大灰狼和小白兔教案
幼儿园小班音乐游戏：小白兔和大灰狼教案
幼儿园小班音乐游戏：小白兔和大灰狼教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿的勇敢、聪明、团结的优秀品质。
二、教学内容：1. 故事情节：小白兔和大灰狼的故事。
2. 歌曲：小白兔和大灰狼的主题曲。
3. 游戏：模仿小白兔和大灰狼的动作，进行音乐游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，学会歌曲，参与游戏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、卡片、实物等展示小白兔和大灰狼的形象。
2. 示范法：教师演示歌曲和游戏动作，引导幼儿模仿。
3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏。
五、教学准备：1. 教具：小白兔和大灰狼的图片、卡片，歌曲播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：小白兔和大灰狼的主题曲。
六、教学步骤：1. 引入：教师展示小白兔和大灰狼的图片，引导幼儿说出它们的名字，并简要介绍故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 模仿动作：教师示范小白兔和大灰狼的动作，引导幼儿模仿，并进行集体舞蹈。
七、作业：1. 回家后，幼儿要向家长讲述故事情节。
2. 家长协助幼儿练习歌曲，加强音准和节奏感。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事、歌曲和游戏的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，包括讲述故事、唱歌和参与游戏的情况。
九、教学拓展：1. 组织类似的动物主题音乐游戏，如“小猫咪和大花狗”。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行音乐游戏。
十、教学反思：在课后，教师要反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的表现调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂外的表现，积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析六、教学步骤：1. 学习歌曲：歌曲的学习是幼儿理解和记忆故事情节的重要手段。
大灰狼和小白兔的故事小班教案
大灰狼和小白兔的故事小班教案教学目标：1.了解并掌握大灰狼和小白兔的故事情节和主要人物。
2.了解并学习到故事所传达的友谊、信任、勇敢等价值观。
3.通过课堂角色扮演活动提高学生的表达能力及其与他人的合作意识。
教学内容：1.通过老师朗读故事《大灰狼和小白兔》让学生了解故事大意。
2.通过课堂问答活动，确定故事主要人物和情节。
3.通过反复的听说朗读、表演等方式，让学生深入理解故事所蕴含的相关价值观。
教学步骤：Step1 教师朗读故事《大灰狼和小白兔》，让学生跟读。
Step2 课堂问答活动（1）通过问题的提问，让学生口语表达能力得到提高。
（2）帮助学生复习故事情节和人物角色。
1）你们最喜欢听《大灰狼和小白兔》这个故事吗？2）你们都知道有哪些人物？3）你们知道故事里有哪些重要的情节和场景？4）你们从故事中学到了什么呢？Step3 通过表演练习提高学生的表达能力和合作意识。
1）学生把身边有关“友情”的事情用书写的方式展示给同学。
2）学生分组进行人物扮演，组员之间扮演出故事情境，诠释人物角色。
Step4 教师组织学生小组合作，一起编写类似于《大灰狼和小白兔》的故事情节。
1）让学生形象地描述所编故事人物的形象特点。
2）让学生掌握虚构情节时应考虑的因素。
3）鼓励学生做出真实得体的对话，增加创意元素。
4）教师鼓励学生多做练习,提高想象、表达水平。
教学评价：1.观察学生对故事情节把握情况，通过问答唤起学生对有关主题价值观的思考。
2.通过表演练习和小组合作，观察学生的表现，并在其完成练习和任务时，及时给予评价或意见建议。
教学反思：通过《大灰狼和小白兔》这个故事的教学，学生通过多种教学方式（如朗读、表演、编写故事等）学到了故事中承载的价值观，如友谊、信任、勇敢等。
同时，通过教学的组织，也让学生表达能力和合作意识得到了提高。
但在未来的教学中，我需要更多地关注对学生想象力和创造力的引导，让他们自由表达，并在表达中找到自信，让教学成果更可持续。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔和大灰狼的故事背景，理解游戏的规则和目的。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿对体育游戏的兴趣。
二、教学内容1. 故事导入：讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，为游戏做铺垫。
2. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏规则，使幼儿明确游戏的目的和玩法。
3. 游戏演示：进行游戏示范，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 游戏实践：分组进行游戏，培养幼儿的团队合作精神。
5. 游戏总结：对游戏过程进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，引导幼儿分享感受。
三、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事导入：讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，为游戏做铺垫。
3. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏规则，使幼儿明确游戏的目的和玩法。
4. 游戏演示：进行游戏示范，让幼儿跟随示范进行练习。
5. 游戏实践：分组进行游戏，培养幼儿的团队合作精神。
6. 游戏总结：对游戏过程进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，引导幼儿分享感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神，评价幼儿的沟通能力及协作能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的反馈意见，了解幼儿对体育游戏的喜好程度。
五、教学资源1. 故事课件：制作小白兔和大灰狼的故事课件，用于讲述故事情节。
2. 游戏道具：准备小白兔和大灰狼的卡通形象道具，用于游戏实践。
3. 音乐素材：选择适合游戏的背景音乐，营造轻松愉快的游戏氛围。
4. 教学指导手册：编写教学指导手册，方便教师进行教学活动。
六、教学准备1. 环境布置：在活动室中设置一个宽敞的的游戏区域，确保幼儿在游戏中的安全。
2. 材料准备：制作小白兔和大灰狼的卡通形象标志，准备足够的运动器材，如圈圈、小红旗等。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小白兔和大灰狼的故事情节，能够理解游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、躲、闪等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中学会躲闪、跳跃等动作，提高协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：小白兔和大灰狼的头饰、森林背景图、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学导入（5分钟）：教师讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。
3. 游戏规则讲解（5分钟）：教师讲解游戏规则，让幼儿明白如何在游戏中扮演小白兔和大灰狼，以及如何进行躲闪、跳跃等动作。
4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分成两组，一组扮演小白兔，一组扮演大灰狼。
在森林背景图上，教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行躲闪、跳跃等动作，试图捕捉对方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿勇敢、机智的品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的动作协调性和灵活性，以及团队协作精神。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的反馈意见，了解幼儿的兴趣和需求。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小白兔和大灰狼，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小白兔或大灰狼，培养幼儿的绘画兴趣。
七、教学反馈与调整（5分钟）：1. 教师收集幼儿在游戏中的表现反馈，了解幼儿对游戏的兴趣和需求，以便对教学方案进行调整。
大灰狼和小白兔教案
大灰狼和小白兔教案教案：大灰狼和小白兔教学目标：1.能够听懂、朗读故事《大灰狼和小白兔》；2.能够理解故事情节，并运用所学词汇进行表达；3.培养学生的阅读兴趣和想象力。
教学准备：1.PPT课件或者故事书《大灰狼和小白兔》；2.大灰狼和小白兔的手偶或图片；3.卡片（上面分别写着故事中出现的角色和物品）。
教学过程：Step 1: Warming-up1. Greeting: Say hello to the students and review the previous lessons.2. Show the pictures of the big wolf and the little rabbit and ask the students to describe the animals: What animals are they? What color are they? Are they big or small?Step 2: Pre-reading1. Introduce the story of "The Big Wolf and the Little Rabbit" to the students briefly.2. Show the title of the story and ask students to guess what the story is about.Step 3: While-reading1. Read the story aloud to the students, either using PPT or an actual storybook. Pay attention to intonation and expression while reading.3. After reading, ask students to retell the main events in the story using their own words.Step 4: Post-reading1. Vocabulary activitiesa. Vocabulary matching: Prepare flashcards with the names of characters and items from the story. Ask students to match the words to the correct pictures or