小学数学经典游戏 4以内乘法口诀电脑游戏

4的乘法口诀教案(集锦10篇)

4的乘法口诀教案（集锦10篇）

4的乘法口诀教案第1篇

教学内容：

教科书第19页例2及相关内容

教学目标：

1、结合解决实际问题的过程，进一步了解用2～6的乘法口诀求商的方法。

2、让学生理解用乘法口诀想商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方法。

3、体会乘法与除法之间的联系，感受用乘法口诀求商的方法。

教学重点：理解用2～6的乘法口诀求商的道理，掌握理解用2～6的乘法口诀求商的方法。

教学难点：理解用2～6的乘法口诀求商的道理。

教学准备：ppt、

教学过程

一、复习导入

教师呈现如下题目，让学生完成，激活经验。

1、口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀。

5×（）＝10 2×（）＝8 （）×4＝12

12÷3= 6÷2= 3×（）=9

2、谈话导入，并板书课题：用2～6的乘法口诀求商。

二、新授知识

1、教学例2

师：看来同学们对于前面学过的知识掌握得很好！今天我们继续学习有关除法的知识。你们看，阳光餐点的张师傅正在出售蒸好的包子。我们一起去看看！（引导观察，从图中你知道了哪些数学信息呢？课件出示教材第19页主题图例2）

预测学生可能回答：

生：每屉蒸笼装有4个包子，有6屉，一共有多少个包子？

师：你知道要用什么方法计算，要怎么列式吗？为什么？

生：用乘法列式计算。求一共有多少个包子，表示6个4相加的和是多少的问题，则用乘法计算，列式为4×6=24（引导学生自己说出）师：计算这道算式时想到的是哪句乘法口诀（四六二十四）

教师：谁还能发现和提出其它数学问题呢？怎样列式？

生：一共有24个包子，可以装6屉，求每屉可装多少个包子？列式：24÷6＝4(个)

例析小学数学游戏的种类及作用

游戏是儿童的天使。借助数学游戏，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维。本文拟根据笔者在教学中的体会，对小学阶段常见的数学游戏进行阐析。

数学游戏由来已久。它把纯粹的、抽象的数学知识以丰富多彩的形式让人们进行具体的实践，这对于培养学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性有着积极的影响。因此，它在数学教育中扮演着特殊的角色。本文拟根据笔者在教学中的体会，对小学阶段常见的数学游戏进行阐述。

一、数学游戏的种类

游戏是儿童的天使。儿童对于游戏有着天生的兴趣。数学游戏则是借助数学方法以提高学生数学素养为目的的脑力活动。它主要借助数学方法来进行，这是数学游戏区别于其他游戏最显著的特点。根据数学游戏对学生智力水平的要求程度，大概可以分为活动型游戏和演绎型游戏。

1. 活动型游戏

活动型游戏侧重的是数学游戏的娱乐功能，大多以小组的形式进

行，在日常教学中运用比较广。它又可以分为：感知性游戏和练习性游戏。

(1)感知性游戏，是在教授新课之前进行的，能让学生初步感知即将学习的知识要点的数学游戏。例如，在教学《圆的认识》一课时，教师先让学生站成一排玩套圈游戏。学生很快就发现他们离圆柱的距离并不相等。由此，教师提出一个问题：怎样才能使每个人离圈柱的距离相等呢?这就会激发起学生好奇、疑问等一系列的心理活动，促使学生积极地投入到学习中。这种游戏就是感知性游戏。

(2)练习性游戏，是为了复习巩固所学过的知识而采用的数学游戏，多数用来训练一些数学技能，比如口算能力等。许多教师在教完乘法口诀后，为了让学生更加牢固地掌握这部分知识，形成熟练的口算能力，都会采用“对口令”的游戏。如一个同学说“五(乘)六”，另一个同学说“(等于)三十”等。这种练习性游戏，比较适用于练习课或新授课的练习部分，也便于学生在课外自主进行。

