(苏教版)化学必修二同课异构课件：3.1.3石油炼制、乙烯【B案】
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苏教版高中化学必修二312 石油炼制 乙烯 课件 共19张
反应方程式： CH 2=CH 2+3O2点→燃 2CO 2+2H2O
体现了乙烯的什么性质？
现象：酸性高猛酸钾溶 液褪色褪色
性质：还原性
体现了乙烯的什么性质？
现象：溴水褪色 性质：加成反应
（碳碳双键或叁键）
HH
方程式： H
︱︱ C＝C-H
+ Br-Br
HH ︱︱ HC CH ︱︱ Br Br
1，2-二溴乙烷
构 C2H4
CH 2=CH 2
平面型
物理性质
化学性质
性 常温下为无色 1、氧化反应
质 、无味的气体 ①燃烧反应 ②使酸性高猛酸钾溶
，比空气轻， 液褪色
难溶于水
2、加成反应
3、加聚反应
用 （1）有机化工原料 途 （2）植物生长调节剂，催熟剂
工业 制法
石油裂解
? ：你能想出几种方法鉴别乙烯和甲烷
(1)分别点燃两种气体,燃烧时有黑烟 的是乙烯.
有机物分子中 双键 （或叁键）两端 的碳原 子跟其它原子或原子团 直接结合 生成新的化合 物的反应叫 做加成反应。
原料是什么？ 怎样得到的？
性质：加聚反应
反应方程式：
催化剂
nCH 2=CH 2 △, P
单体
［CH 2 CH 2］n(聚乙烯)
知识结构：
乙
烯
结 分子式 结构式 结构简式 电子式 立体结构
乙烯
乙烯的模型
知识结构：
乙
烯
结 分子式 结构式 构
C2H4
结构简式 电子式
CH 2=CH 2
物理性质
性
常温下为无色、 质 无味的气体，
比空气轻，难 溶于水
化学性质
体现了乙烯的什么性质？
现象：酸性高猛酸钾溶 液褪色褪色
性质：还原性
体现了乙烯的什么性质？
现象：溴水褪色 性质：加成反应
（碳碳双键或叁键）
HH
方程式： H
︱︱ C＝C-H
+ Br-Br
HH ︱︱ HC CH ︱︱ Br Br
1，2-二溴乙烷
构 C2H4
CH 2=CH 2
平面型
物理性质
化学性质
性 常温下为无色 1、氧化反应
质 、无味的气体 ①燃烧反应 ②使酸性高猛酸钾溶
，比空气轻， 液褪色
难溶于水
2、加成反应
3、加聚反应
用 （1）有机化工原料 途 （2）植物生长调节剂，催熟剂
工业 制法
石油裂解
? ：你能想出几种方法鉴别乙烯和甲烷
(1)分别点燃两种气体,燃烧时有黑烟 的是乙烯.
有机物分子中 双键 （或叁键）两端 的碳原 子跟其它原子或原子团 直接结合 生成新的化合 物的反应叫 做加成反应。
原料是什么？ 怎样得到的？
性质：加聚反应
反应方程式：
催化剂
nCH 2=CH 2 △, P
单体
［CH 2 CH 2］n(聚乙烯)
知识结构：
乙
烯
结 分子式 结构式 结构简式 电子式 立体结构
乙烯
乙烯的模型
知识结构：
乙
烯
结 分子式 结构式 构
C2H4
结构简式 电子式
CH 2=CH 2
物理性质
性
常温下为无色、 质 无味的气体，
比空气轻，难 溶于水
化学性质
苏教版高中化学必修二3.1.2 石油炼制-乙烯 课件 (共9张PPT)
HH ·× ×· H ×· C∷C·×H 电子式
HH
∣∣
H—C C—H 结构式
CH2＝CH2
结构简式
空间结构：平面结构 任何键之间的夹角为：1200
二、乙烯的物理性质
通常情况下,乙烯是无色稍有气味的气体； 难溶于水；密度较空气小
排水法收集
练习
1．关于乙烯的分子结构描述错误的 是(D ) A．乙烯的结构简式为CH2=CH2 B．乙烯是最简单的烯烃 C．乙烯分子中所有的原子都在同一 平面上 D．乙烯分子中所有的原子都在一条 直线上
乙烯
如果把青桔子和熟苹果放在同
？ 一个塑料袋里,系紧袋口,这样一段时
间后青桔子就可以变黄、成熟
这是谁的功劳？
乙烯
• 我们常说，煤是工业的粮食，石油是 工业的血液，从煤和石油中不仅可以 得到许多常用燃料，而且可以从中获 取大量的基本化工原料。例如：从石 油中获得的乙烯就是一种最重要的石 油产品，也是重要的石油化工原料；
Thanks
石油 煤
燃料（汽油、煤油、柴油等） 化工原料（乙烯、丙烯等） 燃料 化工原料（苯原料，乙烯的产量可以用来衡 量一个国家的石油化工水平。
→聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料
→乙醇、高级醇、聚乙二醇
乙
→涤纶 →洗涤剂、乳化剂、防冻剂
烯
→酯类
→增塑剂
→杀虫剂、植物生长调节剂
一、乙烯的结构
高中化学 3.1.3 石油炼制 乙烯课件 苏教版必修2
原子，请回答下列问题：
代表 C
本 课 时 栏 目 开 关
(1)(Ⅰ)、(Ⅱ)的化学式____________、____________；(Ⅰ)、
(Ⅱ)的结构简式____________、____________。
(2)说出(Ⅰ)、(Ⅱ)结构上的两点差异①________________；
②________________________。
第3课时
主要原料
原油
重油
石油分馏产品 (包括 石油气 )
本 课 时 栏 目
目的
将原油分离成 不同沸点范围
的产品
提高 轻质液 体燃料 的产
量和质量
得到 气态 短链 烃
开 关
石油气 、 汽 汽油 等轻质 乙烯、丙烯等小
主要产品 油 、 煤油 、
燃油
分子烃
柴油 、重油 等
学习·探究区
2.分析讨论，回答下列问题：
本 课
(1)碳原子最外层有四个电子，可以和其他原子形成 四个 共价
时 栏
