作文高考作文语言训练.ppt
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高考话题作文训练ppt优秀课件
③ 网页浏览式 高度发达的网络时代已经如约而至，我们不妨大
胆地上网浏览一番。随着笔触的点击，《走进北京》 给我们展示了“中华巨龙——长城”、“艺术殿堂— —中国美术博物馆”、“历史警钟——圆明圆”三张 清晰生动的画页，详尽地介绍了首都北京的古胜名迹、 文化遗产、历史耻辱，激发了国人“爱我中华、勿忘 国耻”的历史责任感。《我家故事说不完》中“爷爷 拜师”、“爸爸上网”、“妈妈圆梦”的三次点击， 我家人人力求上进、个个追求成功的新形象尽收眼底， 改革开放年代农村两个文明建设的新成效不言自明， 逼真细腻的描写，幽默诙谐的语言，使网页显得更加 流光溢彩，新奇夺目。
感慨？是否也曾面临过类似的困惑？请以“放弃”为话
题写一篇文章。
要求：1、内容丰富 2、富有文采 3、不少于800
字。
4、文体自选，题目自定。5、感情真挚。
作文指要：
人生的价值在于不断地拥有，因为只有“拥有”， 才会刺激人去追求、去积极进取，人生才会显得更有 意义；但是，人生也并不是一帆风顺，不可能拥有自 己所追求的一切，人生往往还需要放弃，“放弃”是 人生的一种睿智。中国人是很懂得放弃所蕴涵的哲学 思想的，在绘画、诗歌等艺术追求中，“放弃”几乎 是一种美学原则了。其实，在西方这种美学追求也并 不是少见，譬如断臂的“维纳斯”。让人心生无限的 遐想。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”也是一 种“放弃”，生活中无时不存在这种哲学思想的浸 润。
高考作文语言文采训练(课堂PPT)
40
示例： 春天里，几场雨一下，豌豆藤就
开始长起来。它长得可真快呀，不像 长，倒像跑一样，像小毛头孩子在麦 地里举着白蝴蝶一样的小花一路跑， 跑疯了，昨天还在麦地中央，一个晚 上它就跑到牛背坡那块了。
41
8、如果有可能，写作时尽量赋予 量词以形象化的功能。写作时应该选 择那些具有美感的名词或动词临时替 代常见的量词。这样使单位语言既具 有叙述功能，又具有修辞方面的描写 功能。
2010上海《“余”味绵长》
37
汉语是什么？汉语是君子好逑
的《诗经》，是魂兮归来的《楚
辞》，是执过羊鞭者的兵法，是受
过宫刑者的《史记》，是为求一字
捻断的数茎须，是“推敲”不定的
月下门——受正统文化熏陶的学究
如是说。
河南满分作文《答案是丰富
多彩的》）
38
回望历史长河，又有哪一个伟大成就 不是源于创作者的爱？贝多芬《命运交 响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵， 乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是 饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破 空而来？
漫过他的心田，浸没他的呼息。干旱来
了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠……
选自浙江08满分作文：《感受乡村》
22
4、积极地将自己背诵储存中的诗文 名句与自我语言融合，妙合无痕地转化 为作文事例或议论或抒情；或将作文的 话题标题词语巧妙嵌入到诗词名句中； 或选择贴切的名人名言，这样必然能增 强作文的文学色彩和文化底蕴，提升其 语言品位。
示例： 春天里，几场雨一下，豌豆藤就
开始长起来。它长得可真快呀，不像 长，倒像跑一样，像小毛头孩子在麦 地里举着白蝴蝶一样的小花一路跑， 跑疯了，昨天还在麦地中央，一个晚 上它就跑到牛背坡那块了。
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8、如果有可能，写作时尽量赋予 量词以形象化的功能。写作时应该选 择那些具有美感的名词或动词临时替 代常见的量词。这样使单位语言既具 有叙述功能，又具有修辞方面的描写 功能。
2010上海《“余”味绵长》
37
汉语是什么？汉语是君子好逑
的《诗经》，是魂兮归来的《楚
辞》，是执过羊鞭者的兵法，是受
过宫刑者的《史记》，是为求一字
捻断的数茎须，是“推敲”不定的
月下门——受正统文化熏陶的学究
如是说。
河南满分作文《答案是丰富
多彩的》）
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回望历史长河，又有哪一个伟大成就 不是源于创作者的爱？贝多芬《命运交 响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵， 乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是 饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破 空而来？
漫过他的心田，浸没他的呼息。干旱来
了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠……
选自浙江08满分作文：《感受乡村》
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4、积极地将自己背诵储存中的诗文 名句与自我语言融合，妙合无痕地转化 为作文事例或议论或抒情；或将作文的 话题标题词语巧妙嵌入到诗词名句中； 或选择贴切的名人名言，这样必然能增 强作文的文学色彩和文化底蕴，提升其 语言品位。
2023届高考语文作文专项复习：任务型作文讲解与训练+课件30张
大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春 年华，追逐属于自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌 的明天。
我的演讲完毕。谢谢！
