高考备考资料精编_2015年南京市二模新材料作文例文

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2015南京盐城二模作文

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长江奔流入海需要奔腾六千三百多公里，西西弗斯每天推着大石头爬向高加索山，也许你会认为这样的过程毫无意义，但是这就是自然的状态。人也是一样，每一天都在经历着相同的过程。但是每一天都有进步的。 • 对于我们高中生而言，我们每一天都在经历着寒窗苦读的过程，这铸就了我们坚毅的品质，让我们笑对人生的风雨，我相信在未来无论遇到怎么样的困难，我们都不会害怕。享受过程，因为过程更美好。
那么，为什么这位著名作曲家又这样对年轻人说呢？很简单，站在大师的角度，他总是处处给这些后生弟子着想，希望给他们以希望，以鼓励，以方向。如果年轻人心有所悟，他们会内心惭愧，进而奋起直追，沿着导师所指引的方向奔向美好的未来的。从这个意义上来说，作曲家是位很好的导师，“桃李不言，下自成蹊。” 他没有像我们许多老师教育学生那样本着说教的面孔，一本正经，言说着很多正确的废话，因为不起作用，最后还怪怨学生：“孺子不可教也！”
鉴于以上的分析，这一作文材料可以有如下一些角度立意：１、人生的意义（幸运），在于不断追求、不断发现美好的事物。２、当你很不幸的时候，从辩证的观点来看，常常意味着另一方面的幸运；事物总是两面的。３、从师生关系来看，好的导师给学生的应该是希望，是美好，是方向，是动之以情（从材料中的 “叹了口气”可以看出），是晓之以理，是循循善诱，是光明前程。
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仲永，一个天生异禀的人。他生下来就能写字，作诗。因而能乞钱币。但是他不思进取，只想着吃老本，最终泯然众人矣。不断进取可以赢得别人的尊重。老祖宗说，天道酬勤，一个人子所以称其为人最主要的条件就是能够自立并不断进取，只有不断进取才能让自己一直处于领先的地位才能让自己赢得别人的尊重和仰慕。被别人超越，就会成为笑柄。张瑞敏说：我每一天都处于战战兢兢的状态。因为我知道，如果我不进取，将很快被别人超越，将很快处于破产的边缘。海尔集团从最初的青岛冰箱厂变成现在的举世瞩目的集团公司，张瑞敏功不可没。 • 对于我们高三的学生而言，只有不断地进取才能离自己的目标更近一些。 • 亲爱的同学们，让我们不断前行吧，即使你已经登上山巅，请别忘记，还有下一个山顶在前方等着你。

人生的幸与不幸----2015南京二模作文讲评

• 此理解并不矛盾，也是客观的，仍鼓励追求，充满正能量。文题示例：
• 绝顶的风光真的很美！ • 一览众山小
思考三：作曲家与年轻人？
• 此前，我们探寻的是作曲家感叹了什么：幸运与不幸运；但我们不能把作曲家的话从具体语境中抽离出来，应思考作曲家为什么感叹？即这么说的目的是什么？ • 无疑：体现了其对年轻后学的宽容和激励，这种热情鼓励和积极暗示的教育方式是值得肯定的。 • 立意3：从师生关系来看，好的导师给学生的
审题：
这是一则叙事性材料：注意抓叙述角度、关键词句、整体把握主旨、情感倾向著名作曲家格拉祖诺夫听弹奏不幸什么都已经涉猎两个年轻人弹奏很糟真幸运有那么多美好的事物等着去发现
思考一：幸与不幸的内涵？
格拉祖诺夫说这两个年轻人是幸运的，因为他们有发展的潜力，未来空间巨大，前方有无穷的美好的乐曲在等待着他们去欣赏，去领略；说自己不幸运，是因为自己在这个世界上，已经很少有自己未能涉猎的美好的乐曲了，生命的意义在于不断追寻美好事物，也许正因如此，诸如海明威这样的大师在无法超越自己昨天的创作成果的时候选择了自杀，因为再活着，重复昨天的故事，人生还有什么意义！生命是一个不断求新求异的过程，就这一点来说，那两个年轻人是幸运的，未来的生命田地里有无数未知的美好在等待着他们去开垦，去发现，去收获。
能否从另一面去理解呢？
这两个年轻人又是不幸的，因为他们将勃拉姆斯的《第二交响乐》弹得这么糟糕，不能理解美，不能演奏美，不能赏析美，不能拥有美，至少说活到现在，他们的人生较为苍白粗糙、较为浅薄与无知，由此说来，他们还能说幸运吗？相反，格拉祖诺夫这位作曲家却在有生之年已经领略了无数的优秀作品，生命的厚重、蕴藉，那种胸有万壑，那种一览众山小的峰巅霞彩风光，哪儿是芸芸众生，凡夫俗子所能领略的？这不是人生的大幸运又是什么呢？