键。
目 开
(2)碳原子与碳原子之间结合的方式可有 单键 、双键 、叁键 。
关 (3)碳链可以是直链也可以有 环状 结构。
(4)含有相同原子种类和数目的分子又可能具有不同的结构，
即 同分异构 现象。
知识·回顾区 本 课 时 栏 目 开 关
学习·探究区
第3课时
3.乙烯的加成反应
(1)乙烯分子中 不饱和的碳碳双键 发生断裂，两端的碳原子
与其他 原子或原子团 直接结合生成 新的化合物 ，这类化
本 学反应叫做加成反应。
课 时
(2)将乙烯通入溴的四氯化碳溶液(或用溴水代替)中，你能
本 黑烟是因为乙烯分子里含碳量(85.7%)比较大，未完全燃烧，
代表 C
本 课 时 栏 目 开 关
(1)(Ⅰ)、(Ⅱ)的化学式____________、____________；(Ⅰ)、
(Ⅱ)的结构简式____________、____________。
(2)说出(Ⅰ)、(Ⅱ)结构上的两点差异①________________；
②________________________。
第3课时
主要原料
原油
重油
石油分馏产品 (包括 石油气 )
本 课 时 栏 目
目的
将原油分离成 不同沸点范围
的产品
提高 轻质液 体燃料 的产
量和质量
得到 气态 短链 烃
开 关
石油气 、 汽 汽油 等轻质 乙烯、丙烯等小
主要产品 油 、 煤油 、
燃油
分子烃
柴油 、重油 等
学习·探究区
2.分析讨论，回答下列问题：
本 课
(1)碳原子最外层有四个电子，可以和其他原子形成 四个 共价
时 栏
键。
目 开
(2)碳原子与碳原子之间结合的方式可有 单键 、双键 、叁键 。
关 (3)碳链可以是直链也可以有 环状 结构。
(4)含有相同原子种类和数目的分子又可能具有不同的结构，
即 同分异构 现象。
知识·回顾区 本 课 时 栏 目 开 关
学习·探究区
第3课时
3.乙烯的加成反应
(1)乙烯分子中 不饱和的碳碳双键 发生断裂，两端的碳原子
与其他 原子或原子团 直接结合生成 新的化合物 ，这类化
本 学反应叫做加成反应。
课 时
(2)将乙烯通入溴的四氯化碳溶液(或用溴水代替)中，你能
本 黑烟是因为乙烯分子里含碳量(85.7%)比较大，未完全燃烧，
石油炼制-乙烯课件(新版本)苏教版高一化学必修第二册
分别将两种气体通入酸性高锰酸钾溶液， 能使溶液褪色的是乙烯。
思考：可否用KMnO4（H+）溶液除掉C2H6中的C2H4?
思考：怎样除去乙烷中的乙烯？
我是乙烯 我是溴分子
润滑油 (含C16～C20的烃) 烯烃的碳碳双键的旋转受限 溴水 C. 煤油(含C12～C16 的烃) 常温下不与强酸，强碱发生化学反应 B．用海水、石灰乳等原料制得氧化镁，再用 H2 还原氧化镁制得镁 （3）结构简式: CH2 = CH2 或 H2C = CH2 分子空间构型又有何不同？ 汽油 (含C5～C12的烃) （2） 被其他强氧化剂氧化
109º28ˊ 1.54 348
乙烯 C2H4 C=C双键
120° 1.33 615
说明： 1、C=C双键中有一个键不稳定，容易断裂， 有一个键较稳定。 2、链烃分子里含有碳碳双键的不饱和烃称为烯烃。 3、乙烯是最简单的烯烃。
一、乙烯
乙烯分子内碳碳双键的键能（615KJ/mol）小于碳 碳单键键能（348KJ/mol）的二倍，说明其中有一条 碳碳键键能小，容易断裂。正是由于乙烯中含有C=C
B．用海水、石灰乳等原料制得氧化镁，再用 H2 还原氧化镁制得镁
n CH2 = CH2 聚乙烯（PE） 20．下列文字表述与反应方程式对应且正确的是（ ）
1.取两支大小相同的试管,分别加入2 mL和1 mL 0.1 mol·L-1 Na2S2O3溶液,向盛有1 mL Na2S2O3溶液的试管中加入1 mL蒸馏水,摇匀。再同时向上述两支试管中加入2 mL 0.1 mol·L-1
KMnO4 B.
C8H18 + C8H16
辛烷 辛烯
烯烃:分子里含有碳碳双键的烃。
原料：重油 5%）、阿拉伯联合酋长国、伊拉克、卡塔尔和科威特。
思考：可否用KMnO4（H+）溶液除掉C2H6中的C2H4?
思考：怎样除去乙烷中的乙烯？
我是乙烯 我是溴分子
润滑油 (含C16～C20的烃) 烯烃的碳碳双键的旋转受限 溴水 C. 煤油(含C12～C16 的烃) 常温下不与强酸，强碱发生化学反应 B．用海水、石灰乳等原料制得氧化镁，再用 H2 还原氧化镁制得镁 （3）结构简式: CH2 = CH2 或 H2C = CH2 分子空间构型又有何不同？ 汽油 (含C5～C12的烃) （2） 被其他强氧化剂氧化
109º28ˊ 1.54 348
乙烯 C2H4 C=C双键
120° 1.33 615
说明： 1、C=C双键中有一个键不稳定，容易断裂， 有一个键较稳定。 2、链烃分子里含有碳碳双键的不饱和烃称为烯烃。 3、乙烯是最简单的烯烃。
一、乙烯
乙烯分子内碳碳双键的键能（615KJ/mol）小于碳 碳单键键能（348KJ/mol）的二倍，说明其中有一条 碳碳键键能小，容易断裂。正是由于乙烯中含有C=C
B．用海水、石灰乳等原料制得氧化镁，再用 H2 还原氧化镁制得镁
n CH2 = CH2 聚乙烯（PE） 20．下列文字表述与反应方程式对应且正确的是（ ）
1.取两支大小相同的试管,分别加入2 mL和1 mL 0.1 mol·L-1 Na2S2O3溶液,向盛有1 mL Na2S2O3溶液的试管中加入1 mL蒸馏水,摇匀。再同时向上述两支试管中加入2 mL 0.1 mol·L-1
KMnO4 B.
