学生成长导师工作总结
优秀导师年度工作总结范文四篇
优秀导师年度工作总结范文四篇优秀导师年度工作总结范文1一、引言随着2023年的结束，我有必要回顾并总结过去一年的工作。
作为导师，我致力于提供专业的指导和支持，以帮助学生们实现他们的学术和个人目标。
以下是我过去一年工作的总结。
二、工作成果学术指导：在过去的一年中，我指导了30名学生，涵盖了多个学科领域。
我定期组织学术讨论，帮助学生理解复杂的概念，提高他们的研究技能。
通过我的指导，学生们在学术上取得了显著的进步，其中多名学生在学术竞赛中获得了奖项。
职业发展：我积极帮助学生规划职业发展，提供就业信息和建议。
在过去的一年中，我成功地帮助10名学生找到了理想的工作或实习机会。
咨询服务：我定期为学生提供心理咨询，解决他们在学术、职业和个人生活中遇到的问题。
我始终保持开放和包容的态度，以帮助学生建立自信和做出明智的决策。
三、挑战与解决方案挑战：在指导过程中，我发现有些学生缺乏主动性和自律性。
为了解决这个问题，我制定了一套个性化的学习计划，并定期跟进和评估他们的进展。
解决方案：为了提高学生的职业规划能力，我组织了职业发展讲座和工作坊，邀请行业专家分享经验和建议。
此外，我还鼓励学生参加实习和志愿服务，以增强他们的实践经验和人际交往能力。
四、未来计划深化个性化指导：我将继续关注学生的个性化需求，提供更具体和有针对性的指导。
加强职业发展服务：我计划在未来一年内，增加职业发展讲座和活动的频率，以满足更多学生的需求。
优秀导师年度工作总结范文2我作为导师，致力于指导我的学生，帮助他们取得学术和个人成长。
以下是我对过去一年工作的总结：一、教学与指导课程设计：我负责设计并教授了多门课程，包括专业基础课、选修课和实践课程。
我注重课程的实用性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
课堂互动：我积极与学生互动，鼓励他们提问、讨论和分享观点。
通过课堂互动，我能够更好地了解学生的学习情况和需求，从而调整教学方法和策略。
作业与项目：我为学生布置了适量的作业和项目，以帮助他们巩固所学知识和提高实践能力。
导师工作总结15篇
导师工作总结15篇导师工作总结1我校坚持以“德育导师制”为载体，加强学生思想道德建设。
在“整体、合作、优化”的教育理念指导下，我校将学校德育的诸多任务分派到各位担任“导师”的任课教师，由导师对学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。
针对个别的学生，可以有的放矢地进行教育，做到因人而异，富有成效。
学校同时成立了推行德育导师制的领导小组，探讨德育导师制的实施办法、管理模式。
在“德育导师制”领导小组的领导下，在全校班级德育工作小组成员中选择了富有德育工作经验和能力的教师，作为对受导学生进行个别疏导与教育。
德育导师制的工作得到了受导学生和家长的欢迎、认可。
我校德育导师制的具体工作开展过程：一、领导重视，认识到位“德育导师”工作开展以来，学校领导非常重视，多次在会议上强调“德育导师制”在我校德育工作中的重要地位，要求广大教职工根据“德育导师制”的要求，高质量地完成指导工作，切实提高教师对德育导师工作的荣誉感和责任感。
二、建立领导小组、制订实施方案成立以校长为组长的领导小组，分管副校长具体负责，政教处具体落实。
在校领导的关怀下，我校“德育导师制”工作很快就全面铺开，已完成德育导师制实施方案的制订。
三、调查摸底、择优选配学期初，由班主任对本班学生：在思想道德、行为习惯、学业成绩等方面存在问题的“问题学生”进行调查了解，由班主任确定需要结对子进行辅导的学生名单，其中家庭贫困的、学习困难的、行为有偏差的、家庭教育背景不良的、心理有障碍的为重点受导对象，最终由政教处核查后确定为受导学生。
同时，在教师自愿报名的基础上择优确定德育导师，并与受导学生双向选择结成对子。
本学期我校有89名老师确定为指导老师，有89名学生被确定为指导对象。
四、建立工作制度、编制工作手册根据我校实际，我们制定了泗县中学德育导师主要职责、德育导师工作制度、并将受导学生及家庭基本情况登记表、德育导师制师生谈话记录、德育导师家访、电话联系记录，受导学生学业情况登记表以及受导学生个案分析等编入《泗县中学德育导师制工作手册》，人手一册，要求导师根据学生的个体差异制订相关指导计划，认真记载受导学生的基本情况、平时工作开展情况、工作成效等，要求每月与结对学生至少谈心1次，每月与家长联络不少于1次，做到谈话、辅导等均有记录。
学业导师个人工作总结5篇
学业导师个人工作总结5篇第1篇示例：学业导师作为学校中非常重要的一份子，承担着指导学生学业、规划未来发展的重要职责。
在过去的一年里，我作为学校的学业导师，认真履行自己的工作职责，努力帮助学生顺利完成学业，实现自己的理想和目标。
在过去的一年里，我和学生建立了良好的师生关系。
我始终以学生为中心，尊重学生的个性和需求，耐心倾听他们的困惑和困难，为他们提供有效的指导和帮助。
通过和学生的沟通交流，我了解到不同学生的学习情况和需求，针对性地为他们制定学习计划和解决方案，帮助他们克服困难，取得进步。