小试牛刀
学校在科技节中向同学们征集科幻作品，请你完成以下写作任务。
美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想 。 2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。 请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。 要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）800字以上；（5）不要 出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 以下情境也许能开启你的想象： 情境一：只剩下最后一瓶饮用水了…… 情境二：还有很多人没有登上飞船…… 情境三；“你还在吗？你还在吗?” 情境四：再也回不去了…… 情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。” 以下词语也许能丰富你的想象： 带穹顶的封闭城市 太空酒店 星际飞船 蒙皮防护区域 太空镜 空间碎片 火星社区…… 以下资料也许能支撑你的想象： 火星距离地球最近约为5500万公里，最远则超过4亿公里；平均温度大约为—55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地 球的1%。
佳作赏析
钟南山故事讲稿 亲爱的同学们：
你们好！在千万网友云监工注视下，2月2日上午，火神山医院举行交 付仪式，明日即可收治病人；与此同时，雷神山医院也将于2月5日建成。 至此，三山终齐聚，为共克难关又添了几分信心近半个月以来，钟南山 院士几次关键现身，很大程度上稳定了军心。
我的演讲完毕。谢谢！
小试牛刀
学校在科技节中向同学们征集科幻作品，请你完成以下写作任务。
美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想 。 2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。 请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。 要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）800字以上；（5）不要 出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 以下情境也许能开启你的想象： 情境一：只剩下最后一瓶饮用水了…… 情境二：还有很多人没有登上飞船…… 情境三；“你还在吗？你还在吗?” 情境四：再也回不去了…… 情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。” 以下词语也许能丰富你的想象： 带穹顶的封闭城市 太空酒店 星际飞船 蒙皮防护区域 太空镜 空间碎片 火星社区…… 以下资料也许能支撑你的想象： 火星距离地球最近约为5500万公里，最远则超过4亿公里；平均温度大约为—55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地 球的1%。
佳作赏析
钟南山故事讲稿 亲爱的同学们：
你们好！在千万网友云监工注视下，2月2日上午，火神山医院举行交 付仪式，明日即可收治病人；与此同时，雷神山医院也将于2月5日建成。 至此，三山终齐聚，为共克难关又添了几分信心近半个月以来，钟南山 院士几次关键现身，很大程度上稳定了军心。
2023届高考语文备考-作文升格训练-议论文语言的锤炼+课件25张
❖ 1、简。举例简明扼要，语言简洁流畅。 ❖ 2、美。运用排比、对偶、对比等手法进行论证，表
现力强。
总结归纳：
❖ 准确表现在：①概念使用、引用准确。②状语、 定语等修饰成分恰当。③材料、观点结合紧密。
❖ 简洁表现在：①叙述事例材料简洁明了，不以叙 代议。②论述性语言必须简明扼要，干练流畅， 不拖沓，不冗长。
语段一优点：
❖ 1、严。毅力是成功的必要条件，而不是充分条件。 文段对此论述严密。
❖ 2、美。文段采用排比、比喻、引用名言等多种手法 进行论证，语言富于文采。
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意 志不衰。人生几多风雨，几多阴霾，别人只见乌云蔽 日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想 起了林肯，八选八输，两商两败，其间精神还崩溃过 一次。似乎生命的前几十年，他一直在失败中度过。 然而充满意气的人，面对命运的玩笑，始终不会放弃 心中坚守的信念，终于，他成功了。一个分裂的国家 在他的手中合二为一，美国从此起飞。坚定信念，厚 积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了 他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千 古传诵。
补充：议论文论证语言一般技巧
方法一：妙语生辉
❖ 1褒义词、贬义词的运用：自信不是自满，独立不 是孤立（徐特立）
❖ 2反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。 （毛泽东）
❖ 3化雅为俗：今日美国螃蟹气十足。今天到中东上 思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯 拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。（网 评）
现力强。
总结归纳：
❖ 准确表现在：①概念使用、引用准确。②状语、 定语等修饰成分恰当。③材料、观点结合紧密。
❖ 简洁表现在：①叙述事例材料简洁明了，不以叙 代议。②论述性语言必须简明扼要，干练流畅， 不拖沓，不冗长。