C8H18 + C8H16
辛烷 辛烯
烯烃:分子里含有碳碳双键的烃。
原料：重油 5%）、阿拉伯联合酋长国、伊拉克、卡塔尔和科威特。
苏教版高中化学必修二课件3.1.2石油炼制_乙烯
堂 互 动
(2)目的：提高__汽__油__等__轻__质__油_____的产量和质量。
讲 练
(3)十六烷的裂化反应为：
探 究
整
合
__________________________。
应 用
知 能 优 化 训 练
返回
专题3 有机化合物的获得与应用
课
前
思考感悟
自 主
学
案
1．石油的分馏和裂化属于物理变化还是化学化？
前
3．根据乙烯的性质填空：
自 主
学
(1)乙烯通入酸性KMnO4溶液中观察到的现象是 案
________________________ ， 乙 烯 发 生 了 课 堂
________反应。
互 动
(2)乙烯通入溴水中观察到的现象是____________
讲 练
，乙烯发生了________反应。
探
(3) 为 了 安 全 ， 点 燃 乙 烯 前 应
课
例1 在石油处理的以下过程中：①从石油中分
前 自
离出汽油、煤油、柴油等；②将辛烯；④高温下将石油
分馏产物中相对分子质量大的烃分子断裂为相对
课 堂
互
分子质量小的不饱和烃，如乙烯、丙烯等。其中
动 讲
属于石油裂化的是________，属于石油裂解的是 练
________ ， 属 于 石 油 分 馏 的 是 ________ ， 属 于 物
专题3 有机化合物的获得与应用
课 前 自 主 学 案
课
堂
互
动
高中化学课件
讲 练
灿若寒星整理制作
探 究
整
合
应
用
知 能 优 化 训 练
苏教版高中化学必修二3.1.3《石油的炼制 乙烯》课件 (共53张PPT)
辛烷 辛烯
故裂化汽油中含有不饱和烃。
石油的裂解
深度的裂化
原理：采用比裂化更高的温度(700℃--1000℃)，把
具有长链的分子烃断裂成各种短链的气态烃的过程。
目的：为了获得更多的短链的不饱和气态烃
(主要是乙烯)
衡量石油化工发展水平的重要标志
注意：裂解气的成分：主要是乙烯还含有丙烯、异丁
烯、甲烷、乙烷、异丁烷、硫化氢和碳的氧化物等。
混合物
气化
▲
气体
冷凝
液体
石油分馏产品及用途示意图
石油气 (含C4以下烃)
石 原油 煤油(含C12～C16 的烃) 油 （常压分馏） 柴油(含C15～C18的烃) 的 润滑油 (含C16～C20的烃) 重油(含C20以上的烃) 炼 凡士林 液态烃和固态烃的混合物； 制 重油
（减压分馏）
石 蜡 (含C20～C30的烃) 沥 青 (含C30～C40的烃) 注意：减压分馏是利用外界压强越大，物质的沸点 越高的原理，降低分馏塔里的压强，使重油在低温 下能充分分馏，防止重油在高温下炭化结焦。
蒸馏：适用于不同物质之间沸点相差较大的混合物的分离，
精确蒸馏可得到纯净物。
分馏：适用于不同物质之间沸点相差较为接近的混合物的
分离，得到的物质为混合物。
原理：各种纯净物都有自己固定的熔、沸点，当加热时， 沸点低的物质先挥发变成气态，沸点高的物质不易 挥发，而仍留在液体内，从而达到分离的目的。 注意：① 蒸馏与分馏的原理是一致的，都是物理变化，
C8H18
催化剂 加热、 加压
C4H10 + C4H8
丁烷 丁烯
C4H10
催化剂 加热、 加压 催化剂 加热、 加压
C2H4 + C2H6
故裂化汽油中含有不饱和烃。
石油的裂解
深度的裂化
原理：采用比裂化更高的温度(700℃--1000℃)，把
具有长链的分子烃断裂成各种短链的气态烃的过程。
目的：为了获得更多的短链的不饱和气态烃
(主要是乙烯)
衡量石油化工发展水平的重要标志
注意：裂解气的成分：主要是乙烯还含有丙烯、异丁
烯、甲烷、乙烷、异丁烷、硫化氢和碳的氧化物等。
混合物
气化
▲
气体
冷凝
液体
石油分馏产品及用途示意图
石油气 (含C4以下烃)
石 原油 煤油(含C12～C16 的烃) 油 （常压分馏） 柴油(含C15～C18的烃) 的 润滑油 (含C16～C20的烃) 重油(含C20以上的烃) 炼 凡士林 液态烃和固态烃的混合物； 制 重油
（减压分馏）
石 蜡 (含C20～C30的烃) 沥 青 (含C30～C40的烃) 注意：减压分馏是利用外界压强越大，物质的沸点 越高的原理，降低分馏塔里的压强，使重油在低温 下能充分分馏，防止重油在高温下炭化结焦。
蒸馏：适用于不同物质之间沸点相差较大的混合物的分离，
精确蒸馏可得到纯净物。
分馏：适用于不同物质之间沸点相差较为接近的混合物的
分离，得到的物质为混合物。
原理：各种纯净物都有自己固定的熔、沸点，当加热时， 沸点低的物质先挥发变成气态，沸点高的物质不易 挥发，而仍留在液体内，从而达到分离的目的。 注意：① 蒸馏与分馏的原理是一致的，都是物理变化，
C8H18
催化剂 加热、 加压
C4H10 + C4H8
丁烷 丁烯
C4H10
催化剂 加热、 加压 催化剂 加热、 加压
C2H4 + C2H6
苏教版高中化学必修二 3.1.3 石油炼制乙烯
催化剂 C4H10 + C4H8 加热、加压 C4H10 催化剂 C2H4+C2H6 加热、加压 催化剂 加热、加压 催化剂 加热、加压
C8H18
C4H10 C4H8
CH4+C3H6 2C2H4
石油炼制 乙烯
第 12 页 生活启示
把一个未熟的青香蕉和若干个熟苹果放在同一个塑料袋里，系紧袋口；
把另一个未熟的青香蕉放在另一个塑料袋里。过一段时间观察二种香蕉
的变化？
催熟剂是？
乙 烯
已知某气体对水果有催熟的效果，该气体对氢气的相对密度为14，含碳 85.7%、含氢14.3%，推断该气体的分子式？你能简单推测它的结构吗?
