家庭教育十大误区
家庭教育的十个误区
家庭教育的十个误区家庭教育的十个误区误区一：知识传授多，智力开发少很多父母把知识的积累和智力的发展等同起来，错误地认为多教孩子几个字、背几首诗就等于发展了孩子的智力，因此，不顾孩子的接受能力，硬性灌输各种知识。
误区二：娇惯宠爱多，严格要求少父母对孩子百依百顺，言听计从，甚至姑息、迁就孩的错误，缺乏必要的约束。
误区三：物质满足多，精神给予少父母过多地满足孩子物质上的需要，而不注意满足孩子精神成长的需要，如限制孩子交朋友等。
误区四：期望要求多，因材施教少不少父母对孩子期望过多过高，而符合其智力水平、个性特点的具体措施却很少，造成教育缺乏针对性或与孩子身心发展规律相背离，事与愿违，两败俱伤。
误区五：身体关心多，心理指导少有些父母过分关注孩子身体方面的发展，为孩子拼命增加营养，却忽略了孩子的心理健康，导致孩子大量心理、行为问题的出现。
误区六：关心智力因素多，培养非智力因素少很多父母关心孩子的焦点是智力因素的发展，而对情感、意志、兴趣、爱好、个性等非智力因素发展缺乏应有的重视，致使在孩子智力发展的背后。
隐藏着情感淡漠、意志薄弱、品德不良、性格孤僻等非智力因素方面的危机。
误区七：硬性灌输多，启发诱导少有些父母教育孩子不讲究方式方法，强迫孩子接受自己的观点，按照自己的意志去行事，孩子稍有反抗，轻则怒斥一番，重则棍棒相向、拳脚相加，严重地挫伤了孩子地自尊心和自信心，使他们变得懦弱、自卑，或在逆反心理的驱使下变得难以驾驭。
误区八：脑力劳动多，体力劳动少有些父母尽一切可能为孩子提供优越的学习条件，不让孩子分担任何家务，不注重培养孩子的基本生活能力和劳动能力，把脑力劳动凌驾于体力劳动之上，使孩子变得高分低能，眼高手低。
误区九：父母分歧多，统一要求少家庭成员之间为孩子的教育各持己见，互不相让，对孩子缺乏统一要求，使得教育的作用相互抵消。
误区十：为个人着想多，为社会着想少很多父母把孩子当作自己的私有财产，根据自己的心理和需要任意摆布，使孩子从小就束缚在家庭这个小圈子里，向孩子灌输利己主义的思想，而很少把孩子当成是社会财富的一部分，教他们在社会的大熔炉里公而忘私、舍己为人、锻炼成长。
教育孩子的十大误区是什么
教育孩子的十大误区是什么相信父母们在教育孩子的路上，总会遇到许多的误区，那就赶紧来看看，教育孩子的十大误区，你中招了没有?以下是店铺分享给大家的教育孩子的十大误区，希望可以帮到你!教育孩子的十大误区01、教育孩子要趁早，别等孩子长大了，让这个社会的大家庭来替你教育他。
有人说中国孩子是被人喂大的，而外国孩子则是饿大的。
我见过太多的家长，特别是祖父祖母，总是担心自己的孩子吃不饱，恨不得替孩子吃饭。
也有爸爸妈妈嫌孩子自己吃饭又脏又麻烦，看到孩子吃饭笨手笨脚的，索性就一喂了之。
但是，如此一来，我们不仅剥夺了孩子自我探索、成长和独立进食的乐趣，也无法培养起他们对于食物的敬畏之心。
02、不去尝试，永远不懂得怎么做。
曾在一个家长群众看到，几个妈妈为了孩子多大应该自己穿衣服争的不可开交。
好多都觉得孩子在上小班之前，让他们自己穿衣服是根本做不到的事情。
而套头衫一类复杂的衣服，有些孩子中班以后才开始慢慢学会。
但其实两岁多的孩子就能够穿戴简单的衣物了，他不会，只是因为你不愿让他尝试、让他犯错。
03、培养他的独立动手能力，才能让孩子更好的尊重你。
让孩子自己的事情自己做，说了多少年，但是就是有爸爸妈妈爷爷奶奶狠不下心来实践。
我们总是希望孩子能够尊重父母和长辈，但是如果你天天只做保姆的工作，孩子如何能够升起尊敬之心呢?04、有时候让孩子自己去解决问题往往会比你帮他解决简单得多。
前两天在幼儿园门口，有一个孩子不小心踩坏了另一个孩子的玩具。
犯错的孩子小声的说了一句对不起，但另一个孩子依然难受地大哭起来。
这时候一边的家长不干了：“你个小坏蛋，弄坏我们家东西，赔!”另一个家长也不甘示弱：“你那么凶干什么，我们都说了对不起了!”“说对不起有用吗!你会教孩子吗!”“赔就赔!又不是赔不起，那么凶，没教养!”……家长还在闹得不可开交，可两个孩子却早就被老师带到一边，嘻嘻哈哈玩到一起了。
有的时候，孩子之间的事情就交给孩子自己去解决，这也是锻炼他们人际交往能力千载难逢的机会。
家庭教育的十个误区
家庭教育的十个误区如果你是一个充满困惑的家长，又或者你是一个不希望未来遭遇这种困惑的家长，请你和我们一起，拨开这团困惑的迷雾，看到迷雾后面藏着的真相——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师，经过大量案例的积累，探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题，您不妨对照一看。
1.寄予孩子很高的期望且追求完美通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。