definitions.b. Word search: Create a word search puzzle using the vocabulary words from the story. Students can work individually or in pairs to find the hidden words.2. Role playa. Assign students different roles from the story, such as the big wolf, the little rabbit, or the forest animals. Ask them to act out a scene from the story.b. Alternatively, use hand puppets or pictures of the characters for a puppet show. Encourage students to use their imagination and creativity to retell the story in their own way.Step 5: Evaluation2. Assess the students' understanding and expression during the role play or puppet show.Step 6: Extension1. Arts and crafts: Divide the students into groups and ask them to make a collage or drawing of their favorite scene from the story. They can use colored papers, magazines, or drawing materials.2. Writing activity: Ask students to write a short paragraph about what they would do if they were the little rabbit. Encourage them to use their imagination and creativity.Step 7: Conclusion1. Recap the main events of the story and ask students if they enjoyed it.2. Remind students to practice reading and storytelling at home.Step 8: Homework1. Ask students to retell the story to their parents or friends using the key vocabulary words.2. Encourage students to find another story about animals and write a short summary about it.教学延伸：1.学生可以利用角色扮演游戏，模仿大灰狼和小白兔的故事，他们可以自己编写新的情节，或者把故事中的情节进行改编，并邀请其他同学观看。
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和模仿能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小白兔与大灰狼》，并能参与舞蹈表演。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够准确地模仿小白兔和大灰狼的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小白兔与大灰狼》，引导幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小白兔与大灰狼》，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿学习小白兔和大灰狼的舞蹈动作，并进行分组练习。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演小白兔和大灰狼，感受音乐与舞蹈的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，舞蹈动作的准确性和表现力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的情况，以及对故事的理解程度。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，提高幼儿的自信心和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿学习歌曲和舞蹈，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师利用课堂时间，让幼儿自己动手制作小白兔和大灰狼的手工，增强幼儿的动手能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，查看教学目标是否达成，教学方法是否得当。
2. 对幼儿的学习情况进行分析，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学进度安排：1. 本节课内容分为两个课时，第一课时学习歌曲和舞蹈动作，第二课时进行音乐游戏。
2. 每个课时40分钟，确保幼儿有足够的时间学习和练习。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生意外。
小班主题小白兔和大灰狼教案【含教学反思】 (2)
小班主题小白兔和大灰狼教案【含教学反思】
一、教学目标
1.认识小白兔和大灰狼；
2.能够听懂简单的故事情节；