分子式: C2H4
石油炼制 乙烯
有一位果农，发现自己家的水果和
其他果农家的水果成熟期一样，他 想让自家的水果成熟期缩短，以便 提前上市，卖个好价钱，你能帮他 做到这一点吗？
石油炼制 乙烯
一、石油和石油的炼制 6.石油的裂化和裂解：
第 11 页 总结感悟
如：C16H34
催化剂
加热、加压
C8H18+C8H16
裂化：一定条件下，分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃 的过程。 目的：提高汽油等轻质油的产量和质量。 裂解：以比裂化更高的温度，使长链烃断裂成乙烯、丙烯等气态短链烃。 目的：以获取乙烯、丙烯和丁烯等基本有机化工原料
石油炼制 乙烯
二、乙烯 7. 化学性质： ⑵加成反应 乙烯使溴水退色 H H C H C H + Br – Br H H C Br 反应实质： H C Br
第 19 页 总结感悟
H
1, 2—二溴乙烷 ，无色液体
C=C断开其中1对共用电子对，2个Br分别与2个不饱和C结合
C8H18
C4H10 C4H8
CH4+C3H6 2C2H4
石油炼制 乙烯
第 12 页 生活启示
把一个未熟的青香蕉和若干个熟苹果放在同一个塑料袋里，系紧袋口；
把另一个未熟的青香蕉放在另一个塑料袋里。过一段时间观察二种香蕉
的变化？
催熟剂是？
乙 烯
已知某气体对水果有催熟的效果，该气体对氢气的相对密度为14，含碳 85.7%、含氢14.3%，推断该气体的分子式？你能简单推测它的结构吗?
分子式: C2H4
石油炼制 乙烯
有一位果农，发现自己家的水果和
其他果农家的水果成熟期一样，他 想让自家的水果成熟期缩短，以便 提前上市，卖个好价钱，你能帮他 做到这一点吗？
石油炼制 乙烯
一、石油和石油的炼制 6.石油的裂化和裂解：
第 11 页 总结感悟
如：C16H34
催化剂
加热、加压
C8H18+C8H16
裂化：一定条件下，分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃 的过程。 目的：提高汽油等轻质油的产量和质量。 裂解：以比裂化更高的温度，使长链烃断裂成乙烯、丙烯等气态短链烃。 目的：以获取乙烯、丙烯和丁烯等基本有机化工原料
石油炼制 乙烯
二、乙烯 7. 化学性质： ⑵加成反应 乙烯使溴水退色 H H C H C H + Br – Br H H C Br 反应实质： H C Br
第 19 页 总结感悟
H
1, 2—二溴乙烷 ，无色液体
C=C断开其中1对共用电子对，2个Br分别与2个不饱和C结合
【化学】3-1-2_石油炼制_乙烯课件(苏教版必修2)
第一单元 化石燃料与有机化合物
第二课时 石油炼制 乙烯
(棕黑色粘稠液体) (一) 石油的成分 石油主要是由分子中含有不同数目的碳原 子的烃组成的复杂混合物
组成元素：C、H（最主要）、O、N、S
化学成分:主要是烷烃、环烷烃和芳香烃
2、石油的炼制
实验室蒸馏石油
1.石油的分馏
产物是混合物
通过加热和冷凝,可以把石油分成不同沸点 范围的产物。这种方法叫做石油的分馏。
与HX反应 与H2反应 与H2O反应 与酸性KMnO4溶液
与溴水(Br2)反应
3、聚合反应
（四）用途: ①有机化工原料
②植物生长调节剂，催熟剂
一、乙炔的结构
分子式 C 2H 2
电子式
结构式
H C C H
HCCH
三、乙炔的性质
纯的乙炔是没有颜色、没有臭
物 理 性 质 味的气体。密度是1.16克/升，
2.乙烷与甲烷相似，能与氯气发生取代反应。由乙烷经 取代反应，只能制得一系列氯代乙烷的混合物；若用乙 烯和氯化氢在一定条件下反应，可以制得纯净的一氯乙 烷。试写出相关反应的化学方程式。
④与H2O加成：
CH2=CH2+H2O
H H
催化剂
加热加压
CH3CH2OH
H H
H—C=C—H
同时断键
催化剂 加热加压
脱水
原油
分馏
脱盐
石油气:Ｃ4以下； 汽油:Ｃ5－Ｃ11 煤油:Ｃ11－Ｃ16； 柴油:Ｃ15－Ｃ18； 重油:Ｃ20以上（沥青等）
蒸馏与分馏
蒸馏 相似 不同 分馏
利用混合物沸点不同进行的分离操作， 属于物理变化 只得到一种馏分 得到两种或两种以上 沸点范围不同的馏分
第二课时 石油炼制 乙烯
(棕黑色粘稠液体) (一) 石油的成分 石油主要是由分子中含有不同数目的碳原 子的烃组成的复杂混合物
组成元素：C、H（最主要）、O、N、S
化学成分:主要是烷烃、环烷烃和芳香烃
2、石油的炼制
实验室蒸馏石油
1.石油的分馏
产物是混合物
通过加热和冷凝,可以把石油分成不同沸点 范围的产物。这种方法叫做石油的分馏。
与HX反应 与H2反应 与H2O反应 与酸性KMnO4溶液
与溴水(Br2)反应
3、聚合反应
（四）用途: ①有机化工原料
②植物生长调节剂，催熟剂
一、乙炔的结构
分子式 C 2H 2
电子式
结构式
H C C H
HCCH
三、乙炔的性质
纯的乙炔是没有颜色、没有臭
物 理 性 质 味的气体。密度是1.16克/升，
2.乙烷与甲烷相似，能与氯气发生取代反应。由乙烷经 取代反应，只能制得一系列氯代乙烷的混合物；若用乙 烯和氯化氢在一定条件下反应，可以制得纯净的一氯乙 烷。试写出相关反应的化学方程式。
④与H2O加成：
CH2=CH2+H2O
H H
催化剂
加热加压
CH3CH2OH
H H
H—C=C—H
同时断键
催化剂 加热加压
脱水
原油
分馏
脱盐
石油气:Ｃ4以下； 汽油:Ｃ5－Ｃ11 煤油:Ｃ11－Ｃ16； 柴油:Ｃ15－Ｃ18； 重油:Ｃ20以上（沥青等）
蒸馏与分馏
蒸馏 相似 不同 分馏
利用混合物沸点不同进行的分离操作， 属于物理变化 只得到一种馏分 得到两种或两种以上 沸点范围不同的馏分
苏教版高中化学必修二312 石油炼制 乙烯 课件 共26张
乙烯
课堂因你的参与而精彩！
知识与技能
了解乙烯的来源。认识乙烯的 结构特点。认识乙烯的主要物 理性质和化学性质。了解乙烯 在生产生活中的应用。
学
习
过程与方法
提高分析、类比、迁移以及概 括的能力。认识有机化合物的
存在—结构—性质—用途的主
目
线。
标
通过有机化学中结构决定性质，
情感态度与价值观
反应条件决定产物的思想，领悟 内外因的辩证关系.