在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。
“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。
父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。
但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。
家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办!指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。
鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。
他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。
他说：玩电脑呢，没事，你玩!然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。
十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了!那天晚上，女儿十点半就睡了。
给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。
家庭教育的十大误区
家庭教育的十大误区家庭教育一直被看作是影响孩子成长的重要因素之一。
然而，在实践中，许多家长可能存在一些误区，影响了他们对孩子的正确引导和培养。
本文将分析家庭教育中的十大误区，并提供一些应对策略。
误区一：过度保护孩子现代社会对孩子的安全和成长提出了更高的要求，父母往往愿意为孩子做任何事情，导致孩子变得依赖性强，缺乏自主性。
应对策略是适度放手，让孩子自己去解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
误区二：过分追求成绩许多家长过分关注孩子的学习成绩，认为高分就等于成功。
然而，这种观念会给孩子带来巨大的压力和焦虑感。
家长应该关注孩子的全面发展，培养他们的兴趣和爱好，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
误区三：过度批评和指责不少家长通过严厉的批评和指责方式来教育孩子，希望他们能变得更优秀。
然而，这种方式会让孩子产生消极情绪，降低他们的自尊心。
家长应该采取积极的鼓励和支持，帮助孩子树立正确的价值观和自信心。
误区四：缺乏时间和关注在忙于工作和社交生活的同时，家长常常忽略了陪伴和关注孩子的重要性。
家庭亲子关系的建立需要时间和精力的投入。
家长应该积极与孩子交流，分享彼此的生活和感受，培养良好的亲子关系。
误区五：模仿和过度保守有些家长会要求孩子按照自己的期望和价值观行事，忽视孩子的个性和独立思考能力。
家长应该尊重孩子的个人差异，给予他们适当的自由，鼓励他们追求独特的兴趣和发展潜能。
误区六：过度依赖电子产品现代科技的迅猛发展使得电子产品在普通家庭中越来越普及。
然而，过度使用电子产品会影响孩子的身心健康和社交能力的发展。
家长应该合理安排孩子的电子产品使用时间，引导他们进行有益的休闲活动和交流。
误区七：不让孩子失败许多家长不愿意让孩子面对失败，会过分替他们解决问题，并对他们的错误不予批评。
然而，失败和错误是成长的重要组成部分，通过失败和错误，孩子能够吸取经验教训，提高解决问题的能力。
误区八：不重视品德教育在追求知识和能力的培养上，有些家长忽略了对孩子品德修养的培养。
中国父母教育孩子十大误区
中国父母教育孩子十大误区1)让保姆、爷爷奶奶带孩子。
很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。
其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。
不会说话也可以交流。
肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。
孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。
我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。
脑子会变得怪异呆滞。
然后永远缺乏爱的安全感。
终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱。
2)把孩子当成炫耀比较的对象。
中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。