3.提高幼儿听力、观察能力；
4.培养幼儿的想象、创造性思维。
二、教学过程
1. 热身活动
教师可以通过唱歌、动作游戏等方式，帮助幼儿进入学习状态。
2. 导入
教师为幼儿讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿对小白兔和大
灰狼有初步认识。
3. 教学主体
3.1 认识小白兔和大灰狼
教师通过图片、玩具等形象资料，帮助幼儿认识小白兔和大灰狼，并介绍它们的外貌特征。
3.2 听故事，理解情节
教师朗诵《小白兔和大灰狼》的故事情节，让幼儿通过听故事来
理解情节。
3.3 观看动画片
教师播放相应的动画片，让幼儿通过视觉来了解小白兔和大灰狼。
3.4 互动游戏
根据故事情节中的人物和动物来设计游戏，让幼儿在游戏中加深
对小白兔和大灰狼的认识。
4. 课堂反思
4.1 教学成功之处
1.老师通过多样化的活动，吸引了孩子们的注意力；
2.通过动画片引导孩子们边看边学。
4.2 教学不足之处
1.活动设计比较单一，需要更丰富的体验式活动；
2.故事中的情节较简单，可以更多的加入猜谜、填空等游戏，增加互动性。
三、总结
通过小班主题小白兔和大灰狼教案的设计和教学实施，幼儿们通
过多样化的教学活动，了解到了小白兔和大灰狼的外貌特征和基本故
事情节，并增强了幼儿们的想象力和创造性思维。
虽然教学中存在不
足之处，但是教师会在今后的教学中加以改进和完善，不断提高学生
的学习兴趣和效果。
中班奥尔夫音乐活动《大灰狼和小白兔》教案
中班奥尔夫音乐活动《大灰狼和小白兔》教案一、教学目标1.通过奥尔夫音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
2.帮助幼儿理解《大灰狼和小白兔》的故事情节，激发想象力。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学内容1.音乐：《大灰狼和小白兔》主题歌曲2.故事：《大灰狼和小白兔》3.音乐游戏：模仿动物叫声、动作三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《大灰狼和小白兔》主题歌曲，引导幼儿熟悉旋律。
2.教师讲述《大灰狼和小白兔》的故事，激发幼儿兴趣。
（二）基本部分1.教师带领幼儿学唱《大灰狼和小白兔》主题歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲节奏和旋律。
2.分组讨论：幼儿分成四组，每组讨论一个角色（大灰狼、小白兔、小松鼠、小刺猬），讨论各自在故事中的特点和表现。
3.角色扮演：每组选出一个代表，扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4.音乐游戏：教师组织幼儿进行模仿动物叫声和动作的音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调性。
（三）拓展部分1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，分享自己的喜悦和收获。
3.教师组织幼儿进行创意表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对故事的理解程度。
3.评价幼儿在音乐游戏中的节奏感、协调性和合作意识。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在角色扮演环节，教师要引导幼儿充分发挥自己的想象力，提高幼儿的创造力。
3.在音乐游戏中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置。
4.教师要不断丰富自己的教学手段，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
一、导入1.教师播放《大灰狼和小白兔》主题歌曲，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2.教师讲述《大灰狼和小白兔》的故事，让幼儿了解故事情节。
二、基本部分1.学唱歌曲a.教师逐句教唱《大灰狼和小白兔》主题歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和旋律。
小白兔与大灰狼幼儿园童话故事教案
小白兔与大灰狼幼儿园童话故事教案教案目标：通过讲述小白兔与大灰狼的童话故事，培养幼儿的想象力，同情心以及团队合作意识。
教学重点：1. 用简单的语言讲述童话故事，吸引幼儿的注意力。
2. 引导幼儿从故事中学习团队合作，友谊和勇气。
教学准备：1. 幼儿园教室或故事角落。
2. 幼儿园团队合作相关的图片（如小动物团队合作的图片）。
3. 幼儿园音响设备。
教学过程：一、导入（引入故事）（约5分钟）老师播放轻快的音乐，引导幼儿进入故事情境。
用温柔的声音说出“小白兔与大灰狼”。
二、讲述故事（约10分钟）用生动有趣的语言讲述《小白兔与大灰狼》的童话故事。
在讲述的过程中，可以配上相应的手势和表情，增强幼儿的注意力。
三、讨论与互动（约15分钟）1. 提问：你觉得小白兔是一个勇敢的小动物吗？为什么？2. 引导幼儿讨论幼儿园中的团队合作，以小动物团队的例子为基础。
让幼儿互相分享自己在团队中的经历和感受。
四、团队合作游戏（约15分钟）1. 根据故事中的情节，设计一个团队合作的游戏。
例如，让幼儿们排成小组，每组选择一位小动物，然后进行接力比赛。
2. 游戏进行过程中，老师可以提醒幼儿们要互相帮助，共同完成比赛目标。
五、再现故事（约10分钟）1. 老师根据故事情节，让幼儿们参与角色扮演，扮演故事中的不同角色。
2. 让幼儿们自由发挥，完成自己的故事版本。
六、总结（约5分钟）回顾故事的内容，强调团队合作的重要性。
例如：小动物们通过团队合作，成功地逃脱了大灰狼的追逐。
同时，鼓励幼儿们在日常生活中也要学会与他人合作，互相帮助。
教学延伸活动：1. 绘本阅读：选取与团队合作、友谊和勇气相关的童话绘本，进行阅读活动。