4、乙烯的用途
课堂因你的参与而精彩！
知识与技能
了解乙烯的来源。认识乙烯的 结构特点。认识乙烯的主要物 理性质和化学性质。了解乙烯 在生产生活中的应用。
学
习
过程与方法
提高分析、类比、迁移以及概 括的能力。认识有机化合物的
存在—结构—性质—用途的主
目
线。
标 通过有机化学中结构决定性质，
情感态度与价值观
来源：乙烯主要来自石油化工
衡量国家石油化工发展水平的标志
观察思考
无色稍有气味的气体。 密度略小于空气，难溶于水。
自主学习
?有了预测猜想，我们应该采取合适的操作或选取 合理的试剂来验证，要保证现象明显，简单易行，
安全环保。
预测归纳
预测性质
操作及所选试剂
可燃性
点燃
与KMnO 4反应 与Br 2反应
CH
丨
2CH=CH
2×Biblioteka ClClCl
1、乙烯的物理性质
2、乙烯的结构 (平面型分子)
分子式 电子式 结构式 结构简式
3、乙烯的化学性质
氧 ① 在空气中燃烧 化 反 ②可使酸性高锰酸钾溶液褪色 应
加
成 反
③ 可使溴的四氯化碳溶液褪色
课堂因你的参与而精彩！
知识与技能
了解乙烯的来源。认识乙烯的 结构特点。认识乙烯的主要物 理性质和化学性质。了解乙烯 在生产生活中的应用。
学
习
过程与方法
提高分析、类比、迁移以及概 括的能力。认识有机化合物的
存在—结构—性质—用途的主
目
线。
标
通过有机化学中结构决定性质，
情感态度与价值观
反应条件决定产物的思想，领悟 内外因的辩证关系.
4、乙烯的用途
课堂因你的参与而精彩！
知识与技能
了解乙烯的来源。认识乙烯的 结构特点。认识乙烯的主要物 理性质和化学性质。了解乙烯 在生产生活中的应用。
学
习
过程与方法
提高分析、类比、迁移以及概 括的能力。认识有机化合物的
存在—结构—性质—用途的主
目
线。
标 通过有机化学中结构决定性质，
情感态度与价值观
来源：乙烯主要来自石油化工
衡量国家石油化工发展水平的标志
观察思考
无色稍有气味的气体。 密度略小于空气，难溶于水。
自主学习
?有了预测猜想，我们应该采取合适的操作或选取 合理的试剂来验证，要保证现象明显，简单易行，
安全环保。
预测归纳
预测性质
操作及所选试剂
可燃性
点燃
与KMnO 4反应 与Br 2反应
CH
丨
2CH=CH
2×Biblioteka ClClCl
1、乙烯的物理性质
2、乙烯的结构 (平面型分子)
分子式 电子式 结构式 结构简式
3、乙烯的化学性质
氧 ① 在空气中燃烧 化 反 ②可使酸性高锰酸钾溶液褪色 应
加
成 反
③ 可使溴的四氯化碳溶液褪色
苏教版高中化学必修二3.1.2 石油炼制 乙烯 课件 (共20张PPT)
哪一组试剂 （
）
A. 澄清石灰水、浓硫酸
B. KMnO4酸性溶液、浓硫酸 C. Br2水、浓硫酸 D. 浓硫酸、KMnO4酸性溶液
3、实验室制取氯乙烷(CH3CH2Cl ），是采取CH3CH3与 Cl2取代反应好， 还是采用CH2=CH2与HCl加成反应好？
(2)与溴的四氯化碳的反应
现象： 溴水或溴的CCl4溶液褪色 (鉴别乙烯 和烷烃) HH
H C C H + Br Br
溴分子
15
(2)、与溴的四氯化碳反应 ---加成反应
有机物分子中的不饱和碳原子（双键或三键 两端的碳原子）与其他原子或原子团直接结 合生成新的化合物的反应，叫做加成反应 。 （是乙烯的特征反应）
一、乙烯 阅读课本P66页内容，找出乙烯的地位和用途
乙烯被称为“石化工业之母”， 地位----
乙烯的产量可以用来衡量一个国 家的石油化工发展水平。 用途---- (1)有机化工原料,制聚乙烯塑料、乙醇等 (2)植物生长调节剂， 水果的催熟剂
石蜡油（17个C以上）分解实验 （1）加热分解石蜡油，观察现 象； （2）将产生的气体分别通入溴 的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液， 观察现象； （3）用排水集气法收集 一试管气体，点燃观察燃 烧的情况
点燃
C2H4+3O2 → 2CO2+2H2O
b.与酸性KMnO4溶液的反应
现象：紫色褪去 ---用于鉴别烷烃和烯烃
5 CH2=CH2+12KMnO4+18H2SO4→ 12MnSO4+6K2SO4+10CO2+28H2O 想一想：能用KMnO4溶液出去甲烷中的乙烯吗？ 注意：不用酸性KMnO4溶液除去烷烃中的乙烯。
实验 通入 KMnO4(H+)
苏教版高一化学必修2课件：3.1.2石油炼制乙烯
碳碳单键，碳原 子饱和
C2H4
C2H2
CH2===CH2
CH≡CH
碳碳双键，碳原 碳碳叁键，碳原
子不饱和，平面 子不饱和，直线
形分子
形分子
所属烃类通式 CnH2n＋2(n≥1)
取代反应
卤代
CnH2n(n≥2) －
CnH2n－2(n≥2) －
加成反应
不能发生
能够与 H2、X2、 能够与 H2、X2、
HX、H2O 发生加 HX、H2O 发生
2．冷凝管内的水流方向是从低处口进入，高处口流出(即“水 往高处流”)，保证冷凝管内充满水，以使气体充分冷却。
3．60～150 ℃时，主要馏分是汽油等，150～300 ℃时，主要 馏分是煤油等。
探究点二 乙烷、乙烯、乙炔的结构和性质及鉴别方法的比较
乙烷
乙烯
乙炔
分子式 结构简式结构特点源自C2H6 CH3—CH33．下列物质不可能是乙烯加成产物的是( ) A．CH3CH3 B．CH3CHCl2 C．CH3CH2OH D．CH3CH2Br