数学游戏轻松学习乘法口诀

数学是一门十分重要的学科，在学习数学的过程中，乘法口诀是基

础且必不可少的一部分。然而，对于一些学生来说，记忆乘法口诀并

不是一件容易的事情。为了帮助学生更轻松地学习乘法口诀，许多数

学游戏应运而生。这些有趣的数学游戏不仅能够提高学生的学习兴趣，还能巩固他们对乘法口诀的记忆。本文将介绍几款数学游戏，助您轻

松学习乘法口诀。

一、数字翻翻乐

数字翻翻乐是一款基于乘法口诀的记忆游戏。游戏中，每张卡片上

都有一个数字，玩家需要翻开两张卡片，如果两张卡片上的数字可以

相乘得到正确的结果，就可以保留这两张卡片。通过反复的练习，玩

家们可以逐渐记住乘法口诀，提高计算能力。

二、乘法口诀接龙

乘法口诀接龙是一种带有竞争性的数学游戏。游戏中，每个玩家轮

流说出一个乘法口诀，而下一个玩家要接着上一个玩家说的乘法口诀

继续进行接龙。如果有玩家说错了口诀或者停顿太久，就会被淘汰出局。这个游戏不仅可以让玩家们记住乘法口诀，还能培养他们的应变

能力和反应速度。

三、数学狂热之战

数学狂热之战是一款结合了乘法口诀和答题竞赛的游戏。在游戏中，玩家要在规定的时间内回答尽可能多的乘法口诀题目，每回答一个正

确的问题，就能获得一定的得分。同时，玩家还可以挑战其他玩家的得分，看谁能在竞争中脱颖而出。通过这种有趣的竞赛方式，玩家们可以在游戏中轻松地掌握乘法口诀。

四、乘法口诀拼图

乘法口诀拼图是一种适合小学生的数学游戏。这款游戏将乘法口诀切割成若干块，玩家需要将这些块重新组合成完整的乘法口诀。通过拼图的方式，玩家们可以更加直观地理解乘法的概念，同时也能够巩固乘法口诀的记忆。

课堂趣味数学游戏：花样接龙——乘法口诀

游戏目的：

培养学生计算的兴趣和积极性，帮助学生更好地搞清运算符号。

游戏场景：

此游戏是针对二年级学生的，需要在老师的动作指导下完成游戏，并达到游戏的目的：乘法口诀。

游戏时间：

5分钟左右。

游戏难度：中级适合年级：二年级

本游戏适用于二年级学生学习“乘法口诀”时的课尾，作为对乘法口诀的巩固及延伸。

游戏人数：全班游戏准备：

记录纸。

游戏过程：

游戏一。

师：今天老师要和大家一起来玩一个“花样接龙”的游戏。先请大家看以下几组题目，请你们算一算，再想一想这些题目有什么特点。（出示题目）

学生计算、找特点。

在教师引导下学生发现规律：前一个算式的得数是后一个算式的第一个数，而后一个算式的得数又是前一个算式的第一个数；前一个算式是乘法，后一个算式有加有减。

师：我们要做的游戏就是请大家根据老师出示的乘法算式，计算得数，再用上这个得数编写一道算式，使得数等于乘法算式的第一个数。比一比，谁的反应最快。

教师出示5的乘法算式，学生计算并编题。反馈，展示不同的答案。游戏二。

师：大家的反应都非常快，现在老师要增加一点难度，先请看下

面这道题（出示例题），想一想是怎么接的.。

学生观察得出：前一个算式的得数还是后一个算式的第一个数，但第二个算式的得数是乘法算式中两个因数的和。

教师出示5的乘法算式，学生计算并编题。

什么是乘法口诀：

乘法口诀：中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千多年，九九表也是小学算术的基本功。

古时的乘法口诀，是自上而下，从“九九八十一”开始，至“一一如一”止，与现在使用的顺序相反，因此古人用乘法口诀开始的两个字“九九”作为此口诀的名称，又称九九表、九九歌、九因歌、九九乘法表。

亲子游戏让学习更有趣,小学二年级数学乘法口诀教案

亲子游戏让学习更有趣，小学二年级数学乘法口诀教案

作为一名小学教师，我一直都认为，学习其实可以很有趣，而亲子游戏更能让孩子们在学习的过程中感受到快乐。对于小学二年级的孩子们来说，数学乘法口诀是一个比较难掌握的知识点，但是我们可以通过一些简单的亲子游戏和教学方法，让孩子们更容易地学会。下面，我将分享一些我在教学过程中收集的一些乘法口诀教学方法和亲子游戏，希望对大家有所帮助。