在我和学生的共同努力下，他们在学业上取得了显著的成绩，增强了自信心和学习动力。
我在过去的一年里，加强了与家长的沟通与合作。
家长是学生学习过程中的重要支持者和合作伙伴，他们对学生的学习情况和发展往往有着深刻的了解和观察。
我与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭背景、学习情况和需求，共同探讨学生的学习规划和发展方向，共同为学生提供帮助和支持。
在家校合作的共同努力下，学生在学业上取得了优秀的成绩，家长也对我在学生学业上的帮助和指导表示了高度的认可和赞扬。
我在过去的一年里，注重提升自身的专业素养和教育能力。
我积极参加学校组织的各类培训和学习，不断更新自己的教育理念和知识储备，提高自己的教学水平和能力。
我还积极参与学校的教研活动和教学改革，与同事们分享经验和教学方法，共同探讨教育教学的改进和创新方案。
通过不断学习和提升，我在学业导师工作中的指导水平和服务质量得到了显著提升，赢得了学生、家长和同事的一致好评和肯定。
在过去的一年里，我作为学业导师，认真履行自己的工作职责，努力帮助学生解决学习中遇到的问题和困难，帮助他们规划未来发展，取得优秀的成绩。
我与学生建立了良好的师生关系，加强了与家长的沟通合作，提升了自身的专业素养和教育能力，取得了令人满意的成绩。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的学业发展和成长贡献自己的力量。
学生成长导师制工作总结
学生成长导师制工作总结一、指导过程总结自学生成长导师制实施以来，我负责指导的一名学生已经完成了本学年的课程任务。
在整个指导过程中，我遵循教育教学规律，按照学校和学院要求，以学生为本，关注学生的全面发展。
在指导过程中，我采取了个性化指导方式，结合学生的学习情况和特点，有针对性地进行指导和帮助。
具体而言，我采取了定期沟通交流、学习辅导、心理咨询和职业规划等方面的指导方式。
这些方式的综合运用，有效地提高了学生的学习效果和综合素质。
二、学生成长记录在我的指导下，这名学生取得了显著的成长和进步。
在学习方面，他的学习成绩稳步提升，学科竞赛也取得了优异成绩。
在综合素质方面，他积极参加各类活动和社会实践，提升了自己的团队合作能力和社会适应能力。
此外，他也学会了更好地进行自我管理和时间分配，以适应大学生活的要求。
三、导师工作反思在指导过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我需要更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索和研究问题。
其次，我也需要更加关注学生的心理健康和情感需求，帮助他们解决生活中的困惑和烦恼。
最后，我还需要不断总结和反思自己的指导经验和方法，不断提高自己的指导能力和水平。
四、未来工作计划为了更好地履行导师职责，培养学生的全面素质，我制定了以下未来工作计划：加强个性化指导：针对不同学生的特点和学习需求，制定个性化的指导方案，帮助他们更好地成长和发展。
开展科研训练：鼓励并指导学生参与科研项目或创新性实验，培养他们的创新思维和实践能力。
加强职业规划指导：帮助学生明确职业规划和未来发展方向，提高他们的就业竞争力。
促进师生交流：定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习、生活和情感状况，提供必要的支持和帮助。
参与导师培训：积极参加导师培训和交流活动，提高自己的指导能力和水平。
五、学生反馈和建议为了更好地改进导师工作，我向学生征求了意见和建议。
学生们普遍认为我的指导耐心细致、专业性强，能够给予他们有益的帮助和支持。
导师制工作总结样本（3篇）
导师制工作总结样本大庆市世纪阳光学校高飞导师制工作一直以来都是我们工作中的艰巨任务。
导师制工作重在全面提高教学成绩，关系到学校教学质量的平均水平；同时也重在提高尖子生的知识水平和能力，关系到学生教学质量的提高水平。
因此我们的教学中就应针对不同学生采取相应有效的措施去进行帮助与辅导。
在开学初我分别跟各位家长取得了联系，了解各位学生在家里的学习情况及一些日常的表现，分别跟各位家长协商了一套针对每个学生的辅导方法。
并与家长商量当学生有问题时及时沟通。
真正做到家长能够了解学生在学校的情况，而教师又能充分了解学生在家的一些具体表现，能够随时根据学生各个时期的心理状况进行开导与指导。
做到教师与家长能够密切配合。
同时我也至少每周找每个学生聊天一次，这种聊天完全是在轻松状态下进行的。
让学生能够真正的敞开心扉，将心里所想的能够毫不保留的告诉我。
由于我所教的班级较多，辅导的学生也相对较多，这些学生中的差异也较大。
在平时的教学中，我采取了这样一些措施：对于成绩较好的重在拔尖，对于成绩不太理想的重在提高。
课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。
课外辅导，利用活动课的时间，____学生加以辅导训练。
对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。