2. 制作手工：引导幼儿们制作小动物的面具或画像，展示在教室中，提醒幼儿们团队合作的重要性。
3. 创作角色扮演剧场：让幼儿们自由选择角色，编写一个小剧本，进行角色扮演演出。
教学反思：通过讲述《小白兔与大灰狼》的童话故事，幼儿们在愉快的氛围中学会了团队合作、友谊和勇气的重要性。
《小白兔与大灰狼》教案设计
《小白兔与大灰狼》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要角色：小白兔和大灰狼。
2. 引导学生理解故事情节，培养学生的想象力。
3. 教育学生学会区分对错，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让学生理解团结友爱、聪明机智的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对困难和挑战，培养勇敢、坚强的品质。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备好相关教学道具。
2. 学生准备：提前阅读故事，了解故事情节。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导学生关注故事中的细节。
3. 分组讨论：学生分组讨论故事中的情节，分享自己的看法。
4. 总结提升：教师引导学生从故事中领悟到团结友爱、聪明机智的重要性。
五、课后作业：1. 学生复述故事，加深对故事情节的理解。
2. 家长协助孩子在家进行角色扮演，增强学生的表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评价学生在分组讨论中的表现，考察他们的合作能力和沟通能力。
3. 课后收集学生的作文和复述情况，评估他们对故事主题的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高他们的表演能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨故事中的教育意义，增强家校合作。
3. 开展故事主题的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 针对学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 积极与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学反思，对教学内容进行适当调整，以满足学生的学习需求。
2. 改进教学方法，增加课堂互动环节，提高学生的学习兴趣。
3. 加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导学生。
《小白兔与大灰狼》教案设计
《小白兔与大灰狼》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识和理解小白兔与大灰狼的生活习性和特点；（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，了解小白兔与大灰狼的外貌特征；（2）通过角色扮演，培养学生合作和创新能力；（3）通过讨论，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，增强学生与人合作、与自然和谐相处的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认识和理解小白兔与大灰狼的生活习性和特点；（2）培养学生观察、思考和表达能力；（3）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
2. 教学难点：（1）小白兔与大灰狼的生活习性和特点；（2）角色扮演活动的组织与实施；（3）引导学生关爱动物、保护生态环境。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、卡片等；2. 学具：笔记本、彩笔等；3. 教学环境：宽敞的教室，方便学生进行观察、讨论和表演。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小白兔与大灰狼的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对小白兔与大灰狼的了解。
2. 教学内容与活动：（1）介绍小白兔与大灰狼的生活习性和特点；（2）开展角色扮演活动，让学生体验小白兔与大灰狼的生活；（3）讨论小白兔与大灰狼的关系，引导学生关爱动物、保护生态环境。
3. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调小白兔与大灰狼的特点以及关爱动物、保护生态环境的重要性。
五、课后作业：1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点；2. 思考如何关爱动物、保护生态环境；六、教学评价：1. 学生对小白兔与大灰狼的生活习性和特点的掌握程度；2. 学生在角色扮演活动中的表现；3. 学生对关爱动物、保护生态环境的认识和实际行动。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和兴趣，以及教学内容和方法是否适合学生。
教师也应考虑如何更好地引导学生关爱动物、保护生态环境，提高学生的环保意识。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案一、教学目标：1. 了解小白兔和大灰狼的故事背景，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作，提高其动作的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 增强幼儿的自我保护意识，提高其躲避危险的能力。