1.利用生活中的事物进行教学

孩子们总是对他们身边的物品充满好奇心。我们可以利用生活中的事物来帮助他们记忆乘法口诀。比如，我们可以拿起一把20根的集装箱图案的铅笔盒，然后问孩子们，20被分成了4段，每段有多少支铅笔？这样的问题需要孩子们用乘法口诀去解决。

2.利用数字游戏进行教学

数字游戏是非常有趣的亲子游戏之一。我们可以通过数字游戏协助孩子们能够轻松掌握乘法口诀。比如，我们可以拿出一些乘法口诀的卡片，然后和孩子们一起进行快速问答游戏。我们可以告诉孩子们一个数字，然后要求他们快速地说出和这个数字相乘的口诀答案。我们可以从简单的口诀开始，比如“2乘4是多少？”，然后逐渐增加口诀的难度。

3.利用游戏卡片进行教学

游戏卡片是一种非常有趣的教学工具。我们可以在卡片上写下一些乘法口诀问题，然后在另一张卡片上写下答案。我们将这些卡片放在桌子上，让孩子们在其中选择一张卡片，然后找到匹配的问题和答案。这个活动可以帮助孩子们更好地记忆乘法口诀。

4.利用音乐进行教学

孩子们喜欢听歌曲，我们可以利用这一点来教授乘法口诀。我们可以创作一些简单而有趣的歌曲，使乘法口诀可以更容易地被孩子们记忆。例如，在唱歌的过程中，我们可以每唱一段口诀就让孩子们一起做出相应的手势。这样的互动教学方法可以使孩子们更加享受学习的过程。

数学纸牌游戏

前言：这学期学的乘法口诀在数学知识中是很重要的，后面我们还要学到除法，所以乘法口诀一定要熟透了才行。现在正在放寒假，对过去的知识的复习和巩固也不能忽视，否则一旦假期回来就会出现知识遗忘，对后面的学习是非常不利的。但是枯燥乏味的背口诀方法会让孩子厌烦和疲惫，只有让孩子在玩中巩固知识才是最快乐的。而这款数学纸牌游戏是我一时的灵感设计，在和两个班的部分学生游戏实验，得到孩子们的欢迎后，为了游戏更好玩更简单，我又做的一些修改，还加了一个2人玩法，伙伴之间可以游戏，孩子和家长之间也可以游戏，打破了传统的家长问孩子答得枯燥模式。也让游戏变的更有趣味和意义，正所谓是玩学两不误。最后游戏输赢的奖惩当然可以由自己随意来定。这是一个临时想到的随意游戏，肯定有很多不足的地方，希望玩了之后能提出一些意见。切记游戏次数和时间要适当，以免孩子过度沉迷或者玩多了失去了兴趣，所以家长们也可以做一些个人要求和安排，根据家里的不同情况做相应的变动，比如可以在游戏前让他热身学习一下。