1下一阶段我还将继续与家长密切配合了解学生的心理动态，同时由于政治和历史即将进行结业考试，我将会重点____学生对这两个学科的重视程度，指导学生能够利用好的学习方法去学习这两个学科，并能够在结业考试中取得优异的成绩。
导师制工作总结样本（二）工作总结是对一段时间内工作成果、问题、经验和教训的总结和归纳。
对于导师制来说，工作总结是非常重要的，它不仅能够帮助导师回顾自己的工作成果和经验，还能指导今后的工作和提升自身能力。
以下是一个关于导师制工作总结的范文，供参考：导师制工作总结样本（三）一、工作概述在过去的一年里，我作为导师，参与了我所在单位的导师制工作。
导师个人工作总结通用版5篇
导师个人工作总结通用版5篇导师个人工作总结通用版1我校是一所农村小学，德育工作一向是学校重视的工作。
随着时代的发展，特别是网络传媒的发展，社会上多种价值观的涌现，原先的德育工作方法已渐渐不能完全满足德育教育的需要，所以，我校一直在需求有效的德育突破口，如礼仪教育，绿色环保教育等，为学校总体的办学目标“学会做人，学会学习，学有特长”打下一个良好的基础。
早在我校导师制工作已全面开展。
在这些年时间里，我校的导师制工作在学习摸索，创新的过程中，注意夯实基础，稳步推进，因而取得了些良好的实效和理论效果。
一、对“学生成长导师制”的理解学生成长导师制是在具有个性特长、具有较强教学能力，具有心理辅导能力或较强班主任工作能力的导师指导与关爱下，使行为有偏差、学习有困难、家庭教育条件差等被导学生行为习惯向良性化方向发展，使具有个性特长、某方面有发展潜力的被导学生全面发展。
我校实施“学生成长导师制”是立足于农村小学，面向农村孩子，导师对于行为有偏差、学习有困难、家庭教育条件差、心理有障碍、单亲家庭的学生给予更多的关注和引导，使其行为习惯向良性化方向发展;对于具有个性特长、某方面有发展潜力的学生搭建起更大的舞台，促使其潜力得到开发，特长得到发展;而对于两者之间，既有一定的特长，又存在行为偏差的学生，使其朝好的方向发展。
二、推进导师制的必然性(1)由于市场经济的冲击，很多父母进城经商，也有不少家庭离异，他们将孩子留在家里与爷爷奶奶一同生活，这样的孩子的教育难免存在这样那样的问题，同时，也有部分外地民工子女到我校就读(目前有100多人)，他们普遍基础差，家庭教育环境不好。
诸如此类的问题，造成了学校生源质量下降，制约了学校的发展，也制约着学生的成长，这些学生身上带着较多问题，如：行为偏差(粗暴、野蛮、不合群等);心理有障碍(胆怯、自闭、不爱说话、有抗拒性心理等);学习有困难(学习方法不正确、学习懒散、自觉性差等)这些学生需要时不时地有人牵着扶着，提醒着;需要受到更多的关注，需要老师给予更多更浓郁的爱，使他们的身心健康发展。
导师工作总结15篇_3
导师工作总结15篇导师工作总结1“德育导师制”是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。
本学期，我通过自己的实践，依据“用心沟通、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，对所辅导的学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，有一定的教育教学效果，现总结如下：1、进步情况：本学期我辅导了10名学生，他们是：王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵刘心雨张士峰，这10名学生中有名住宿生，1名坐车的学生，其余学生为家长接送学生。
这些学生都很聪明，但都有一个共同的坏习惯，那就是懒惰，表现在学习和行动上。
为让这些学生进步，我首先与他们谈话，进一步了解这些学生，走进学生的心灵，树立他们学习的信心。
然后我根据每个学生走读学习的情况，进行家校联合管教和指导。
10位同学中王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵都有很大的进步，其中孟令涵和唐秀坤的学习成绩进入全班前10名，各方面都有了很大的进步。
刘新宇和张世峰的进步也很大，但还需要进一步的指导。
2、学习行为习惯养成情况：辅导前，这10位学生的学习行为习惯不良。
学生学习习惯不良，很重要的一个原因是不会学习。
为让学生学会学习，我在以下五个方面进行了指导。
表现在：首先得学会预习。
其次，学会听课。
再次，学会高质量地完成作业。
第四，学会复习。
第五，学会阅读。
在指导中我一环紧扣一环，一步不让，严格要求，逐步使学生养成习惯。
通过辅导，我发现这10位同学的学习行为习惯都有了很大的进步。
表现进步很大的是：王伟臣，张琳琳，王雪娇唐秀坤孟令涵。
3、建立学生成长档案，家校共育如实记录学生成长过程的表现，对学生的行为习惯、学习成绩、在校表现等进行跟踪记录，并及时与家长联系，共同教育，帮助成长。
行为见效果，教育出成果，通过“德育导师制”这种德育教育的新模式，使学生基本养成了良好的行为习惯，各方面都有了很大的进步。
成长导师工作总结
成长导师工作总结作为初二学生的成长导师，本学期我致力于培养学生在关键领域的综合素质，特别是学习态度、时间管理、目标设定、自我认知、团队合作、情绪管理和健康生活等方面。