语段一优点：
❖ 1、严。毅力是成功的必要条件，而不是充分条件。 文段对此论述严密。
❖ 2、美。文段采用排比、比喻、引用名言等多种手法 进行论证，语言富于文采。
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意 志不衰。人生几多风雨，几多阴霾，别人只见乌云蔽 日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想 起了林肯，八选八输，两商两败，其间精神还崩溃过 一次。似乎生命的前几十年，他一直在失败中度过。 然而充满意气的人，面对命运的玩笑，始终不会放弃 心中坚守的信念，终于，他成功了。一个分裂的国家 在他的手中合二为一，美国从此起飞。坚定信念，厚 积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了 他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千 古传诵。
补充：议论文论证语言一般技巧
方法一：妙语生辉
❖ 1褒义词、贬义词的运用：自信不是自满，独立不 是孤立（徐特立）
❖ 2反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。 （毛泽东）
❖ 3化雅为俗：今日美国螃蟹气十足。今天到中东上 思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯 拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。（网 评）
议论文语言升格训练公开课 课件 (39张)
3.饱含真情感人心
老陈，您应该庆幸您有一个好女儿，您应该明 白，她举报您，并不只是出于维护社会秩序、交通 法规这样冠冕堂皇的目的，更重要的是出于爱您的 拳拳之心。我想，小陈想到您的安全时，她一定是 夜不能寐；想到您的颜面时，她一定是食不下咽； 想到您不听劝告时，她一定是悄然落泪。为了您的 安全，她将您的行为举报给警方，一个看似无情的 举动，实则经历了多少次内心痛苦的挣扎啊！我相 信这一切的一切，身为父亲的你，认真体会就能感 受到。 （李利） ①情真 ②情美
……“在这人世间，死去并不困难，创造生活可 要困难得多”……
……“非其义，君子不轻其生；得其所，君子不 爱其死”？
2.巧寓哲理展思辨
2.巧寓哲理展思辨
①生命是一种神秘的力量，说它坚强，它如大 山一般坚韧不拔；说它脆弱，它就像薄冰一样不 堪一击。三毛说：“生命的过程，无论是阳春白 雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉 来人世走这么一遭。”人总是要懂得热爱生命、 敬畏生命的。你必定是知道“在这人世间，死去 并不困难，创造生活可要困难得多”的。 对人生（生命、生活）的感悟
其实，你应该感到庆幸，你没有发生意外；其实，你 应该感到欣慰，你的女儿能够为了你、为了他人的生命安 全向相关部门举报；其实，你应该感到幸福，因为拥有生 命即是一种幸福！因为活着真好！
老陈，考试结束的铃声即将响起，这封信即将被送出 去，我不知道你看到它后会是怎样的反应，但我希望你在 高速公路上开车接电话的故事会就此画上一个句号，我希 望你能感受到生命的美好！ 祝平安、幸福！ 明华
人教版高三年语文专项复习《议论文语言升格训练》课件PPT
四、引用增彩意无穷
引用是一种常见的论说方法。在议论 文中，可以用名言警句引出论点，如 撞钟击鼓，振聋发聩；也可以引用古 诗名句、俗语谚语等进行说理，往往 会使所要阐述的内容高度凝练，言简 意赅，不但能增强文章的说服力，还 能撞击人们的思想，开启人们的心智。
高考作文举隅：
罗曼·罗兰曾说：“人生有如一股激流， 没有暗礁，激不起美丽的浪花”我们每个 人的人生之旅不只会有风平浪静、海阔天 空，亦会有狂风巨浪中偶然的触礁。
高考作文举隅：
与其在死亡的道路上徘徊，倒不如将我们 成功的经验分享给别人，或许等待我们的不是 穷途末路，而是柳暗花明。
—《16年全国3卷》
实战应用：
文化和思想的流变从来就没有一蹴而就的 轻松，唯有负重前行，才能通达辉煌。
第三，选用恰切的动词。比如顾颉刚在《怀疑 与学问》中说：“我们不论对于哪一本书，哪 一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思 索，因思索而辨别是非；经过‘怀疑’‘思 索’‘辨别’三步以后，那本书才是自己的书， 那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷 信。”这段话中的三个动词“怀疑”、“思 索”、“辨别”，体现作者思维的过程，一步 比一步深入，前者是后者的前提，后者是建立 在前者的基础上的。只有怀疑，才会思考，思 考之后才会辨别。只有这样，才符合人的逻辑 认识，这充分体现出议论语言的准确与严密。
—《16年全国1卷》
高三语文材料作文审题训练+扣题课件 (共18张PPT)
水
小鱼源自文库
具体化——
散步、音乐、励志的话、 书、文明礼貌语言 ……
“最常见”
“不可或缺”
“容易被忽视”
抽象化——
父母的爱、他人、学习、规 范、修养、纪律、责任 、 诚信、尊重、沟通……
“看似简单”
“引发深思”
什么东西/事情像水对小鱼一样，对你来说， 有以上的特点呢？
切入角度
1、“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最 容易被我们忽视”，可以写寓言故事让我想起西方一 句名言“鱼儿对于它始终生活在其中的水却感知不 多”，我们人亦如此—— 身在福中不知福，可以写“珍惜‘免费’，珍爱 美好”——在这个世界上，最珍贵的东西是免费的： 空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风 是免费的，亲情是免费的，友情是免费的；还有意志， 还有信念，还有希望，还有梦想……我们应该怀揣着 敬畏之心，虔诚地对待免费得来的一切美好的东西。