游戏内容：这是一款根据数学计算知识而设计的纸牌游戏。该款游戏以巩固乘法口诀知识为主，也附带了一些像加减法、几个几列乘法算式、个位十位、归类计算等等知识内容。

游戏目标：1、使孩子在游戏中体验欢乐的同时也稳固基本数学计算科学知识，使稳固科学知识不再无趣。

2、该游戏可以和家长一起进行，这将增加孩子和家长之间的亲子关系，打破传统的家长问孩子答的模式。

游戏建议：1、该游戏供2-4人展开。（2人和3-4人游戏的方法就是相同的）

2、出牌时一定要说出牌的口诀，否则将给与惩罚。（惩罚可以自己定）

数学小游戏四年级

在四年级数学学习中，通过趣味的小游戏可以巩固所学的知识，提高学生对数

学的兴趣和理解。下面介绍几个适合四年级学生的数学小游戏：

游戏一：数字接龙

游戏规则

1.第一个玩家报出一个数字，第二个玩家要报出比第一个数字大1的

数字，依次类推。

2.若玩家报错数字或者回答超时，则失败。

3.可以设置一个时间限制。

教学效果

通过数字接龙游戏，学生可以巩固数字的顺序和大小关系，提高对数字的熟练度。

游戏二：24点挑战

游戏规则

1.给定四个数字，通过加减乘除的运算，使这四个数字得出结果为24。

2.每轮游戏限定时间，玩家要在规定时间内给出答案。

教学效果

通过24点挑战，学生可以锻炼数学计算能力和逻辑思维能力，加深对四则运

算的理解。

游戏三：数学迷宫

游戏规则

1.设计一个迷宫，迷宫中设置了各种数学题，学生需要回答问题才能通

过迷宫。

2.每个答对的问题可以帮助学生前进一步，答错则返回起点。

教学效果

数学迷宫结合了数学知识和游戏性，激发学生学习数学的兴趣，提高学生对数

学知识的综合运用能力。

以上是适合四年级学生的数学小游戏，通过这些有趣的游戏，可以有效地促进学生对数学的学习和理解。希望老师们可以尝试这些小游戏，让数学学习变得更加生动和有趣！

小学二年级数学上(第六单元表内乘法(二)：4、9的乘法口诀)教学设计

小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：4、9的乘法口诀)教学设计

一. 教材分析

《小学二年级数学上》第六单元表内乘法（二）：4、9的乘法口诀，主要让学生掌握4、9的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。本节课内容是学生在学习了2~6的乘法口诀的基础上进行学习的，通过本节课的学习，为学生进一步学习乘法口诀表和解决更复杂的问题打下基础。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的乘法口诀基础，对于口诀的记忆和应用有一定的理解。但是，对于4、9的乘法口诀，学生可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。

三. 教学目标

1.让学生掌握4、9的乘法口诀。

2.培养学生运用口诀解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流能力。

四. 教学重难点

1.4、9的乘法口诀的记忆和运用。

2.解决实际问题，提高学生的应用能力。

五. 教学方法

采用“游戏教学法”、“分组合作法”和“情境教学法”等方法，通过引导学生参与各种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和应用能力。

六. 教学准备

1.准备4、9的乘法口诀表。

2.准备相关的游戏道具和材料。

3.准备实际问题情境。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个简单的游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。例如，