常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。
人家又得了什么奖。
这种比较最要不得。
况且常常是当着很多人的面说。
你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。
对于事情没有什么帮助。
这种比较和竞争的心理，也导致中国人团体比较无法和谐合作做事。
喜欢互斗。
对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。
学校的老师更是火上浇油。
整个家长和老师的教育观念需要加速修正。
3)不尊重孩子的隐私和权利。
很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。
认为子女是属于父母的。
这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。
父母进入子女房间应该先敲门。
移动或用孩子的东西应该得到他的允许。
任何牵涉到子女的决定应该先和子女商量。
不要随意翻看子女的日记或隐私。
应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。
这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。
导致社会缺乏服务和尊重的观念。
不被尊重的人以后也不知道尊重别人。
4)按照自己的目标塑造孩子。
很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。
一直逼孩子往自己以为是正确的路走。
即使孩子并不适合，或者不喜欢。
譬如学钢琴。
譬如出国。
在这种压力下，家庭变得不快乐。
亲子的愉快时光成了斗争大会。
牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。
当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。
的确是些愚蠢父母的作为。
5)过分注重学习成绩。
家庭教育的十大误区
家庭教育的十大误区1、只要身边有人照看就好很多父母以为孩子只要身边有人照看，没有危险就好。
其实从出生开始，孩子就需要和别人交流：肌肤接触、拥抱、关注的目光、有人和他说话……有些家庭的孩子是在没有关注的环境下长大的，他们会思维迟缓，缺乏爱的安全感。
2、把孩子当作比较的对象父母爱面子，又想鼓励孩子上进，于是常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。
把自己孩子和别人的孩子比，只能给自己带来不满和痛苦，又伤害孩子的自尊心。
这种比较心理也可能导致家长之间的难以相处。
3、不尊重孩子的隐私和权利很多父母抱着传统观念，认为子女是属于父母的，也就不尊重孩子的隐私和权利。
于是，不被尊重的孩子长大以后也就不知道如何尊重别人。
因此，父母进入子女房间应该先敲门，移动或使用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈等等。
4、给孩子指定发展方向很多父母把自己没能实现的愿望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己设定的路上走。
即使孩子并不适合，也不喜欢。
譬如学钢琴，譬如出国。
在这些压力下，家庭变得不快乐，亲子的和谐关系被牺牲。
5、把学习成绩当成一切表现的指针在学校的成绩并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影响孩子前程的重要因素。
6、认为早起很好，睡觉就是懒惰成长中的孩子需要充分的睡眠，但现在很多孩子每天睡眠不足8小时。
睡眠不足会影响发育，脑力会减退。
7、认为孩子应该把全部时间拿来学习有调查显示，常做家事的孩子将来生活比较幸福。
通过处理家事，孩子解决问题的能力会增强，长大后比较能面对挫折。
父母为了让孩子学习，不让孩子做家事，也就剥夺了他学习工作、分担责任和学习面对问题的机会。
8、缺乏幽默感和轻松的一面因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。
父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。
亲子或夫妻在这种紧张的气氛下，一个小矛盾就会引爆冲突。
9、认为父母的爱是对子女任何要求的借口爱不是为所欲为的借口。
很多父母常对子女说的一句话就是：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。
父母教育孩子的误区有哪些 父母教育孩子的十大误区!