以小见大，对社会现象、现实问题 进行理性探究和多元思考。
切入角度
与结 社合 会个 现人 象体 等验
（1）水的启示 ----谈谈“幸福” 批评现象：身在福中不知福。 （2）谈谈“爱” ----如父爱、母爱 批评现象：不珍惜父爱、母爱
由此类推：谈尊重、谈纪律、 谈文明礼貌语言等等。
练习审题
• 诗人说：满满的花朵，只源于一粒 小小的种子。 • 哲人说：在创造人时，上帝很公平 地在每一个人的心里埋下了一颗种 子。 • 农民说：有了种子，也不一定能丰 收。……
高中作文列提纲训练PPT课件
• 本论
• 回味美好的经历，我在梦中也会笑出声 来。……
• 回味辛酸的往事，让我泪流满面。……
• 回味是我们从冲动趋向理智，从幼稚走向成 熟……
• 结论 这世界上可以什么都没有，只有记忆
不能没有，而记忆的存在方式唯有回味。
.
30
以“让心灵在 中憩息”为题
• 引论：
让心灵在艺术中憩息，焕发光彩。
• 本论：
我愿意，在我中年时候，着上深深的墨绿色。
我愿意，当岁月爬上我发梢与面庞之时，着上淡薄 的灰色。
• 结论：是的，人生色彩无不从张白纸开始，我愿意，
每时每刻，拿起精神的画笔，为每一段精彩的生命着色，
为每一片人生涂上属于自己的色彩！
.
25
以“唤醒自己”为话题
• （并列式） • 引论：生活的诱惑让人们常常迷失方向，
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
明确：以首括句的排比句式进行连接。（暗连）
结构显得很工整，论证显得很有气势。
30.03.2021
.
19
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例二：
论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。 论据：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识
成功，追求成功。 2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源，
.
12
围绕中心论点选取恰当的论证材料
高考作文语言美PPT课件
第17页/共18页
感谢您的观看！
第18页/共18页
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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下来用散句，基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在了”和“许久之后”是作者用想象中的情景来拓展充实。这 些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一 种体悟。怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。
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对自己却很宽容，他们是宽以律己，严于待人。宽容和刻薄都是缘于一种 爱，刻薄的人爱的仅是自己，宽容的人爱自己时也爱别人。总是宽容自己 的人，是对自己的迁就，使其无法成熟。总是刻薄自己的人，是对自己的 不满，使其走向完善。在宽容和刻薄二者之间，你愿意选择哪一种呢？
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六、随堂练习:以“幸福是什么”为话题运用以上方法中的任意一种写一 段话。 七、朗读、展示、评比学生所写的段落。最后再做小结
啸且徐行”等事例，而是把乐观和悲观联系起来，正反对比，双
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管齐下，反复比较二者的不同结果，鲜明而有力地论证了自己的观点。这种抽象说理的方法运用得当，不但没有空 泛议论的毛病，反而能充分表现我们的思维深度和语言机智，以精彩的警句赢得评卷老师的青睐。 【参考阅读 】宽容、理解是人间最好的“润滑剂”。宽容是长者式的，刻薄是小人式的。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄 者让别人痛苦，自己也难受。宽容的出发点是无私，刻薄的出发点是自私。宽容的人宽容的总是别人，对自己却从 不宽容，他们是严于律己、宽以待人。刻薄的人只是对别人刻薄，
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下来用散句，基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在了”和“许久之后”是作者用想象中的情景来拓展充实。这 些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一 种体悟。怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。
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对自己却很宽容，他们是宽以律己，严于待人。宽容和刻薄都是缘于一种 爱，刻薄的人爱的仅是自己，宽容的人爱自己时也爱别人。总是宽容自己 的人，是对自己的迁就，使其无法成熟。总是刻薄自己的人，是对自己的 不满，使其走向完善。在宽容和刻薄二者之间，你愿意选择哪一种呢？
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六、随堂练习:以“幸福是什么”为话题运用以上方法中的任意一种写一 段话。 七、朗读、展示、评比学生所写的段落。最后再做小结
