电功和电功率是电学中重要的物理量，是中考必考内容之一，它是电学部分难点和核心章节，知识点多、综合性强、难度大。不少学生在学习时经常混淆这两个物理量，复习时应重在注意概念之间的联系和区别，着力从方法指导入手，运用知识求解实际问题。

人教版九年级物理下册第十八章《电功率》复习学习任务单(公开课导学案)及作业设计

人教版九年级物理下册第十八章

《电功率》复习学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

1.能用电能表测量消耗的电能

2.能说出电功的概念，知道电功的大小与哪些因素有关

3.能说出电功率的概念，能用电功率的公式解决有关问题

4.能区分用电器的额定功率和实际功率

【学习准备】

准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。在学习过程中做笔记和计算。【学习方式和环节】

听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：

→回顾电能的利用，指出电能可以转化为其他形式的能

→回顾电能表的使用方法，说出电能表上标识参数的含义

→以电热器为例，回顾电功的概念

→说出电功的意义、单位、换算、公式，并利用公式进行简单地计算

→对比电功，说出电功率的意义、单位、换算、公式并利用公式做简单的计算→看用电器的电功率表，了解常见用电器的电功率

→结合欧姆定律、电功率的公式，解决实际问题

→说出额定功率与实际功率的区别，并能利用实际功率的概念解决问题

→进行本节课学习的总结

→完成课后作业

【作业设计】

1．在国际单位制中, 功的单位是 ( )

A.安培

B.伏特

C.焦耳

D.瓦特

2．下列用电器中, 额定功率接近1kW 的是( )

A.电冰箱

B.台灯

C.笔记本电脑

D.电饭煲

3．如图 1 所示, 将电水壶和白炽灯分别接在装有相同电能表的家庭电路中做实验, 当它们正常工作时, 发现与灯连接的电能表表盘转动得比较慢。下列说法正确的是 ( )

A.白炽灯消耗电能比电水壶消耗电能少

B.通过电水壶的电流比白炽灯中的电流小

C.电水壶消耗电能比白炽灯消耗电能快

D.白炽灯两端的电压比电水壶两端的电压低

初中物理《电功率》单元教学设计

【复习目标】

1.初步认识电能，了解电能的单位，会对电能进行计量；初步认识电功。

2.了解电功率的定义、符号、单位、计算公式；会运用电功率公式进行相关的计算。了解千瓦时的来历；能区别额定电压、实际电压、额定功率、实际功率等概念。

3.会利用伏安法测量小灯泡的电功率；会利用电能表测量用电器的电功率。

【复习重点和难点】

重点：

1）应用光沿直线传播解释有关现象。

2）理解光的反射定律,会用反射定律分析、解决问题。

3）理解平面镜成像的特点，会利用平面镜成像特点作图、解释现象。

难点：

1）应用光现象的知识解释有关现象。

2）应用光沿直线传播、光的反射定律、光的折射规律作图。

【复习过程】

一、利用多媒体展示本章思维导图

二、专题复习

【专题一】电能

专题一知识点聚焦：

1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化

为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是

转化为其它形式的能。

2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把

转化为；太阳能电把转化为。

3、电能的优点有：、、

4、电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关系是：

1 kw.h = J

5、电能表上几个参数的意义：

“220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。

“10（20）A”是指：，。

“600revs/kw.h”是指：。

“50Hz”是说：。

6、电能表的读数：就是这段时间用电的度数。

练习一：

1、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（）

A 、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率

3、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2，一周后的读数是3 6 8 2 ，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付电费。若一年按52周计算，则一年的电费大约为。

