课程内容回顾与总结33页PPT

期末总结课件ppt课件

学习收获总结
知识储备
总结了本学期所学的知识点，分析了在日常生活和学习中的实际
应用。
思维能力
强调了思维能力在学习中的重要性，分享了如何通过学习培养逻辑思维能力、批判性思维能力的经验。
学习兴趣
探讨了学习兴趣在学习过程中的作用，分享了如何培养学习兴趣、保持学习动力的方法。
03
课程亮点回顾
课程特色
合理安排每天的学习时间，确保完成学习任务。
定期复习
每周对所学知识进行复习，巩固记忆，加深理解。
参加学习小组
与同学组成学习小组，共同讨论学习问题，互相监督和鼓励。
充分利用学习资源
利用图书馆、网络等资源，查找学习资料，提高学习效率。
学习方法改进
尝试不同的学习方法
如番茄工作法、思维导图等，找到适合自己的高效学习方法。
梳理了本学期所学的历史事件和人物，分析了它们在当今社会的影响和意义。
学习方法总结
主动学习
强调了主动学习的重要性，分享了如何制定学习计划、整理笔记和复习的方法。
合作学习
探讨了合作学习在提高学习效果中的作用，分享了如何与同学合作完成学习任务的经验。
时间管理
总结了有效的时间管理技巧，包括如何合理安排学习和休息时间，提高学习效率。
期末总结课件
• 引言 • 本学期学习总结 • 课程亮点回顾 • 下学期学习计划 • 课程建议与意见 • 结语
01
引言
目的和背景
目的
回顾本学期的学习内容，总结重点和难点，帮助学生巩固知识。
背景
随着学期接近尾声，学生们需要一个系统性的复习来帮助他们准备期末考试。
总结范围
课程内容

上节课主要内容回顾24页PPT

3. 屏幕跟踪数字化——栅格图象矢量化
扫描数据、遥感数据
二、数字化中的物理坐标、用户坐标
地球坐标经度、纬度
地图投影变换
用户坐标
地图投影变换
地图坐标直角坐标
数字化仪、扫描仪坐标
物
理坐
屏幕显示坐标
标
二、数字化中的物理坐标、用户坐标 1. 物理坐标
①数字化仪坐标：以其分辨率为坐标单位
设某A0幅面数字化仪分辨率为0.025mm，则 Y
x = a0 + a1x’ + a2y’
相似变换(m=n)
y = b0 + b1x’ + b2y’
仿射变换(m=n) 多项式变换
x = a0 + a1x’ + a2y’+ a4x’2 + a5y ’2 + a6x’y’
+…… y = b0 +
b1x’
+
b2y’
+
b4x’2
+
b5y
’2
+
b6x’y’
+……
Ymax=900mm/0.025mm=36000
(0,0)
X Xmin=00mm/0.025mm=48000
1. 物理坐标（续）
②扫描图象坐标
图纸宽度 Ymax ＝行数＝分辨率
图纸长度 Xmax ＝列数＝分辨率
2.用户坐标
①地球坐标—地理经纬度 ②地图坐标—直角坐标
地图投影
我国大中比例尺地形图坐标系的建立
4.物理坐标与用户坐标的转换（续）
x = a0 + a1x’ + a2y’ y = b0 + b1x’ + b2y’

《上次课程小结》课件

解答
在PPT中插入视频需要使用Windows Media Player或VLC等媒体播放器。首先将视频文件添加到PPT 中，然后选择“插入”选项卡中的“视频”按钮，选择视频文件并设置播放选项。
问题二
操作步骤 1. 打开PPT演示文稿并选择要插入视频的幻灯片。
2. 点击“插入”选项卡。
问题二
01
3. 在“媒体”组中选择“视频 ”按钮。
重点二：理解应用场景
难点一
难点一：知识点之间的关联与区别
在本次课程中，有些知识点之间存在关联或区别，容易让同学们混淆。为了帮助同学们更好地掌握这些知识点，我们深入剖析了它们之间的联系和区别，并提供了相应的案例和练习题。
难点二
难点二：实际操作与运用
本次课程涉及的实际操作和运用对于同学们来说可能是一个挑战。为了帮助同学们更好地掌握这些技能，我们提供了详细的操作步骤和注意事项，并鼓励同学们多加练习，提高自己的实际操作能力。
02
4. 选择要插入的音频文件并设置播放选项。
03
5. 调整音频图标的大小和位置，确保其在幻灯片中正常显示。
04
注意事项：确保音频文件与 PPT文件位于同一目录下或提供正确的文件路径。同时，根据需要调整音频的播放质量和持续时间，以确保播放流畅且不影响幻灯片的整体效果。在演讲时，建议在演示前先测试音频文件的播放情况，以确保一切正常。
3. 在“背景样式”中选择合适的背景样式或点击“背景样式”中的“设置背景格式”。
4. 根据需要设置背景颜色、图片或渐变效果等。
注意事项：在选择背景时，应考虑背景与内容的对比度，以确保文字清晰可见。同时，避免使用过于花哨的背景，以免分散观众的注意力。