啸且徐行”等事例，而是把乐观和悲观联系起来，正反对比，双
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管齐下，反复比较二者的不同结果，鲜明而有力地论证了自己的观点。这种抽象说理的方法运用得当，不但没有空 泛议论的毛病，反而能充分表现我们的思维深度和语言机智，以精彩的警句赢得评卷老师的青睐。 【参考阅读 】宽容、理解是人间最好的“润滑剂”。宽容是长者式的，刻薄是小人式的。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄 者让别人痛苦，自己也难受。宽容的出发点是无私，刻薄的出发点是自私。宽容的人宽容的总是别人，对自己却从 不宽容，他们是严于律己、宽以待人。刻薄的人只是对别人刻薄，
高考语文专题复习课件：作文公开课之语言训练
方法一：将枯燥的说教转化为形象的 诠释
方法二：将抽象的概念转化为形象丰 满的画面
方法三： 将客观形象转化为审美形 象
1、将枯燥的说教转化为形象的诠释
责任感 定义：“责任感是指人们自觉地 把份内的事做好的心情”。
转化：“责任感是诸葛孔明‘鞠躬尽瘁， 死而后已’写就的《出师表》；责任感是 孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰 碑；责任感是贝多芬挑战人生、超越自我 谱写的《命运交响曲》；责任感是保尔•柯 察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金 钢。”（——化枯燥为形象、化腐朽为神 奇）
•
【例16】“去年今日此门中,人面桃花相映 红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。” 诗人把毫无思想感情的桃花看作\"笑春风\" 而发出感慨,恐怕缘于\"人面桃花相映红\"。 诗人对于桃花的认识,也出于爱屋及乌而有 所专属。由此观之,人们对于事物的认识,是 不乏感情因素的。
《考试说明》具体要求：
语言通顺:规范 准确 连贯 得体 有文采:用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力
【例2】如果我们惶惶不可终日，始终感
到没有一个合适的位置，那么周围的一切 就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着， 我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下 跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。 （《位置》）
• 【例15】太白者，诗仙也，家境阔绰，自 幼锦衣玉食，于是他有了豪迈放荡的性格。 但上帝似乎太眷顾他了，又给了他文学的 天赋。他的生命似乎开始的太顺；因而他 在面对苦难挫折，少了些“韧”性；虽有 “天生我材必有用”的乐观，终不免也有 “思君不见下渝州”的忧伤。终于他被赐 金放还，可谓悲矣。
高考作文文采专项训练——典雅与朴实ppt
多，红颜易老啊，我小心翼翼地翻开《诗经》第一页，如今，只见她惊鸿一
瞥，三千年的天光水影就如雪而消。
❖ 感悟苏轼
❖ 我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉， 手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸， 卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹江 月”。这是他经历风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之 年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
惨戚戚。——寻觅个人生活的出路；
辛弃疾的“寻”：众里寻她千百度，蓦然回首，
那人却在灯火阑珊处。——找寻志同道合的人。 毛泽东的“寻”：问苍茫大地，谁主沉浮？——
寻问国家的未来前途由谁来wenku.baidu.com握。
朴实：让作文语言以真纯取胜
►朴实，就是作文语言的朴素 与实在，即采用白描手法记叙 事实，不作任何修饰、渲染， 平平实实地叙述，在极平凡的 日常絮语中含蕴至爱真情，以 真情和真心显示自然、质朴的 美。
❖ 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方 长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
❖ 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世 上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
❖ 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸 的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业 簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团 锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着 体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
局部说理,规范例证——高考议论文写作之语段训练 (共30张PPT)
了数量惊人的书古籍今其中中外作很过有笔典记型的性就、有代1表5性00。种以上。③司马迁著
⑦“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，这 两种截然不同的人生与结局，何尝不是青年时代品德修为之使然？