南京二模

2015高三调研（二）南京二模写法探讨（看图作文）In the early 1980s In the 1990s Around 2000 In 2014写作内容：1.简述图中热门专业的变迁（30词左右)；2.分析变迁的原因（1-2个)；3.你未来的专业选择及原因（1-2个)注意：1.可参照图片中文字及下面文章开头所给提示作必要发挥。

2. 150词。

开头部分已写，不计。

Over the past 30 years, China has witnessed great changes in popular university majors. Maths, physics and Chemistry, popular majors in the 1980s, were replaced by subjects concerning finance and trade ten yeas later. Around 2000, computer science sprang up. Now engineering subjects are in great demand.（本段不要写成这样单一的结构：In the early 1980s, … are popular; In the 1990s, … are popular; Around 2000, … are popular; In 2014,… are popular. 而且肯定超词，学习本段简洁的语言及句子结构）The popularity of majors clearly reflects what our society needs most at different times. Economic focus determines the industry structure and in turn, influences a student’s choice of majors. On top of that, students’ choice of majors represents their preference with regard to well-paid jobs in society, which in part explains why occupations related to technological innovation enjoy huge popularity recently. (本段就变成很常规的分析原因的写法, 如There are some reasons accounting for the changes in popular majors…On one hand,… On the other hand,…/ For one thing,…; For another,….分析原因时,要有角度，显得很有层次感)Personally, Automation Engineering is my favorite. The gradual replacement of manual work will become an inevitable trend. Thus, researchers and scholars in this field will be badly needed. In addition, to be an engineer was my interest from childhood. After years of study, my enthusiasm for it has never ended and it has now become my dream career.(自己的选择的理由,“爱好”和“兴趣”.以及“容易就业”等)2015高三调研（二）南京二模写法探讨（看图作文）In the early 1980s In the 1990s Around 2000 In 2014写作内容：1.简述图中热门专业的变迁（30词左右)；2.分析变迁的原因（1-2个)；3.你未来的专业选择及原因（1-2个)注意：1.可参照图片中文字及下面文章开头所给提示作必要发挥。

2015南京二模卷语文

2015届高三模拟考试试卷(一)语文(满分160分，考试时间150分钟)2015．5一、语言文字运用(16分)1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()对历史细节，普通人往往采取________，大而化之，甚至是玩笑戏谑的态度。

比如中国戏曲，台上摆一张桌子，旁边放两把椅子，服装道具，________，善恶忠奸，美丑妍媸，全靠脸谱区别，什么朝代，都是这一套。

它和文人艺术真是________，另有自己的欣赏规矩。

即使贵为天下母仪，如慈禧太后，人称国学大师，像陈寅恪，只要是进戏园子听戏，都得遵守这套规矩，根本没有谁跟历史较真儿。

A. 漫不经心千篇一律大异其趣B. 漠不关心千人一面大异其趣C. 漠不关心千篇一律各异其趣D. 漫不经心千人一面各异其趣2. 下列表意明确无误的一句是(3分)()A. 随便你走进哪个教室，课桌上都堆着很多根本没用的资料。

B. 讲台一边站着一个人，班主任介绍说这位是新转来的同学。

C. 他真的很好说话，只要你跟他相处几天，就会发现这一点。

D. 这家培训机构发来短信，请学员们务必在5月10日前去领证。

3. 下列语句所用修辞与其他三项不同的一项是(3分)()A. 嚼得菜根，做得大事。

B. 唾沫星子也能淹死人。

C. 每一朵乌云都有它的金边。

D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接恰当的一组是(3分)()当然，所谓的“抄书”，其实大有讲究。

________。

不过，“文抄公”需要有自己的价值尺度与审美标准，否则会变成偷懒甚至抄袭的借口。

①不仅仅是中国文人抄书，外国人中也不乏这种雅趣。

②抄书既是看得见、摸得着的资料准备，也是一种写作技巧，还可以养成读书思考的习惯。

③你要读书，最好是深入字丛，在那里驻足、悠游、徜徉，而不是走马观花。

④清代第一流学者中，不乏喜欢此道者。

⑤本雅明就有这样的妙喻：就像坐飞机无法领略窗外风景，除非你亲自走进风景中。

⑥归国之初的鲁迅，曾用了十年时间来“钞旧书”。

2015年南京市二模作文

2015年南京市二模作文根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。

角度自选，立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。

俄罗斯作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。

他们谈得很糟。

格拉祖诺夫问他们过去听过没有。

他们老实回答说：没有。

格拉祖诺夫对他们说：“你们真幸运，年轻人。

有那么多美好的事物等着你们去发现。

而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。

”附：俄罗斯作曲家格拉祖诺夫亚历山大·康斯坦丁诺维奇·格拉祖诺夫(Alexander Konstantinovich Glazunov )(1865—1936) 俄罗斯作曲家。