以下是我本学期工作的具体总结，结合案例分析，以期对教育实践有所启发。
学习态度：我通过引入历史人物和现代成功人士的学习故事，激发学生的学习热情。
学生们开始理解学习不仅是知识的积累，更是思维能力的提升。
时间管理：我教授学生如何制定和遵循时间表，优先安排重要任务，并合理分配休息和娱乐时间。
刘同学通过使用“番茄工作法”来提高学习效率，他的进步激励了其他同学也开始尝试这种方法。
我还组织了一次时间管理竞赛，让学生们在限定时间内完成一系列任务，以实践他们的时间管理技巧。
目标设定：我引导学生根据自己的兴趣和能力，设定SMART目标。
丁同学设定了一个学期提高数学成绩的目标，通过定期与我讨论进度和调整策略，最终实现了目标。
我还鼓励学生将目标可视化，比如制作目标墙，让学生每天都能看到自己的目标，以此激励他们不断前进。
自我认知：通过自我评估和反思活动，学生们开始更加了解自己的长处和短板。
孙同学在自我评估中发现自己在公共演讲方面有所欠缺，随后他主动参与班级讲题，经过一学期的锻炼，他的公众讲话能力有了很大提高。
团队合作：在一次班级活动中，学生们被分成小组完成一项任务。
刘同学的小组在初期遇到了分歧，但通过有效沟通和协调，最终他们不仅完成了任务，还增强了团队凝聚力。
情绪管理：我提供了情绪管理的技巧，如深呼吸、正念冥想和积极自我对话。
喻同学在一次情绪波动时，通过日记的方式缓解了压力，并在随后的谈话中与我分享了这一经历。
我还引入了情绪日记的概念，鼓励学生记录自己的情绪变化，以便更好地理解和管理自己的情绪。
健康生活：我强调了健康饮食、规律运动和充足睡眠的重要性。
通过健康生活教育，学生们认识到了健康生活方式对学习和生活的积极影响。
在本学期的工作中，我也遇到了一些挑战。
比如，如何帮助那些学习动力不足的学生找到学习的意义，以及如何平衡不同学生的个性和需求。
最新导师工作总结与反思(实用8篇)
最新导师工作总结与反思(实用8篇)导师工作总结与反思工作报告篇一一、在过去的一段时间里，我因为个人主观上的惰性，和一些对学习方面的厌倦，而屡屡不去上课或早退，并抱着侥幸的心理以为老师不会发现。
这是一种十分幼稚而可笑的不成熟行为，这是在虚度自己的大学生活，浪费自己的时间和生命，辜负了老师和家长的期望。
老师在发现我这样的行为之后，没有放弃对我的期望，对我进来交流沟通教育，谆谆教导让我认识到了自己的错误，我一定会在以后的学习生活中予以改正。
二、在经过老师的教导之后，和同学的帮助之下，我真正地认识到了自己旷课不去上课的错误，并在实际行动中将自己的行为切实地加以改正，已经能真正地做到不迟到不早退不旷课，这条大学生日常行为的基本准则。
虽然有时候心里还是会有懒惰的心思作祟，想着不去上一节课应该也没多大关系吧，但最终我都能以自己的决心战胜懒得，从而带着自豪愉快的心情去上课，我为自己感到骄傲。
三、最近的课程我一节也没有落下，我为自己感到高兴。
同时我也感受到，一天一个星期不旷课很容易，但要做到一学期一年并且永远守时守纪不旷课，这需要自己有坚定的决心和顽强的毅力，并让自己在学习生活中对学习有浓厚的兴趣，这才能从根本上解决旷课的问题。
要做到上好每节课，必须保证自己有充沛的精力，这首先要从有规律的生活作息做起，每天都能早睡早起，不熬夜不睡懒觉，这才能保证上课的质量。
四、最近我一直保持着良好的作息时间，从而保证了完整的上课出勤。
每天寝室熄灯后就能入睡，早上7点便起床，和同学去食堂吃过早饭，带着愉快的心情去教室上课。
经常都是第一个到教室，有时候比老师还早。
老师看到我们都是一惊，然后便露出会心的微笑。
这是对我守时守纪的肯定，更加坚定了我的决心。
正是在这样的良师益友的教育和帮助下，我才能走出大学生活的迷茫期，回归到积极向上的学习生活中。
五、冬天到了，很多同学因为天气转凉的缘故都喜欢躲在被窝里睡觉而直接不去上课。
看到这样的场景总是会联想到以前自己也都是这样。
导师个人工作总结范文5篇
导师个人工作总结范文5篇导师个人工作总结范文1为了积极响应学校推进素质教育，培养具有创新精神，创业能力和国际竞争力的优秀人才，在本科学生中实行学业导师制的号召，我院为级各班同学配备了工作认真负责，学识渊博，具有丰富教育经验的导师。
在过去的一学期中，我院师生在学院领导的带领下，经过不懈的努力，取得了喜人的成绩。
现对上一学期的学业导师工作作出如下总结：一、重新确认了师生指导关系，建立了网了班级本学期因原来的学业导师工作调动，不能继续担任级学业导师，学院学业导师工作领导小组专门召开了工作会议，研究商讨调整班级的学业导师人选，最终将班级实际情况与学业导师个人意愿相结合，从专业教师中选拔了责任心强、能力强的教师担任级学业导师。
并3月20日前确定师生指导关系，完成网上班级建立工作。
二、组织学业导师日常工作1、召开学业导师工作会议。
学院召开了全院学业导师大会，由学院主管领导亲自布置了本学期学业导师工作要点，进一步明确发学业导师工作职责。
主抓学生的学业及与学习相关的工作，帮助新生了解自身所学专业特点、学校学分制度，明确学习目标，有针对性地指导学生参与相关的学术活动和科研活动。
配合做好学生思想政治教育工作。