• 分析上面语段层次结构：
• 2、正反型：
• 观点句
阐释句 正面材料句
分析句
• 反面材料句
分析句
结论句。
• 3、归纳型
归纳型的材料一般是几个材料构成
•
①勤出成果并。列②，马且克叙思述概写括《性资强本，论所》举，例辛子勤劳动40年，阅读
• 同学丙：
•
褪出急躁，心境将会更加澄明。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富
贵”，去除急躁与妄动，方能洞察人生之哲理。庄子，犹如一棵在
黑夜里守卫灵魂的树，平心静气，不急不躁，静观大鹏展翅高飞，
翱翔于九天。如果不是现实遭遇艰难而使他停止了急急追寻的脚步，
他又怎能“御六气之辩”、“游无穷之境”呢？陶渊明，古往今来
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？
结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点， 交代人物的基本状况、行动和行动的结果。 (Who+What+How)
练习二
请为刚才所表述的观点句(分论点)拟写一个事实论据， 内容包括人物的基本情况、行动及行动的结果。(100字以内)
参考：(以观点句“体强健而悦身心，悦身心而性开朗” 为例)
高考语文考场作文文采训练之力炼整句-打造美文课件-新课标-人教版
▪ 不是单纯地引用，而是巧妙地把对古人的评 价贯穿其中，增添了其艺术感染力。
集体评价：
▪ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。“这 是屈原的选择；“臣心一片磁针石，不指 南方不肯休。”是文天祥的选择；“苟利 国家生死以，岂因祸福避趋之？”这是林 则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计 民生，天下大业。“东窗密谋莫须有，风 波冤狱天也哭。”这是秦桧的选择；尽管 “君恩深似海矣”，可是“臣节重如山 乎”，这是洪承畴的选择；不顾“痛哭六 军俱缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”， 这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的 是高官厚禄、醉生梦死。
▪ 就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听 则明，偏听则暗。尾句为终结部分，用反问句对小段中心进 一步加以强调总括。中间几例是段的展开部分，按时间先后， 或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明。不仅句式整齐， 写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，读起来跌宕起伏， 朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美 的享受，又给人以深刻的启迪思索。
▪ 特点： ▪ 形式：短语、句子、段落的排比； ▪ 顺序：时间、空间、逻辑的合理排列…… ▪ 内容：事、理、景、情…… ▪ 方法： ▪ 1.抽象道理具体化。 ▪ 2.思维视角多向化。 ▪ 3.材料安排条理化。
▪ ①三爷不知，洋人和咱中国人习俗不大相同， 有些地方正好相背。比如，中国人好剃头， 洋人好刮脸，中国人写字从右向左，洋人从 左向右；中国书是竖行，洋书是横排；中国 人罗盘叫定南针，洋人叫指北针；中国人好 留长指甲，洋人好剪短指甲；中国人走路先 男后女，洋人走路先女后男；中国人见亲友 以戴帽为礼，洋人就以脱帽为礼；中国人吃 饭先菜后汤，洋人吃饭先汤后菜；中国人的 鞋头高跟浅，洋人鞋头浅跟高；中国人茶碗 的盖儿在上边，洋人茶碗盖儿在下边。你刚 才在贝哈姆先生家把碟子当碗盖，盖在茶碗 上，当然人家笑话你了。 (冯骥才《神鞭》
集体评价：
▪ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。“这 是屈原的选择；“臣心一片磁针石，不指 南方不肯休。”是文天祥的选择；“苟利 国家生死以，岂因祸福避趋之？”这是林 则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计 民生，天下大业。“东窗密谋莫须有，风 波冤狱天也哭。”这是秦桧的选择；尽管 “君恩深似海矣”，可是“臣节重如山 乎”，这是洪承畴的选择；不顾“痛哭六 军俱缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”， 这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的 是高官厚禄、醉生梦死。
▪ 就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听 则明，偏听则暗。尾句为终结部分，用反问句对小段中心进 一步加以强调总括。中间几例是段的展开部分，按时间先后， 或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明。不仅句式整齐， 写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，读起来跌宕起伏， 朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美 的享受，又给人以深刻的启迪思索。
▪ 特点： ▪ 形式：短语、句子、段落的排比； ▪ 顺序：时间、空间、逻辑的合理排列…… ▪ 内容：事、理、景、情…… ▪ 方法： ▪ 1.抽象道理具体化。 ▪ 2.思维视角多向化。 ▪ 3.材料安排条理化。
