校本教研活动记录表

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校本教研学生活动记录

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越注重学生的全面发展。

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校积极开展校本教研活动。

本次学生活动记录以“探索自然，实践创新”为主题，旨在通过户外实践活动，让学生亲近自然，体验科学探究的乐趣，提高学生的环保意识和创新能力。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校附近的森林公园四、活动对象七年级全体学生五、活动目的1. 让学生了解自然，培养对自然的热爱之情。

2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作精神。

3. 提高学生的环保意识，引导学生关注生态环境。

4. 激发学生的创新思维，培养学生的实践能力。

六、活动准备1. 教师提前对森林公园的环境、动植物资源进行调研，制定详细的活动方案。

2. 教师准备实验器材、记录本、望远镜等物品。

3. 学生分组，每组配备一名组长，负责活动过程中的协调与组织。

七、活动过程1. 开场致辞活动开始，班主任进行简短的致辞，强调了活动的重要性和注意事项，鼓励学生积极参与。

2. 分组活动学生按照事先分组，每组由组长带领，进行以下活动：（1）观察自然：每组选择一个观察点，观察周围的动植物，记录下它们的名称、习性等。

（2）实验探究：利用实验器材，进行简单的生态实验，如土壤酸碱度测定、水质检测等。

（3）环保宣传：每组制作宣传海报，宣传环保知识，提高同学们的环保意识。

3. 分享交流活动结束后，各小组回到教室，进行分享交流：（1）展示观察结果：每组分享观察到的动植物，讲解它们的习性。

（2）分享实验过程：每组介绍实验步骤、结果和心得体会。

（3）展示宣传海报：每组展示环保宣传海报，分享环保知识。

4. 总结评价班主任对本次活动进行总结评价，肯定了学生的表现，同时也指出了活动中存在的问题，如部分学生观察不够仔细、实验操作不够规范等。

八、活动成果1. 学生们通过观察、实验、宣传等活动，对自然有了更深入的了解，提高了环保意识。

校本教研活动记录表

校本教研活动记录表日期：[填写日期] 地点：[填写地点]活动主题[填写活动主题]活动目的[填写活动目的]活动内容及流程[填写活动内容及流程]学习内容及方法本次教研活动主要学习了以下内容：1.[填写学习内容1]2.[填写学习内容2]3.[填写学习内容3]学习方法包括但不限于：•[填写学习方法1]•[填写学习方法2]•[填写学习方法3]参与教师及分工教师姓名分工[填写教师姓名1] [填写教师分工1][填写教师姓名2] [填写教师分工2][填写教师姓名3] [填写教师分工3]效果评价本次教研活动的效果评价如下：1.[填写效果评价1]2.[填写效果评价2]3.[填写效果评价3]活动反思经过本次教研活动，我们反思到以下问题：1.[填写反思问题1]2.[填写反思问题2]3.[填写反思问题3]针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：•[填写改进措施1]•[填写改进措施2]•[填写改进措施3]下一步计划针对本次教研活动的反思及改进措施，我们制定了以下下一步计划：1.[填写下一步计划1]2.[填写下一步计划2]3.[填写下一步计划3]总结通过本次教研活动，我们对于[填写活动主题]有了更深入的了解，并且针对教学方法、教学内容等方面进行了研讨和探讨。

我们相信，这样的教研活动有助于提升我们教师的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

以上是本次校本教研活动的记录表，谢谢阅读。

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小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)

新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
（从这开始和上面重复）新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长：李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长：李伟
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。

思政校本教研活动记录

一、活动背景为了深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设实施纲要》，加强学校思想政治工作，提升教师思政教学水平，我校决定开展思政校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师对思政课程的理解和把握，促进思政课教育教学质量的提升。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全体思政课教师、学校领导、教研组长五、活动主题《新时代背景下思政课教学创新与实践》六、活动内容1. 开幕式学校领导发表讲话，强调了思政课在立德树人中的重要作用，并对本次教研活动提出了期望和要求。

2. 集体备课全体思政课教师围绕本次教研活动主题，就如何创新思政课教学进行集体备课。

备课过程中，教师们结合自身教学经验和教学资源，共同探讨了以下问题：（1）新时代背景下思政课教学的目标和任务是什么？（2）如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？（3）如何创新思政课教学方法，提高教学效果？（4）如何加强思政课实践教学，培养学生的社会责任感和使命感？3. 教学观摩本次教研活动安排了三节思政课观摩课，由三位教师分别进行展示。