教师可以准备一些卡片，上面写着2~6的乘法口诀，让学生快速翻卡片，找到对

应的口诀。

2.呈现（10分钟）

教师向学生介绍4、9的乘法口诀，让学生初步感知口诀的规律。可以通过讲解、演示或引导学生发现口诀的规律，让学生理解并记忆口诀。

挑战小学生数学技能乘法口诀练习

挑战小学生数学技能乘法口诀练习乘法口诀是小学数学中非常重要的基础知识，也是帮助孩子们提高

计算能力的重要一步。然而，对于一些小学生来说，记住乘法口诀表

可能是一项挑战。在本文中，我将介绍几种有趣和创新的方法来帮助

小学生学习和记住乘法口诀，既能提高他们的学习效果，又能培养他

们对数学的兴趣。

首先，我们可以利用游戏的方式来强化乘法口诀的记忆。例如，可

以制作一个乘法口诀的记忆卡片游戏。将乘法表格分割成小块，每一

块写上一个乘法式子，例如“2 × 3 = 6”，“3 × 4 = 12”等等。然后将这些

小块打乱，让孩子们在规定时间内将它们按正确的顺序配对起来。这

样的游戏不仅可以锻炼孩子的记忆力，还能增强他们的注意力和反应

能力。

其次，我们可以借助声音和歌曲来帮助记忆乘法口诀。事实上，有

很多流行的儿童歌曲已经将乘法口诀融入到了歌词中。通过反复听唱

这些歌曲，孩子们可以轻松地记住乘法口诀，并且在歌曲的伴奏下跟

唱出来。这样不仅能够巩固记忆，还能够培养孩子们的音乐兴趣，使

学习变得更加有趣和享受。

此外，图表和图像也是帮助小学生学习和记住乘法口诀的有效工具。我们可以通过绘制一张精美的乘法口诀海报，将每个乘法式子与相应

的图像联系起来。例如，用一个苹果和一个苹果表示“1 × 1 = 1”，用两

个苹果和两个苹果表示“2 × 2 = 4”。然后将这张海报贴在孩子经常能看

见的地方，如卧室墙壁或学习区域，让他们时刻接触并记忆乘法口诀。

另外，利用数字游戏也能帮助小学生练习乘法口诀。例如，可以设

计一个“乘法密码解密”的游戏。首先，将乘法表格中的每个数字用字

二上数学实践活动：乘法口诀游戏

二年级乘法的学习即将进入尾声。

上一次的实践活动，是让孩子们创编乘法故事，更多让孩子们去理解乘法含义。二上数学实践活动：乘法故事

这一次的乘法口诀游戏，则是通过生动有趣的游戏形式，让孩子再一次回顾乘法口诀表。同样道理，乘法口诀到最后是一种条件反射，看到两个乘数，乘积是脱口而出的。这也是一种“式”的训练。就像在加减法口算训练中，孩子看到2+3，直接想到5。看了孩子们的乘法口诀游戏，有三点特别想说：

1、精进永无止境。每一次的数学实践活动，我会在周五提前发布要求与基础模板。发布之后，我一定加一句，可自行创编，甚至可以不按照我的要求。只要创编出来，孩子愿意参与、孩子有收获就好。所以，每一次看孩子们的视频，总是惊喜满满。这是我们原先发布的要求：这是孩子们的创编：利用乘法口诀，在方格纸上画方格，既让孩子对于口诀有一个直观认知，口诀还可以转化成一块长方形、正方形区域，又让孩子对于乘法口诀有了一次深刻理解，连着长方形的面积都做了初步渗透。

拍苍蝇的游戏，是一次亲子pk。既有对乘法口诀的复习，又很考验孩子的专注力、观察力、反应力。

原来简单的几个棋子也可以很好玩。特别是每一次出棋子都是盲出的，这增强了游戏的趣味性与刺激性。

所以在开始游戏之前，也不妨再搜索一番，看看有没有一些新颖的方式。

2、亲子互动无间。我们一直在定期布置这样的数学实践活动。说实话，孩子能够在各种实践活动中，能够掌握多少知识，并不是我们唯一考量的维度。我希望看到，每一次游戏背后，都有亲子互动的影子。一个游戏，联动了多个家庭成员。正如在视频中，妈妈是在拍摄视频，爸爸和孩子在做游戏。甚至还看到，大人和孩子是在一起比赛，此时此刻，家长是孩子的学习小伙伴。

4的乘法口诀

4的乘法⼝诀

教学内容：北师⼤版⼩学数学⼆年级上册第⼆单元（4的乘法⼝诀）

教学⽬标：

1、结合“⼩熊请客”的具体情境，经历4的乘法⼝诀的编制过程，掌握4的乘法⼝诀。

2、会⽤已学过的乘法⼝诀进⾏乘法计算，解决⽣活中⼀些简单的实际问题。

3、在数学游戏中体会数学存在于⽣活中，强化学习数学的兴趣。

教学重点：经历4的乘法⼝诀的编制过程，掌握4的乘法⼝诀。

教学难点：理解⼝诀的意义，并正确熟练应⽤。

教学准备：教具：多媒体课件、⼝算卡⽚

学具：分发的⼝算纸张

教学过程

⼀、故事引⼊，激发兴趣

1.提问：同学们，你们有过请客的经历吗？

2.学⽣充分交流。

3.讲述故事（课件演⽰）

⼩熊听说后，想请⼤家吃冰糖葫芦，不过他请客可是有要求的，他要请回答问题声⾳响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的……你们想成为他的客⼈吗？（学⽣）今天我们就来学习“⼩熊请客”，期待着同学们的精彩表现。（教师板书课题）