父母教育孩子的误区有哪些父母教育孩子的十大误区!现代社会，孩子成为家庭的中心，家庭的焦点。
家长望子成龙、望女成凤，这本身是无可厚非的。
但怎么科学地在家庭教育中，实现这些美好的愿望?走出家庭教育的误区，势在必行。
下面是小编分享给大家的父母教育孩子的误区的资料，希望大家喜欢!父母教育孩子的误区一家长很爱孩子，孩子却不喜欢。
孩子渴了，想喝矿泉水，而家长认为鲍鱼营养丰富，孩子偏偏不喜欢。
家长给孩子买高级的玩具，而孩子偏偏喜欢摆弄一些不值钱的小玩意儿。
您处心积虑地花费很多，孩子还不开心，原因是，这些不是孩子需要的。
不需要的东西，就体现不出它的价值。
父母教育孩子的误区二以为上补习班是提高成绩的好方法现在的补习班，名目繁多，如雨后春笋般，将孩子们层层包围。
家长花费了金钱，好像心里就得到安慰，会不会想到，孩子的辛劳与压抑。
孩子平时的课业负担，还不够繁重?沉重的书包，已令他们压弯了腰。
从科学角度讲，大脑皮层不是用来思考的，而是受身体和情绪的控制。
人在疲劳状态下，有情绪困扰时，他的记忆、分析、判断能力消失。
会产生愤怒、生气、害怕等情绪。
不仅健康受到影响，还会表现为厌学，学习拖沓，封闭自我，不和人交流。
甚至会有猝死或自杀等极端现象的发生。
父母教育孩子的误区三总是抱怨现在的教育体制有问题有一些家长，理解孩子的辛苦，和孩子一样，经常对当前的中国教育品头论足。
弄得孩子也怨声载道。
遇事抱怨，不是积极解决问题的方法。
中国教育与西方教育，各有其利弊。
客观上讲，应该取长补短。
回顾历史，每个时代，都有其局限性。
抱怨社会、体制，于事无补。
家长该有这样的理念与远见：立足于自己与孩子，让孩子有发展的空间。
任何一个环境，都可以帮助孩子成就梦想。
给孩子这样的人生定位：所有的变化都是机遇，让你自己痛苦的人，都是天使。
自己才是主人，主宰自己的命运。
父母教育孩子的误区四成绩不好的孩子，一定不聪明孩子的智能分很多种，有听觉、视觉、语言、体验、逻辑、社交等很多方面。
教育孩子的十大误区和十大新的方法
教育孩子的十大误区和十大新的方法一、十大教育孩子的误区1.严格惩罚：–许多家长倾向于采用严厉的惩罚，而不是积极引导孩子。
2.无限制的奖励：–过分的奖励可能会让孩子认为只有通过外在物质激励才能获得成功。
3.强迫性的学习：–过分强调成绩，而忽视了孩子的兴趣和个性发展。
4.缺乏沟通：–家长和孩子之间缺乏有效的沟通，导致误解和隔阂的产生。
5.模范行为不一致：–家长要求孩子做到的事情，却自己没有做到，导致孩子产生矛盾心理。
6.过度保护：–过度保护孩子，导致孩子缺乏独立性和应对能力。
7.忽视情绪管理：–不重视孩子的情绪管理，导致孩子情绪失控。
8.单一答案思维：–家长只相信一种教育方式，忽略了孩子的多样性。
9.忽视孩子的自主性：–忽视孩子的主动探索和尝试能力，妨碍其自主性发展。
10.缺乏关注：–家长因忙碌等原因缺乏陪伴孩子的时间和关注。
二、十大教育孩子的新方法1.积极引导：–采用引导、协助和鼓励的方式教育孩子，而不是简单的惩戒。
2.奖励内在动机：–培养孩子内在动机，让其学会自我激励。
3.关注兴趣发展：–尊重孩子的兴趣和个性，鼓励其发展多元化技能。
4.建立有效沟通：–建立家长和孩子之间宽松、坦诚的沟通机制，促进互相理解。
5.言传身教：–家长作为孩子的榜样，积极表现出正确的行为态度。
6.培养独立能力：–在适当范围内，让孩子自主决策和承担责任。
7.情绪引导：–教会孩子情绪管理的技巧，引导其正确处理情绪。
8.多元化教育：–尊重孩子的多样性，采用不同的教育方式和方法。
9.支持自由探索：–给予孩子足够的自由空间，支持其自主探索和尝试。
10.关注陪伴和关怀：–重视陪伴孩子的时间，给予充分的家庭关怀和情感支持。
通过正确的教育方法和观念，家长能够更好地引导孩子健康成长，培养他们独立自信的个性，拥有良好的情绪管理和社交能力。
【不包含图片，已满1200字】参考资料： - 孔子教育思想 - 玛丽·艾琳·菲利普斯《开发孩子的智力》 - 林肯《教育的自由》。
中国式父母家庭教育的十种错误观念
中国式父母家庭教育的十种错误观念1、把小孩塑造成自己想要的方向。
专门多父母把自己一生的遗憾寄予在小孩身上。
一直逼小孩往自己以为是正确的路走。
即使小孩并不适合，或者不喜爱。
譬如学钢琴。
譬如出国。
在这种压力下，家庭变的不欢乐。
亲子的愉快时刻成了斗争大会。
牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。
当子女长大回想起童年，尽是不欢乐的回忆。
的确是些愚蠢父母的作为。
2、把学校成绩当成一切表现的指标。
认为越用功越好。
一切面向高考，面向出国。
专门多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。
人一辈子的目标两个，一是高考，二是留学。
目标订清晰了。
父母剩下的工作，确实是用一切威逼利诱苦肉哀求，来达到那个目的。
那个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。
事实上事实摆在面前。
专门多出国回来现在找不到工作。
专门多北大清华的现在也只能混口饭吃。
在学校的成绩并不代表一切。
反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是阻碍他们一生的重要因素。
3、让保姆，爷爷奶奶带小孩。