观摩课结束后，其他教师对观摩课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 经验交流三位授课教师分享了他们在思政课教学中的成功经验和做法。

其他教师也结合自身教学实际，就如何提高思政课教学质量进行了交流。

5. 总结发言学校领导对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在思政课教学中的努力和成绩，并对今后的工作提出了要求：（1）教师要进一步提高政治站位，深刻认识思政课的重要性。

（2）要创新教学方法，提高思政课教学的吸引力和实效性。

（3）要加强实践教学，引导学生积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和使命感。

六、活动成果1. 提高了教师对思政课的认识，增强了教师的政治意识和责任感。

2. 推动了思政课教学方法的创新，为提高教学质量奠定了基础。

3. 增进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

初中校本研修主题教研活动记录

初中校本研修主题教研活动记录一、活动主题：提升初中学生学习效果的有效途径探讨二、活动时间：xxx三、活动地点：XX中学会议室四、活动参与人员：全校教师共30人五、活动内容：1. 开场致辞本次校本研修活动由校长李老师主持开场致辞，向全体教师介绍了本次活动的意义和目的，希望大家能够踊跃参与并共享自己的教学经验，共同探讨提升学生学习效果的方法。

2. 主题共享：提升学生学习效果的有效途径数学教师王老师共享了自己在数学教学中的一些心得体会。

他提到，在教学过程中，激发学生的学习兴趣非常重要，可以通过丰富多彩的教学方法和引人入胜的教学内容来吸引学生的注意力，从而提高学生学习的积极性。

英语教师张老师共享了她在教学中运用多媒体教学的经验。

她表示，多媒体教学可以生动形象地展现知识，帮助学生更加直观地理解和掌握知识点，提高学习效果。

另外，化学教师刘老师共享了她在教学中加强实验教学的做法。

她认为，通过实验教学，学生可以亲身参与，提高了他们的学习兴趣，同时也加深了对知识的理解和记忆。

3. 教学案例共享与讨论在主题共享环节结束后，几位教师共享了自己在教学过程中的一些成功案例，并提出了一些问题进行讨论。

大家就如何设置合理的学习目标、如何激发学生的学习积极性、如何进行有效的课堂互动等问题展开了深入的交流和探讨。

4. 教学方法体验活动组织者安排了一些教学方法体验，让大家亲身体验一些新颖的教学方法，如分组讨论、角色扮演、小组合作等。

通过亲身体验，让教师们更好地认识到这些教学方法的有效性和适用性。

六、活动总结：本次校本研修活动不仅让大家共享了各自的教学经验，还深入探讨了提升学生学习效果的有效途径。

通过活动，教师们互相学习、交流，不断提高了自身的教学水平，也为学校的教育教学质量提升起到了积极的推动作用。

希望今后学校能够举办更多类似的校本研修活动，让教师们不断增长教育教学知识，为学生提供更好的教育教学环境和条件。

七、下一步工作计划在活动总结环节，校长李老师就下一步的工作计划做出了安排。

职高校本教研活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室活动主题：提升职业教育教学质量，促进教师专业发展活动主持人：李明老师参与人员：全体职业高中教师一、活动背景随着我国职业教育改革的不断深入，职业高中教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。

为了提升职业教育教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展校本教研活动，通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的教学水平和科研能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由李明老师主持。

全体教师围绕某一学科某一课题进行深入研讨，共同制定教学目标、教学策略、教学评价等。

（1）备课内容本次集体备课的主题为“计算机应用基础”，由王丽老师主讲。

王丽老师首先介绍了本次备课的教学内容，包括计算机基础知识、操作系统、办公软件应用等。

（2）教学目标通过本次备课，使学生掌握计算机基础知识，熟悉操作系统和办公软件的应用，提高学生的信息素养和实际操作能力。

（3）教学策略王丽老师提出了以下教学策略：- 采用案例教学法，结合实际工作场景，提高学生的学习兴趣。

- 注重理论与实践相结合，加强学生动手操作能力的培养。

- 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

（4）教学评价采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，全体教师围绕“如何提高计算机应用基础课程的教学质量”进行了深入的研讨。

（1）教学经验分享王丽老师分享了她在教学过程中的一些经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何处理教学中的难点等。

（2）教学困惑解答部分教师提出了在教学过程中遇到的问题，如如何提高学生的学习积极性、如何有效利用课堂时间等。

其他教师纷纷献计献策，共同解答了这些问题。

3. 经验交流为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还邀请了校外专家进行经验交流。

（1）专家讲座校外专家针对职业教育教学改革趋势和教师专业发展进行了专题讲座，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