加强对新生的入学教育，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，形成良好的道德规范和行为准则，培养学生养成健康向上人格，学会与人、社会和谐相处，提高学生适应环境和融入社会的能力，促进学生全面成才。
2、建立并完善了工作档案。
及时为级学业导师建立了工作档案，包括学业导师工作计划、工作总结、工作会议纪要等学业导师工作过程性材料。
制定了《政府管理学院教风学风调查问卷》，征求师生的意见及建议，为学院下一步调整《黑龙江大学政府管理学院学生学业导师/班级导师工作实施办法》做好前期数据准备工作。
三、学院特色工作一是学业导师以多种形式指导学生进行专业学习，与辅导员相配合，深入学生班级，了解学生特点，帮助学生制订个人学习计划，明确学习目标，对有课题项目研究的学生进行专项指导，对有课题立项任务、毕业论文压力的学生进行一对一的分类指导。
导师工作总结怎么写及范文
导师工作总结怎么写及范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生成长导师工作总结
学生成长导师工作总结为了达到较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原则。
思想上的引导：对于孩子的问题给予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛却不健康的情绪，积极的进行自我肯定，以下内容是小编为您精心整理的学生成长导师工作总结，欢迎参考！学生成长导师工作总结篇1转眼一学期过去了，和学生一起相处的日子总觉得特别快。
学期初，学校开始实施了“学生成长导师制”，于是在繁忙的工作之余，每位任课教师成了中专一年级学生的导师。
每位任课教师在自己所任教班级中，自主与学生进行双向选择，使每位教师成为十几名学生的德育导师，作为每一个教育工作者，首先是“德育工作者”的理念，它将学校的德育目标、任务分解到担任“导师”的任课老师身上。
使担任“导师”的任课教师与班主任紧密配合，形成整体合力。
对学生的德育管理进行优化，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。
通过一个学期的工作，获得一些工作体会，积累一定经验，现将具体情况总结如下：一、工作中切实把握好了四个原则：“导师”有着双重的身份：既是学校的教师又是学生生活上的导师，能够帮助学生解决在学习。
生活。
身体。
心理等方面的困惑，并进行适当的指导。
一学期来，在与同学的相处过程中，坚持“四项基本原则”。
一是个性化原则。
承认学生之间的个性差异，善于发现个性，研究个性，发展个性。
有些同学在老师同学面前话语不多，学习态度比较好，只是有时有点懒散。
由于初中时基础不好，所以学习成绩不是很理想，有时会流露出自卑心理。
在某些事情上，显露出的叛逆心理较强。
我们老师就采取和学生交朋友进行谈心，进行语言沟通交流进行教育，并多次亲自登门进行家访，进一步了解学生心理，关心他们的成长。
二是亲情化原则。
建立民主平等的师生关系，尊重学生，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，成为学生的良师益友。
针对各个同学不同的个性，先从平时下手，从细微之处入手。
平时多关心他们，及时在学习。
生活上给与帮助，多找时间陪伴他们，及时制止他们在学习或生活中产生的那些不良行为，帮助解决他们表现出来的各方面的困惑，让他们慢慢接受我们，信任我们，让老师成为他们的好朋友，在学校只要他们有一点点成就，哪怕不明显，我们都要给与他们表扬和鼓励，让他们也尝试到成功感，而不是挫折感。
2023年导师工作总结(15篇)
2023年导师工作总结(15篇)导师工作总结1苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。
作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。
我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的`益友。
学校实行导师制后，在本学期我承担了两个班共十名学生的“双成”德育导师。
高二（3）班的五名学生，她们是__x、__x、__、__x、__同学和高二（7）的__、__、__x、__、__x五名学生。
他们中间有表现较好的，爱学习刻苦用功的。
但更有不遵守课堂纪律，上课经常讲话，做小动作，影响老师讲课同学们听讲学习的；有课堂上根本就不听讲，爬在课桌上睡大觉的；有课后大声喧哗，影响同学休息的；有作业要么不做，要么抄袭，学习成绩很差的；有行为习惯很不好，爱上网夜不归宿，中午不午休去泡网吧的；有有事外出不跟老师请假很随便，心中根本没有纪律意识的；有对老师的批评教育，置若罔闻屡教不改的；而且还有有时与社会上一些不良青少年结交的。
我想，所谓的后进生并非天生如此，他们发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。
有了这个想法，我就积极行动起来。
首先，对他们的家庭作一番情况了解。