不自己亲自照管。
专门多中国父母以为小孩只要周围有人看著，没有生命危险就好。
事实上从出生开始，小孩就需要和别人交流。
可不能说话也能够交流。
肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。
小孩需要不断的交流，会变得比较聪慧，对爱有安全感。
我们专门多家庭的小孩，是在没有关注的环境下长大。
脑子会变得怪异呆滞。
然后永久缺乏爱的安全感。
终生追求那童年，婴儿时期失去却永久追不回的爱。
4、把小孩当炫耀比较的对象。
中国人一方面爱面子，一方面想鼓舞小孩上进。
常常说，你看人家小孩多用功，成绩多好。
人家又得了什么奖。
这种比较最要不得。
况且常常是当著专门多人的面说。
说难听点，小孩考试考不行只怪你基因太差。
人受到基因阻碍太多了。
包括智力，个性种种。
并不是小孩不情愿做好。
实在是你的基因问题太多。
你每一次把小孩和别人比，只带给他多一份不满和痛楚。
关于情况没有什么关心。
这种比较和竞争的内心，也导致中国人团体比较无法和谐合作做事。
家庭教育的十大误区
家庭教育的十大误区随着子女独生化,家庭对子女的期望值越来越高,对子女的教育投入也越来越多.这为独生子女的身体,文化,思想等各方面素质的提高提供了有力的保障,但是,由于独生子女在家庭的”单一性”,”无可比性”,我们的家庭教育出现了种种误区。
第一种误区：由宠爱到溺爱，这是最典型，也是最常见的家庭教育误区，主要表现在对孩子气的百般呵护，俗话说的是“捧在手里怕碰着，含在口里怕化了”。
某校的初三女生方某，身高1。
65米，乖巧可爱，在校可谓品学兼优，一日接到母亲出差的电话，泪流不止，问她为什么，她说：“晚上不敢一个人睡觉”，试想从呱呱坠地到十五六岁，一直躺在母亲怀里，何其温暖，但这样娇娇女将来如何独立面对纷繁复杂的社会？第二种误区：由失望而暴力。
家庭对孩子的暴力是在溺爱之后，失望之余的一种恨铁不成钢的过过激行为。
有些父母在孩子气小的时候百般溺爱。
顺从。
羊成了孩子刁蛮，任性的性格。
当孩子气长大后，父母又痛恨孩子气身上的种种恶习。
从打骂开始。
发展到用棒棍子打，这种由爱而恨从一个极端走向另一个极端的行为带来的后果可想而知。
这种情况往往发生于文化层次不高的家庭。
第三种误区。
由失望到冷漠。
这种情况的知识分子家庭居多。
孩子小的时候，聪明伶俐，父母脸上有光，于是百般宠爱，孩子气长大了，或者表现平平，或者调皮捣蛋，达不到父母之邦的期望。
父母的态度大为改变。
由原来的满心欢喜变为或者冷嘲热讽。
或者说不闻不问。
有些家长或在孩子气考试不及格之后，或者说在老师家访“告状”之后，一两个月甚至半年不跟孩子说一名话，用这种“冷处理”来渲染自己的的失望痛苦的心情，以期达到促使孩子气良心发现痛改前非的目的。
第四种误区：由期望而狂热。
有些父母之邦或者因为自己小时候成长环境不好，对孩子有一种“补偿心理”，或者是为了给孩子以后出人头地创造条件。
也不管孩子有没有天赋，有没有兴趣，要求孩子从小就课余学英语，学钢琴，学绘画，学舞蹈，自己对这一切保持一种狂热的态度，要求孩子气也保持警惕一种狂热的态度。
李玫瑾父母教育孩子的十个误区
李玫瑾父母教育孩子的十个误区
1.严格要求过高：父母对孩子的要求过高，容易让孩子失去自信心。
2. 盲目溺爱：父母对孩子的爱过于溺爱，导致孩子无法独立自主。
3. 理解歧义：父母没有真正了解孩子，容易产生误解和歧义。
4. 偏见偏爱：父母会因为子女的不同性别、长相、兴趣等而产生不同的偏见和偏爱。
5. 无视孩子感受：父母只考虑自己的意愿，不顾及孩子的感受，容易让孩子产生心理负担。
6. 过于保护：父母过于保护孩子，不让孩子面对挑战和困难，影响孩子的成长。
7. 严格惩罚：父母过于严厉的惩罚方式，容易让孩子产生反感和逆反心理。
8. 忽视教育：父母只注重孩子的成绩和外在表现，忽视了孩子的品德和人格教育。
9. 只重视竞争：父母只关注孩子的竞争力，忽略了孩子的兴趣和特长。
10. 缺乏沟通：父母与孩子的沟通不畅，容易让孩子感到无助和孤单。
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父母最应反省的十大家教误区
父母最应反省的十大家教误区
优质文档你我共享 第 1 页 共 1 页 父母最应反省的十大家教误区
父母最应反省的十大家教误区一、过分表扬或批评适当的表扬有利于孩子树立自信心，但有些父母总是不停地过分表扬孩子，结果却适得其反，这样的孩子往往缺少自我意识，他们做一点小事都希望得到表扬，否则就不做。
过分批评也会伤害孩子的自尊心，家长只要指出错在哪里就可以了，这样可帮助他们吸取教训。
二、过分民主幼儿缺乏经验和判断力，需要父母指导，对其过分民主，会把孩子宠坏，变得为所欲为。
当然，当孩子长大一些以后可以晓之以理，并给他们更多的选择。
三、对孩子发脾气父母向孩子大发雷霆可以震住孩子，但威信却降低了；父母应在孩子面前少发脾气。
如果控制不住，可以先平静一下，然后再回来对孩子严肃地指出他们的错误，这样效果更好。
四、总是按照一成不变的方式来管教孩子总让孩子在墙角罚站是不会有多大作用的。
如孩子犯了错误，可根据孩子的年龄和爱好限制他的某些活动，如看电视、玩游戏机或参加室外活动等。
有时只要不理睬他的行为，他就会自动放弃。
五、从来不惩罚孩子如果孩子对他的错误行为毫无印象的话，他是不会记住去改正的。
孩子真的犯了错误，惩罚是必不可少的。