三年级上册语文校本教研活动记录本2

校本教研活动记录本（语文、数学学科备课组）2012— 2013 学年第一学期学校：厦门市滨海小学学科：语文年段：三年段备课组长：张惠敏厦门市思明区教师进修学校二0一二年九月一日工作职责1.按年级或跨年级成立学科备课小组，并设组长。

组长组织同学科教师进行集体备课研讨，并做好活动记录。

2.按学校教导处级学科教研组的安排，开展业务学习，学习现代教育教学理论、学习“课程标准”、学习先进的教学经验。

3.期初，备课组应按照《课程标准》（或教学大纲）、教材要求，制定本学期学科教学目的要求，统一安排单元教学进度，统一作用基本要求。

4.组织单元备课活动，定人分析单元教材，明确教学目的要求，分析教学重点、难点，研究学生学习的兴趣、习惯、态度，并根据教材与学生实际选择相应的教法，精选练习作业。

5.改革评价，抓好质量监控工作，确定阶段监控检查的要求和方式，做好考试（或考查）后的反馈工作，改进教学，研究促进学生全面发展的具体措施。

6.备课题组成员要互相听课，结合实际，探讨以生为本，激活课堂，改革学习方式，优化教学过程等有关教改的问题。

7.各备课小组全学期活动14次。

其中包括业务学习、单元备课、案例剖析、教学反思、研讨课备课、听课、评课、质量分析等。

三年级语文备课组学期工作计划备课组活动内容安排表第（六）单元教材解读表第（六）单元教材解读表第（七）单元教材解读表第（八）单元教材解读表备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组学期工作总结（——第学期）。

学校教研活动记录

王华：这节课主要是简单的口语教学，让学生学会最简单的对话，明白什么时候说“yes”和“no”。理解yes和no的意思。
周玉华：课堂氛围很好，让学生在快乐中学习，体验学生的快乐，发自内心的集中注意力，很成功。
蔡庄二中教研活动记录表
科目
政治
年级
8
周次
4
日期
2018、3、26
活动主题
周根华老师政治优质课
参加人
周风：这节课学生的朗读很整齐有感情，声音响亮。课堂氛围好，师生互动密切。
王永涛：很好，大部分学生能集中注意力听讲，认真回答老师提出的问题。
孟祥胜：老师语言亲切，让学生感受到了老师的爱，板书整洁、清晰。
蔡
庄
二
中
校
本
教
研
活
动
记
录
2018年第二学期
6
日期
2018、4、10
活动主题
八年级丁梦洁优质课
参加人
678年级数学教师
执教
丁梦洁
主持
高志强
记录
杨慧娟
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
高志强讲话：今天我们学校根据本校长教研计划，组织了一次教研活动，先由丁老师来说说这节课的结构和预期目标。
杨慧娟：这节课是八年级第一单元的第四课时教学内容，通过这节课的学习，主要让学生学会二元一次方程，认识二元一次方程概念，学会计算二元一次方程并且巩固
蔡庄二中教研活动记录表
科目
英语
年级
8年级
周次
10
日期
2018、5、10
活动主题
李乐老师英语李乐
主持
高志强

校本课程教研活动记录表10

一堂课的成功经常缘于教学设计中对生活的感悟。其实，如果可以让学生认识到学习和生活是紧密不可分的，就可以促进他们学习兴趣的提高。英语是一门实用性非常强的学科；如果我们的每一堂英语课都可以和生活紧密地结合，英语教学定能更加体现出其作为语言工具的特殊魅力。
主要收获学生做了课堂真正的主人，他们不用再坐在教室里一个固定的位置去被动地接受教师的灌输，而可以通过相互交流，互动体验的方式去主动学习。在这样一个宽松、自由的环境中，知识的摄取在不知不觉中进行。
校本课程教研活动记录

刘亚芳陈亚娟杨文斐张燕闫萍汪亚丽
记录人
刘亚芳
主题
字根记忆学习法及其教学研究
形式
教学研讨课
初三备课组汪亚丽老师开设教学研讨课
评课研讨：在整堂课中学生最大的收获是他们能够运用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题。如何把实际生活和社会热点话题以及书本中的知识三点有效地结合起来，会给我们课堂的设计带来许多亮点。结合初中学生活泼好动、善于表现的特点，为他们提供一个他们熟知的话题的训练，会让英语的工具性更好地显现出来。