二、教学内容：1. 小白兔和大灰狼的故事简介2. 趣味体育游戏：小白兔和大灰狼三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小白兔和大灰狼的故事背景，参与趣味体育游戏，发展基本动作。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作精神和规则意识，提高动作的协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：小白兔和大灰狼的图片、故事课件、体育器材（如跳绳、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事背景，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。
2. 基本动作训练：教师示范小白兔和大灰狼的动作，引导幼儿模仿，锻炼其基本动作。
3. 趣味体育游戏：小白兔和大灰狼a. 游戏规则讲解：教师讲解游戏规则，让幼儿明确游戏目标。
b. 游戏分组：将幼儿分成若干小组，每组设有小白兔和大灰狼角色。
c. 游戏进行：幼儿按照规则进行游戏，教师巡回指导。
d. 游戏总结：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，表扬优秀表现的小组。
4. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，缓解运动带来的疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在趣味体育游戏中的参与程度，了解其对故事的理解和角色扮演的兴趣。
2. 评价幼儿在游戏中的动作协调性、灵活性和团队协作精神。
3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解其对体育游戏的喜爱程度和运动能力的提升。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿健康发展。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如小白兔和大灰狼的图片、幼儿作品等，营造浓厚的学习氛围。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和发展。
大灰狼和小白兔的故事表演教案
大灰狼和小白兔的故事表演教案一、教学目标1. 帮助学生理解和掌握“大灰狼和小白兔”的故事情节，并了解人与动物之间的关系和互动。
2. 培养学生的口头表达能力和团队合作意识。
3. 培养学生审美意识，提高学生动手制作手偶和舞台道具的能力。
二、教学步骤1. 故事讲述首先，让学生看一看大灰狼和小白兔的图片，带领学生进入故事的情境中。
为了更好地讲述故事，老师需要提前准备一些道具和手偶。
讲述过程中，老师可以采用问题引导式，让学生提前预测故事发展，并发表自己的看法和观点。
在讲述故事的过程中，老师要注意语音语调的抑扬顿挫，情绪的起伏，增强故事的戏剧性和感染力。
2. 角色扮演讲述完故事之后，老师可以让学生进行角色扮演。
可以分别指定两个或三个学生扮演大灰狼、小白兔和其他动物角色，通过角色扮演让学生更好地理解故事情节和角色特征。
如：哇喔喔！3. 制作手偶和舞台道具剧本编写和角色扮演之后，老师可以让学生制作手偶和舞台道具，帮助学生更深入地了解故事和角色，并提高他们的动手能力。
在道具制作过程中，老师可以通过赏析和评价的方式，鼓励学生发挥创意，注重细节设计，培养学生审美能力和动手能力。
4. 剧场排练剧场排练是整个表演故事的关键步骤，通过反复练习和调整，让学生更好地理解角色和情景，并增强口头表达能力和团队合作意识。
在排练的过程中，老师可以注重指导学生表演技巧和动作设计，例如如何让手偶动起来，如何控制情绪和语音等方面的技巧。
5. 表演展示经过多次排练和调整，最后让学生展示自己的表演作品。
在表演中，老师可以注重观察学生的表现，对于表现出色的学生要及时表扬和鼓励，对于表现不佳的学生要给予适当的指导和帮助。
在表演之后，老师可以要求学生对自己和他人的表演给予评价和反思，从中总结经验和教训，不断促进学生的成长和进步。
三、教学方法本文中的教学方法主要包括讲述、角色扮演、制作、剧场排练和表演展示等多种形式的教学方法。
这些方法是灵活多样的，可以根据不同的年龄和教学目标进行调整和变化。
大灰狼和小白兔教案
大灰狼和小白兔教案教学目标：1.让学生了解大灰狼和小白兔这两个角色，了解它们的形象和性格特点。
2.培养学生的观察力和判断力，通过观察和猜测，判断故事中人物的行为和动机。
3.提高学生的阅读理解能力，通过阅读故事，学会从字里行间读懂故事的情节和内涵。
4.培养学生的创造力和想象力，通过角色扮演活动，让学生主动参与故事，开展自己的想象。
教学准备：1.一本《大灰狼和小白兔》的绘本。
2.大灰狼和小白兔的图片。
3.PPT课件。
4.角色扮演道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入故事：播放一段大灰狼和小白兔的视频片段，让学生对故事有一个初步的了解。
2.提问：你们对大灰狼和小白兔有什么印象？他们是怎样的角色？（让学生回答）二、教学主体（30分钟）1.阅读故事教师朗读《大灰狼和小白兔》故事，同时陈列故事中的图片以及相关的词语，让学生边听故事边观察图片和词语。
2.理解故事教师辅导学生一起回答以下问题：（1）大灰狼和小白兔的外貌特点是怎样的？（2）大灰狼和小白兔的性格特点是怎样的？（3）故事中，大灰狼和小白兔的行为是合理的吗？为什么？3.角色分析将学生分为小组，每个小组分析一个角色（大灰狼或小白兔），让他们讨论角色的形象和性格特点，然后由每个小组派代表进行展示。
三、拓展延伸（20分钟）1.创作故事学生以小白兔和大灰狼为主角，创作一个自己的小故事，提醒学生故事情节要流畅，让故事有一个好的结局。
2.角色扮演将学生分为小组，每个小组选择一个自己喜欢的角色进行扮演，可以用自己编排的剧本进行表演，也可以回顾之前创作的故事进行演绎。