【答案】 B
4．鉴别乙烷和乙烯可以采用什么方法？
【答案】 利用溴水或酸性 KMnO4 溶液，出现褪色现象的为 乙烯。
3 新课堂·互动探究
探究点一 石油炼制三种方法的比较
②蒸馏操作“四项注意”
③实验结论： 收集到 60℃～150℃时馏分主要是汽油； 收集到 150℃～300℃时馏分主要是煤油。 (2)石油分馏的特点：各馏分仍是混合物。
2．石油的裂化 (1)目的：为了提高从石油得到的汽油等轻质油的产量和质 量。
(2)举例(十六烷的裂化)： 化学方程式：C16H34加―催热―化、剂加→压C8H16＋C8H18。 3．石油裂解的目的 获得乙烯、丙烯等气态短链烃做化工原料。
C2H4
C2H2
CH2===CH2
CH≡CH
碳碳双键，碳原 碳碳叁键，碳原
子不饱和，平面 子不饱和，直线
形分子
形分子
所属烃类通式 CnH2n＋2(n≥1)
取代反应
卤代
CnH2n(n≥2) －
CnH2n－2(n≥2) －
加成反应
不能发生
能够与 H2、X2、 能够与 H2、X2、
HX、H2O 发生加 HX、H2O 发生
2．冷凝管内的水流方向是从低处口进入，高处口流出(即“水 往高处流”)，保证冷凝管内充满水，以使气体充分冷却。
3．60～150 ℃时，主要馏分是汽油等，150～300 ℃时，主要 馏分是煤油等。
探究点二 乙烷、乙烯、乙炔的结构和性质及鉴别方法的比较
乙烷
乙烯
乙炔
分子式 结构简式结构特点源自C2H6 CH3—CH33．下列物质不可能是乙烯加成产物的是( ) A．CH3CH3 B．CH3CHCl2 C．CH3CH2OH D．CH3CH2Br
【答案】 B
4．鉴别乙烷和乙烯可以采用什么方法？
【答案】 利用溴水或酸性 KMnO4 溶液，出现褪色现象的为 乙烯。
3 新课堂·互动探究
探究点一 石油炼制三种方法的比较
②蒸馏操作“四项注意”
③实验结论： 收集到 60℃～150℃时馏分主要是汽油； 收集到 150℃～300℃时馏分主要是煤油。 (2)石油分馏的特点：各馏分仍是混合物。
2．石油的裂化 (1)目的：为了提高从石油得到的汽油等轻质油的产量和质 量。
(2)举例(十六烷的裂化)： 化学方程式：C16H34加―催热―化、剂加→压C8H16＋C8H18。 3．石油裂解的目的 获得乙烯、丙烯等气态短链烃做化工原料。
【苏教版】2018年化学必修二：3.1.2《石油炼制、乙烯》ppt课件(65页)
第二课时 石油炼制 乙烯
1．石油是纯净物还是混合物？其组 成元素主要是什么？
提示：混合物；石油的组成元素主 要是碳和氢。
2．如何分离乙醇与水的混合液？蒸 馏是物理变化过程还是化学变化过程？
提示：蒸馏；物理变化。 3．乙烯的分子式是 C2H4，你能写 出乙烯的结构式吗？
提示：
[课堂互动区]
[新知探究] 探究 1 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验室进行蒸馏操作的装置 中，温度计水银球处于何种位置？冷凝管 中冷水的流向是什么？ 提示：温度计水银球处于蒸馏烧瓶的支 管口处；冷水的流向是下口进上口出。
[成功体验] 5．你能用最简单的方法鉴别甲烷、 乙烯和乙炔三种气体吗？
解析：因为 CH4、C2H4、C2H2 中含碳量分 别为 75%、85.7%、92.3%，故随含碳量升高， 三种烃在燃烧时火焰明亮程度及产生烟的多少 不同，可以鉴别三者。
答案：可用点燃法，能安静的燃烧并产生淡蓝 色火焰的是 CH4，产生明亮火焰并伴有黑烟的是 C2H4，产生明亮火焰并带有浓烟的是 C2H2。
探究 2 石油分馏得到的各种馏分 是纯净物还是混合物？石油分馏时收集 到 60～150 ℃时的馏分主要是什么？
提示：混合物；汽油。
探究 3 石油裂化的目的是什么？ 石油裂解的目的是什么？
提示：石油裂化的主要目的是为了 得到轻质油(特别是汽油)的产量；石油裂 解的主要目的是为了得到气态短链烃 (特别是乙烯)。
4．石油被称为“国民经济的血液”，它既是重要的战 略资源和能源，也是十分重要的化工原料。
(1)乙烯是石油裂解的主要产物之一，将乙烯通入溴的 四氯化碳溶液中，观察到的现象是______________；发生的 反应类型为______________。
(2) 乙 烯 通 入 酸 性 KMnO4 溶 液 中 观 察 到 的 现 象 是 ________，乙烯发生了______________反应。
1．石油是纯净物还是混合物？其组 成元素主要是什么？
提示：混合物；石油的组成元素主 要是碳和氢。
2．如何分离乙醇与水的混合液？蒸 馏是物理变化过程还是化学变化过程？
提示：蒸馏；物理变化。 3．乙烯的分子式是 C2H4，你能写 出乙烯的结构式吗？
提示：
[课堂互动区]
[新知探究] 探究 1 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验室进行蒸馏操作的装置 中，温度计水银球处于何种位置？冷凝管 中冷水的流向是什么？ 提示：温度计水银球处于蒸馏烧瓶的支 管口处；冷水的流向是下口进上口出。
[成功体验] 5．你能用最简单的方法鉴别甲烷、 乙烯和乙炔三种气体吗？