里姆斯基-科萨科夫的私人学生，1900年任圣彼得堡音乐学院教师，1906年任院长。

1928年移居巴黎，虽然苏联政府授与他“共和国人民艺术家”称号。

他一直住在巴黎，直至去世。

1882年首次演出他的第一交响曲时才十六岁。

从此他便不断勤奋创作，作品很快蜚声国外。

尽管他与俄罗斯民族乐派作曲家的“强力集团”过从甚密，他的作品大多属于欧洲音乐的主流。

他极易接受别人的影响，因而没有真正的独特风格。

创作以光辉灿烂、富于魅力和娴熟的技巧见长。

在俄罗斯音乐史上，亚历山大·康斯坦丁诺维奇·格拉祖诺夫犹如一颗彗星横空出世，光芒四射，令世界乐坛为之瞩目。

1865年8月10日，格拉祖诺夫生于彼得堡的一个出版商世家，父为出版商，其母为钢琴家，格拉祖诺夫自幼喜爱音乐。

在技术学校读书期间，经巴拉基列夫（1837~1910）推荐，从1880年1月4日起，每周日上一次课，向里姆斯基—科萨科夫（1844~1908）学习音乐理论。

格拉祖诺夫利用课余和寒暑假，甚至卧病在床时，贪婪地学习音乐理论和作曲技法，在一年半内学完了音乐学院作曲系的主要课程。

里姆斯基—科萨科夫赞叹道：“他在音乐上简直不是天天在进步，而是时时刻刻在进步。

”1881年，格拉祖诺夫创作的E大调第一（《斯拉夫》）交响曲（作品5号，题赠里姆斯基—科萨科夫）于翌年3月29日，由巴拉基列夫指挥，在俄罗斯音乐义校当年的第二次音乐会上首演，一鸣惊人。

2015年高考作文范文精选5篇

2015年高考作文范文精选5篇2015年高考作文范文精选一：智慧从麦香里飘出满眼金黄的麦子呵!但外公并没有笑。

他干皱的嘴巴在风里微微颤着。

风倒是清爽，可此时吹在他脸上，显得苍凉。

天暗下来，灯光星星点点被夜引亮，风吹进外公心里，绕了十八个弯子愣是没绕出来。

收成好，麦子却卖不出去了。

这对于农人来说，是无比煎熬的。

外公是拿捏过故事的人，饥荒岁月曾经慢慢熬过，眼前的困境无疑打不垮外公。

外公并不识字，但不乏智慧。

这智慧，常常从麦香里飘出。

金黄的麦子们很快被处理。

它们脱去了壳儿被不停地、一道一道地碾压，变成碎儿，变得末儿。

麦子粉出来了。

外公眉眼弯弯，喜不自禁。

他征得家里人同意，买来器械，将麦子粉进行深加工，再出售。

这样一来，麦子都能卖出去了。

他还替村里别的人家加工麦子。

小小成本，又做了好事，外公乐得自在。

外公留了些麦子粉，做成不同样的食品吃。

虽是同样的原料，但尝起来还真是不重味，妙得很。

冬日的阳光斜斜地射进了院墙，腊肉香肠悠闲地挂在竹篙上晃荡，它们早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香。