小学数学校本教研活动记录

小学数学校本教研活动记录
活动背景
本次校本教研活动旨在提升小学数学教师的教学水平，推动小学数学教学改革。

活动内容涵盖小学数学教学方法、教材解读以及案例分析等方面。

活动时间
活动于[日期]在本校会议室举行，持续时间为[时间]。

活动议程
1. 主题演讲：[演讲嘉宾姓名]
- 演讲内容包括当前小学数学教学的挑战和机遇。

- 探讨有效的教学策略和方法。

2. 教材解读
- [教材名称]的最新版本介绍。

- 重点解读教材中的关键知识点和教学难点。

3. 分组讨论：教学方法分享
- 小组按年级分组，分享在教学过程中应用的有效方法和经验。

- 讨论小学数学教学中的常见问题，并提出解决方案。

4. 案例分析：典型案例剖析
- 分析典型的小学数学教学案例。

- 分享案例中的优秀教学实践和教师的经验心得。

5. 教学资源分享
- 教师自愿分享好的教学资源，如教案、课件、练题等。

- 教师互相交流资源的使用方法和效果。

6. 活动总结和反思
- 活动组织者总结活动收获和反思不足之处。

- 参与教师分享对本次活动的评价和建议。

活动效果评估
为了评价本次活动的效果，将进行以下评估方法：
- 教师满意度调查。

- 观察教师在活动中的参与程度和互动情况。

- 收集教师分享的教学资源和经验。

下一步计划
根据本次活动的反馈意见和教师需求，制定下一步的校本教研计划，并定期组织相关活动，持续提升小学数学教师的教学能力。

以上为本次小学数学校本教研活动的记录。

感谢各位教师的积极参与和分享。

校本教研活动记录表

校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点具体地点四、参与人员全体教师五、活动目的1、促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。

2、探讨教学中存在的问题及解决方案，提高教学效果。

3、推动教学改革，鼓励教师创新教学方法和手段。

六、活动过程1、主题发言由教学经验丰富的教师姓名老师就“如何激发学生的学习兴趣”进行主题发言。

教师姓名老师结合自己多年的教学实践，指出在教学中要关注学生的需求和兴趣点，通过创设生动有趣的教学情境、采用多样化的教学方法等方式来吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。

例如，在数学教学中，可以通过数学游戏、数学故事等方式让学生感受到数学的趣味性；在语文教学中，可以组织诗歌朗诵、角色扮演等活动，让学生在参与中提高学习兴趣。

2、分组讨论全体教师分成具体组数个小组，围绕“如何提高课堂教学的有效性”进行讨论。

各小组教师积极发言，分享自己在教学中的心得体会和遇到的问题。

有的老师认为，要精心设计教学环节，合理安排教学内容，突出重点，突破难点；有的老师提出，要加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，让学生能够专心学习；还有的老师强调，要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