⼆、合作探究编制⼝诀

1、观察图画引出问题

⼩熊要亲⼿制作冰糖葫芦，你们瞧！他正在紧张地忙碌着。（多媒体出⽰主题图）

2、学⽣观察汇报⾃⼰发现的数学信息，引出问题。

⼀、创设情景，提出问题

师：今天，⽼师要给⼤家介绍⼀位动物朋友，想认识吗？

⽣：想。

师：瞧！谁来啦？（课件呈现）

⽣：⼩熊。

师：⼩熊⾮常地热情、好客。今天，它⼜邀请了⼏位它的好朋友到家⾥来做客。我们也去看⼀看好吗？

师：看，它在为客⼈准备什么呢？（课件呈现情境图）

⽣：⼩熊在串红果。

师：请⼩朋友仔细观察⼀下这幅图，⼩熊串的红果⼀串有⼏个呢？（出⽰图⽚）

⽣：4个。

师：2串有⼏个红果呢？

⽣：8个。

2、3、4的乘法口诀_模板

教学内容

2、3、4的乘法口诀（课本第73－75页，“想想做做”的第1－4题）

教学目标

1、创设情景使学生知道

2、

3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。

2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。

教学准备

CAI课件、小棒若干。

教学过程（）：

一、创设情景：

同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示）

情景一、玩翘翘板

1个翘翘板上坐了2人。问：有几个2？（1个2）1个2能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板书2×1）说明1个2就是2所以2×1＝2可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一二得二）

2个翘翘板上坐几个人？（4个）现在有几个2？乘法算式怎么写？（2×2＝4）联系乘法算式2×2引出乘法口诀：二二得四。

想想：1×2＝你用哪一句口诀？

情景二、玩荡秋千

1只秋千上坐3人。两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？谁能编2句乘法口诀？

板书（一三得三二三得六）

3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三得九

想一想：1×3＝2×3＝你用哪一句口诀？

小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。

情景三：小朋友坐火车

一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把表格填完整车厢的个数 1 2 3 4

人数 4

1个42个4相加3个4相加4个4相加乘法算式怎么列？

小学数学乘法课堂小游戏

篇一：小学数学课堂游戏之乘法口诀(一)

乘法口诀电脑游戏

“数学好玩”一直激励着我探寻怎样让学生“玩好数学”，低年级学生的注意力不会持续太长时间，所以应满足他们好动、注意力容易分散的特点。让学生在玩中学、学中乐。只要使孩子们享受到学习的快乐，激发他们的学习愿望，做游戏也无妨。

教师就要精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高学习效力。把学生做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。

在教学乘法口诀的课堂练习时，教师设计的练习活动，应寓知识于游戏之中。这样，产生无意识记忆，其记忆的效果往往比强记省劲。

滚箱子游戏——就是基于这种思想来设计制作的多媒体游戏课件。

《4以内乘法口诀游戏课件》下载地址：

/share/home?uk=3792968303 阅读全

文将获得游戏压缩包解压密码。

乘法口诀滚箱子游戏简介：

在这个游戏中，你需要在三个游戏区域之间架起两座桥梁，当箱子移动到有标记的正方形上时，问题出现，每个区域有5个问题，整个游戏有10个问题。在每个区域你至少需要回答对5个问题（当然也可设置少于5个问题，此游戏课件我们设置为最大个数。）才能与下一游戏区域之间架起一座桥梁，在第三个游戏区域有一小洞，你需要移动箱子进入小洞，游戏结束。

使用键盘上的箭头按键移动箱子；

使用鼠标回答问题；

如果箱子从游戏区域掉落，游戏结束；

当乘法口诀问题出现时，需要回答后方可继续进行。

篇二：小学数学课堂游戏之乘法口诀(六)

乘法口诀电脑游戏

小学数学《2、3、4的乘法口诀》教学设计及说课稿(精品)

《2、3、4的乘法口诀》教学设计

教学内容:

书本第54、55页的例2～例3及相应的“做一做”，练习十一的第1题教学目的:

使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。

初步会计算4以内的两个数相乘

教学重点、难点：

1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

教具、学具准备：

小棒16根

教学过程：

一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。

１、开火车，对口令

一五…三五…五五…四五…二五……

２、组织学生之间进行对口令活动。

[设计意图]组织复习，进一步熟悉口诀，为下面的教学活动做好铺垫。

二、自主探究2、3、4、的乘法口诀

1、教学例2

教师让学生先看课本插图：小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了这下可高兴了！多可爱的小苗啊！你发现每棵幼苗上面有几片小叶？

引导学生写出乘法算式编制口诀。1棵幼苗上有2片叶子，根据学生回答教师板书。“2×l=2 1×2=2。教师指着黑板上的算式问：“1个2得数是2，我们可以说成'一二得二'。”并板书：“一二得二”