四、总结归纳（5分钟）教师引导学生总结今天学习到的知识，再次强调大灰狼和小白兔的性格特点和行为，鼓励学生发表自己对这两个角色的看法。
五、作业布置（5分钟）1.阅读《大灰狼和小白兔》绘本，写一篇读后感。
2.准备下次课的角色扮演道具。
教学反思：通过本节课的教学，学生对大灰狼和小白兔有了初步的了解，并且通过角色分析和创作，进一步发展了他们的观察力和判断力。
托班游戏《大灰狼和小白兔》教案
一、教案基本信息教案名称：托班游戏《大灰狼和小白兔》教案适用年级：托班教学目标：1. 帮助幼儿认识大灰狼和小白兔的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
4. 培养幼儿的勇敢和机智品质。
教学重点：1. 幼儿能够正确识别大灰狼和小白兔。
2. 幼儿能够参与游戏活动，表现出团队合作和竞争意识。
教学难点：1. 幼儿能够观察到大灰狼和小白兔的外貌特征和性格特点。
2. 幼儿能够在游戏中表现出勇敢和机智。
二、教学准备教具准备：1. 大灰狼和小白兔的图片或玩偶。
2. 草原和森林的背景图。
3. 数字卡片。
4. 小礼物或贴纸作为奖励。
环境准备：1. 宽敞的游戏场地。
2. 安全的游戏环境，无障碍物。
三、教学过程1. 导入：故事引入：讲述一个关于大灰狼和小白兔的故事，引发幼儿的兴趣。
如：有一天，大灰狼看到了小白兔，它想要吃掉小白兔，但是小白兔很聪明，它想了一个办法逃跑了。
2. 认识大灰狼和小白兔：展示大灰狼和小白兔的图片或玩偶，让幼儿观察并说出它们的外貌特征和性格特点。
如：大灰狼有大牙齿，凶猛的样子；小白兔有长长的耳朵，可爱的样子。
3. 游戏活动：将幼儿分成两个小组，一组扮演大灰狼，一组扮演小白兔。
游戏规则：大灰狼小组的任务是捕捉小白兔，小白兔小组的任务是躲避大灰狼。
在游戏中，小白兔可以躲在森林或草原的背景图中，大灰狼需要寻找并捕捉小白兔。
当大灰狼捕捉到小白兔时，小白兔可以机智地逃脱或寻求帮助。
4. 游戏结束：四、教学反思本节课通过游戏活动，帮助幼儿认识了大灰狼和小白兔的外貌特征和性格特点，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。
游戏活动也培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识。
在教学过程中，教师应根据幼儿的反应灵活调整教学方法和难度，确保教学效果的实现。
五、作业布置回家后，家长可以与幼儿一起复习大灰狼和小白兔的特点，并引导幼儿讲述游戏过程中的有趣事情，培养幼儿的口头表达能力。
《小白兔与大灰狼》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小白兔与大灰狼》教案设计适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿对动物的认知，认识小白兔和大灰狼的特点。
3. 教育幼儿学会分享和助人为乐的道理。
教学重点：1. 让幼儿通过故事理解分享和助人为乐的重要性。
2. 培养幼儿对动物的认知能力。
教学难点：1. 教育幼儿在日常生活中学会分享和助人为乐。
2. 让幼儿理解大灰狼最终改过自新的道理。
教学准备：1. 故事课件：《小白兔与大灰狼》2. 动物卡片：小白兔、大灰狼3. 画纸、彩笔等绘画材料二、教学过程（一）故事导入（5分钟）1. 教师播放故事课件《小白兔与大灰狼》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师简要复述故事内容，引导幼儿回顾故事情节。
1. 教师出示动物卡片：小白兔、大灰狼，让幼儿认识这两个动物。
2. 教师讲解小白兔和大灰狼的特点，如小白兔温柔可爱，大灰狼凶猛等。
（三）情节讨论（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论故事中小白兔和大灰狼之间的互动，如小白兔帮助大灰狼找食物等。
2. 教师提问：为什么小白兔要帮助大灰狼？这样做对吗？（四）绘画活动（5分钟）1. 教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
1. 教师引导幼儿分享自己在故事中学到的道理。
三、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述小白兔和大灰狼的故事。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于动物的绘画作品，下节课分享。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对动物的认知能力。
3. 家长反馈幼儿回家后的表现，了解他们对故事道理的接受程度。
六、教学活动延伸（一）角色扮演（5分钟）1. 教师准备故事角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
2. 教师引导幼儿通过扮演角色，复述故事内容，加深对故事情节的理解。
幼儿园《大灰狼和小白兔》教案
幼儿园《大灰狼和小白兔》教案一、教学目标1．了解动物的习性；2．了解大灰狼和小白兔之间的故事；3．培养幼儿的爱心和同情心，提高观察能力和想象力。
二、教学内容1．课文：《大灰狼和小白兔》；2．歌曲：《小不点儿》。
三、教学重点1．讲述大灰狼和小白兔之间的故事；2．让幼儿理解故事中的道理。
四、教学难点让幼儿从动物的角度出发，理解大灰狼和小白兔之间的关系。
五、教学过程1．热身活动：教师带领幼儿们唱一首《小不点儿》的歌曲，让幼儿们放松心情，进入教学状态。
2．讲述故事：教师讲述《大灰狼和小白兔》的故事，教师可以通过图片、道具等形式让幼儿更好地理解故事中的情节和角色，让幼儿听后发表自己的看法。
3．活动设计：(1)角色扮演：教师可以让幼儿在课堂上进行角色扮演，让幼儿扮演大灰狼和小白兔的角色，让他们更好地感受动物的习性；(2)语言表达：教师可设计一些问题，让幼儿们表达自己对故事的理解和感受，提高幼儿的语言表达能力；(3)书法活动：教师可准备好一些毛笔和墨汁，让幼儿们在一些纸上用毛笔写下《大灰狼和小白兔》这几个字，让幼儿掌握书法基本技能，提高幼儿的绘画水平。