3、案例分析选取了具体学科的一堂公开课进行案例分析。

授课教师首先介绍了自己的教学设计和教学反思，然后其他教师对这堂课进行点评。

大家从教学目标的达成、教学方法的运用、教学过程的组织、学生的参与度等方面进行了深入细致的分析，既肯定了优点，也指出了存在的不足之处，并提出了改进的建议。

通过案例分析，教师们对如何上好一堂课有了更清晰的认识和理解。

4、专家指导邀请了教育专家专家姓名进行指导。

专家姓名专家就当前教育教学改革的趋势和要求进行了讲解，并针对教师们在教学中遇到的困惑和问题进行了解答。

专家强调，教师要不断更新教育观念，关注学生的核心素养培养，注重培养学生的创新精神和实践能力。

校本教研活动记录

校本教研活动记录一、活动背景校本教研活动是指在学校内部组织开展的针对师生教学实际问题的研究和探讨活动。

通过教研活动，教师能够加强教学理念的交流与共享，提高教学水平，同时也能够促进学校内部的教学改革和发展。

为了有效开展校本教研活动，我校于近期组织了一次以“创新教学方法与策略”为主题的教研活动。

二、活动内容本次教研活动主要聚焦于探讨创新教学方法和策略在实际教学中的应用。

活动分为两个主题，分别是创新教学方法的引入和创新策略的设计。

在第一个主题中，教师们分享了自己在课堂教学中尝试过的新颖教学方法，如小组讨论、问题式学习、案例教学等，并结合自己的实际教学经验进行了交流和讨论。

在第二个主题中，教师们着重介绍了自己设计的一些创新教学策略，如多媒体教学、个性化辅导、任务驱动学习等，并就这些策略的优缺点进行了深入研讨。

三、活动过程教研活动的主要形式是讲座和小组讨论。

在讲座环节，学校邀请了几位具有丰富教学经验的老师担任主讲人，他们以自己在教学实践中的成功案例为主线，详细介绍了创新教学方法和策略的具体操作步骤和实施效果。

讲座结束后，教师们被分成若干个小组，按照不同学科或年级进行讨论。

每个小组有一个组长，由一位经验丰富的教师担任，负责组织和引导讨论。

在小组讨论环节，教师们积极交流自己在教学中的体会和经验，分享了一些教学中成功的案例。

大家就如何引导学生主动参与课堂、如何激发学生的学习兴趣和积极性等问题进行了深入的研讨和探讨。

同时，教师们也提出了自己的疑惑和困惑，并共同寻找解决办法。

整个讨论过程活跃而有序，各个小组的讨论成果得到了及时总结和分享。

四、活动成果本次教研活动取得了一定的成果。

首先，教研活动促进了教师之间的交流和合作。

通过讨论和分享，教师们对不同学科和年级的教学思路和方法有了更深入的了解，增进了彼此之间的了解和合作。

其次，教研活动提高了教师们的教学水平。

在教研活动中，教师们广泛借鉴了其他教师的教学经验，学习了一些新的教学方法和策略，并在实践中进行了尝试和实施。

校本研修教研活动记录

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育质量提升成为教师们关注的焦点。

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，我校于2021年10月15日开展了校本研修教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动主题主题：基于核心素养的小学语文教学策略研究四、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 教学观摩4. 专题讲座5. 互动交流6. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的意义和目的进行了阐述，并强调了教师专业成长的重要性。

随后，他鼓励全体教师积极参与，共同探讨提高教学质量的方法。

2. 集体备课本次集体备课的主题为“基于核心素养的小学语文教学策略研究”。

备课过程中，各年级组教师针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨。

通过集体备课，教师们对教材有了更全面、深入的理解，为接下来的教学活动奠定了基础。

3. 教学观摩观摩环节，我校优秀青年教师王老师展示了四年级语文课《长城》。

王老师以生动有趣的教学方法，引导学生领略了长城的雄伟壮观，激发了学生对祖国历史的热爱之情。

课后，听课教师对王老师的课堂教学进行了点评，肯定了王老师的优点，同时也提出了改进意见。

4. 专题讲座讲座环节，邀请了市教研员张老师为全体教师做专题讲座。

张老师以《核心素养导向下的语文教学》为题，从核心素养的内涵、小学语文教学中的核心素养培养、教学策略等方面进行了深入讲解。

张老师的讲座既有理论高度，又有实践指导意义，使在场的教师受益匪浅。

5. 互动交流讲座结束后，教师们就讲座内容展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实际，分享了在核心素养导向下的教学策略，探讨了如何更好地提高教学质量。

6. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。

校本教研课题活动记录

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极开展校本教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何有效开展课堂教学，提高学生综合素质。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 分析课堂教学存在的问题2. 探讨提高课堂教学效率的策略3. 交流教师教学经验五、活动内容1. 分析课堂教学存在的问题（1）教师方面：部分教师对教材把握不准确，教学方法单一，缺乏对学生学习兴趣的激发；部分教师对学生的个性差异关注不够，教学评价方式单一。

（2）学生方面：学生学习兴趣不高，课堂参与度低；部分学生基础知识薄弱，学习习惯不良。

（3）课堂环境方面：课堂氛围不活跃，师生互动不足；教学设施不完善，教学资源利用率低。

2. 探讨提高课堂教学效率的策略（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

开展教师培训，提升教师对教材的把握能力、教学方法和课堂管理能力。

（2）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

运用多种教学手段，如多媒体、小组合作等，提高学生的学习兴趣。

（3）关注学生个性差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习需求，制定个性化教学方案，提高教学效果。

（4）优化课堂教学环境，提高教学资源利用率。

改善教学设施，合理配置教学资源，提高课堂氛围。

3. 交流教师教学经验（1）优秀教师分享教学经验。

邀请有经验的教师分享他们在课堂教学中的成功做法，为其他教师提供借鉴。

（2）教师互动交流。

教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行讨论，共同探讨解决方法。

六、活动总结本次校本教研活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们对课堂教学存在的问题有了更深刻的认识，明确了提高课堂教学效率的策略。