电工作业安全培训PPTPPT33页课件

防雷接地
防雷接地
通过防雷接地可以保护建筑内人员设备不受到损害
电工作业培训
触电类型安全用电及预防厂区电力设备介绍停电作业低压带电作业 IR scan
干式变压器10/0.5-0.4-0.215kv
市政变电站 City power
500/220/110kV
‘T’表示电力系统一点直接接地。‘N’表示外露可导电部分与电力系统的接地点中性点直接连接。
雷电危害：雷电主要是对电力设施、工业和民用建筑的造成危害。雷电造成的危害是多方面的，它的破坏作用主要表现在：电性质的破坏作用：造成大规模停电、短路、导致火灾或爆炸，二次放电也可引起火灾或爆炸，触电事故。热性质的破坏作用：短时间内放出大量的热，造成燃烧，引起火灾和爆炸，造成停电事故。机械性质的破坏作用：巨大的雷电电流通过被击物时，被击物缝隙中的气体急剧局膨胀，水分剧烈蒸发成为大量气体，从而导致被击物爆炸。
通过本课程您能学到什么
了解安全用电基础及熟悉电力标识触电类型及预防措施触电急救的方法停电作业的步骤带电作业的注意事项
电工作业培训
触电类型安全用电及预防厂区电力设备介绍停电作业低压带电作业 IR scan
电是看不见摸得到；当你摸到时已来不及。宁愿视之有电，莫误判无电而接触。
City power
油变压器:110/10KV 50MVA
气体绝缘开关:IN:1600A
110kV设备
电工作业培训
触电类型安全用电及预防厂区电力设备介绍停电作业低压带电作业 IR scan
停电作业四步曲
1．停电
2．验电
3．安装接地线
4．挂牌上锁
主变压器50MVA110/10kv
Power Station 6

课程工作总结PPT

不足之处分析及原因剖析
教学内容不够丰富
部分章节内容较为简略，没有深入讲解相关知识点，导致学生理解不够透彻。
学生参与度不高
部分学生缺乏学习动力，没有积极参与课堂讨论和互动环节，影响了教学效果。
考核方式单一
过于依赖期末考试成绩来评价学生的学习成果，忽略了学生在其他方面的表现和努力。
经验分享与借鉴
设计实践环节，包括实验、实训、课程设计等，提高学生的实践能力和应用水平。
课程内容开发
知识体系
构建完善的知识体系，包括基本概念、原理、方法、技术等，确保课程内容的科学性和系统性。
重点难点
突出重点和难点，注重知识的层次性和逻辑性，帮助学生理解和
掌握核心内容。
更新优化
根据行业发展动态和市场需求变化，及时更新和优化课程内容，
探索新的教学方法和手段，提高教学效果
线上线下结合
利用在线教育平台，实现线上线下教学的有机结合，提高学生的学习效率和体验。
虚拟现实技术
引入虚拟现实技术，模拟真实场景进行教学，增强学生的实践能力和创新思维。
人工智能辅助教学
利用人工智能技术进行智能推荐、个性化学习等，以满足学生的个性化需求。
加强与其他课程团队合作，共同推进课程建设和发展
内容范围
概述本次课程总结所涉及的主要内容，包括课程设置、教学方法、学生表现等方面的评价。
02
CATALOGUE
课程设计与开发
需求分析与定位
学生需求
分析学生的学习需求，明确课程目标和定位，以满足学生的学习期望。
市场需求
结合行业发展趋势和市场需求，调整课程内容和方向，提高课程的实用性和针对性。
03