外公把秋天里收的麦子碾成的麦粉炒熟，又和上各种不知名的食材，做成他自创的糕点。

一盘腊肉，一碟香肠，一碗外公自创小糕点，他的日子活色生香起来。

麦子卖不出去，外公用智慧将它们抬得高高的。

麦子们也好不骄傲。

可充满智慧的外公能改变所有麦子的命运吗?他总是叹气，可惜了这些好东西，可惜了他们在田地里弯得直不起来的腰!他开始鼓动村委，将他的创意和想法带到更多的地方。

麦子壳能做枕头芯，麦子粉能做蛋糕，麦子炒香了存起来做大麦香茶也是极有味的……他说得头头是道，他说得真诚恳切。

他的不依不饶让我心疼起来，他的话里饱含了无奈与不舍。

他的智慧在麦子生长时一并发芽。

外公不想辜负麦子，所以他得用智慧救救它们。

在后来的好几年，我闻到麦子香都能想到外公，以及从麦香里飘散出来的小智慧。

也深，也长，也久远……2015年高考作文范文精选二：晚晴里智慧的灵蝶在乌镇，一只灵蝶款款飞起，飘洋过海，又缓缓停留在历史的扉页上。

2015全国高考二卷作文

事实上这道题目向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。在这道题中，考生的思考过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪光点，才抓住了这道题的写作命脉。
大国工匠精神铸就中国梦
每个中国人面对世界，最引以为傲的是“中国制造” 四个字。确实，made in china已遍布世界的每一个角落，但是，如何把享誉全球的中国制造变成中国创造，又是每个国人心中的痛。从中国制造到中国创造，是一种量变到质变的过程，缺的不仅仅是尖端技术和超前创意，更多的是一种兢兢业业的传统，一种脚踏实地的作风，一种精益求精的大国工匠精神。当代风采人物评选活动已到了最后阶段，并产生了最终三名候选人。更多人关注的是伟大的科学家和著名的摄影师，但是我将会把手中的选票留给那位从未踏足大学之路的焊接大师王师傅，因为他代表的是我们当前缺失的大国工匠精神，是我们苦苦追寻的将“中国制造”升级为 “中国创造”的金钥匙。

第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的' 大国工匠'之路。” 这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出行业内新的突破；但是他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，因而具有“爱岗敬业”的特点。所以，如果你认为老王最具风采，那么你的理由是也应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意 --“我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。” 例如于尚清的事例即可作为这一立意的素材，从而谱出一曲对普通人的赞歌。

2015年高考模拟材料作文“坚守与妥协”

2015年高考模拟材料作文“妥协与坚守”优秀作文阅读下面的材料，根据要求作文。

(70分)天下的江河很少有直直的，大多是拐来拐去的。

为什么？水要跟大地妥协。

当然，最后水还是往东流了,那是挡不住的。

上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。

【优秀作文】何妨让步且前行(68分)英国哲学家培根曾说：“人生如同道路，最近的捷径往往是最坏的道路。

”的确，人生路上难免磕磕碰碰，“最近”的路上往往乱石穿空，困难挡道。

此时，唯有学会让步，像江河一样多绕些弯路，才能在人生路上闲庭信步，臻于完美。

然而，难免有人会将河流的蜿蜒视为病态的懦弱。

诚然，攻坚克难是坚强人生的定义之一。

但是，遇到困难时的一味顽固坚守往往让人丧失信心，消磨斗志。

我们要看到，面对横亘面前的高峰，绕路走过往往比攀登横越更加行之有效。

因此，面对困难，何妨像河流一样绕绕弯路，在让步中前行，带着这种智慧成就完美人生。

萧伯纳曾经说过：“最美的花常常先谢。

”的确，对人生而言，面对困难时候的永不妥协只会让人精力殆尽，最后沦为那先谢的花，而面对困难时候的理性让步方能够成就深远，花开不败。

因此，我们看到，曾经开除乔布斯的苹果公司在陷入困境后向这位前领袖做出让步，在浴火后涅槃，清朝名臣张英向邻居妥协，主动让出空间，让“六尺巷”流传至今，张英本人也因此流芳百世。

正是因为适时的让步，苹果公司成就了事业，张英铸就了不朽名声。

由此可见，当我们能够多一些让步妥协，少一些顽固偏执，我们的人生定会迎来更加光明的前景。

但是，让步并不是毫无原则，就如同德国哲学家康德的《实践理性批判》一书中所讲：“我所敬畏的，是我头上的星空和心中的道德律。

”在让步时坚守原则，方能够不误入歧途。

走向极端，否则只能像东郭先生向狼妥协一样，招致人之身陨的下场。

2015年高考作文范文精选4篇

2015年高考作文范文精选4篇2015年高考作文范文一：思而知之何为思?《菜根谭》有言：“静思之下，俾有悟;沉寂之中，方得真性情。

”由此可见，思并非我们平日里所说的浅表的想法，从头脑中一闪即逝的只能是想，唯有深沉的挖掘才称得上“思”。

深思而熟虑，深思而有所得，深思而知之。

不可否认，我们所处的时代给予我们太多的学习机会，到处充斥的信息，或好或坏，总能轻易地让我们了解这个世界每个角落的新闻，或真或假。

资讯的快捷性将整个世界压缩成一个平板，扫一眼即是全部，省却了用手翻动的过程，也省却了思索辨别、判断真伪的能力，退化的人类大脑如机械，看见则记住，过目则忘却，恰恰没有“思”，更没有“思”后之“知”。