他们有的父母不在家而在外面打工根本没时间管教；有的父母在家看其学习不上进，又有要变坏的苗头，恨铁不成钢，而又没有好的办法，非打即骂，教育方式简单、粗暴，形成了较强的逆反心理。
所以我觉得导致他们行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题特别是缺少关爱。
接着，我就接连分别多次找他们谈话、沟通并示以关心爱护之情。
通过与他们的反复交谈、沟通，发现他们行为偏差的另一个重要原因是心理尚不够成熟，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他们的自信心不足，所以会导致屡教屡犯的情况出现。
学生成长导师的工作总结（通用7篇）
学生成长导师的工作总结学生成长导师的工作总结（通用7篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是时候认真地做好工作总结了。
那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编整理的学生成长导师的工作总结，欢迎阅读与收藏。
学生成长导师的工作总结篇1班级上的谷丰同学是一个活泼开朗的胖男孩。
很招同学和老师的喜欢，但是，由于谷丰同学的自制力很差，把他的这种活泼好动，爱说话的个性也延伸到了课堂。
在课堂上不能认真听讲，小动作过多。
针对他的这些问题，我将他设为了受导学生。
除此之外，班上的韩有诺同学由于自小和母亲一起生活，性格比较内向，贾玉莹同学由于是留守儿童，父母不在身边，严重的影响了孩子的生活和学习，我也把他们设为了受导学生。
为了达到较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原则。
思想上的引导：对于孩子的问题给予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛却不健康的情绪，积极的进行自我肯定，找到自身的闪光点。
学业上的辅导：通过例会或作业检查，找到他们存在的问题，积极的给予辅导。
教给学生学习方法，培养学生的学习能力，努力提高学生的学习成绩。
让他们有成功的喜悦！日子一长我发现谷丰和贾玉莹同学都变得爱学习了，上课时走神的少了。
心理上的疏导：有针对性地对他们进行心理疏导，缓解学生的心里压力，消除学生的，引导学生身心健康、和谐的发展。
生活上的指导：导师要指导学生从一点一滴的小事做起，帮助学生建立有利于身心健康、学生进步的生活习惯，教育学生自理、自立、自强，指导他们科学安排日常生活，合理消费，培养学生基本的自我管理能力。
通过一个学期的辅导谷丰同学上课经常积极的举手回答问题，贾玉莹同学的成绩有了很大的进步，尤其数学成绩，韩有诺同学经常和我交流，他和班上的哪位同学又成了好朋友，他怎么帮助同位学习小数的除法。
看到孩子们的进步，我很欣慰。
但必须承认的是，在具体的辅导中，我也存在这一些不足。
比如，由于时间有限，不能很好的和他们进行交流，家访时的了解也不够透彻等。
学业导师个人工作总结5篇
学业导师个人工作总结5篇第1篇示例：学业导师作为学校教育系统中的重要一员，承担着指导学生学习、解决学习问题、促进学生全面发展等重要任务。
在过去的一段时间里，我担任学业导师的工作，积极配合学校教育工作，全力以赴，为学生的学业发展和个人成长提供帮助。
在工作总结中，我将对自己的工作进行反思和总结，为今后的工作提供指导和借鉴。
在过去的一段时间里，我深入了解每个学生的学业情况和个性特点，针对不同学生的学习需求，制定个性化的学习计划和学习建议。
通过与学生和家长的沟通交流，及时了解学生在学习上遇到的困难和问题，积极寻找解决方法，帮助学生解决学习难题，提高学习成绩。
在提高学生学习成绩的我也注重培养学生的学习兴趣和学习能力，激发学生学习的内在动力，帮助他们建立正确的学习态度和学习方法。
在学生学习过程中，我注重对学生的学习情况进行及时的监督和评估，通过考试、作业等方式检验学生的学习效果，发现学习中的问题和不足，并及时进行纠正和补救。
通过定期的学业讲评会，与学生和家长进行业绩评价，及时了解学生在学习上的进展和存在的问题，提供针对性的指导和帮助，促进学生的整体发展和提高学习效果。
作为学业导师，我也积极参与学生的课外活动和学校教育改革，帮助学生建立良好的学习和生活习惯，培养学生综合素质和学习能力。
通过组织学生参加各种学术竞赛、社会实践活动，拓宽学生的视野和经验，激励学生勇于挑战、追求卓越，提高学生的综合素养和创新能力。
我也积极参与学校的教育改革和教学研究，不断提高自己的教学水平和综合素质，为学校的教育事业做出贡献。
在工作总结中，我要重点强调学业导师要积极倡导关注学生心理健康和学习压力问题，建立学生心理健康档案，及时发现学生心理问题和学习困难，提供专业的心理辅导和帮助。
要关注学生的全面发展和个性特长，帮助学生实现自己的梦想和目标，促进学生的个性发展和个性化教育。
学业导师要注重团队合作和专业交流，积极参与学校教师培训和教学研讨活动，不断提高自身教学水平和专业素质，为学校的教育事业做出更大的贡献。
有关导师个人工作总结5篇