惩罚有许多方法，如可以让他做家务，打扫卫生等。
（名人名言 ）这里的惩罚并不是指打孩子，经常挨打的孩子得到的是恐惧，而不是自制。
六、对正在做错事的孩子讲话过于温和有时，父母应采取强制措施，让孩子懂得淘气应该有限度，任何时候都不能有过分行为，在不良行为一开始就制止他，然后再解释为什么。
七、滥用奖励;如果你不再往地上泼水，吃过饭我给你吃冰淇淋。
十大错误家庭教育方式
十大错误家庭教育方式会将孩子的聪明毁在您的手里父母是孩子的第一任老师，爸爸妈妈的一言一行都会对孩子产生重要影响。
不过，很多家长在日常生活中不注意自己的言行，给孩子的成长造成了负面影响。
一起来看看这些错误的教育方式，你有没有?爸妈妈们，有则改之无则加勉。
★第一大错：家长专制现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢?比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见?当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。
而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强权就能战胜一切。
当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演?当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头?当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打，还是告诉她别多管闲事?你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。
你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一局部，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。
★第三大错：“善意的”谎言孩子一旦明白说谎就能够不挨揍、不挨骂，或者能够让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。
小孩子说谎都是被逼出来的。
假如我们说实话能够得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢?很多的孩子都有一个困惑——为什么大人能够说谎，而小孩就不能呢?小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。
我们给孩子的解释往往在辩解说我们的谎言是“善意”的。
但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言!★第四大错：杜绝冒险孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。
家长教育孩子的十个误区
家长教育孩子的十个误区家长教育孩子的十个误区1.寄予孩子很高的期望且追求完美。
通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。
在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子！这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。
“优秀”是一把双刃剑！当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅！他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”！这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹！随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己！有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他。
其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。
父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸！然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。
但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听! 鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。
家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办！指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。
鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。
他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。