解析：因为 CH4、C2H4、C2H2 中含碳量分 别为 75%、85.7%、92.3%，故随含碳量升高， 三种烃在燃烧时火焰明亮程度及产生烟的多少 不同，可以鉴别三者。
答案：可用点燃法，能安静的燃烧并产生淡蓝 色火焰的是 CH4，产生明亮火焰并伴有黑烟的是 C2H4，产生明亮火焰并带有浓烟的是 C2H2。
探究 2 石油分馏得到的各种馏分 是纯净物还是混合物？石油分馏时收集 到 60～150 ℃时的馏分主要是什么？
提示：混合物；汽油。
探究 3 石油裂化的目的是什么？ 石油裂解的目的是什么？
提示：石油裂化的主要目的是为了 得到轻质油(特别是汽油)的产量；石油裂 解的主要目的是为了得到气态短链烃 (特别是乙烯)。
4．石油被称为“国民经济的血液”，它既是重要的战 略资源和能源，也是十分重要的化工原料。
(1)乙烯是石油裂解的主要产物之一，将乙烯通入溴的 四氯化碳溶液中，观察到的现象是______________；发生的 反应类型为______________。
(2) 乙 烯 通 入 酸 性 KMnO4 溶 液 中 观 察 到 的 现 象 是 ________，乙烯发生了______________反应。
(教师参考)高中化学 3.1.3 石油炼制 乙烯课件2 苏教版必修2
精选ppt
7
CH2=CH2 + H2 一→定条件CH3－CH3 乙烷
一定条件
CH2=CH2 + Cl2 → CH2Cl－CH2Cl
1, 2—二氯乙烷
一定条件
CH2=CH2 + HCl → CH3－CH2Cl 氯乙烷
一定条件
CH2=CH2 + H2O → CH3－CH2OH 乙醇
精选ppt
8
专题3 有机化合物的获得与应用
第一单元 化石燃料与有机化合物 第3课时 石油的炼制 乙烯
精选ppt
1
石油炼制——乙烯
结构
分子式： C2H4
电子式：
H. H.. H:C. ::C:H
HH
结构式：H C C H
结构简式：
正：CH2＝CH2
误：CH2CH2
空间构型：
H2C＝CH2
精选ppt
2
6个原子共平面，平面型分子，键角120°
现象：将乙烯通入,溴水颜色褪去.____检验乙烯
CH2 = CH2 + Br 2→CH2Br – CH2Br (结构简式)
精选ppt
6
有机物分子中双键或叁键两端的碳原 子与其它原子或原子团直接结合生成新的
化合物的反应，叫做加成反应 。
试写出乙烯分别与H2、Cl2、HCl、H2O在 一定条件下发生加成反应的化学方程式
精选ppt
3
分子式
结构式
结构简 式
结构特 点
乙烷
乙烯
C2H6 HH
HCCH HH
C2H4
H H
C
C
H H
CH3-CH3
CH2 CH2
1.碳原子与碳原子之 1、碳原子与碳原子之间
高中化学 3.1.2 石油炼制 乙烯课件 苏教版必修2
酸性KMnO4溶 液褪色
氧化反应 燃烧火焰呈淡 燃烧火焰明
蓝色
亮，带黑烟
燃烧火焰明 亮，带浓烈黑 烟
鉴别
Br2水不褪色或 Br2水褪色或 酸性KMnO4 酸性KMnO4溶 溶液不褪色 液褪色
Br2水褪色或酸 性KMnO4溶液 褪色
第十七页，共40页。
典例剖析
一
石油的炼制
【例1】 下列说法错误的是( ) A．石油中含有C5～C12的烃，可以通过石油的分馏得到汽油 B．含C20以上烃的重油经过催化裂化可以得到汽油 C．石油加工的主要目的是将饱和烃和不饱和烃分离 D．石油裂解的目的是获得短链不饱和气态烃
第三十一页，共40页。
解析 石油是不可再生能源，石油的裂化是化学变化，石 油的分馏是物理变化。
答案 B
第三十二页，共40页。
2．(双选)下列说法正确的是( ) A．石油是混合物，汽油是纯净物 B．石油裂解是生产有机化工原料的重要方法之一 C．直馏汽油和裂化汽油成分相同 D．蒸馏石油的实验装置也可用来制取蒸馏水
第二十七页，共40页。
误区警示 1.思维误区：汽油用作溴、碘的萃取剂 从生产的角度来说，汽油分直馏汽油和裂化汽油两种。直馏 汽油即用石油分馏法生产的汽油，它由饱和烃组成，可用作溴、 碘的萃取剂。裂化汽油即用石油裂化法生产的汽油，它由饱和烃 和不饱和烃(烯烃——分子中含有碳碳双键的一类链烃)组成，由 于溴(Br2)、碘(I2)易跟烯烃发生加成反应，故裂化汽油不能用作 溴、碘的萃取剂。
第二十八页，共40页。
2．思维误区：用酸性高锰酸钾溶液除去甲烷中的乙烯 甲烷不能被酸性KMnO4溶液氧化，通入酸性KMnO4溶液后 会重新逸出。乙烯易被酸性高锰酸钾溶液氧化，氧化生成二氧化 碳气体。将甲烷与乙烯的混合气体通入酸性高锰酸钾溶液后，除 去了甲烷中的乙烯，但又混入了二氧化碳。所以不能用酸性高锰 酸钾溶液除去甲烷中的乙烯。同理，凡是除去气态烷烃里的烯 烃，都不能使用酸性高锰酸钾溶液。
苏教版高中化学必修二3.1.2 石油炼制 乙烯 课件(共24张PPT)
应用：
可鉴别乙烯与甲烷等饱和气态烷烃
用酸性KMnO 4溶液除去乙烯和气 态烷烃混和气体中的乙烯？？？
CO 2
（2）乙烯燃烧：
（2）乙烯燃烧：
明亮火焰，少量黑烟
①燃烧：CH2=CH2+3O2 点燃 2CO2+2H2O
思考：为何火焰颜色会明亮？并伴有黑烟？ 产生黑烟是因为含碳量高，燃烧不充分；火
焰明亮是碳微粒受灼热而发光。
教学方法
1.运用以旧引新的导入方法，通过让同学 们回忆烷烃的概念以及让同学们观察乙烷的电 子式，并运用动画的方式引出碳碳双键及乙烯 的电子式。同时给出烯烃的概念，通过烷烃和 烯烃概念的对比加强同学们对两类物质的认识 和记忆。