而没有思索的过程，是行尸走肉般的生存方式，永远不是“知”的方法。

“网”上得来终觉浅，绝知此事要深思。

有了思考、认识的过程，才能形成一种良性循环，带来“知”的成果。

因深入而发掘，因发掘才有求知欲，进而更深一步的思考。

思是一种智慧的活动，是创造力的起源。

平沙莽莽，黄土弥散，枯萎死寂的黄土高坡上，残破苍凉的土地，看似毫无生命力，可是凭借着对生命的思考，路遥轻而易举地创造出了一个“平凡的世界”。

在那窑洞里，土坡旁，风沙中，因为思考的力量，让他看到了瑰丽的风景，得知了生的艰辛与幸福。

这份思考，不仅是他个人的“知”，也是整个中国人心中的“知”。

文化学者余秋雨;;一个戴着眼睛，口吐莲花的儒者。

一本残破的手记，一只不朽的笔，一个天生善于思索的头脑，正是他踏遍华夏土地，访尽中国历史遗迹，沉思着都江堰的奇伟，莫高窟的寂寞，仙女峰的灵秀，将一份深沉的眷恋植于骨髓。

他知道的不是风景的绮丽多姿，而是风沙淹没了的千年古国的丰华。

有感慨，有叹息，有满腔怒火，也有收获和喜悦。

一切的源头皆是思留下的善果。

思而知之，唯思才知。

这种巨大的收益不是平俗的现代化设备所能给予你的。

打开电视，点看网站，翻阅报刊，满目的声名艳行，满耳的吴侬软语，架空虚构，不一而足，那些堆砌在印有老人头的钞票山上的形形色色的物品，到底给了你什么?回头细想，只有思考留下的才是“吹尽黄沙始到金”的认知财富。

2015南京二模作文

专业选择话题1，Only when I obtain practical skills can I make contributions to our society.(沈天霞)2.I prefer to choose the computer science,which can bring me a promising/bright future.（郁腾飞）3.Another reason why I give priority to t his major is that I am really interested in it.4.More and more young people prefer these major because they will have an edge over others in employment.(周佳豪)5.I am at a crossroads about which major should I choose in the future.(盛超)6.On top of that,Chinese government has worked out some policies to accelerate poverty removal efforts and promote the development of economy.(李海拼)7.The changes of major cater to the development of ecomomy and the demand of people.(陈凯杰)8.I may as well select the major which correspond to my interests. What’s more,I should take social requirements into consideration.( (陈凯杰)专业选择话题1，Only when I obtain practical skills can I make contributions to our society.(沈天霞)2.I prefer to choose the computer science,which can bring me a promising/bright future.（郁腾飞）3.Another reason why I give priority to t his major is that I am really interested in it.4.More and more young people prefer these major because they will have an edge over others in employment.(周佳豪)5.I am at a crossroads about which major should I choose in the future.(盛超)6.On top of that,Chinese government has worked out some policies to accelerate poverty removal efforts and promote the development of economy.(李海拼)7.The changes of major cater to the development of ecomomy and the demand of people.(陈凯杰)8.I may as well select the major which correspond to my interests. What’s more,I should take social requirements into consideration.( (陈凯杰)。

2015届高三南京二模模拟试卷分析

与韩荆州书
李白
白闻天下谈士相聚而言曰：人生不用封为万户侯，只希望结
“生不用封万户侯，但愿
一识韩荆州。”何令人之
识一下韩荆州。”
景慕，一至于此!岂不以有
周公之风，躬吐握之事，
您怎么令人景仰到这样的程度！难道不是因为您有周公那样的作风，亲自践行吐哺握发之事，
士人一一旦被您赏识，便如跳进使海内豪俊，奔走而归之，了龙门，声誉立即提高了十倍。所以藏龙卧虎待机而动的人士，一登龙门，则声价十倍。都想从您这里获得声誉和肯定的评价。所以龙蟠凤逸之士，皆欲希望君侯您不因为自己的富贵而对他们骄傲，也不因为他们寒贱不以富贵而骄之，寒贱而而轻忽他们，忽之，则三千之中有毛遂，假使我能有脱颖而出的机会，我就是那样的人啊。使白得颖脱而出，即其人焉。
的人、地位低微的人、卑微的人等。“奖饰”可意译，
如：奖赏、赞美、赞赏、褒奖。“图”必须译出。
答案：但愿您推恩于身居下位的人，多加称誉赞美，还望您考虑。参考示例：
①宠幸举荐出身低微的学士，加大封赏赐，希望您考虑。
（2分）谋它啊！（0分）
②幸得推行下放恩惠，盛大地奖励装饰，只有君侯你能图
9、请简要分析第四段举例的用意。（4分）
收名定价于君侯。愿君侯
白。陇西布衣，流
拜见了许多地方长官；三十岁而诗文有成就，拜见了很多朝中卿相显贵。虽然身高不满七尺，但心志高超，过于万人。王公大人都赞许我有志节，讲道义。这是我过去的抱负和行事，怎么敢不尽情向您倾诉呢？
落楚汉。十五好剑
术，遍干诸侯；三
十成文章，历抵卿
相。虽长不满七尺，
表达的情感。（3分）
参考示例：①夸张，山有万座，而独诗人骑马而来，表达了诗人豁达愉悦、轻松闲适之意。（3分） ②用夸张的修辞手法，写出了山的雄伟和高耸，表达了对景色的赞叹。（1分）（修辞1分；情感1分；分析1分）