接着教师又让学生看2棵幼苗，问；“这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。”并板书：“二二得四4× 5=20 5× 4=20 四五二十。

[设计意图]创设情景，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物的教育。

2、教学例3

出示例3的主题图，引导学生观察并思考。每行有多少棵向日葵？可以说成几个3？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？

小学生数学教案：快乐学习乘法口诀

1. 引言

本教案旨在帮助小学生更轻松、有趣地学习乘法口诀。通过创造性的方法和活动，激发学生对数学的兴趣，提高他们的记忆力和算术技能。

2. 教学目标

•知道并能够正确背诵1到10的乘法口诀。

•理解乘法运算的基本原理。

•培养快速计算能力和自信心。

3. 教学步骤

步骤一：引入与导入（5分钟）

•使用图示或实物展示一个简单的数学问题，例如3个苹果放在每个袋子里，总共有4个袋子。邀请学生参与解决问题，并引导他们探讨使用加法还是乘法来求解。

步骤二：讲解及演示（15分钟）

•分析并解释怎样更高效地计算乘法。

•列出并讲解1到10的乘法口诀表，并注重重点数字以及相关规律。

•演示如何应用口诀表进行实际计算，并鼓励学生跟着做。

步骤三：互动练习（20分钟）

•提供练习题，让学生在纸上进行计算，并逐渐提高题目的难度。

•划分小组，进行团队竞赛或比赛来巩固口诀和计算能力。

步骤四：游戏活动（15分钟）

•设计一些有趣的游戏活动，如口诀接龙、快速记忆和答题比赛等。

•通过寓教于乐的方式激发学生对数学的兴趣。

步骤五：复习与总结（10分钟）

•回顾并强调重要的口诀和规律。

•鼓励学生用自己的话总结已学内容，分享感受和心得。

4. 教学资源

•数学口诀表

•练习题和答案

•游戏道具或卡片

5. 教学评估

•观察学生在课堂上的参与度和互动表现。

•检查练习题的正确率和时间完成情况。

•通过游戏活动中的比赛结果来评估学生对口诀掌握程度。

6. 结束语

通过本教案，希望能够让小学生在快乐的学习氛围中掌握乘法口诀，提高他们的计算能力和数学兴趣。同时，也希望他们能够应用这些口诀在日常生活中解决实际问题。

提升小学生的口算能力：趣味的数学游戏与挑战

引言

提升小学生的口算能力是数学教育中非常重要的一环。通过趣味的数学游戏和挑战，可以激发学生对于数学的兴趣，培养他们的计算思维能力和解决问题的能力。本文将介绍一些适合小学生提升口算能力的有趣数学游戏与挑战，并探讨它们对于口算能力发展的积极影响。

1. 口算游戏：数字接龙

1.1 游戏规则

•将参与者分成两组，每组选择出一个代表。

•第一个代表从任意一个数字开始，例如选择数字1。

•下一位代表必须说出以前一位代表说出的数字加上任意一个数字后得到的结果。

•继续轮流进行，直到某个参与者无法找到合适的数字为止。

1.2 学习目标

通过数字接龙游戏，小学生可以培养快速计算和推理能力，同时也可以锻炼他们逻辑思考和注意力集中能力。

2. 口算挑战：快速背诵乘法口诀

2.1 挑战目标

•设定时间限制，要求小学生在规定时间内完成尽可能多的乘法口诀背诵任务。

•挑战可以分成不同级别，根据学生的能力和年龄设置不同难度的乘法口诀。

2.2 学习目标

通过快速背诵乘法口诀的挑战，小学生将在直观理解乘法原理的基础上，培养

对于数字之间相互关系的感知能力，并提高他们的记忆能力和计算速度。

3. 口算游戏：数独

3.1 游戏规则

•数独是一种通过填数字来解谜的游戏。

•游戏盘面被分为9个3x3大小的方块，每个方块内有9个小格子。

•开始时根据规则给出部分已经填有数字的格子。

•玩家需要使用逻辑推理填充剩下空白格子，保证每行、每列和每个方块内都没有重复出现同一个数字。

3.2 学习目标

通过数独游戏，小学生可以锻炼他们逻辑思维、空间认知和数学计算能力。同时，也可以提升他们的专注力和解决问题的能力。

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