有关导师个人工作总结5篇有关导师个人工作总结1为了提升青工队伍的技能水平，推动员工整体素质的提升，为矿井的可持续发展培养一批强有力的人才保证。
我单位严格按照矿下发的文件精神，结合自身的实际情况，组建了“导师带徒”活动领导小组，制定了相关的“导师带徒”活动实施办法，并严格实施;具体从以下几点：一、注重思想认识本季度由于时间仓促，加上工作繁多，我们利用班前班后会、周五学习等时间加紧宣传、引导。
让每位员工都知道此次活动的目的和意义，对工作上的进步，要充分宣传实施导师带徒活动的重大意义，用良好的舆论导向，教育引导广大青工积极踊跃参与到活动实施中来。
通过大家报名，经组织机构和广大员工评议，认定以下人员成为担任师傅和徒弟资格，具有本单位代表性，最终评出4对。
二、注重行动认识在确定师傅徒弟关系后，是否按照文件精神制定相关的教学目标、计划;包括教学时间、内容等记录，原则上师徒每周有针对性的教学时间不低于3小时等。
组织机构不定期、不定时进行抽查，发现绝大多数师徒都能够按照标准执行，只有少数由于种种原因没有及时完成，我们立即帮助其查找原因，分析问题，及时解决，确保不因及个别师徒导致整体的荣誉。
三、注重教学效果通过师傅“四带一保”，即带思想、带作风、带业务、带纪律、保安全。
师傅结合实际，以身作则、言传身教，帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风，树立正确的人生观、世界观、价值观，保持积极向上的精神状态，立足实际，不断积累实践经验，提高岗位操作技能，提升自身综合素质。
徒弟经过师傅“传、帮、带”在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高，确保安全生产。
经过近两个月的教与学，活动中青工技能逐渐提高，不断拓展导师带徒的覆盖面，将原来单一的操作岗位师傅带徒弟，延伸为操作、专业、管理岗位都要包括导师带徒的全员活动，并出现了一人既当师傅，又当徒弟的良好局面。
导师工作总结3篇
导师工作总结3篇导师工作总结3篇【范文一：导师工作总结】本学期的工作就要结束了，一学期来，在思想上能够坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，加强理论学习和自身的修养，不断提高自身的工作能力和业务水平，宠爱党的教育事业，具有剧烈的事业心和责任感。
优良成果成果要有一个优良的班风做铺垫。
良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
它以无形的力量关怀导师影响和教育学生，我本学年担任小学六年级毕业班的导师工作，在工作中，能够主动响应学校的号召，开展各类活动，做好学生的日常管理工作，关心学生，做学生的好伴侣。
一、指导学生学习，培育学生优良学风。
我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，引导学生分析商量班集体中的问题，提出稳固和进展班集体的措施，以形成良好的班风，良好的班风又促进了学风建设，通过班集体的共同努力，我们班在学校各类竞赛中，都取得良好成果，在全年级也是名列前茅的。
我为了能跟学生融入一体，加深彼此之间的了解与友谊，我一是深入学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面了解学生的生活状况，学习状况，家庭条件等等，尽快把握每个学生的基本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关心学生，做学生的良师益友。
努力关怀学生树立学生的自尊心和自信念，使学生有一个良好的心态来面对困难，解决困难。
二、指导学生树立正确的学习观，解答学生心中的疑点、难点。
通过这些方式去关心他们，疼惜他们，使我赢得了学生的信任和敬重。
三、指导学生正视自己，做好毕业前的学习工作。
对于毕业班的学生来说学生的心情是冗杂的，离别心情参杂其中，在离校前，同学之间的是一个主要问题，所以经常与学生探讨此类问题，以稳定学生情趣，正确对待同学中间的思想问题，学习问题。
总之，一学期的导师工作很快结束了，虽然忙乱、艰辛，但苦中有乐，从中学到了很多东西，大大丰富了我的管理阅历，提高了我的工作能力，为以后的工作打下了坚实的基础。
导师指导工作总结三篇
导师指导工作总结三篇第一篇：导师指导工作总结本次导师指导工作总结旨在回顾过去一段时间内的导师指导工作情况，并总结经验教训，以便改进未来的工作。
1. 工作内容在过去的几个月里，我作为导师参与了多个学生的指导工作。
具体工作内容包括但不限于：- 提供学术方向的引导和建议- 协助学生制定研究计划和时间安排- 定期与学生进行会面，了解其研究进展和困难- 提供学术资源和文献推荐- 指导学生进行研究数据的收集和分析- 对学生的论文进行审查和修改- 提供学术写作和演讲技巧的培训2. 工作效果通过导师指导工作，学生们在研究方向上有了更清晰的定位，研究进展也更加顺利。
许多学生的研究成果已被发表在学术期刊上，并得到同行的认可。
在学术写作和演讲方面，学生们也取得了可喜的进步。
他们能够更准确地表达自己的研究结果和观点，并能够以更自信和专业的方式呈现。
3. 经验教训在导师指导工作中，我也遇到了一些挑战和困难。