南京市、盐城市2015高考二模语文试卷讲评(附命题市超详细作文分析)

三、古诗词鉴赏(10分)

(1)简析首联运用的修辞手法及表达的情感。(3分) 诗人骑快马着轻衫，在三百叠的群山中一闪而过，用夸张的手法传达了轻松愉悦之情。（3分） (2)诗中哪些方面可见“野人舍”的特点?(4分) 室外环境：修竹倚山，清泉横道。生活用品：芒鞋竹杖，蒲荐松床。（4分，每点2分） (3)结合尾联，赏析“孤萤”这一形象的作用。(3分) 以孤萤深自开阖，衬托山居环境的幽静；以孤萤自况，表达诗人内心的孤寂。（一点2分，两点3分）
南京市、盐城市2015届高三年级第二次模拟考试
语言文字运用文言文阅读古诗词阅读名家名篇默写现代文阅读一现代文阅读二作文附加题
一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) 会说话的人不止一种：言之有物，实为心声，一謦一欬，俱带感情，这是第一种；长江大河，源远莫寻，牛溲马勃，悉成黄金，这是第二种；科学逻辑，字字推敲， ▲ ，井井有条，这是第三种；嬉笑怒骂， ▲ ，庄谐杂出，四座皆春，这是第四种；默然端坐， ▲ ，片言偶发，快如霜刀，这是第五种；期期艾艾，隐蕴词锋，似讷实辩， ▲ ，这是第六种。 A．无懈可击旁若无人以逸待劳以守为攻 B．旁若无人无懈可击以逸待劳以守为攻 C．旁若无人无懈可击以守为攻以逸待劳 D．无懈可击旁若无人以守为攻以逸待劳

D（A.成分残缺，应为“遵守交通规则”；B.语序不当，应为“了解并回避”；C.语意重复，应去掉“几乎”）
一、语言文字运用（15分）

3．下列对偶句中，不含对比的一项是(3分) A．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

南京市2015语文二模试卷及答案

南京市、盐城市届高三年级第二次模拟考试语文注意事项：．本试卷共分。

考试用时分钟。

．答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题卡的密封线内。

答案写在答题卡上对应题目的横线上。

考试结束后，请交回答题卡。

一、语言文字运用（分）．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（分）会说话的人不止一种：言之有物，实为心声，一謦一欬，俱带感情，这是第一种：长江大河，源远美寻，牛溲马勃，悉成黄金，这是第二种：科学逻辑，字字推敲，▲，井井有条，这是第三种;嬉笑怒骂. ▲，庄谐杂出，四座皆春，这是第四种；默然端坐，▲，片言偶发，快如霜刀，这是第五种；期期艾艾，随蕴词锋，似讷实辩，▲ ，这是第六种。

．无懈可击旁若无人以逸待劳以守为攻．旁若无人无懈可击以逸待劳以守为攻．旁若无人无懈可击以守为攻以逸待劳．无懈可击旁若无人以守为攻以逸待劳．下列各句中，没有病句的一项是（分）．为引导广大市民自觉养成文明排队、有序乘车、遵守公共交通的习惯，现长期面向社会招募站台引导志愿者。

．国际民航组织处提议设立一个信息共享平台，以便民航客机及时回避并了解在飞越交战地区时可能遇到的危险，．在这部农村题材的小说中，温馨的乡村人际关系难见踪影，传统的乡村文化几乎毁坏殆尽，令人不禁感慨系之。