他说：玩电脑呢，没事，你玩！然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。
十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了! 那天晚上，女儿十点半就睡了。
给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。
在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!3.拿自己的孩子跟别人比。
这是所有家长的通病。
鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。
中国家庭教育的十大误区
中国家庭教育的十大误区中国家庭教育的十大误区家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
下面和小编一起来看中国家庭教育的十大误区，希望有所帮助！一、以分数论“英雄”重考试分数轻学习能力许多家教最明显误区之一，是把分数当成智力发展水平的唯一尺度，也当成孩子学习能力强弱的尺度。
分数与智力水平不是一回事，分数只反映智力水平一部分。
分数与学习能力也不是一回事。
“高分低能”就是只抓分数不发展能力所致。
许多家长只要求孩子从小拿高分，确忽视思维能力培养，，犹如舍本逐末，致使学习没有后劲。
许多孩子小学成绩优秀，越到高年级，成绩越差，就是学习能力缺乏培养的结果。
二、家长不注重培养孩子自学能力。
现在有一些有知识家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子学习稍微遇到一些困难就帮助解决，无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子学习能力与良好的学习习惯。
家长指导孩子的学习目的是为了最终放开手，不是为了背着孩子一辈子。
孩子对家长辅导越依赖，学习到高阶段就越吃力。
家长到孩子学习应让孩子掌握学习方法，培养孩子自学能力与独立钻研的精神。
三、重身体健康轻心理健康。
现在家长对孩子心理健康不重视，对孩子身体健康却关注过度，家长对心里知识一无所知，无法了解孩子心理需要，对孩子的心理隐患也不知如何预防、消除。
而许多科学调查研究显示：我国大中小学生患心理健康问题占一定比例。
孩子的心理发展关键时期一是儿童时期，二是青春期。
在儿童期，父母与孩子的关系如何，对孩子的心理早期培养有重要意义。
如果是在青春期中，父母不能帮孩子处理好一系列冲突，最容易使孩子发生各种心理障碍，这些应引起父母高度重视。
四、父母对孩子过度期望并付出极大代价。
“望子成龙”是中国父母的普遍心态，许多家长都希望孩子尽好学校，上名牌大学，考研，读博出国深造等等。
父母对孩子的期望值很高。
父母为此投入巨大物质代价和精神代价。
10种家庭教育误区你占几种
10种家庭教育误区你占几种我国家庭教育存在的问题，专家列出了10种误区。
请家长对照一下，自己占几种：误区一：知识传授多，智力开发少。
很多父母把知识的积累和智力的发展等同起来，错误地认为多教孩子几个字、背几首诗就等于发展了孩子的智力，因此不顾孩子的接受能力，硬性灌输各种知识。
误区二：娇惯宠爱多，严格要求少。
父母对孩子百依百顺，言听计从，甚至姑息、迁就孩子的错误，缺乏必要的约束。
误区三：物质满足多，精神给予少。
父母过多地满足孩子物质上的需要，而不注意满足孩子精神成长方面的需要，如限制孩子交朋友等。
误区四：期望要求多，因材施教少。
不少父母对孩子期望过多过高，而符合其智力水平、个性特点的具体措施却很少，造成教育缺乏针对性或与孩子身心发展规律相背离，事与愿违，两败俱伤。
误区五：身体关心多，心理指导少。
有些父母过分关注孩子身体方面的发展，为孩子拼命增加营养，却忽视了孩子的心理健康，导致了孩子大量心理、行为问题的出现。
误区六：关心智力因素多，培养非智力因素少。
很多父母关心孩子的焦点是智力因素的发展，而对情感、意志、兴趣、爱好、个性等非智力因素的发展缺乏应有的重视，致使在孩子智力发展的背后，隐藏着情感淡漠、意志薄弱、品德不良、性格孤僻等非智力因素方面的危机。
误区七：硬性灌输多，启发诱导少。
有些父母教育孩子不讲究方式方法，强迫孩子接受自己的观点，按照自己的意志去行事，孩子稍有反抗，轻则怒斥一番，重则棍棒相向拳脚相加，严重地挫伤了孩子的自尊心和自信心，使他们变得懦弱、自卑，或在逆反心理的驱使下变得难以驾驭。
误区八：脑力劳动多，体力劳动少。
有些父母把读书当成孩子成才的唯一途径，尽一切可能为他们提供优越的学习条件，不让孩子分担任何家务，不注意培养孩子的基本生活能力和劳动能力，把脑力劳动凌驾于体力劳动之上，使孩子变得高分低能，眼高手低。
误区九：父母分歧多，统一要求少。
家庭成员之间为孩子的教育各持己见，互不相让，对孩子缺乏统一要求，使得教育的作用相互抵消。
中国家长在家庭教育中容易出现的10个偏差
中国家长在家庭教育中容易出现的10个偏差援网教育心理学专家提示：下面列举了中国家长在家庭教育中容易出现的10个偏差，希望对大家有所启示。
(一)把学校成绩当成一切表现的指针认为越用功越好，一切面向高考，面向出国。
很多父母愚蠢地以为，学校的成绩代表一切。
人生的目标两个，一是高考，二是留学。