▪ ①三爷不知，洋人和咱中国人习俗不大相同， 有些地方正好相背。比如，中国人好剃头， 洋人好刮脸，中国人写字从右向左，洋人从 左向右；中国书是竖行，洋书是横排；中国 人罗盘叫定南针，洋人叫指北针；中国人好 留长指甲，洋人好剪短指甲；中国人走路先 男后女，洋人走路先女后男；中国人见亲友 以戴帽为礼，洋人就以脱帽为礼；中国人吃 饭先菜后汤，洋人吃饭先汤后菜；中国人的 鞋头高跟浅，洋人鞋头浅跟高；中国人茶碗 的盖儿在上边，洋人茶碗盖儿在下边。你刚 才在贝哈姆先生家把碟子当碗盖，盖在茶碗 上，当然人家笑话你了。 (冯骥才《神鞭》
2023届高考语文二轮复习写作专项：情境类作文讲解课件(共30张PPT)
二要扣事：习作叙事要与情境材料中心事件一致，做到分清主次， 把握重点，详略得当。
三要扣境：习作描绘的环境氛围，人物的心理要求要与题目提供的 特定情境相吻合，要与日常生活的人情物理相吻合。想象作文固然鼓励 学生驰骋想象，神游天地，但又不能天马行空，荒诞离奇，想象必须合 情合理，有必然的生活真实。
典型题析
成就感。
佳作赏析
然而，当虚假的包装横行、晒图变成修图；当分享成为炫耀、交流成 为宣泄；当垃圾信息泛滥、谣言生成、伪科学散布，虚拟的“朋友圈” 似乎正走向扭曲，而沉迷于虚拟的“朋友圈”，也让我们在网络的洪流 中迷失自我，与生活的本质渐行渐远。囿于“朋友圈”中的我们，终不
能有所感悟，不能顿悟挣脱。 余华有言：“生活是属于每个人自己的感受，不属于任何他人的看法 。”生活的本质在于自我意义的追寻和个人价值的提高；生活的美好在 于真实，在于心的成长与感悟，在于那些具体而微的动人之处。生活的 本质与美好，皆存在于现实，而非虚拟的“朋友圈”中。纠结于浏览量 与点赞数，拘泥于他人的评论与回复，便陷入 发展带来的负面泥沼， 便迷失于虚拟网络的重重迷雾，与真实、与美好、与生活背道而驰。跳 出朋友圈中的评价，或许我们才能收获一个更加充实丰盈而富有趣味的
情境作文专项训练
情境作文(也称情景作文)，是近年来高考中经常见到的一 种作文类型，这种作文给学生创设一种情境让学生站在当时的 情境中进行续写或者整合情境内容进行整体创作学生在创作的 过程中既要符合题目中的情境，写出的文章又要符合逻辑，考 察的是学生的综合能力。
三要扣境：习作描绘的环境氛围，人物的心理要求要与题目提供的 特定情境相吻合，要与日常生活的人情物理相吻合。想象作文固然鼓励 学生驰骋想象，神游天地，但又不能天马行空，荒诞离奇，想象必须合 情合理，有必然的生活真实。
典型题析
成就感。
佳作赏析
然而，当虚假的包装横行、晒图变成修图；当分享成为炫耀、交流成 为宣泄；当垃圾信息泛滥、谣言生成、伪科学散布，虚拟的“朋友圈” 似乎正走向扭曲，而沉迷于虚拟的“朋友圈”，也让我们在网络的洪流 中迷失自我，与生活的本质渐行渐远。囿于“朋友圈”中的我们，终不
能有所感悟，不能顿悟挣脱。 余华有言：“生活是属于每个人自己的感受，不属于任何他人的看法 。”生活的本质在于自我意义的追寻和个人价值的提高；生活的美好在 于真实，在于心的成长与感悟，在于那些具体而微的动人之处。生活的 本质与美好，皆存在于现实，而非虚拟的“朋友圈”中。纠结于浏览量 与点赞数，拘泥于他人的评论与回复，便陷入 发展带来的负面泥沼， 便迷失于虚拟网络的重重迷雾，与真实、与美好、与生活背道而驰。跳 出朋友圈中的评价，或许我们才能收获一个更加充实丰盈而富有趣味的
情境作文专项训练
情境作文(也称情景作文)，是近年来高考中经常见到的一 种作文类型，这种作文给学生创设一种情境让学生站在当时的 情境中进行续写或者整合情境内容进行整体创作学生在创作的 过程中既要符合题目中的情境，写出的文章又要符合逻辑，考 察的是学生的综合能力。
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第一层：赖床
第二层：给我一秒钟，唤醒沉睡的灵魂。
第三层：当我的灵魂因这世间的寂寞和浮华而疲 惫而沉睡，我只是需要时间，轻轻地等待它的 苏醒。
最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词，那就是“祖 国”。屈原抱石怀沙，投身汨罗江时，想到的是祖国；文 天祥过零丁洋，浩歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 时，想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔” 的豪言时，想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎，引颈就 戮时，面不改色，“我自横刀向天笑”。他想到的还是 “祖国”；陆放翁说：“死去原知万事空，但悲不见九州 同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”他梦魂为萦、 念兹在兹的也是“祖国”；抗日民族英雄吉鸿昌将军就义 时讲：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜 此头!”他甘洒热血，视死如归，所报者，也是“祖国”。
对祖国，他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。为 了祖国的命运，他们甘愿将血肉之躯献出，化入祖国的大
地，“血沃中华肥劲草”。