．消费者通过网络交易平台购买商品或者按受服务,其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。

．下列对偶句中，不含对比的一项是（分）．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

．荷尽巳无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

．下列理解，与漫画寓意符合的一项是（分）．赞美动物惊人的智慧。

．调侃人类的自以为是。

．启发人与动物平等相处。

．讽刺机械刻板的科学研究。

.羊年说羊，参照示例，以羊为对象，写一句生动形象的话。

（分）蝴蝶:这封轻柔的短函对折着，正在寻找一个花儿投递。

羊：二、文言文阅读（分）阅读下面的文言文，完成～题。

2015南京二模语文作文审题立意与标杆作文

• 从格拉祖诺夫的思维方式的角度：“已经涉猎”本来是优势，却成为限制自己发现的障碍；“从未涉猎”本来是弱项，却成了发现美好事物的优势。这体现了格拉祖诺夫思考问题的灵活辩证。换个角度看问题，可能长处与短处转化，幸运与不幸迁移。 • 从格拉祖诺夫的话语目的的角度：格拉祖诺夫说，“什么都已经涉猎”是“不幸”，从未尝试是“真幸运”。我们不能把格拉祖诺夫的话从具体语境中抽出来。有些绝对的话语，恰体现了一位著名作曲家对年轻后学的宽容和激励。这种积极暗示和热情鼓励的教育方式也值得肯定。
• 【命题人提供的作文评分细则】 • 一、审题立意 • 这是一则叙述性作文材料。它内涵丰富，值得多角度审视思考。 • 材料有三组关键词，可以作为审题立意的抓手： “俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫”和“两个年轻人”，“已经涉猎”和“从未涉猎”，“幸运” 和“不幸”。审题立意时可围绕这几组关键词，从不同角度切入、上手： • 从格拉祖诺夫的话语内涵的角度：说自己“什么都已涉猎”是“不幸”，却对从未听过奏过勃拉姆斯《第二交响乐》的两个年轻人感叹说他们 “真幸运”，对比中启发人们：已有认识和经验对探究未知事物会有所妨碍，甚至会成为障碍。反过来说也成立：对未知世界陌生新鲜并保持惊奇，能不断发现美好事物。
我们年轻,还有美好(64分)
• “我吃过的盐比你吃过的饭还多呢！” • 年轻的我们,谁不曾听父母念叨过这一句 “至理名言”?谁不曾受父母教育：千万不要走爸(妈)这条老路,想当…… • 是啊，大人们比我们多活了几十年，见识自然高出我们一筹。 • 然而，我们还那么年轻，还有那么长的路要走。而我们将要看到的、将能够看到的美的事物却比他们高出几筹。
• 真正的划分并非是幸与不幸，而是以有意义的幸与不幸为一拨，以无意义的幸与不幸为另一拨。因为在上帝的眼里，再不幸都有意义也为幸，再幸运而没有意义也为不幸。 • 聋人是不幸的，因为他们的耳朵接收不到这个世界的任何的信号，可他们善于倾听沉默，正如萧伯纳所说“他们听着午夜的唱诗班唱着寂静的歌，吟着空间的诗，诠释着永恒的秘密。”相反，那些耳根敏锐却不懂得倾听沉默的人是不幸的，他们仅仅是被堵住耳朵的聋子。哑人是不幸的，因为他们不能言辞，但却习惯于深思，他们的深思像一篇宏大的腹稿，发表出来往往很短，但这却如同一眼深邃的泉源，从中绽出的言辞十分地少，但滴滴晶莹，饱含着很浓的思想深度。而那些滔滔不绝，口如悬河的人是不幸的，如同堵塞的恶沟，泛滥不堪，反污染了环境罢了。

南京二模作文

• 立意：
1、人生的意义（幸运），在于不断追求、不发现美好的事物。
2、当你很不幸的时候，从辩证的观点来看，常常意味着另一方面的幸运；事物总是两面的。
3、从师生关系来看，循循善诱，鼓励的教育方式。
参考文题
• 1、最美不过花半开 • 2、全与未全之境 • 3、生活因未知而精彩 • 4、美在于发现 • 5、年轻气象
俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说： “你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”
• 审题：
材料有三组关键词：“著名作曲家格拉祖诺夫” 和“两个年轻人”，“已经涉猎”和“从未涉猎”，“幸运”和“不幸”。审题立意时可围绕这几组关键词。
参考素材：
• 一个富商偶得一块宝石，无奈上面有一裂缝。于是富商去求经验丰富的工匠，年老的工匠却出人意料地将宝石交给自己年轻的土地去切割。徒弟满怀热情地完成这项任务后问及师傅，师傅言曰：我再也无法品尝到你的这份快乐。
• 牛顿临终遗言：我好象一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。
• 汪国真有言：世上有不绝的风景，而我有不老的心情。因为已知，所以消磨了那份热情；而因为无知，所以无畏。
• 英国作家壬尔德曾经这样说过：“人生有两大悲剧，一是得不到你想要的，二是得到了你想要的。”
２０１５届高三南京、盐城市二模作文
俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”

2015年南京盐城二模优秀作文范文2篇

2015年南京盐城二模优秀作文范文2篇篇一：我们年轻,还有美好(64分)“我吃过的盐比你吃过的饭还多呢!”年轻的我们,谁不曾听父母念叨过这一句“至理名言”?谁不曾受父母教育：千万不要走爸(妈)这条老路,想当……是啊，大人们比我们多活了几十年，见识自然高出我们一筹。