目标订清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦苦哀求，来达到这个目的。
这个科举时代遗留的过时观念，至今仍旧深存人心。
其实事实摆在面前，很多人出国回来现在找不到工作，很多北大清华的现在也只能混口饭吃。
在学校的成绩并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影响他们一生的重要因素。
(二)把孩子当炫耀比较的对象中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进，常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好，人家又得了什么奖。
这种比较最要不得。
况且常常是当着很多人的面说。
说难听点，孩子考试考不好只怪你基因太差。
人受到基因影响太多，包括智力，个性种种。
并不是孩子不愿意做好，实在是你的基因问题太多。
你每一次把孩子和别人比，只能带来不满和痛苦，对于事情没什么帮助。
这种比较和竞争的心理，也导致中国人团体比较无法和谐做事，喜欢互斗。
对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。
学校的老师更是火上加油。
整个家长和老师的教育观念需要加速修正，否则中国人的团队合作永远不如人。
(三)不尊重孩子的隐私和权利。
很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色，认为子女是属于父母的。
这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，会导致个人和社会很多不良的后果。
父母进入子女房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到他的允许。
任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈，不要随意翻看子女的日记或隐私。
应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重，这个尊重是从出生换尿片开始。
换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下，这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。
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●认为早起很好，睡觉就是懒惰
成长中的孩子需要充分的睡眠，但现在很多孩子每天睡眠不足8小时。睡眠不足会影响发育，脑力会减退。
●认为孩子应该把全部时间拿来学习
有调查显示，常做家事的孩子将来生活比较幸福。通过处理家事，孩子解决问题的能力会增强，长大后比较能面对挫折。华人父母为了让孩子学习，不让孩子做家事，也就剥夺了他学习工作、分担责任和学习面对问题的机会。
家庭教育十大误区
●"只要身边有人照看就好"
很多华人父母以为孩子只要身边有人照看，没有危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流：肌肤接触、拥抱、关注的目光、有人和他说话......有些华人家庭的孩子是在没有关注的环境下长大的，他们会思维迟缓，缺乏爱的安全感。
●给孩子指定发展方向
很多父母把自己没能实现的愿望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己设定的路上走。即使孩子并不适合，也不喜欢。譬如学钢琴，譬如出国。在这些压力下，家庭变得不快乐，亲子的和谐关系被牺牲。
●把学习成绩当成一切表现的指针
在学校的成绩并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影响孩子前程的重要因素。
●缺乏幽默感和轻松的一面
因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。亲子或夫妻在这种紧张的气氛下，一个小矛盾就会引爆冲突。
●认为父母的爱是对子女任何要求的借口
爱不是为所欲为的借口。很多父母常对子女说的一句话就是：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。父母不该把爱当作对孩子提出不合理要求的挡箭牌。 习惯把养育儿女当成艰苦的义务，并常常暗示或明示子女要回报、孝顺。比较正确的态度是，养孩子是一种命运赐予的享受。应该享受和子女相处的时光，享受看着他们成长的乐趣。
●把孩子当作比较的对象
华人父母爱面子，又想鼓励孩子上进，于是常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。把自己孩子和别人的孩子比，只能给自己带来不满和痛苦，又伤害孩子的自尊心。这种比较心理也可能导致家长之间的难以相处。
●不尊重孩子的隐私和权利
很多父母抱着传统观念，认为子女是属于父母的，也就不尊重孩子的隐私和权利。于是，不被尊重的孩子长大以后也就不知道如何尊重别人。因此，父母进入子女房间应该先敲门，移动或使用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈等等。