以下为活动总结：1. 提高教师教育教学水平是提高课堂教学质量的关键。

学校应加强教师队伍建设，为教师提供更多的培训和学习机会。

2. 关注学生个性差异，实施分层教学，有助于提高教学效果。

校本教研活动记录表

校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。

六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。

在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。

2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。

他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。

同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。

3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。

各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。

在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。

同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。

4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。

小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。

第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。

第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。

四年级校本教研活动记录

一、活动时间2022年10月15日（星期五）上午8:30-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题基于核心素养下的四年级语文阅读教学策略研究四、活动参与人员四年级全体语文教师、学校教研组长、教务处主任五、活动流程1. 开场致辞由学校教研组长主持，对本次教研活动的目的和意义进行简要介绍，强调了校本教研对于提高教学质量的重要性。

2. 阅读教学案例分享（1）教师A分享《童年》阅读教学案例教师A从教材分析、教学目标设定、教学过程设计、教学反思等方面进行了详细阐述，特别强调了如何引导学生进行深度阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）教师B分享《草原》阅读教学案例教师B结合多媒体教学手段，展示了如何通过图片、音乐等辅助手段激发学生的阅读兴趣，同时注重培养学生的合作学习能力和审美情趣。

3. 教学策略研讨全体教师针对两位教师的案例分享，展开热烈的讨论，共同探讨在语文阅读教学中如何落实核心素养。

（1）教师C提出：在阅读教学中，应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题，解决问题，提高学生的思维品质。

（2）教师D认为：教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同的阅读任务，让每个学生都能在阅读中得到提升。

（3）教师E强调：阅读教学应注重培养学生的情感体验，通过阅读让学生感受文字之美，陶冶情操。

4. 专家点评与指导学校教务处主任对本次教研活动进行了点评，肯定了教师们在阅读教学中的积极探索，并提出了以下几点建议：（1）教师应深入挖掘教材，设计出符合学生年龄特点和认知水平的教学活动；（2）注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望；（3）关注学生的情感体验，引导学生感受文字之美；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高阅读教学水平。

5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，强调教师在阅读教学中要关注核心素养的培养，关注学生的全面发展，为提高我校语文教学质量贡献力量。

六、活动成果1. 教师们对阅读教学有了更深入的认识，明确了在阅读教学中落实核心素养的重要性；2. 教师们学会了如何设计符合学生特点的阅读教学活动，提高了阅读教学水平；3. 教师们加强了相互之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

校本教研活动记录表

板桥初中2024年春期校本教研活动记录表初中语文校本教研活动记录表时间：2024年10月12日地点：学校会议室主持人：张老师参加人员：初中语文组全体教师活动主题：探讨提高学生阅读理解能力的有效策略活动内容及过程：一、导入张老师首先强调了阅读理解在语文教学中的重要性，并提出本次教研活动的主题是探讨提高学生阅读理解能力的有效策略。

二、交流近期教学心得1.李老师分享了她在教学中采用思维导图的方式，帮助学生理清文章结构和主旨大意，从而提高阅读理解能力的方法。

她展示了几个成功的案例，并说明了思维导图的具体操作步骤。

2.王老师提到他在课堂上通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流阅读心得，共同解决阅读中遇到的问题。

这种方法不仅提高了学生的阅读理解能力，还增强了他们的合作意识。

3.刘老师分享了她在教学中注重拓展学生的阅读广度，鼓励学生阅读各种类型的文学作品，并通过课堂讨论和写作作业来加深对文学作品的理解。

三、分享有效教学方法和资源1.黄老师介绍了她在课堂上使用的一种游戏化教学方法，通过设计阅读竞赛和角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

2.李老师分享了一些优质的教学资源，包括一些经典的教学视频、教学PPT和教学案例等，供大家参考和使用。

四、探讨课程改革与教材使用1.张老师带领大家探讨了新课程改革对阅读教学的要求，并分析了新教材在阅读理解方面的编排特点和优势。

2.各位老师就如何更好地利用新教材，提高学生的阅读理解能力进行了深入讨论，并提出了一些具体的教学建议。

五、讨论学科评价与考核方式1.大家就当前的学科评价和考核方式进行了讨论，分析了其中存在的问题和不足。

2.提出了一些改进学科评价与考核方式的建议，如增加阅读理解的分值，采用多种形式的考核方式等。

六、共同研究并设计优质教学案例1.各位老师分组设计了一些针对提高学生阅读理解能力的优质教学案例，并在小组内进行了交流和讨论。

2.每个小组推选出一个优秀案例进行展示和交流，大家共同讨论和完善这些案例。