其中一些经验教训包括：- 深入了解学生的背景和兴趣，以便更好地理解其研究动机和目标；- 确保与学生的沟通及时有效，以避免误解和延误；- 在指导过程中，注重平衡指导和独立思考的关系，鼓励学生同时发展自己的学术独立性。
4. 改进措施为了进一步改进导师指导工作，我计划采取以下措施：- 提供更多实例和实际案例，帮助学生更好地理解学术要求和标准；- 组织定期学术交流会议，让学生有机会与其他研究者互相交流和研究；- 鼓励学生积极参与学术活动和研究项目，培养其学术独立性及合作能力。
第二篇：导师指导工作总结本次导师指导工作总结旨在总结过去一段时间内的导师指导工作情况，并提出改进措施，以进一步提升工作效果。
1. 工作情况总结在过去的几个月里，我作为导师参与了多个学生的课程和研究项目的指导工作。
在课程指导方面，我主要负责课程设计和教学活动的组织。
在研究项目指导方面，我协助学生确定研究方向，提供研究指导和资源支持，并定期与学生进行交流和评估。
导师制工作总结6篇
导师制工作总结6篇通过工作总结的书写很多人都是可以很好的锻炼自己的大脑的，工作总结能够帮助我们总结经验，为未来的工作积累宝贵的经验教训，提升工作水平，以下是本店铺精心为您推荐的导师制工作总结6篇，供大家参考。
导师制工作总结篇1第三中学全员育人导师制以其现代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促进了教师的专业成长和学生的全面发展，符合教育改革的潮流。
同时，全员育人导师制作为一种新事物，仍需进一步的加强科学论证和实践探索。
下面就本人近几年全员育人工作情况总结如下:全员育人导师制注重教育教学管理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学管理实践，突出师生平等地位、全面发展和有效互动的理念，通过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升，取得了显著成效。
主要表现在:1、增强了教师的育人意识，提升了教师队伍素质教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素。
传统的教学模式下，教师以单一的传授科学知识为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽略对学生的情感、态度的关注与培养。
师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，育人意识薄弱。
经过学校全员育人导师制的实施，本人的教育教学理念明显改变，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况，针对性的帮助学生解决问题，培养学生的健全人格，育人责任感得到明显增强。
2、促进了学生的全面、健康成长，特别是促进了学生健康人格的培养导师制以一种全人的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。
学校自实施导师制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到家长的普遍认同。
3、增进了家校联系美国学者科尔曼在其报告《教育机会均等》一文中最先提出:学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。
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学生成长导师制工作总结
转眼间，一个学期又结束了，回顾一个学期来导师制工作，
学生有了很大的进步，作为导师的我很欣慰。
下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。
班级上的李文轩同学是一个活泼开朗的胖男孩。
很招同学和老师的喜欢，但是,由于李文轩同学的自制力很差,把他的这种活泼好动，爱说话的个性也延伸到了课堂。
在课堂上不能认真听讲，小动作过多。
针对他的这些问题，我将他设为了受导学生。
为了达到较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原则。
思想上的引导:对于孩子的问题给予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛却不健康的情绪,积极的进行自我肯定,找到自身的闪光点。
学业上的辅导:通过例会或作业检查，找到他们存在的问题,积极的给予辅导。
教给学生学习方法，培养学生的学习能力,努力提高学生变得爱学习了,上课时走神的少了。
有针对性地对他们进行心理疏导，缓解学生的心里压力，消除学生的心理障碍,引导学生身心健康、和谐的发展。
导师要指导学生从一点一滴的小事做起,帮助学生建立有利于身心健康、学生进步的生活习惯，教育学生自理、自立、自强，
指导他们科学安排日常生活,培养学生基本的自我管理能力。
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