课程内容回顾与总结(2).ppt

head
∧
Hu Junfeng
7
B+树 —— 分层的有序检索树
Hu Junfeng
8
数据关系与数据结构（续）
• hash表 —— 映射、冲突处理策略（同义词） • 图 —— 多对多连接关系
– 连通、非连同 – 距离 – 同一路径中的先后关系
Hu Junfeng
9
数据关系的存储与实现
线性表的存储与实现： • 顺序存储： i++, i— • 链接表存储：p = p->next; …
该讲理解起来都没难度，占分数比例也不低。 • 最后会有25-30%的有难度的算法与数据界结构设
计题。所需技能在最后4次上机作业中都能找到。灵活运用部分只占8%。
Hu Junfeng
24
课程总体感言
• 内容比我预期的要重 • 大家的积极参与给了课程很大的帮助。也会为今
后的教学创造更好的条件。 • 相信这些内容将来也会对大家有很大的帮助。
5
二叉树 —— 有序的分层关系
• 有左右子树区分
• 可以生成中根、前根、后跟序列
• 可以通过前根、中跟序列唯一还原。
D
B
F
A CE G
3 + 4 - 9+ 8 - + 34+ 9 8
Hu Junfeng
6
B树 —— 多分的有序检索树
(B, ) (E, )
(A, )
(C, ) (D, ) (F, ) (G, )
– 两端加入、删除，按下标直接访问。 – 中间插入、删除需要移动元素。 – 需要申请连续空间。
• 链式结构
– 单链表：按链表方向顺序定位，先定位后访问、操作。 – 循环链表：插入、删除、定位操作。 – 双链表

课程回顾ppt课件

课程安排
课程的时间安排和进度每个章节的学习目标和要求
课程的学习方法和技巧
02
课程重点回顾
重点一：基础知识回顾
详细描述
总结词：回顾课程中的基础知识，为后续内容打下坚实
基础。
01
02
03
回顾课程中涉及的基本概念、定义和原理。
强调基础知识在后续学习中的重要性。
04
05
提供相关练习和例题，帮助学生巩固基础。
总结词
问题解决能力
详细描述
实际应用问题往往涉及多个知识点的综合运用，需要学生具备一定的问题解决能力。在课件中，可以通过案例分析、问题解决流程图等方式，帮助学生更好地理解问题解决的过程。
难点三：实际应用问题解析
总结词
跨学科知识整合
详细描述
实际应用问题往往涉及多个学科领域，需要学生具备跨学科知识整合能力。在课件中，可以通过引入相关学科知识、进行跨学科比较分析等方式，帮助学生更好地理解问题的
学生可根据自测结果，针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习和巩固。
自测题目应涵盖课程主要知识点，以便学生全面了解自己的掌握情况。
THANKS
感谢观看
难点一：复杂概念解析
总结词：归纳总结
详细描述：对复杂概念进行归纳总结，帮助学生把握整体，加深对概念的理解。同时，可以引导学生自己进行归纳总结，培养他们的思维能力。
难点二：公式推导解析
总结词：逻辑性强
详细描述：公式推导需要严密的逻辑思维能力，学生往往在推导过程中出现混乱。在课件中，可以通过逐步推导、标注关键步骤等方式，帮助学生更好地理解公式推导的逻辑过程。
重点二：核心概念回顾
总结词：深入理解课程中的核心概念，把握学科精髓。

本学期初中数学教研工作的回顾,思考与展望-33页PPT资料

• 报告九：数学教学中的概念、对象和过程的表征. 和第七个报告一样，这也是来自调研组（ST4）的总结报告. 该调研组的目的是考察数学教育心理研究的一个核心问题：数学概念、对象和过程的表征及其对数学教学的影响
调研组（Survey Team，ST）
调研组是ICME-10首次设置的. 目的是用较长的时间，在大会召开之前组织一些专家对当前数学教育中的重大问题进行专门的调查研究，然后以大会报告（Plenary Presentation）或者常规报告（Regular Lecture）的形式向与会代表展示调研的结果. 由于ST在ICME-10上取得相当的成功，因此，ICME-11沿用了这一活动，并从ICME10的五个ST扩展到七个.
资料来源：袁智强.加强中外数学教育交流——从了解ICMI开始 [J].数学教育学报，2019，14（4）：59-62.
ICME-11大会报告
（以下PPT摘自鲍建生的发言稿）
• 报告一：我们知道什么？我们是如何知道的?. 这是一个长达90分钟的报告，计划由两位具有不同观点的国际知名专家合作完成. 主要目的是回顾最近十年的数学教育研究的成果与方法
本学期重要会议介绍1
• 中国教育学会中学数学教学专业委员会第十三届学术年会 – 主办单位：中国教育学会中学数学教学专业委员会 – 协办单位：山西省教育学会中数专业委员会山西省教育科学研究院 – 山西太原 2019年10月28～30日【大会主报告一】：基础教育面临的形式与任务（教育部基础教育司郑增仪）【大会主报告二】：数学与创新思维（北京航空航天大学李心灿）【获奖作者发言1】：初一数学课题学习的实践与思考（北京14中分校李红文）【获奖作者发言2】：初中概率统计部分的实施与评价实验（河北农业大学甄新武）【获奖作者发言3】：数学教学改革30年（上海市青浦实验研究所杨玉东）【获奖作者发言4】：算法与程序框图等内容的功能分析与教学实践举例（山东青岛58中杨云显）