2.本节课充分显示了对比的教学方法在有 机化学教学中的重要作用。烷烃与烯烃概念对 比；乙烷与乙烯结构和性质对比；乙烷、乙烯、 乙炔燃烧现象对比，让同学们轻松的理解并掌 握了重点、难点的知识。
学法指导
1.培养学生学会通过自学、观察、实验等 方法获取相关知识，使学生在探索研究过程 中分析、归纳、推理能力得到提高。
2.老师要给学生多点拨、多启发、多激励， 不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及 时总结和推广。在指导学生解决问题时，引 导学生通过比较、猜测、尝试、质疑、发现 等探究环节培养学生通过现象发掘知识内在 本质的能力。
——乙烯
设计依据
设计理念 教材分析 学生情况 教学方法 学法指导 教学过程
设计理念
布鲁纳学习理论认为：“认识是 一个过程，而不是一种产品。学 习不仅是让学生掌握这些知识， 更在于让学生去体验知识、原理 的形成过程’’
教材分析
《乙烯》内容属于人教版高一化学（必 修2）第三章第二节， 本节是在学习了甲烷 之后编排的，通过本节课的学习既可以对有 机物及烃的知识进一步巩固和深化，又可以 为后面学习烯烃及不饱和烃打下基础，所以 乙烯是本章的重要内容。此外，《乙烯》的 知识与我们的日常生活、生产、科学研究有着 密切的联系因此学习这部分知识有着广泛的 意义。
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3
乙烷
C H 2 6 分子式 H H 结构式 H C C H H H CH3-CH3 结构简式
2. 各原子位置关
乙烯
C2H4
H C H
CH2
H C H
CH2
1.碳原子与碳原子之 1、碳原子与碳原子之间
间以 碳碳单键 相连 以 碳碳双键 相连
结构特点
不在同一平面上 系：
2、各原子处于 同一平面上 ，键角为120° 。
专题3 有机化合物的获得与应用
第一单元 化石燃料与有机化合物 第3课时 石油的炼制 乙烯
石油炼制——乙烯
结构
分子式： C
2H4
H . H .. 电子式： H : C :: C : H
.
H 结构式： H 结构简式： 正：CH2＝CH2 C
H C H 空间构型： H2C＝CH2
误：CH2CH2
6个原子共平面，平面型分子，键角120°
一定条件
一定条件
CH2=CH2 + HCl → CH3－CH2Cl 氯乙烷 CH2=CH2 + H2O → CH3－CH2OH 乙醇
一定条件
一定条件
有机物分子中双键或叁键两端的碳原 子与其它原子或原子团直接结合生成新的 化合物的反应，叫做加成反应 。 试写出乙烯分别与H2、Cl2、HCl、H2O在 一定条件下发生加成反应的化学方程式
CH2=CH2 + H2 → CH3－CH3 乙烷 CH2=CH2 + Cl2 → CH2Cl－CH2Cl
1, 2—二氯乙烷
化学性质 —— ⑴ 氧化反应
①燃烧 ——火焰明亮，少量黒烟
活泼
CH2=CH2 + 3O2
②被KMnO4氧化
点燃
2CO2 + 2H2O
将乙烯通入酸性KMnO4溶液中： 现象： 紫红色褪去
⑵ 加成反应
H H C H C H + Br – Br H
H
C
H
C H
Br Br
1, 2—二溴乙烷 ，无色液体
现象：将乙烯通入,溴水颜色褪去.____检验乙烯 CH2 = CH2 + Br 2→CH2Br – CH2Br (结构简式)
乙烷
C H 2 6 分子式 H H 结构式 H C C H H H CH3-CH3 结构简式
2. 各原子位置关
乙烯
C2H4
H C H
CH2
H C H
CH2
1.碳原子与碳原子之 1、碳原子与碳原子之间
间以 碳碳单键 相连 以 碳碳双键 相连
结构特点
不在同一平面上 系：
2、各原子处于 同一平面上 ，键角为120° 。
专题3 有机化合物的获得与应用
第一单元 化石燃料与有机化合物 第3课时 石油的炼制 乙烯
石油炼制——乙烯
结构
分子式： C
2H4
H . H .. 电子式： H : C :: C : H
.
H 结构式： H 结构简式： 正：CH2＝CH2 C
H C H 空间构型： H2C＝CH2
误：CH2CH2
6个原子共平面，平面型分子，键角120°
一定条件
一定条件
CH2=CH2 + HCl → CH3－CH2Cl 氯乙烷 CH2=CH2 + H2O → CH3－CH2OH 乙醇
一定条件
一定条件
有机物分子中双键或叁键两端的碳原 子与其它原子或原子团直接结合生成新的 化合物的反应，叫做加成反应 。 试写出乙烯分别与H2、Cl2、HCl、H2O在 一定条件下发生加成反应的化学方程式
CH2=CH2 + H2 → CH3－CH3 乙烷 CH2=CH2 + Cl2 → CH2Cl－CH2Cl
1, 2—二氯乙烷
化学性质 —— ⑴ 氧化反应
①燃烧 ——火焰明亮，少量黒烟
活泼
CH2=CH2 + 3O2
②被KMnO4氧化
点燃
2CO2 + 2H2O
将乙烯通入酸性KMnO4溶液中： 现象： 紫红色褪去
⑵ 加成反应
H H C H C H + Br – Br H
H
C
H
C H
Br Br
1, 2—二溴乙烷 ，无色液体
现象：将乙烯通入,溴水颜色褪去.____检验乙烯 CH2 = CH2 + Br 2→CH2Br – CH2Br (结构简式)