六、教学评估评价幼儿听取故事的注意力、参与与表达情况, 是否了解了大灰狼和小白兔之间的故事并理解其中的道理。
七、教学反思1．在授课过程中适当加入热身活动，有助于提高幼儿对课堂的兴趣；2．采用一些互动活动，让幼儿全身心地参与和体验，提高幼儿的学习效果；3．教师应当耐心听取幼儿的表达，尊重幼儿的个性，发挥他们的主动性和创造性。
4、教师要注意与幼儿的沟通方式，用大眼神、肢体语言来引导幼儿思考和表达，创造良好的教学氛围。
幼儿园《大灰狼和小白兔》教案
幼儿园《大灰狼和小白兔》教案教学目标通过学习本节课内容，幼儿应该能够:1.熟悉并理解《大灰狼和小白兔》这个故事的情节；2.能够描述并区分大灰狼和小白兔的不同特征；3.了解故事中的道德，明白善恶之间的区别。
教学内容1.目标童谣及节奏:大灰狼走起，细心小白兔躲起，一步两步三步，运筹帷幄历历在目，大灰狼一个红眼，手短小白兔赢全国。
2.故事点播: 在老师讲述的过程中，注重描述小白兔和大灰狼的形象，生动的展现他们的不同。
3.小组讨论: 可以在讲故事结束后，教师分成小组，让幼儿们分别扮演大灰狼和小白兔，深化对角色的认识。
教学过程第一步：引入1.教师可以先用童谣引入，使幼儿们对这个故事产生兴趣。
2.让幼儿们回忆一下平时生活中见过的大灰狼和小兔子，看他们是否和故事中的形象相同。
第二步：讲故事1.让幼儿们集中注意，讲述《大灰狼和小白兔》的故事情节。
2.在讲述的过程中，多次提问幼儿是否了解故事，让幼儿们对故事内容有深入的认知。
第三步：小组活动1.将幼儿分成小组，一个小组扮演大灰狼，一个小组扮演小白兔。
2.在游戏中，老师可以加入一些幼儿比较难回答的小问题，如大灰狼要怎样才能抓到小兔子等。
3.通过角色扮演，幼儿们可以更加深入地了解角色生动的形象，增强记忆力。
第四步：思考及总结1.教师可以问幼儿们，故事中大灰狼和小白兔之间的关系是怎样的？2.引导幼儿们总结道德，体悟故事中的道理.教学方法1.童谣引入：在幼儿阶段使用童谣引入，能够让幼儿们轻松进入故事的主题。
2.角色扮演：幼儿通过身体语言、音色表演等方式，更具体地理解大灰狼和小白兔两个角色形象，梳理故事情节，加强记忆。
3.故事归纳及思考：让幼儿自己归纳总结道德和故事的主题内容，从中理解出善恶之间的区别。
教学评估1.角色扮演任务的完成情况和合作效率；2.幼儿对故事情节的理解和感受；3.幼儿对道德和善恶的认知，掌握本节课的教学思想；教学反思1.故事内容的深度如何，是否能够满足幼儿学习的需求；2.教师讲述和引导的方法是否充分和多元化，以引起幼儿的兴趣；3.孩子的角色扮演表现是否自然流畅，是否具有活力。
《大灰狼和小白兔》教案设计
《大灰狼和小白兔》教案设计一、教学目标1.了解并理解故事中大灰狼和小白兔的性格特点和行为方式。
2.学习并掌握描述动物外貌、行为和心理的相关词汇和表达方式。
3.培养学生观察和分析能力，帮助其发现动物世界中的一些有趣而真实的事情。
4.提高学生阅读能力，激发其对生命、自然和科学的探究兴趣。
二、教学过程1.热身（10分钟）让学生围成一个圈，一个学生说出一个动物的名字，另一个学生就要说出这个动物的特征和生活习性，如“老鼠”——“它有长尾巴和灰色的身体，喜欢捕食谷物和食物残渣，常常藏身在墙角或洞穴里”。
2.导入（5分钟）介绍故事《大灰狼和小白兔》的背景和主要情节，让学生感受到动物世界的神奇和奇妙。
3.讲解（15分钟）通过对故事中大灰狼和小白兔的行为和性格特点描写，向学生介绍描述动物外貌、行为和心理的相关词汇和表达方式，如“顽皮的小狐狸”、“勇敢的狼”、“渴望自由的小白兔”等。
4.分组讨论（20分钟）将学生分为若干个小组，要求每个小组选择一个动物，通过观察和分析，讨论并描述它的外貌、行为和心理，例如老虎、猴子、蛇等。
讨论完成后，由每个小组派出一名代表采取展示的方式，向全班介绍自己所选择的动物的具体情况。
5.阅读练习（30分钟）以《大灰狼和小白兔》故事中的某一段为例，让学生进行阅读，帮助他们掌握故事中动物的生存技能和相互关系。
阅读完毕后，要求学生口头或书面上简述自己阅读的内容，展示个人理解和归纳能力。
6.总结（10分钟）请学生根据今天所学，总结动物形态、行为和心理的描述方式，最后请他们描述一种动物的特征，介绍它的生活或日常习惯。
三、教学评估本节课的教学主要以小组讨论和阅读练习为评估依据，每个小组讨论完成后，要求代表进行展示，并接受全班的反馈和评价。
阅读练习完成后，要求学生书写150字左右的阅读心得或口头简述理解情况。
教师会根据学生的表现和表述，进行口头或书面的个性化评价，以及课堂工作纪实和掌握情况的记录。
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大灰狼和小白兔
活动目标:
1.锻炼向定点快速跑的能力。
2.锻炼反应能力。
3.喜欢体育活动。
活动准备：
1.在活动场地上圈出一块地方作为小兔子的家。
2.更大的地方作为大草地。
活动步骤：
1.把幼儿带到圈上，告诉幼儿这里是小兔子的家。
并把幼儿带入情境。
“小朋友们你们喜欢小白兔吗今天你们就是小白兔。
这里呢，就是你们的家。
如果你们遇到大灰狼就要马上跑回家，不然可怕的大灰狼就会吃掉你们的。
（向小朋友提问以上问题，强化记忆）那么，有哪位小朋友能告诉我小白兔最喜欢吃什么呢”
2.“小兔子们，你们肚子都饿了吧，你们该出去外面的大草地吃草了。
”
3.教师告诉小兔子们大灰狼正在大草地上散步呢，可怕的大灰狼肚子很饿，它很想吃小兔子。
这时，老师扮演大灰狼向小兔子们跑过去。
4.提醒小兔子们快快跑回家，不然就要被大灰狼吃掉了。
5.有一部分小兔子没有回到家，老师跟到家的小兔子一起召唤没有回家的小兔子。
6.重复以上过程多次，让孩子熟悉活动的过程。
7.老师问小朋友。
有没有小朋友想做大灰狼，在草地上散步的抓小白兔的。
再重复以上游戏过程。
活动结束：
1.小兔子们，以后出去吃草的时候可要小心，今天好多小兔子不但吃到了青草，而且都很快地安全跑回了家。
2.点评活动过程中个别小朋友的表现。
3.回教室。