2 纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不 挠，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。千百年 来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息 地流动；如同乳汁，哺育了一代又一代中华儿女 的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。 从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之 所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，从“繁霜尽 是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我 自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从 “愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总 司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫 士，真是英雄万千!他们在奉献之时，从没想过要 得到什么回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃 至生命献给了崇高的事业。
姑且起身，坐于院中。折一剪红梅，可“花自飘 零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除， 才下眉头．却上心头”。你“泪痕红绝鲛绡透”，我 不想再见你，愁了．拿来一壶水酒，可“三杯两盏淡 酒，怎敌它晚来风急”。你“守着窗儿，独自怎生得 黑”啊！
你深知“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”， 但你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”， 也许，是你早已厌倦了这种离别的痛苦了吧! (《面 对孤雁清照》)
雨下一整晚
街灯下的橱窗 有一种落寞的温暖 图贴在玻璃上 画着你的模样 开着车漫无目的地转弯 不知要去哪个地方 凉却的电视墙 到底有谁在看白杨木影子被拉长 像我对你的思念总
不完 原来我从未习惯 你已不在我身旁 街道的铁门被拉上 只剩转角霓虹灯还在闪 这城市 的小巷 雨下一整晚 你撑把小纸伞 她音韵太婉转 雨落下雾茫茫 问天涯在何方 喔喔~ 午夜里 你深藏 偷偷偷 透过窗 烛台前 我们还在想 小扇板 画呀画 小纸伞 遮雨也遮月光 白杨木影子被拉长 像我对你的思念总不完 原来我从未习惯 你已不在我身旁 街道的铁门被拉上 只剩转角霓虹灯还在闪 这城市 的小巷 雨下一整晚
高考作文语言训练
——最是那一落笔的灵动
借得佳句成华章——引用篇
古今作家都十分重视引用。可以起 到开拓与深化、突出与升华、锦上添 花之妙用。
引用分明引与暗引两种。但无论是 哪一种，它们都必须与所论证的观点 或文章的中心相一致，并且在行文上 自然和谐，能融为一体 。
1 在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、
引诗入文 引情入章 豪情 底蕴 忧伤 意境
爬着楼梯“炼”语言
第一层：“哭” 第二层：转过脸，眼底一片湿意。 第三层：45°角仰望，我歇斯底里地叫喊着，却 没有半点回音，悲伤不曾这样铺天盖地，眼泪再 一次崩溃了。 第四层：闭上眼，以为我能忘记，晶莹的液体在 眼眶里打转，我强忍着不让它流下来，因为那是 你给的悲伤。仰起头，我让眼泪流进身体里，咸 咸的，涩涩的，那是对你的祭奠。
值得注意的是，还有一种句子， 它不是直引式、修饰式，也不是 “镶嵌式”，它不是把原句组织进 自己的文章，而是将典故、故事或 某种意境、片断性的镜头等组织进 自己的文章，我们姑且称这种句子 为化用句。请看一例：
我爱诗，因为我难以抗拒自己的心
灵在这美妙的诗行中与先哲们的心一 起跳动的感觉，难以抗拒让自己忘情 于呐喊者或低吟者所创设的一个个优 美意境中的感觉。诗，让我体验屈夫 子不能从俗的喟叹，让我领略魏武帝 碣石山旁壮心不已的豪情，让我沉浸 于康桥边静谧的月夜，让我品味雨巷 中那份丁香似的忧伤……(《诗心遐 想》)
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。走进 春天，你会发现春天还是自由、灵动的。
春天哟，春天，紫燕翻飞，柳丝吐芽的春天； 万物兴盛，如花美眷的春天。走进春天，融进 春天，你就会成为春天的一朵芽苞，一泓碧潭， 一枝花叶，一个翩然欢翔的飞燕…… (《走进 春天》)
在记叙、描写类的文章中，引用除了有 与例1、例2相同的作用外，它还可以丰富 文章的内容，增加文章的文化意蕴，为文 章平增几分诗情画意。本段文字正是因为 有了这些引用，才显得特别诗意盎然。
常用的引用句可分两种形式：
①直引式，直接引用名言警句 或诗句来证明文章的中心；
②修饰式，即引语在文中作定 语，以修饰语的形式出现。
3 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走 进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂；
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，走 进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽；
“浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走 进春天，你会发现春天是美好、馨香的；
以上的直引式属明引，修饰式属暗引。 此外，还有一种暗引的形式，它不是把引 用的话作为定语出现，而是把引用的话， 组织进了自己的叙述或议论，变成了自己 话中的一部分。为了便于掌握和操作，我 们不妨称其为“镶嵌式”，
4 漫漫秋夜，冷冷秋风，你孤枕难眠，辗Fra Baidu bibliotek反侧， “寒蛰不住鸣，惊回千里梦”，思念远方的明诚，你 多情啊!再回首，那携手穿行于菜花间的快乐往事；再 回首，那临窗共饮酒赋诗的闲情岁月；再回首，…… 更不会忘却，“执手相看泪眼，竞无语凝噎”的那场 离别啊……你追忆这一切，“欲语泪先流”。你日夜 盼明诚至，相思成灰，离恨成草，以致“帘卷西风， 人比黄花瘦”。我面对你，面对你的多情，你的柔弱， 我无语，只觉心痛，心如麻!