中考物理电功率专题复习教案

一、教学目标

1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 掌握串并联电路中电功率的计算方法。

3. 能够运用电功率公式解决实际问题。

二、教学内容

1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3. 串并联电路中电功率的计算方法：

串联电路：总电功率等于各部分电功率之和。

并联电路：各支路的电功率与其电阻成反比。

三、教学重点与难点

1. 重点：电功率的概念、计算公式以及串并联电路中电功率的计算方法。

2. 难点：串并联电路中电功率的计算方法以及运用电功率公式解决实际问题。

四、教学方法

1. 采用讲解法，讲解电功率的概念、计算公式以及串并联电路中电功率的计算方法。

2. 采用例题解析法，分析并解决实际问题。

3. 采用小组讨论法，引导学生相互交流、探讨。

五、教学过程

1. 导入：以一个生活中的实例引入电功率的概念，如照明电路中灯泡的亮度与电功率的关系。

2. 讲解电功率的概念、计算公式。

3. 讲解串并联电路中电功率的计算方法，并通过图示和实物演示帮助学生理解。

4. 进行例题解析，引导学生运用电功率公式解决实际问题。

5. 组织小组讨论，让学生相互交流学习心得，巩固知识点。

教学反思：

在教学过程中，要注意引导学生理解电功率的概念，掌握计算公式，并能运用到实际问题中。通过小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。在讲解串并联电路中电功率的计算方法时，要注重学生的直观感受，通过图示和实物演示帮助学生理解。

电功电功率复习教案

教案标题：电功电功率复习教案

教案目标：

1. 复习学生对电功和电功率的基本概念和公式的理解。

2. 培养学生分析和解决与电功和电功率相关问题的能力。

3. 提高学生对电功和电功率在实际应用中的认识和理解。

教学资源：

1. 教科书或课本

2. 多媒体投影仪或黑板

3. 学生练习册或作业本

4. 实验设备（可选）

教学步骤：

引入：

1. 利用多媒体投影仪或黑板，展示一个简单电路图，并向学生提问：“你们知道

什么是电功和电功率吗？它们在电路中有什么作用？”鼓励学生回答并展开讨论。知识概述：

2. 通过简明扼要的讲解，复习电功和电功率的定义和公式。强调电功是电能转

化的量度，电功率是单位时间内电功的转化速率。

概念理解：

3. 利用示例问题，引导学生运用电功和电功率的公式进行计算。例如：“如果一

个电器每秒消耗10焦耳的电能，计算它的电功率是多少？”

练习：

4. 分发学生练习册或作业本，让学生在课堂上或课后完成一些练习题，以加深

对电功和电功率的理解和应用。教师可以在课堂上解答学生的疑问，并给予指导。

实验（可选）：

5. 如果有实验设备条件，可以设计一个简单的实验来观察电功和电功率的变化。例如，通过改变电阻或电流大小，让学生测量不同条件下的电功和电功率，并

进行数据分析和讨论。

总结：

6. 对本节课的内容进行总结，强调电功和电功率在实际生活中的应用和重要性。鼓励学生将所学知识与实际问题相结合，培养他们的应用能力。

作业：

7. 布置一些作业题，要求学生在课后自主完成。可以包括计算题、分析题或实

际问题的应用题，以巩固他们对电功和电功率的理解和运用能力。

初三物理电能电功电功率专题复习教案

知识导航

图1

220V10A 50Hz 1800R/kW ·h

2 6

3 5 6 电

能电功率

一、电功

1．定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。

2．实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。 3．规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端电压、电路中的电流和通电时间的乘积。 4．计算公式：W ＝UIt ＝Pt （适用于所有电路）

对于纯电阻电路可推导出：W ＝I 2

Rt ＝2t

U R

①串联电路中常用公式：W ＝I 2Rt 。

W 1︰W 2︰W 3︰…︰W n ＝R 1︰R 2︰R 3︰…︰R n

②并联电路中常用公式：W ＝ U 2t/R W 1︰W 2＝ R 2︰R 1 ③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功常用公式W ＝W 1＋W 2＋…＋W n

5．单位：国际单位是焦耳（J ）常用单位：度（kW•h）

P 实

P 额 U2

U2＝ 1度＝1千瓦时＝1 kW•h＝3.6×106J 6．测量电功：

⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内消耗电能（某一段时间内所做电功）的仪器。 ⑵如图1所示，电能表上“220V ”、“10A ”、“1800R/kW•h ”等字样，它们的含义分别表示： ①“220V ” 表示：电能表的额定电压是220V ； ②“10A ” 表示：电能表的标定电流是10A ；

③“1800R/kW•h”表示：每消耗一度电电能表转盘转1800转。 ⑶读数：