然而，我们还那么年轻，还有那么长的路要走。

而我们将要看到的、将能够看到的美的事物却比他们高出几筹。

格拉祖诺夫哀叹自己什么都已经涉猎，感叹年轻人有那么多美好的事物去发现。

我们会觉得一首歌美，一片晚霞美，一朵花美，一件衣服美。

我们会觉得沈从文笔下诗意淳朴的湘西美，湘西的人情美，翠翠的爱情美，天保傩送的兄弟情美。

我们会觉得美无处不可，因为我们不曾发现过。

而这些生活的小美，书中的隐美，被岁月碾压过的“老人”都唯有艳羡还年轻的我们。

时间给了他们生存的经验、生活的技巧和工作的妙法，却剥夺了他们发现美好的机会，因为一路的美好，他们早已享受殆尽。

但是我们，才开始这寻美之旅。

弹不好《第二交响乐》，我们可以去听勃拉姆斯演奏;画不好《向日葵》，我们去看梵高的佳作;跳不好孔雀舞，我们可以去领略杨丽萍的舞姿;写不好文章，我们可以去品味徐志摩的文采……我们没有涉猎一切，略显无知愚笨，可我们年轻，还有美好。

塞尚参加一所小学的孩子的画展，他看完画后说：“能画得像梵高一样好，但花上一辈子，也不能画得像他们那么好。

”的确，塞尚深谙绘画之法，然而上帝却“挖”走了他前路美丽的花朵。

毕竟，巧妇难为无米之炊。

而年轻的我们!年轻的我们!前路的花已经盛放，黄莺翠鹂正一展歌喉，路旁的柳树盛装挺立，出发吧!出发吧!去发现这美好的事物!教他们“老去”的人知道，纵使我们只走过寥寥几条路，只吃过区区几碗饭，但我们拥有的“美景”无数!我们年轻，还有美好!篇二：幸与不幸(63分)喃喃自语的人们在无尽的夜里迷失在幸与不幸之间。

他们中的一些人失落地抽到了“不幸”的号码牌,等待着厄运的来临,而另一些只顾拿着“幸运”的牌子傻笑,期盼着幸运女神的青睐。

南京市2015届高三语文二模答案

南京市2015届高三语文二模语知阅读补充细则5．内容：紧扣“羊”的特征展开描写，运用一种或以上修辞手法（不指定哪一种）。

示例是比喻和拟人。

表达：生动形象即可。

参考示例：①这朵洁白的云彩，飘动着，正在寻找一片草原栖息。

（4分）②这对完美的弯弓挺立着，正在寻找一片青草亲吻。

（3分。

“弯弓”无法挺立，内容表达不准确。

）③这奔跑的双腿，正在寻找一片草原奔驰。

（1分。

没有修辞，“羊”的特征不明显。

）8（1）以：因为。

骄：傲视，轻慢，骄傲地对待。

忽：轻视、忽视。

参考示例：①希望君侯不要因为富贵就轻慢他，不因为寒贱而忽视他。

（3分）②希望君侯不要因为他富贵把他当作骄傲，不要因为贫贱就忽视他。

（2分）8（2）参考示例：有的人凭借才华名气被知晓，有的人凭借清白声誉被赞赏。

（2分）8（3）一句一分，第一句“下流”必须译出，可译为：身居下位的人、地位低微的人、卑微的人等。

“奖饰”可意译，如：奖赏、赞美、赞赏、褒奖。

“图”必须译出。

参考示例：①宠幸举荐出身低微的学士，加大封赏赐，希望您考虑。

（2分）②幸得推行下放恩惠，盛大地奖励装饰，只有君侯你能图谋它啊！（0分）9．“自己有才”2分，“希望推荐自己”2分。

10．（1）修辞手法夸张1分，情感1分，简析1分。

参考示例：①夸张，山有万座，而独诗人骑马而来，表达了诗人豁达愉悦、轻松闲适之意。

（3分）②用夸张的修辞手法，写出了山的雄伟和高耸，表达了对景色的赞叹。

（1分）10．（2）每个方面概括1分，对概括的说明1分。

参考示例：①环境清幽，依山傍水有竹林；简陋朴素，是松床蒲草、竹杖芒鞋；孤寂偏僻，夜深风露只有孤萤。

（4分，前2点得满分4分。

）②“修竹清泉”可见其清幽，“芒鞋松床”可见其简陋。

（3分,明确必须有概括）10．（3）参考示例：①“孤萤”暗指诗人自己，烘托了诗人孑然一身的形象；渲染了夜晚萧瑟寂静的氛围；表达了诗人的孤寂落寞的心情。

（3分，“烘托”不准确）②“孤萤”是作者在自喻，把自己比作萤火虫，“孤萤”体现了环境优美，也体现作者观察之细，从侧面烘托出作者对这里的喜爱之情。